2024年江苏省扬州市宝应县中考一模语文试卷（含答案解析）

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1、2024年江苏省扬州市宝应县中考一模语文试题一、积累运用（27分）阳春三月，漫步于宝应湖畔，陌上花开。花是自然的那种，朴素恬淡，【甲】 。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰； 岁岁年年，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。眼中千般景，诗文万种情。“杨花落尽子规啼， ”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），有着诗人离愁别绪的伤感；“出淤泥而不染， ”（周敦颐爱莲说），作者赞美莲花不同流合污的品质；“ ， ”（白居易钱塘湖春行），写出花草欣欣向荣的清新，使人联想到春花盛开、马踏春草的景象；“ ， ”（龚自珍己亥杂诗（其五），诗人以落花为喻，表达自己不甘自弃、继续为国效力的

2、奋斗与献身精神；“ ，悠然见南山”（陶渊明饮酒（其五），写出作者悠然自得的心境：“ ，恨别鸟惊心”（杜甫春望） 和“正是江南好风景， ”（杜甫江南逄李龟年），又分别写出了诗人杜甫的忧国伤时之情和深沉的悲哀与感慨陌上花开，假如没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉或感怀的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被人吟诵了多少遍，人归缓缓，那花便有灵性，便开得执着，陌上风情也被潦拨得浓郁而热烈。1. 结合语境，完成题目。（1） 给加点字注音： 悄然 （ ） （2） 指出画波浪线句子中的错别字并修改：“_”应改为“_”（3） 指出短文中画横线文字的复句

3、类型：_2. 在处填写相应的名句。3. 填入【甲】处的四字短语最恰当的一项是（ ）A. 不悱不发B. 不绝如缕C. 不落尘俗D. 不存芥蒂4. 宜城中学举办以“水韵宝应人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。【景点推介】（1）艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的一项（ ）宝应荷园内河渠纵横，水网密布。 。 。 。 。 。船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花

4、荡。A. B. C. D. 【活动在线】（2）学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？ 【扉页寄语】（3）下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境，帮其完善空缺处，要求与前两句形成对偶。执一支粉笔，舞动知识之美； 立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱；_，_。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情书写最美的教育华章！二、阅读理解（60分）（一）名篇名著（14分）5. 下面对文学作品的阐述，不正确的一项是（

5、）A. 骆驼祥子简爱均主要采用第一人称叙事角度。前者讲述了祥子三起三落买车故事，客观全面地展现了老北京的风情世态图；后者讲述了简爱的经历与内心，更为细腻、真实。B. 臧克家的说和做、朱德的回忆我的母亲和鲁迅的狗猫鼠，均运用了夹叙夹议的写作方法，这既增强了文章的感染力，又突出了文章的中心。C. 欧阳修的卖油翁、白居易的卖炭翁和选自列子的寓言愚公移山均讲述了老人的故事，均能运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。D. 郭沫若的屈原和孙鸿的枣儿均运用象征手法，增强作品的艺术表现力和感染力。前者还具有想象瑰丽，雄浑壮阔的特点； 后者能以个性化的戏剧语言表现人物。6. 有人评价艾青诗选中煤的对话的艺术

6、特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。你已死在过深的怨愤里了么？ / 死？ 不，不，我还活着 / 请给我以火，给我以火！（选自艾青煤的对话）7. 儒林外史中描写骗局的文字较多。自第六回“严贡生骗赖船钱”之局始，直至第五十二回“毛二胡子骗陈正公一千两银子”之局，几乎贯穿小说始终。请结合原著中的情节，另外列举一场骗局，并说说全书多次对骗局进行叙写的作用。8. 文学名著中的人物，往往具有多面性，有优点也有缺点。请先从以下备选人物中选择一个，再结合原著中的相关情节作简要分析。水浒传宋江 海底两万里尼德兰 猎人笔记霍尔（二）诗歌阅读（5

7、分）9. 洛桥晚望唐孟郊天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。【注释】天津桥：即洛桥。陌上：即路上。东西走向小路即为“陌”。（1）下列对诗句的分析不恰当的一项是 （ ）A. 诗人写冰初结，乃是为积雪作张本；写人行绝，乃是为气氛作铺陈；写榆柳萧疏，乃是为远望创造条件。B. “月明”一句，增添了整个画面的亮度，使得柔滑的月光和白雪的反射相得益彰。C. 诗人从洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的襟怀。D. 全诗突出一个“望”字，由远到近，场景不断变换。四句诗都写所见之景，然而前三句与末句之境界迥然不同。（2）前人曾说“孟诗开端最

