2024年福建省初中学业水平仿真模拟考试语文（二）及答案

《2024年福建省初中学业水平仿真模拟考试语文（二）及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年福建省初中学业水平仿真模拟考试语文（二）及答案（15页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2024 年福建省初中学业水平仿真模拟考试语文注意事项：1.满分150分，答题时间为 120 分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。一、积累与运用（23分）1根据语境，补写出古代诗文名句。（1）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的“怀旧空吟闻笛赋， ”两句，借用典故表达了诗人对岁月易逝、人事变迁的感叹。（2）曹操观沧海中的“ ，若出其中； ，若出其里”四句，通过想象表现出诗人博大的胸襟和宏伟的抱负。（3）古人在描写景物时，常运用侧面描写的方法，如郦道元三峡中的“自非亭午夜分， ”，侧面写出山势连绵高峻。（4）一切景语皆情语。柳宗元小石潭记中的“ ， ”两句，写出小石潭幽深冷寂的气氛，抒发了作者被贬

2、后悲凉孤凄的心境。（5）秋瑾通过“ ？ ”（满江红）两句，发出知音难觅的叹息，表达了无限的悲情和惆怅。2阅读下面的文字，按要求作答。雷锋的故事历久弥新，精神的力量超越时空，因为过去了大半个世纪，依然我们能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。雷锋以短暂的生命书写了壮丽的人生，树起了一座不 （xi）的思想道德丰碑。在部队的熔炉中百炼成钢，在日常的岗位上默默（），在生活的点滴中无私奉献，雷锋用实际行动 （qun）释了“一心向着党，向着社会主义，向着共产主义”的理想信念。雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，普通的善行，（）就能汇成惊人壮举；不管在哪，平凡的岗位，（）亦能成为世人

3、（ki）模。(1)根据拼音，依次写出处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A坚守 坚持不懈 恪尽职守B坚守 不屈不挠 谨小慎微C据守 不屈不挠 谨小慎微D据守 坚持不懈 恪尽职守(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A大半个世纪过去了，依然我们能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。B过去了大半个世纪，依然我们能从雷锋精神获得人生的启迪，汲取奋进的力量。C因为过去了大半个世纪，我们依然能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。D即便过去了大半个世纪，我们依然能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。3名著阅读交流。在

4、水浒传的阅读赏析会上，同学们对“英雄”一词的理解产生了不同的看法，请结合水浒传中的一个人物及其经历，谈谈你对“英雄”的理解。二、阅读（67 分）（一） （7分）阅读下面的唐诗，完成小题。秋日赴阙题潼关驿楼许 浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。注许浑应召入京，从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，途经潼关，挥笔写下了这首诗作。太华：西岳华山。中条：山名。迥：远。4这首诗的颈联描绘了怎样的景象？ 突出了潼关怎样的特点？ 5诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？ 请简要分析。（二） （16分）阅读下面的文言文，完成小题。杞子自郑使告于秦曰：

5、“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙。使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子！ 吾见师之出，而不见其入也。”公使谓之曰：“尔何知！ 中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，崤有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵文王之所辟风雨也必死是间余收尔骨焉！”秦师遂东。夏，四月，辛巳，败秦师于崤。（节选自左传）注杞子：秦国大夫。管：钥匙。中寿，尔墓之木拱矣：要是你蹇叔只活个差不多的年纪就去世的话，你坟

6、上的树都有两手合抱一般粗了。中寿：中等的年寿。崤：山名。陵：大山。6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A其北陵/文王之所辟风雨/也必死/是间余收尔骨焉B其北陵/文王之所辟风雨也/必死是间/余收尔骨焉C其北陵文王之所/辟风雨也/必死是间/余收尔骨焉D其北陵文王之所/辟风雨/也必死/是间余收尔骨焉7根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义若潜师以来参考成语解释词义成语：畏罪潜逃（1）潜： 公辞焉联系课文解释词义蒙辞以军中多务（孙权劝学）（2）辞： 晋人御师必于崤查阅词典选择义项御：驾驭，控制；侍奉；抵挡，抵御。（古汉语常用字）（3）御： 8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）劳

