人教部编统编版六年级下册语文期末古诗词诵读试卷（含答案）

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1、六年级下册第七单元古诗词诵读试卷一、选择题1加点字注音完全正确的一项是（ ）A莫知 （m） 昔我往矣（y ） 雨雪霏霏（y） 载渴载饥（zi）B浥轻尘（y） 渭城朝雨 （zho） 客舍青青（sh） 更尽一杯酒（gng） C潜入（qin） 晓看（xio） 乃发生（ni） 花重锦官城（chng）D野径（jng） 润如酥（s sh） 满皇都（d） 出没风波里（m）2下列诗句中加点字注释有误的一组是（ ）A渭城朝雨浥轻尘（浥：湿润。） 江上渔者（渔，捕鱼） B随风潜入夜（暗暗地，悄悄地） 花重锦官城（沉重） C劝君更尽一杯酒（又，再） 昔我往矣（去，向）D晓看红湿处（天刚亮的时候） 雨雪霏霏（雪花纷落

2、的样子）3古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思，以下诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（ ）A昔我往矣，杨柳依依。B此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。4对古诗词赏析有误的一项是（ ）A春夜喜雨一诗的前四句运用了拟人的修辞手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的修辞手法，展现出一幅美妙的春江夜雨图。B闻官军收河南河北一诗中“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人的修辞手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。C早春呈水部张十八员外这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂，诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱

3、和赞美。D黄庭坚的清平乐写的应是初夏时节，表现了强烈的惜春之情。5下列诗句与其它三句不是一类的是一项（ ）A四海无闲田，农夫犹饿死。 B遍身罗绮者，不是养蚕人。C君看一叶舟，出没风波里。 D谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。6下列诗句朗读节奏的划分正确的一项是（ ）A江上/往/来人，但爱/鲈鱼/美。 B昔我/往矣，杨柳/依依。C野径/云俱/黑，江船/火独/明。 D应/怜屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。7下列没有使用修辞手法的一项是（ ）A大漠沙如雪，燕山月似钩。 B水是眼波横，山是眉峰聚。C可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D春风又绿江南岸，明月何时照我还？8下列有关卜算子送鲍浩然之浙东的表述有误的一

4、项是（ ）。A这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然去浙东时所作，是一首送别之作。B这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然时看到的春景，是一首主要描写春景的词。C这首词表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪，衷心祝福好友，望好友能与春光同住。D这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。二、填空题9根据所学内容填空。（1）京口瓜洲一水间，_。_，明月何时照我还？（2）诗词是我国文学史上的瑰宝。诗中有“_，一枝红杏出墙来”的惊喜，词中有 “_，山是眉峰聚”的妙趣横生，有“百啭无人能解，_” 的怅然。（3）苏轼是我国文学史上一位杰出的文学家。他在六月二十七日望湖楼醉书中

5、描绘 雨过天晴后的景色的诗句是“_，_”。他在浣溪沙中体现出旷达乐观的精神，其中“_？_，_”最令人振奋。他在题西林壁中用“_，_。”启发人们看问题要全面客观。（4）班级赛诗会上，同学们围绕古诗词中的渔翁形象进行了赏析：“_， 一丈丝纶一寸钩。”（王士祯题秋江独钓图）这是一个_的渔翁。“_，独钓寒江雪。”（柳宗元江雪）这是一个的_渔翁，“_，_， 斜风细雨不须归。”（张志和渔歌子）这是一个_的渔翁。“君看一叶舟，出没风波里。”（范仲淹江上渔者）这是一个_的渔翁。10将下面的句子翻译成现代汉语。（1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。_（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。_（3）水是眼波横，山是

6、眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。_（4）才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。_11写出下面诗句中加点字的意思。（1）昔我往矣（ ）（ ） （2）杨柳依依（ ）（3）今我来思（ ） （4）雨雪霏霏（ ）（5）行道迟迟（ ） （6）载渴载饥（ ）（7）莫知我哀（ ） （8）渭城朝雨浥轻尘（ ）12根据诗句猜事物。1采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ ）2不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （ ）3千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 （ ）4飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）5碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）13飞花令。将含有“春”字的诗句补充完整。（1）不知细叶谁裁