8、奇”，而此诗却是奇在结尾。请结合全诗，说说结尾一句“奇”在何处。（三）文言文阅读（14分）徐谦尊侠义清魏禧徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生。慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殲于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举忽罹大祸君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革初，州郡望人义士多辟地邓尉山、

9、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欲，流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”（选自魏叔子文集，有删减）【注释】附学生：明清科举生员名称之一。然诺：然、诺皆应对之词，指应允。首事者：主管这些事的人。诸甲：各户丁口。殲：饿死。字：许嫁。鼎革：指改朝换代。饮饩（x）：饮食。10. 解释下列句中加点词的意思。（1） 君岁减廪食以资乡里 岁（ ） （2）没葬而岁祀之 没（ ）（3）纠里中壮士为守御 纠（ ） （4） 我辈无所恃矣 恃（ ）11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）黄 之

10、 姻 某 喜 豪 举 忽 罹 大 祸 君 营 救 之 为 破 家12. 翻译文中画横线的句子。（1）慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。（2）君条利弊上巡抚张公。13. 用自己话概述文中正面、侧面写徐谦尊的文字，并分别说说他是一位怎样的人。（四）（12分）有同学搜集了一组材料，阅读后完成任务。材料一：2023年10月28日，在北京举办的“超级科学晚”上，中国科学院院士诸君浩介绍了“多种光学隐身方法的效果测试”，现场展示了利用特殊材料实现的“隐身术”。褚君浩院士请工作人员手持一块面板，起初透过面板还可看到人物的下半身，但将这块材料旋转90之后，褚君浩院士的下半身“消失不见了”，但能够清楚地看到人物身后

11、的舞台场景。褚君浩院士表示：“未来哈利波特的隐形斗篷将成衣柜里的日常用品。”据介绍，实现上述“隐身”效果的特殊材料为柱镜光栅，它由一排排微小的圆柱状凸透镜排列组成，每一个竖直圆柱状凸透镜都能把平行于它的物体缩小变细，使光线能够有规律地折射。当一排圆柱状凸透镜形成光栅，则产生若干个细到被眼睛忽略的成像，视觉上达到“隐身”效果。此外，褚院士还展示了其他的隐身方式，包括利用折射率相似的两种物质、平面镜反射成像等。例如，折射率相近就是实现“隐身衣”的原理之一，当你穿上一件衣服，它的面料和空气折射率一致时，就能在日常生活中自如“隐身”了。褚君浩院士还称：“相信未来还会有更多隐身装备改变我们的生活，比如私

12、密性更好的隐形房间、隐形助听器等。”（选自南方新闻网，有删改）材料二：我们夫妇有时候说废话玩儿。“给你一件仙家法宝，你要什么？ ”我们都要隐身衣；各披一件，同出邀游。我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹。可是玩得高兴，不免放肆淘气，于是惊动了人，隐身不住，得赶紧逃跑。“啊呀！ 还得有缩地法！”“还要护身法！”想得越周到，要求也越多，干脆连隐身衣也不要了。（选自杨绛隐身衣）材料三：施展了隐身术，别人就看不到自己了，如果学会了这种法术就可以想去哪里就去哪里，想想还是挺让人羡慕的。那么神话传说中的隐身术是怎么一回事呢？隐身术，又称“遁甲”“隐沦”，是传说中可以让人隐形的一种法术。从秦汉时期开始

13、，追求长生成仙的方士们之间就流传着这种法术。后汉书曾记载说：“解奴辜，字不详，不知是何郡国人也，生卒年不详。东汉末年方士。能隐没身体不使人见，出入不经过门户。能变换成各种物体的形状，用来欺骗迷惑人。”封神演义里土行孙当遇到危险时常使用土遁之术隐形，也是古代神话中的隐身术。（选自网络，有删改）14. 根据题目要求，完成下列各题。（1） 结合材料一中画线句子，用下定义的说明方法介绍“柱镜光栅”。（2） 从词语运用角度，说说材料三中画线句子的表达作用。15. 说说材料一、材料二中的“隐身衣”的含义有何不同。16. 结合上述材料和下面的采访材料，说说大力发展“隐身术”是利大还是弊大。怡宝：“我真的很感