7、师以袭远，非所闻也。（2）吾见师之出，而不见其入也。9本文中的蹇叔和曹刿论战中的曹刿身上有哪些相同品质？请结合两文内容，简要分析。（三） （20分）阅读下面的文字，完成小题。红石榴，甜石榴李美桦一入秋，会理的乡村里，大红的石榴挂满了枝头。堂哥打来电话，让我去他家吃石榴，同时帮忙看看新设计的果品包装。说起石榴，我一点儿也不陌生。小时候，寨子里家家门前都种着几棵石榴树。到了三四月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。每天放学后，我都会去看看家中的石榴树，盼着它赶紧结果，我们好尝尝那甜滋滋的石榴。可是，常常是不等石榴熟透，父亲就早早摘下果子，背上街换油盐钱去了。那时候，寨子

8、里数舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴还挂在枝头，盼着等熟透了卖个好价钱。摘果子那天，舅公拿着石榴直往大家手里塞。舅公一家的开销就指望那十来棵树，谁也不好意思拿。大伙便选了一个石榴剥开，分着尝一尝甘甜的籽粒这么多年过去，当年尝石榴的场景，还时时浮现在我的眼前。如今，每到石榴成熟季，会理就成了石榴的海洋。登高远眺，山上山下，石榴画廊蜿蜒绵绵，一眼望不到头。走进石榴园，那挂在树上的红石榴，密密实实，色泽鲜艳，让人爱不释手。我们从会理古城出发，赶到堂哥家所在的村子时已近晌午。蓝蓝的天幕下，一个个红石榴仿佛一盏盏小灯笼，映出秋日的收获。“我先带你们去果园转转。你哥去帮人家看石榴，一会儿就回来

9、！”嫂子连忙招呼我们。堂哥天天和石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套实用办法。当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决。当年，做小生意的堂哥见乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种上了石榴树。石榴树一年年长高，嫩绿的枝叶随风摇曳，火红的石榴花跳动着希望。可是到了夏天，满树的石榴花掉光了，剩下的果子长满了斑点。一年又一年，总是没有收成。那时我刚调进县城工作，堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家。换土、追肥、杀虫、重新育苗栽种直到堂哥引进新品种，对原来的石榴树进行嫁接，石榴树才起死回生。记得那年新嫁接的石榴成熟了，堂哥指着结得密密麻麻的软籽石榴对我说：“不能蛮干，得相信科学！

10、”后来，堂哥又开辟了一片新果园，渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻名的种植能手。堂哥的石榴园里枝叶繁茂，硕果累累。我们刚到石榴园，堂哥就赶回来了。“有个老表请我去帮他看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”一说起石榴，堂哥的话就多起来，“不要小看种石榴，里面的门道多得很！ 就拿我手上的石榴来说，看起来是方棱形的，果皮红黄发亮，就成熟了”堂哥剪下一个石榴，用刀唰唰划开，里面晶莹的石榴籽紧紧依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，轻轻一嚼，籽核软糯，那股甘甜让人满口生津。堂哥家的石榴又红又大，已进入盛果期。到了销售石榴季节，他请客商上门，自己跑市场，送货发货，忙得脚不沾地。由于在网上

11、接了些订单，他还得摘些石榴发快递。堂哥说，前些年销售石榴，多数是坐等对方上门。现在不一样，很多石榴都是通过网络销售的。暖阳下，堂哥带着工人，选好石榴，用枝剪小心剪下来，拿在眼前看了又看。“种石榴是良心活儿。”堂哥又划开两个石榴，和大家边吃边聊，“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透，首先得过我们自己这道关！”清新的空气，榴果的芬芳，让人倍感惬意。堂哥又拿来几个包装盒的新样品，请我们提意见。天空湛蓝，白云悠悠。枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看。堂哥指着石榴丛中一幢幢漂亮的楼房说：“现在，果农年收入三五十万元的多的是，修楼房买新车的一家赛一家，春节