7、出，_。（2）_，明月何时照我还。（3）_，野渡无人舟自横。（4）人面不知何处去，_。（5）日出江花红胜火，_。14下面诗句中加点字指的是谁？写在括号里。（1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（ ）（2）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（ ）（3）儿童相见不相识，笑问客从何处来。（ ）（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（ ）15按要求把下面的诗句补充完整。（1）描写春天：天街小雨润如酥，_。（2）描写夏天：_，早有蜻蜓立上头。（3）描写秋天：_，江枫渔火对愁眠。（4）描写冬天：_，凌寒独自开。（5）关于送别：才始送春归，_。（6）关于爱国：_？留取丹心照汗青。16选出下列诗词所使用的修辞手

8、法：A比喻 B拟人 C夸张 D设问 E反问（1）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（ ）（ ）（2）留连戏蝶时时舞。（ ）（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）（4）天下谁人不识君？ （ ）（5）随风潜人夜，润物细无声。（ ）（6）飞流直下三千尺。（ ）17辨字组词。载（ ）锦（ ）鲈（ ）懒（ ）萧（ ） 栽（ ）棉（ ）炉（ ）赖（ ）潇（ ）三、语言表达18非连续性文本黄鹤楼景区售票规定旺季：4月1日一10月31日 淡季：11月1日-3月31日售票时间：8：00-18：00 售票时间：8：00-17：00 全票价：70 元优惠政策：景区对65周岁及以上老年人、现役军人、伤残军人、军队离退休干部、

9、残疾人，6周岁（含 6 周岁）以下或身高 1.2 米（含 1.2 米）以下儿童实行免费；对60周岁至 65 周岁老年人，6周岁（不含6周岁）至18周岁（含18周岁）未成年人，全日制大学本科及以下学历学生实行半票；对旅行社团票价按照国家规定实行优惠， 优惠幅度最高不得突破20%。黄鹤楼景区实行两次验票（进园入楼两次验票），门票当日有效，可供入园及进楼一次，不得退换，遗失不补。（1）关于黄鹤楼的诗句有：“_，_。”（2）判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。黄鹤楼旺季售票时间为8：00-17：00，错过这个时间就不能买票了。（ ）65周岁以上的老年人可以免费进去参观黄鹤楼。（ ）六年级的明明

10、今年身高1.5 米，他只需要35元就可以进去参观黄鹤楼。（ ）小刚和妈妈在进人黄鹤楼之前不慎将门票遗失，这时他们可以参观完之后再补票。（ ）四、现代文阅读19仔细阅读下面的短文，按要求完成各题。鸟鸣涧赏析鸟鸣涧是王维山水诗的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，这首诗的精妙之处在于”动”“静”对比衬托的诗情画意。前两句“人闲桂花落，夜静春山空”，便将“花落”这一动态情景与“人闲”这一心静之境结合起来。桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人闲”说明周围没有人事的烦扰， 说明诗人内心的娴静。这份娴静，源自盛唐时期安定和平的社会气氛。有此

11、之闲，诗人才会在深夜之中，在显然无法看到桂花飘落的情况下，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳，感受到了盛开的桂花从枝头脱落、飘下、着地的过程，而我们在诵读的同时也似乎进入了“香林花雨”的胜景。这不仅是因为“夜静”，更因为观景的人“心静”，不仅是因为春山的空寂，更因为观景人心“空”。此处的“春山”还给我们留下了想象的空白，因是“春山”，可以想见白天喧闹的画面：春和日丽、鸟语花香、欢声笑语。而此时，夜深人静，游人离去，白天的喧闹消失殆尽，山林也空闲了下来，这深夜的万物沉寂便更令人心中宁静闲适，也才得以感受到桂花安然离枝落地。后两句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，

12、便是以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适：月亮从云层中钻了出来， 静静的月光流泻下来，几只鸟儿从睡梦中醒了过来，不时地呢喃几声，和着春天山涧小溪细细的水流声，更是将这座寂静山林的整体意境烘托在读者眼前，与王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”（入若耶溪）有异曲同工之妙。“文章本天成，妙手偶得之。”这是一句古语，古来好诗都是就天成好景，用妙手记叙出来。而我们在低吟浅酌之时，似乎也随着诗人的文字进入到那片清幽绝俗的美妙画面之中。（1）读画“_”的诗句，用波浪线画出文中对它的解释。（2）用自己的话说说“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意思。_（3）本赏析的写作思路是