14、慨，科技永远在更新，未来说不定真能穿上一件隐身衣呢”“天马行空的想象在未来都能实现，好期待”“看来隐身衣已经不再是科幻作品中的梦想了”“这也是社恐人士出门必备物件”。艾扬：“我衣柜里不需要这件单品，但是害怕犯罪分子的衣柜里有”“就怕有人别有用心”。（五）（15分）阅读下文，完成题目。与一根芦苇站在一起王子君“芦苇！”表姐一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点，小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却

15、一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，却“咕咚”落进我的心。表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。我问表姐：“你为什么最爱芦苇？ ”表姐说：“最早接触芦苇时还是幼年。那时父亲不在身边，母亲坐在窗前织毛衣时，常哼唱望穿秋水，不见伊人影，曲调有些哀婉。当时不懂何意，但日子久了我也会唱了。大学读诗经时才知道它出自那首蒹葭，一下子就喜欢上了芦苇。我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔

16、柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇； 联想到为人处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格”表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿绰约动人，秋色纯净无尘。受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？ 一苇杭之。”在诗经河广中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦

17、苇渡过小小的清洋河呢？没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。我拍了照片发给表姐，表姐激动不已。“壮美！ 壮美！ 悲壮而不屈！ 看到没？ 风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！”表姐是个坚韧如芦苇的人。在

18、那个特殊的年代里，表姐本该像芦苇花开一样的青春却黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？ 在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。眼前的芦苇，何止是植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。这一夜，我仿佛梦见了芦苇，梦见了表姐，梦见我们和芦苇倾心欢谈，相挽而舞。我仿佛看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不

19、息（选自当代优秀散文选，有删改）17. 读完短文后，怡宝和艾扬同学展开了讨论，请你参与，帮忙补全讨论的内容。怡宝：我觉得选文的题目不太好，有点偏长，最好换成芦苇照舞动的芦苇。艾扬： 我认为原题更好，因为（1） _。怡宝：哦，你说的确实有道理。受湖心亭看雪一文启发，我认为选文第段中的画波浪线的句子不妨换成“云与树与水与芦苇”，这样更连贯。艾扬：我想这里与张岱看到的画面不同，不能换，因为（2）_。怡宝：是的，我没注意句子语境。第段文字很有必要写，交代表姐喜欢芦苇的原因。艾扬：我赞同你的理解，这段语言描写还暗示了表姐是个坚韧如芦苇的人。18. 根据题后要求，品析文中画横线的句子。（1）她的声音很轻，

20、却“咕咚”落进我的心。（加点词的表达作用）（2）它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。（修辞的表达作用）19. 结合文章内容，说说第段中加点词“柔软”“庞大”具体含义。20. 假如初中语文教材的责任编辑，在改编教材时按人文主题分设单元，你建议把这篇短文编入下面哪个单元？ 请联系短文具体内容和单元选文特点把理由阐述清楚。七上第二单元：人文主题“至爱亲情”，已有选文秋天怀念散步。七下第五单元：人文主题“生活哲理”，已有选文紫藤萝瀑布一棵小桃树。三、作文与书写（60+3分）21. 请以“信任依旧”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选； 感情真挚，不得抄袭或套作，不少于 600字；文

21、中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；请认真书写。2024年江苏省扬州市宝应县中考一模语文试题一、积累运用（27分）阳春三月，漫步于宝应湖畔，陌上花开。花是自然的那种，朴素恬淡，【甲】 。这意境，枝繁叶茂，从古代长到现代，不枯不衰； 岁岁年年，让人爱让人痴，恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。眼中千般景，诗文万种情。“杨花落尽子规啼， ”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），有着诗人离愁别绪的伤感；“出淤泥而不染， ”（周敦颐爱莲说），作者赞美莲花不同流合污的品质；“ ， ”（白居易钱塘湖春行），写出花草欣欣向荣的清新，使人联想到春花盛开、马踏春草的景象；“ ， ”（龚自珍己亥杂诗（其五