12、期间集镇上的车堵得老长”我们来到堂哥家中，地道的农家菜已浓香四溢。堂哥给我们倒上酒，招呼着摘石榴的工人，开心地说起家乡的新鲜事，一桩桩，一件件，都是建设美丽乡村的大好事哩！朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来（选自人民日报2023 年 10 月 14 日，有删改）10下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A第段插叙当年尝石榴的场景，意在用从前困窘的生活反衬如今生活的幸福美好。B“当地果农遇到难题，都喜欢找他帮忙解决”，这句话表明堂哥技术好且为人热心。C标题“红石榴，甜石榴”中的“红”“甜”既指石榴又红又甜，又指乡亲们的生活火红幸福。D这篇写景抒情散文，将“石榴”与作者

13、的情感融合在一起，表达出作者对石榴的喜爱。11文章围绕“石榴”写了有关堂哥的哪些事情？ 请用简洁的语言概括。12请结合文章内容，从修辞角度赏析第段画横线的句子。到了三四月间，石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴。13文章结尾段有什么作用？ 请简要分析14本文第段画线句子与秋天的怀念结尾段都写到各种色彩，请结合文章内容和链接材料，简要分析其作用。【链接材料】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（四） （12分）阅读下面的材料，完成小题。材料一

14、：心 灵 旅 行陈银健读书的意义是什么？对这个问题，无数人会有无数个答案。读书是我们灵魂修行的方式，阅读可以令心灵得到慰藉和净化，使思想得到充实和升华。宋人林逋有诗云：“竹树绕吾庐，清深趣有余。”说的是竹深花开，清趣随人来，真正的阅读亦是如此，淡泊，高雅，游目骋怀，漱洗尘心。诗书相伴滋味长。明代哲学家、思想家王阳明认为，读书的最高境界，不是学知识，而是要发现自己、发现良知。读书，就是为了提升气质，脱胎换骨，成为一个更好的自己。生命的旅途中，无论是顺境或是逆境，无论身处高峰或低谷，明快的读书声不可或缺。总有一些书，会在孤寂之时，慰藉你的心。爱读书，读好书，首先要选好书。所谓的好书，在我看来就是思

15、想健康、内容充实的书，读后能增长知识、开阔视野、陶冶情操的书。具体地说，经典性、思想性、知识性、前沿性和可读性应该是最基本的选择标准。其次，读书要有计划。在信息化时代，静下心来仔细读完一本书有时也成了一件困难的事。有的人，看到书名眼前一亮，将书毫不犹豫买下来后就束之高阁。因此，读书必须制定计划，按照读书计划完成读书任务。读书切不可急功近利。永远不要有这样的想法：今天读完一本有关成功学的书，明天你就能走进成功的殿堂。一个喜欢读书的人，可能不会记得自己读过哪些书，但是那些看过的故事、收获的感悟、浸染过的气质，就像种子，会在你的身体里慢慢发芽长大，不断提升你的认知，打开你的视野，这才是读书的目的。谢

16、冤说：“我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。”没有书的人生就像空心的竹子，空洞无物。而读书就是人生的一本存折，一点一滴地积累，你慢慢地就会发现自己是世界上最富有的人。当你遨游书海，书中的英雄壮举令你灵魂震撼、思想升华；凡人善事令你涕泪横流、灵魂净化；生活中的困惑不解因而茅塞顿开、豁然开朗你会感受到读书真的很幸福。读一本好书，之于我，就像是一场心灵的旅行。（选自中国纪检监察报2023 年 11 月 17 日，有删改）材料二：如下图。15下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）A材料一以问句开头，引起读者思考，并自然引出文章的话题旅行。B只要