13、：开篇提出_，然后分述前两句_的特点，后两句_的特点，最后总结出一个_字，作为对整首诗的评价。（4）读第段可知，作者认为“人闲”的原因是（ ）和（ ）。A盛唐时期安定和平的社会气氛B山中空无一物，没有任何声音C夜深人静，无所事事D经历了春山白日的热闹之后夜晚更觉内心安宁（5）判断下列对诗词的评价是否正确，正确的打“”，错误的打“”。竹石的妙处就在于托物言志，咏竹子就是表白自己的心迹。（ ）闻官军收河南河北的妙处在于通篇借景抒情，表现作者喜闻捷报，惊喜欲狂的心情。（ ）卜算子送鲍浩然之浙东的精妙之处在于构思新巧，“水是眼波横，山是眉峰聚”把无情的山水化为有情，语句新鲜不俗。（ ）浣溪沙的妙处在于

14、从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者看穿一切，退守避世的人生态度。（ ）五、书面表达20快乐习作。王国维说：“一切景语皆情语！”的确是的，不同的景物描写，可以呈现诗人不同的心情。现在就请你学习诗人融情于景、借景抒情的方法，集合多种修辞手法，展开联想，运用景物描写，任选下列诗句中的一句改写成一段色彩明丽、符合诗情的文字。字数 300 左右。诗句：（1）红杏枝头春意闹 （2）接天莲叶无穷碧参考答案1D 2C 3D 4A 5D 6B 7D 8B9钟山只隔数重山 春风又绿江南岸 春色满园关不住 水是眼波横 因风飞过蔷薇去 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将

15、白发唱黄鸡 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 一蓑一笠一扁舟 潇洒自在 孤舟蓑笠翁 清高孤傲 青箬笠 绿蓑衣 怡然自得 艰辛劳苦10园主人大概是怕木屐齿踩坏了苍苔，为什么客人轻轻敲柴门久久地不开。那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。11从前，指出征时 指当初从军 形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子 句末语气词，没有实在意义 下雪 迟缓的样子 又 没有人 湿润12蜜蜂 梅花 石灰 瀑布 柳树13二月春风似剪刀 春风又绿江南岸 春潮带雨

16、晚来急 桃花依旧笑春风 春来江水绿如蓝14龚自珍 辛渐 贺知章 元二15草色遥看近却无 小荷才露尖尖角 月落乌啼霜满天墙角数枝梅 又送君归去 人生自古谁无死16AD B A E B C17下载 锦绣 鲈鱼 懒惰 萧条 栽树 棉花 火炉 依赖 潇洒18（1）故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 219（1）古来好诗都是就天成好景，用妙手记叙出来。（2）蝉声的吵闹显得树林更加静谧，鸟叽叽喳喳的叫声衬托得山中更加幽静。（3）这首诗的精妙之处在于“动”“静”对比衬托的诗情画意将”化落”这一动态情景与“人闲”这一心静之境结合起来以动写静，用声音的描述衬托山里的幽静与闲适妙（4）AD（5） 20示例：阳春三月，

17、灿烂的阳光普照大地，花儿竞相开放，叶绍翁静静踱步于园中，阳光仿佛为他开辟了一条道路，不知不觉他就来到老友的园外。这样冒失拜访，不会打扰了他吧！叶绍翁暗自心想，但他园中的琪花瑶草我早有耳闻踌躇再三还是轻轻敲响了院门，半天没有等来老友，他失望地低下了头，也许是怕我的木屐鞋在青苔上留下印迹吧他叹了口气，一阵清气吹来，院内的清香轻拂过脸颊，更加深了他此行之憾。正当他依依不舍地准备转身离去之时，偶然一枝春意盎然的红杏掠过眼角，它艰难地伸出园墙，但并没有阻挡它的美丽与灿烂。啊！这不正是自己苦苦寻找的“春意”吗？它不与群芳争艳，却将自己最灿烂美丽的笑容奉献给春天，这不也正是叶绍翁自己的化身吗？虽然那高高的园墙阻挡了他一睹群芳娇艳的愿望，但他不枉此行，因为，那枝红杏已经让叶绍翁领略到了最美丽的春天！