22、），诗人以落花为喻，表达自己不甘自弃、继续为国效力的奋斗与献身精神；“ ，悠然见南山”（陶渊明饮酒（其五），写出作者悠然自得的心境：“ ，恨别鸟惊心”（杜甫春望） 和“正是江南好风景， ”（杜甫江南逄李龟年），又分别写出了诗人杜甫的忧国伤时之情和深沉的悲哀与感慨陌上花开，假如没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉或感怀的人，那么花开也寂寞，风情也苍白。于是，一句“陌上花开，可缓缓归矣”不知被人吟诵了多少遍，人归缓缓，那花便有灵性，便开得执着，陌上风情也被潦拨得浓郁而热烈。1. 结合语境，完成题目。（1） 给加点字注音： 悄然 （ ） （2） 指出画波浪线句子中的错别字并修改：

23、“_”应改为“_”（3） 指出短文中画横线文字的复句类型：_2. 在处填写相应的名句。3. 填入【甲】处的四字短语最恰当的一项是（ ）A. 不悱不发B. 不绝如缕C. 不落尘俗D. 不存芥蒂【答案】1. . qio . 潦 . 撩 . 假设复句 2. 闻道龙标过五溪；濯清涟而不妖；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；落红不是无情物；化作春泥更护花；采菊东篱下；感时花溅泪；落花时节又逢君。 3. C【解析】【1题详解】（1）本题考查字音。悄然（qio rn）：形容忧愁的样子；也形容寂静无声。（2）本题考查字形。潦拨撩拨（lio b）：挑逗；招惹（3）本题考查复句类型“假如没有从俗累的生活中走出来，悄

24、然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉或感怀的人，那么花开也寂寞，风情也苍白”中“假如”是假设复句的标志。假设复句指分句之间具有假设关系的复句。前边的偏句提出一句假设的情况，后面的正句说明在这种假设的情况之下所产生的结果。句中“没有从俗累的生活中走出来，悄然伫立阡陌并为陌上风情所陶醉或感怀的人”是一个假设的情况，“花开也寂寞，风情也苍白”是在这种假设的情况之下所产生的结果。【2题详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“道”“溪”“濯”“涟”“蹄”“落红”“作”“篱”“溅”“落”等字

25、词容易写错。【3题详解】本题考查词语的辨析。A.不悱不发：指不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他；B.不绝如缕：多形容局势危急或声音细微悠长；C.不落尘俗：形容的是一个人精神面貌很好，对待事物的方式清心别致，不随波逐流，不与世俗同流合污；D.不存芥蒂：意思是心里不积存怨恨和不快，形容人心地宽，气量大；甲处前“花是自然的那种，朴素恬淡”是形容花朴素自然，应选择“不落尘俗”，运用拟人手法，生动地展现花的清新洁净的特点。故选C。4. 宜城中学举办以“水韵宝应人杰荷乡”为主题的综合实践活动，请你参与。【景点推介】（1）艾扬在网络上搜索到下面几句介绍宝应荷园的文字，请帮忙选出句子排序正确的

26、一项（ ）宝应荷园内河渠纵横，水网密布。 。 。 。 。 。船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去。若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境。在耀眼的阳光下，万亩荷花荡的尽头则是碧绿一片。近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言。站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡。A. B. C. D. 【活动线】（2）学校准备邀请扬州中国大运河博物馆馆长来校开设“大运河中国的世界文化遗产”专题讲座，时间定在本周星期三下午两点，请你以“运河印象”社团负责人的身份与馆长电话联系，你该怎么说？ 【扉页寄语】（3）下面是怡宝为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，请根据语境

27、，帮其完善空缺处，要求与前两句形成对偶。执一支粉笔，舞动知识之美； 立一方讲台，绽放灵魂之光。高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱；_，_。师泽流芳，他们以行动明示教育真谛；师道弘扬，他们以赤情书写最美的教育华章！【答案】（1）B （2）示例：馆长您好！我是宜城中学“运河印象”社团负责人，我校近期举办“水韵宝应人杰荷乡”为主题的综合实践活动，想邀请您在本周星期三下午两点莅临我校开设“大运河中国的世界文化遗产”专题讲座。我们全体师生都期待您的到来，您有时间吗？ （3） . 示例：细铸尚善之匠心 . 谆谆教诲见真情【解析】【小问1详解】本题考查语句的衔接与排序。解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，