17、认真读书，就能提升自身气质，脱胎换骨，成为一个更好的自己。C要读好书，先要选好书，并按计划去完成读书任务，切不可急于求成。D材料二的寓意与王阳明“读书的最高境界是要发现自己”的思想相符。16材料一第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？17运用好的读书方法，会收到事半功倍的读书效果。请你列举两位名人读书的方法。（五） （12分）阅读下面的材料，完成小题。材料一：地处闽中的德化县盛产陶瓷，是中国古代三大瓷都之一，其明代白瓷名扬四海。德化距离海上丝绸之路的起点泉州刺桐港很近，德化瓷器因之而畅销海外。德化瓷既具有中国传统装饰艺术特点，又独有不凡的艺术效果。德化白瓷色泽光润明亮，乳白如凝脂，有“猪

18、油白”“象牙白”之称，法国人则美称其为“鹅绒白”及“中国白”。德化工匠善于运用胎釉的特点，把中华民族的审美文化糅合在雕刀中，烧制人物，羽化佛像。一尊尊美轮美奂的人像、佛像走出德化，走向世界。德化窑雕塑艺术是中国瓷器艺苑中的一颗闪光明珠。（选自陈平古瓷明珠德化白瓷，有删改）材料二：地处福建晋江地区北部戴云山区的德化，属亚热带海洋性气候，盛产竹木薪炭，地下蕴藏着丰富的优质高岭土，这是一种天然混合石英、高岭石、绢云母的三元矿物，其含钾量高，使得以其为原料烧制出的器物透光性强，玻化程度高；其含铁低，瓷胎杂质少，烧造过程中的化学反应也会相对稳定。德化瓷的古法烧制氛围偏重于氧化气氛，通过控制烧造过程中的火

19、候及空气量，使胎釉上的矿物成分充分反应，以至烧制出的器物呈现最好品相。在制作技艺上，德化白瓷突出原材料的质地美，摒弃彩饰，大多运用刻画、印花、堆贴、镂雕、雕塑等手法，堆贴梅花是在生活器物中最常见的装饰手法。（选自经济观察报2023 年 7 月 26 日，有删改）材料三：下图是在中国国家博物馆“中国白德化白瓷展”中展出的作品纸。纸采用薄胎技法，瓷体薄如蝉翼，层层叠叠。纸是中国古代“四大发明”之一，很有代表性，用瓷去表达洁白的纸，巧妙的构思，特殊的工艺，两种材质的转换，不露痕迹而又寓意深刻。（选自“德化融媒体中心”2023 年 11 月 21 日，有删改）18下列对材料的理解和分析，不正确的一项是

20、（）A德化瓷有独特的艺术价值，且其产地交通便捷，因而在明朝时便畅销海外。B德化瓷在烧制过程中，糅合了中华民族的审美文化，是一颗艺术明珠。C德化瓷的工艺特点很突出，所有瓷器都使用了雕刻、镂空、堆贴等技艺。D材料三中的作品，诠释了德化瓷质感温润如玉、质地洁白细腻的特点。19德化瓷为何能成为被全世界欣赏的“中国白”？ 请根据材料简要概括。20为了让同学们更好地了解德化白瓷文化，学校计划邀请德化白瓷艺术馆的王馆长于 2024 年4月30 日下午3时在校报告厅作专题讲座。请以校学生会名义给王馆长写一封邀请函。三、写作（60分）21阅读下面的材料，按要求写作。生活中，我们不一定在处处都是“主角”，也常常充

21、当“配角”。“主角”有“主角”的高光时刻，“配角”也有“配角”的幸福感受。红花当然美丽，也需要绿叶相配，充当“配角”一样可以看清人生的快意与无奈，品味生命的甘苦与辛酸。读了上面材料，你有什么联想与感悟？ 请以配角为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于 600字。试卷第7页，共8页参考答案1 到乡翻似烂柯人 日月之行 星汉灿烂 不见曦月 凄神寒骨 悄怆幽邃 莽红尘何处觅知音 青衫湿【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中