28、判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。通读全段话可知，它主要写宝应荷园内河渠纵横，水网密布。题干中句子应按照由远及近的顺序来写。句“站在荷园岸边，放眼望去，眼前呈现出一片浩瀚的荷花荡”是远景，故排在第一位；句写万亩荷花荡在耀眼的阳光下的景象，故排在第二位；句“若乘船行进在荷花荡中，则又是另一种心境”是近景，故排在第三位；句“船夫竹篙轻点河水，小船便如离弦的箭一样向前飞去”写在荷花荡划船的情景，故排在第四位；句“近在眼前的芦苇、蒲草、睡莲等自然景观更是尽收眼底，妙不可言”是近景，写在船上看到的景象，故排在第

29、五位。所以正确顺序是；故选B。【小问2详解】本题考查语言表达能力。解答时，开头应有称呼“馆长”；然后介绍自己，“宜城中学运河印象的社团负责人”；再向馆长说明讲座的具体安排，“想邀请您于本周星期三下午两点来我校开设以大运河中国的世界文化遗产为主题的专题讲座”；最后询问馆长是否方便。组织语言时要注意语句连贯，表意清楚，语言得体即可。【小问3详解】本题考查句子的续写。为“身边好教师风采录”宣传册写的扉页寄语，围绕“歌颂、赞美老师”来写，和“高擎求真的火把，灼灼光芒显大爱”形成对偶句即可。示例：积淀千秋的智慧，殷殷期盼显浓情。二、阅读理解（60分）（一）名篇名著（14分）5. 下面对文学作品的阐述，不

30、正确的一项是（ ）A. 骆驼祥子简爱均主要采用第一人称叙事角度。前者讲述了祥子三起三落买车的故事，客观全面地展现了老北京的风情世态图；后者讲述了简爱的经历与内心，更为细腻、真实。B. 臧克家的说和做、朱德的回忆我的母亲和鲁迅的狗猫鼠，均运用了夹叙夹议的写作方法，这既增强了文章的感染力，又突出了文章的中心。C. 欧阳修的卖油翁、白居易的卖炭翁和选自列子的寓言愚公移山均讲述了老人的故事，均能运用对比手法刻画人物，使人物形象鲜明突出。D. 郭沫若的屈原和孙鸿的枣儿均运用象征手法，增强作品的艺术表现力和感染力。前者还具有想象瑰丽，雄浑壮阔的特点； 后者能以个性化的戏剧语言表现人物。【答案】A【解析】【

31、详解】本题考查文学常识。A.有误，骆驼祥子采用第三人称叙事角度；故选A。6. 有人评价艾青诗选中煤的对话的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜”。请阅读下面选句，从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。你已死在过深的怨愤里了么？ / 死？ 不，不，我还活着 / 请给我以火，给我以火！（选自艾青煤的对话）【答案】诗句运用拟人、反复的修辞，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。【解析】【详解】本题考查诗句的赏析。诗人借与煤的对话，称呼煤为“你”，把“煤”拟人化。让“煤”说出自己的心声，这不

32、仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。“不，不”“请给我以火，请给我以火”采用反复的修辞，表达了煤热烈的情怀和勇于奉献的精神。“死？不，不，我不知道请给我以火，给我以火！”运用反问和反复的修辞将气势推到最高点。这是对煤的品格、情绪的描写，“煤”的回答是热烈的，激昂的，可以理解为热。“强烈的反差”指发问者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的反差，这样写，用发问者的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。7. 儒林外史中描写骗局的文字较多。自第六回“严贡生骗赖船钱”之局始，直至第五十二回“毛二胡子骗陈正公一千两银子”之局，几乎贯穿小说始终。请结合原著中