22、的“曦”“悄怆幽邃”“莽”等字词容易写错。2(1)朽 诠 楷(2)A(3)D【详解】（1）本题考查字形。不朽，b xi，永远不可磨灭。诠释，qun sh，说明；解释。楷模，ki m，模范；榜样。（2）本题考查词语运用。第一空：坚守：坚决守护保卫，不放弃。据守：占据防守。根据前面的“在日常的岗位上”可知，应用：坚守。第二空：坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。根据后面的“就能汇成惊人壮举”可知，应用：坚持不懈。第三空：恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作。谨小慎微：原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。根据前面的“不管在哪，平凡的岗位”可知，

23、应用：恪尽职守。故选A。（3）本题考查病句修改。关联词语使用不当，把“因为”改为“即便”，与“依然”组成转折关系。“依然我们能从”语序不当，改为：我们依然能从。故选D。3示例：我认为英雄是在落魄时仍心怀大志的人，比如林冲，他连遭高俅父子迫害，以至家亡人散、功败身辱。他初上梁山之时，也正是他无家可投、有国难奔的最落魄之时，但他仍在朱贵的酒店中写下“他年若得志，威震泰山东”的诗句，足见其胸中怀有英雄之志。【详解】本题考查名著人物，开放类试题，结合相关人物及经历，表达自己对于英雄的理解即可。示例：我认为英雄是始终把忠义放在第一位的人。比如宋江。宋江作为水浒传中的第一主角，是“忠义”的化身。他仗义疏财

24、、扶危济困，结交天下豪杰，从“义”字出发，他冒着生命危险送信给晁盖，帮助晁盖等人摆脱官府追捕；他牢记忠君报国思想，在坐上梁山第一把交椅后，便把“聚义厅”改为“忠义堂”；接受招安后，他率一众好汉征辽国、平方腊；在明知被朝廷赐毒酒后，他坚持喝下，且仍想保忠义之名，并让李逵一同喝下毒酒。4描绘了山势连绵、河水奔腾的景象；突出了潼关雄浑壮丽的特点。 5诗歌尾联写诗人“到帝乡”却“梦渔樵”，表现出诗人不慕名利和他对隐居生活的向往。【解析】4本题考查景物特点。“树色随山迥，河声入海遥”的意思是：遥看树色随着潼关山势延伸至远处；黄河奔流入海，涛声悠扬远去。诗中写了潼关山河的景象，用“迥”来写山，“迥”是远的

25、意思，在这里展现了山势连绵的特点；以河流入海的声音悠远来表现河水奔腾不息的特点；写山写水均为远望远闻，画面开阔壮美，突出了潼关的雄浑壮丽。5本题考查分析诗句蕴含的情感。“帝乡明日到，犹自梦渔樵”可翻译为：明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种闲适逍遥的生活呀。帝都象征着权利、富贵、功名、理想，而渔樵则象征着归隐田园的生活，作者即将到达和功名、理想紧密联系的帝都，此时内心却仍想着象征着归隐田园生活的渔樵，体现了诗人出仕为官和渴望归隐山林的矛盾境遇和心理，表现了诗人淡泊名利的品性，对隐居生活的留恋和向往之情。6B 7 偷偷地，秘密地 推辞，不接受 抵挡，抵御 8（1）让军队劳苦地偷

26、袭远方的国家，（我）从没听说过。（2）我看着大军出发，却看不见他们回来了。 9他们都敢于直言，都深谋远虑。蹇叔直接在秦王面前指出偷袭郑国的严重后果，并在出师时准确预言了秦军败亡的地点；曹刿在面见鲁庄公之前就有“肉食者鄙，未能远谋”的论断，论战过程中更是直接指出了鲁庄公备战的不足之处，并指出民心才是取胜的先决条件，还有战中的善抓反攻和追击的时机，也都体现了曹刿的深谋远虑。【解析】6本题考查断句。句意：北面的山头是周文王避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧！分析语义可知，“文王之所辟风雨也”的主语是“其北陵”。“必死是间”省略主语“汝”，“余收尔骨焉”的主语是“余”