33、的情节，另外列举一场骗局，并说说全书多次对骗局进行叙写的作用。【答案】（骗局）示例一：媒婆沈大脚为了获取谢礼，两头欺瞒、巧舌如簧，使王太太嫁给戏子鲍廷玺，最后导致家反宅乱。示例二：棍徒龙三装扮成僧官的妻子，讹骗僧官，使其手足无措，最后被龙三赶走。示例三：季苇萧为了捉弄杜慎卿，刻意强调一个名为“男美”的人，实际上是五十多岁的胖道士，导致杜慎卿上当受骗。示例四：自称三百岁的“憨仙”张铁臂，用猪头冒充人头，骗取娄三、娄四公子五百两银子。示例五：自称“憨仙”的假神仙，用黑炭冒充金银，骗取马二先生的信任。示例六：牛浦郎冒名牛布衣，在儒林中招摇撞骗，甚至骗过了一位举人董瑛。作者通过叙述骗局来反思时弊，这些

34、骗局展现了儒林外史中人物为了一己私利而进行的各种欺诈和谎言，深刻揭露了当时社会的种种弊病。【解析】【详解】本题考查名著情节和评价。儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。儒林外史中描写骗局的文字较多，整部小说中明确提到”骗”字的有三十六处，从第六回到第五十二回，穿插描述了多姿多彩的局骗故事，牵涉到形形色色的人物，贯穿了作品的主体部分。这些局骗叙

35、事对人物形象的塑造、故事情节的建构、主题思想的凸显等均起到了至关重要的作用，理应受到更多的重视。如：如第6回，严贡生谎称云片糕是贵重药品，骗赖船钱。严贡生雇了两条船带迎亲队伍回高要县，约定船费每条十二两，到站给付。半路上严贡生恶心眼花，拿出一方云片糕来吃了几片，剩余的放在船头。掌舵人眼馋，左手把舵，右手拈起云片糕，一片片吃了，严贡生只装没看见。到达目的地后严贡生四处寻找“治病的药”，水手问什么药，严贡生说就是刚才头晕时吃的东西。水手说，那不是云片糕吗，我给吃了。严贡生大怒，说那是费了几百两银子做的一味药，由省里张老爷在上党做官带来的人参，周老爷在四川做官带来的黄连等名贵物品合成的。刚才剩下的这

36、几片，少说也值几十两银子。并声称要把船家送官。最后在众人央求之下，没有支付船费就回家了。而作者这样描绘人物的行骗，可以深刻的揭示人物的贪婪、阴险的性格特点，也让读者窥到那个时代的弊端。8. 文学名著中的人物，往往具有多面性，有优点也有缺点。请先从以下备选人物中选择一个，再结合原著中的相关情节作简要分析。水浒传宋江 海底两万里尼德兰 猎人笔记霍尔【答案】示例一：宋江，人称“及时雨”，他仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动接受招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致最后的悲剧。示例二：捕鲸手尼德兰，性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠

37、人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。示例三：霍尔为人精明务实，有进取心，求知欲强，他用自己的勤劳和智慧，让一家人过上较为独立富裕的生活。但他不识字、不大讲卫生，他从心底里看不起妇女，在高兴时就常拿她们取乐。【解析】【详解】本题考查名著人物分析。水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。海底两万里主要讲述“诺第

38、留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。猎人笔记是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。示例一：宋江是一个有多重性格的人。首先是疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格的温柔敦厚的一面。其次，他孝忠皇帝，讲义气，这是他性格中正统思想的一面；再次，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面；最后，他聚众反国，题诗言志，这是他性格中反叛的一面。示例二：尼德兰性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，阿龙纳斯教授和他

39、的仆人康塞尔（康塞伊）最后不可能回到陆地上。他的块头很大，身高大概有六英尺高，身体结实，表情严肃，不苟言笑，脾气十分暴躁，谁要是惹了他，他就会暴跳如雷。他的长相很引人注意，特别是那双炯炯有神的眼睛，使他的脸庞变得格外生动。示例三：霍尔农奴，聪慧能干、有精明的头脑、是个实用主义的人物、但为人很邋遢。瞧不起妇女。（二）诗歌阅读（5分）9. 洛桥晚望唐孟郊天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。【注释】天津桥：即洛桥。陌上：即路上。东西走向小路即为“陌”。（1）下列对诗句的分析不恰当的一项是 （ ）A. 诗人写冰初结，乃是为积雪作张本；写人行绝，乃是为气氛作铺陈；写榆柳萧疏，