27、。故断句为：其北陵/文王之所辟风雨也/必死是间/余收尔骨焉。故选B。7本题考查字义。（1）畏罪潜逃：犯罪后害怕定罪而逃走。潜，偷偷地，秘密地。若潜师以来：（我们）如果秘密地派兵前来。（2）蒙辞以军中多务：吕蒙用军中事务多推辞。辞，推辞，不接受。公辞焉：秦穆公不接受（蹇叔的意见）。（3）句意：晋国人必定在崤山抵挡我军。御，抵挡，抵御。8本题考查译句。重点词语：（1）劳，让劳苦。以，来。袭，袭击。非，不是。所闻，所听到的。（2）之，主谓之间。出，出发。而，却。入，回来。9本题考查分析人物形象。根据“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行

28、千里，其谁不知”可知，蹇叔敢于直言，直接在秦王面前指出偷袭郑国的严重后果。这一点与曹刿相同。曹刿认为肉食者目光短浅，不能深谋远虑。面见庄公后直接问他凭什么做战，并指出只有取信于民才是取胜的先决条件。根据“晋人御师必于崤，崤有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵文王之所辟风雨也必死是间余收尔骨焉”可知，蹇叔深谋远虑，准确预言了秦军败亡的地点以及自己的儿子必死的事实。这一点也与曹刿相同。曹刿在战争之前就指出取信于民是决胜的条件。而且在战争之中能准确把握进攻和追击的时机，帮助鲁国战胜了强大的齐国。【点睛】参考译文：（秦国大夫）杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们（国都）北门的钥匙，（我们

29、）如果秘密地派兵前来，就可以占领他们的国都。”秦穆公向蹇叔征求意见，蹇叔说：“让军队劳苦地偷袭远方的国家，（我）从没听说过。军队辛劳，精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧？军队的一举一动，郑国必定会知道。 （军队）辛勤劳苦而一无所得，一定会产生叛逆念头。再说，行军千里，有谁不知道呢？”秦穆公不接受（蹇叔的意见）。（他）召见了孟明、西乞和白乙（三位将领）。（秦穆公）让他们从东门外面出兵。蹇叔大哭说：“孟明啊！我看着大军出发，却看不见他们回来了。”秦穆公派人（对蹇叔）说：“你知道什么！要是你蹇叔只活个差不多的年纪就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗了。”蹇叔的儿子跟随军队（一起出

30、征），（他）哭着送儿子，说：“晋国人必定在崤山抵挡我军，崤有两座山头。南面的山头是夏王皋的坟墓，北面的山头是周文王避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧！”于是秦国军队东行。夏季，四月十三日这一天，（晋军）在崤山打败了秦军。10D 11在乡亲们的影响下种植石榴，但接连几年都没有收成。在技术人员的帮助下，堂哥成为种植能手。帮助果农解决难题。销售季节，堂哥精心挑选石榴，多渠道销售石榴。让我们给新的包装盒样品提意见。 12运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出石榴花盛开时的情状与娇嫩艳丽，富有情趣，表现出作者对石榴花的喜爱之情。 13照应文章的标题和开头，使文章结构严

31、谨。写众人的笑声荡漾在村庄里，营造出幸福、愉悦的氛围，寓意未来的生活会更加美好，升华了文章主旨。 14本文画线句中的蓝天白云写出天气的晴好，对丰富多彩的农作物的描写展现出乡村田野丰收的场景，烘托出乡村喜悦祥和的氛围；秋天的怀念中旺盛蓬勃的各色菊花，隐含着母亲对“我”和妹妹好好生活的期望，暗示出“我”走出孤独、痛苦、绝望，用坚强、乐观的心态面对生活。【解析】10本题考查内容和艺术特色赏析。D“写景抒情散文”有误，应为：叙事抒情散文。“表达出作者对石榴的喜爱”有误，除了表现出作者对石榴的喜爱之外，还表现了作者对农村新生活的赞美之情。故选D。11本题考查概括事件。根据第段中的“当年，做小生意的堂哥见

32、乡亲们种石榴致富了，便把承包的几片荒山都种上了石榴树剩下的果子长满了斑点。一年又一年，总是没有收成”可得：在乡亲们的影响下种植石榴，但接连几年都没有收成。根据第段中的“堂哥要我帮忙找农业部门的技术人员，联系果树栽培方面的专家”“渐渐地，他成了当地种植石榴的大户，更成了远近闻名的种植能手”可得：在技术人员的帮助下，堂哥成为种植能手。根据第段中的“有个老表请我去帮他看看石榴。他家那片地不当阳，石榴脱袋还得等几天！”可得：帮助果农解决难题。根据第段中的“堂哥说，前些年销售石榴，多数是坐等对方上门。现在不一样，很多石榴都是通过网络销售”和后段中的“网上销售，更要讲诚信。有没有斑点和虫害，熟没熟透，首先

33、得过我们自己这道关”可得：销售季节，堂哥精心挑选石榴，多渠道销售石榴。根据第段中的“堂哥又拿来几个包装盒的新样品，请我们提意见”可得：让我们给新的包装盒样品提意见。12本题考查语句赏析。“石榴花仿佛一个个热烈的小喇叭”把石榴花比作小喇叭，这是比喻的修辞，生动形象地表现了石榴花盛开时的情状。“在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下娇艳欲滴”把石榴花人格化，这是拟人的修辞。生动形象地表现了石榴花的娇嫩艳丽。比喻和拟人的运用，使语言富有情趣，表现了作者对石榴花的喜爱之情。13本题考查语段作用，可从内容和结构两个角度分析。末段中的“在石榴掩映下”照应了题目“红石榴，甜石榴”和首段中的“大红的石榴挂满了枝头”。故在结构上

34、起到了与题目和首段相呼应的作用，使文章结构完整严谨。在内容上，“朗朗的笑声，在石榴掩映下的秀美村庄荡漾开来”营造出幸福愉悦的氛围。灿烂开放的石榴花寓意着农村未来的生活会更加美好。末段升华了主旨，给读者留下想象的空间。14本题考查比较阅读。画线句中的“天空湛蓝，白云悠悠”写出了天气的晴好。“枝头红红的石榴，地埂边黄澄澄的南瓜、金灿灿的向日葵，红黄相间，煞是好看”描写丰富多彩的农作物，展现了乡村秋天丰收的场景。“红黄相间，煞是好看”烘托出乡村喜悦祥和的氛围。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”是对北海菊花的描写，展现了菊花的色彩艳丽与生机蓬勃。联系“我懂

35、得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，看到菊花，我明白了母亲没有说完的话，知道母亲是希望我像菊花一样能走出人生的低谷，像菊花一样顽强生长。我来看菊花，暗示着我走出曾经的绝望与沮丧，决心按母亲说的话，用坚强乐观的心态面对生活。15C 16运用了比喻论证，把“读书”比作“人生的一本存折”，既告诉人们读书是一个积累的过程，又论证了“读书真的很幸福”的观点，使论证更为生动形象。 17示例：诸葛亮的“观其大略”读书法，即泛读大概，撷取精华，掌握实质；朱熹的“三到”读书法，即读书要眼到、口到、心到；陶渊明的“不求甚解”读书法，即读书不要固执于一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

36、【解析】15本题考查文章内容的理解和材料辨析。A.“并自然引出文章的话题旅行”表述错误。根据文章标题“心灵履行”，第段“读书的意义是什么？ 对这个问题，无数人会有无数个答案”可知，本文话题应是读书。B.“只要认真读书，就能提升自身气质，脱胎换骨”表述错误。根据第段“读书，就是为了提升气质，脱胎换骨，成为一个更好的自己”分析，读书的目的是为了提升气质，但是否一定能够提升，并未表明，选项内容过于绝对。D.“与王阳明读书的最高境界是要发现自己的思想相符”表述错误。根据图片信息一个小人站在书上，说“看得更远了”可知，材料二图片表述的思想应为“读书可以让人目光远大”而非发现自己。故选C。16本题考查论证