40、乃是为远望创造条件。B. “月明”一句，增添了整个画面的亮度，使得柔滑的月光和白雪的反射相得益彰。C. 诗人从洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的襟怀。D. 全诗突出一个“望”字，由远到近，场景不断变换。四句诗都写所见之景，然而前三句与末句之境界迥然不同。（2）前人曾说“孟诗开端最奇”，而此诗却是奇在结尾。请结合全诗，说说结尾一句“奇”在何处。【答案】（1）D （2）前三句描摹了初冬时节的萧瑟气氛：桥下冰初结，路上行人绝，叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁，万籁俱寂，悄无人声。结尾一句，诗人大笔一转，气象壮阔，将视线一下延伸到遥远的嵩山，给沉寂的画

41、面增添了无限的生机，在人们面前展示了盎然的意趣（或：让人感受到极度的快意和美感），有画龙点睛之妙。【解析】【小问1详解】本题考查对诗歌内容的理解。 D.有误，从初结之“冰”，到绝人之“陌”，再到萧疏之“榆柳”、闲静之“楼阁”，场景不断变换，而每一变换之场景，都与末句的望山接近一步。这样由近到远，视线逐步开阔。选项中说“由远到近”错误；故选D。【小问2详解】本题考查诗句赏析。题名“洛桥晚望”，突出了一个“望”字。诗中四句都写所见之景，句句写景。然而前三句之境界与末句之境界迥然不同。前三句描摹了初冬时节的萧瑟气氛：桥下冰初结，路上行人绝，叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁，万籁俱寂，悄无人声。就在

42、这时，诗人大笔一转：“月明直见嵩山雪。”笔力遒劲，气象壮阔，将视线一下延伸到遥远的嵩山，给沉寂的画面增添了无限的生机，在人们面前展示了盎然的意趣。到这时，人们才恍然惊悟，诗人写冰初结，乃是为积雪作张本；写人行绝，乃是为气氛作铺陈；写榆柳萧疏，乃是为远望创造条件。他忽然发现在明静的月光下，一眼看到了嵩山上那皑皑白雪，感受到极度的快意和美感。天空与山峦，月华与雪光，交相辉映，上下通明一片银白，真是美极了。诗人从萧疏的洛城冬景中，开拓出一个美妙迷人的新境界，而明月、白雪都是冰清玉洁之物，展现出一个清新淡远的境界，寄寓着诗人高远的襟怀。（三）文言文阅读（14分）徐谦尊侠义清魏禧徐君讳谦尊，字玄初，吴县

43、附学生。慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殲于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举忽罹大祸君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨

44、，卒杀公。乡里人皆欲，流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”（选自魏叔子文集，有删减）【注释】附学生：明清科举生员名称之一。然诺：然、诺皆应对之词，指应允。首事者：主管这些事的人。诸甲：各户丁口。殲：饿死。字：许嫁。鼎革：指改朝换代。饮饩（x）：饮食。10. 解释下列句中加点词的意思。（1） 君岁减廪食以资乡里 岁（ ） （2）没葬而岁祀之 没（ ）（3）纠里中壮士为守御 纠（ ） （4） 我辈无所恃矣 恃（ ）11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）黄 之 姻 某 喜 豪 举 忽 罹 大 祸 君 营 救 之 破 家12. 翻译文中画横线的句子。（1）慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。（2

45、）君条利弊上巡抚张公。13. 用自己话概述文中正面、侧面写徐谦尊的文字，并分别说说他是一位怎样的人。【答案】10. . 每年 . 同“殁”，死亡 . 聚集 . 依靠 11. 黄之姻某喜豪举/忽罹大祸/君营救之为破家 12. （1）（徐君）仰慕古代刚直严正、见义勇为的壮士，喜欢施舍有困难的人，注重自己答应别人的诺言。（2）徐谦尊分条陈述利弊，呈报给巡抚张公。 13. 选文正面写了徐谦尊向巡抚直言陈述赋税徭役制的利憋等事（答出一点即可，再如：每年减少官府给白己的粮食，用以资助乡里人；尽心侍奉、救助一些亲朋好友；朝代更替之际，资助那些避难的贤人义士；挺身抵御盗贼，保护百姓，自己遭杀身之祸），可见他是一位重义轻财、亲贤友善、勇敢正义的人。文末写乡里的百姓都哀叹流泪，侧面写出了徐谦尊是一位深受百姓爱戴、尊敬的侠义之士。【解析】【10题详解】本