37、方法。根据第段划线句“而读书就是人生的一本存折，一点一滴地积累，你慢慢地就会发现自己是世界上最富有的人”分析，此处将“读书”比喻成“人生的一本存折”，这是运用了比喻论证，从而论证了“读书真的很幸福”的观点，使论证更为生动形象。据此作答即可。17本题考查文化常识。本题属于开放性题目，作答时应先分析，历史名人倡导的读书方法，并阐述如何运用该方法以及相应好处。示例：孔子的“学思“读书法，“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会”。汉代大儒董遇的“三余”读书法，“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余”，告诉我们读书要抓紧一切空余时间进行阅读。18C 19以

38、优质的瓷土材料制成。有成熟精湛的烧制技术。采用了高超的制作工艺。 20示例：尊敬的王馆长：您好！为了让同学们更好地了解德化白瓷文化，我校计划于 2024年 4月 30 日下午3 时在校报告厅举办白瓷文化的专题讲座，特邀请您作为本次讲座的主讲嘉宾。期待您的莅临！学校学生会2024年月日【解析】18本题考查辨析信息。C根据材料二末段中的“大多运用刻画、印花、堆贴、镂雕、雕塑等手法”可知，本项“所有”有误。故选C。19本题考查提炼信息。根据材料二第一段中的“地下蕴藏着丰富的优质高岭土，这是一种天然混合石英、高岭石、绢云母的三元矿物，其含钾量高，使得以其为原料烧制出的器物透光性强，玻化程度高；其含铁低

39、，瓷胎杂质少，烧造过程中的化学反应也会相对稳定”可得：以优质的瓷土材料制成。根据第二段中的“德化瓷的古法烧制氛围偏重于氧化气氛，通过控制烧造过程中的火候及空气量，使胎釉上的矿物成分充分反应，以至烧制出的器物呈现最好品相”可得：有成熟精湛的烧制技术。根据“在制作技艺上，德化白瓷突出原材料的质地美，摒弃彩饰，大多运用刻画、印花、堆贴、镂雕、雕塑等手法，堆贴梅花是在生活器物中最常见的装饰手法”可得：采用了高超的制作工艺。20本题考查应用文写作。首先是顶格写称呼“尊敬的王馆长”。然后第二行空两格写问候语。接着第三行空两格写正文。先交代活动的意义，可从题干中提炼“为了让同学们更好地了解德化白瓷文化”，接

40、着交代活动的时间“2024年 4月 30 日下午3 时”，地点“学校报告厅”，内容“举办白瓷文化的专题讲座”，然后说明邀请目的“特邀请您作为本次讲座的主讲嘉宾”，最后表达期待对方莅临之意。落款处应单位“学校学生会”在上，日期“2024年月日”在下。21例文：配角我们学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。A个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度惊人，曾一口气拿下了100米、200米两块金牌。B写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，每次都载誉而归。C吹拉弹唱无所不精，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”。奥数高手D、“英语通”E，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”

41、地询问他们的解题思路。与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？好在天无绝人之路，我这个“配角”翻身的机会终于来了。上个星期天，我们一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后再手把手教他们如何包饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一

42、个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。呵呵，想不到，我这个做惯了“配角”的人也自有我的精彩。看来，只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。【详解】本题考查命题作文。审题立意：题目是“配角”，可以这样理解，生活中，总不可能所有人都是主角，总有许多人从光鲜亮丽的主角名单上刷下，成为一个不引人注目的配角。我们也许不是班上成绩最拔尖的，也许不是外貌最靓丽的，也许不是班里舞蹈跳得最好的。但是作为一个配角，要相信自己是非常重要的。选材构思：在行文过程中，要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的精彩，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的精彩推出来，最后“恍然大悟”，原来“我”也自有精彩！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。答案第7页，共7页