新改版教科版五年级科学下册第一单元测试三（含答案）

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1、五年级科学下册第一单元模拟卷三（教科版）（时间：60分钟 总分：100分）学校_ 学号_ 姓名_ 得分_一、选择题。（40分）1.在研究蚯蚓对光照的选择的实验时，改变的条件是（ ）。A.光照 B.水分 C.光照和水分 D.土壤2.植物光合作用释放的（ ）是空气的主要成分之一。A.二氧化碳 B.水蒸气 C.氧气 D.氮气3.食物链中生物之间是（ ）的关系。A.互惠互利 B.吃与被吃 C.相互竞争 D.相互依赖4.下列不能作为食物链起点的是（ ）。A.水稻 B.胡萝卜 C.树叶 D.枯叶蝶5.下列可以构成一个生态系统的是（ ）。A.池塘中的鱼 B.草地上的生物 C.整个地球 D.一群南飞的大雁6.

2、生物之间因为食物关系而联系在一起，构成了复杂的网状结构，叫（ ）。A.食物链 B.食物网 C.群落 D.生态系统7.菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，（ ）。A.叶子是黄色的，茎又细又长、白色 B.叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色C.叶子是绿色的，茎又细又长、绿色 D.叶子是绿色的，茎短小粗壮、白色8.下列物质与植物的光合作用无关的是（ ）。A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水9.各种动物都适宜生活在一定的环境中，下列动物适宜生活在寒冷地区的是（ ）。A.丹顶鹤 B.企鹅 C.天鹅 D.热带鱼10.如右图的绿豆苗，茎都偏向右边生长是由于（ ）。

3、A.被风吹过去的 B.右边的空气更新鲜C.茎有向光生长的特性 D.植物的茎向水更多的一边生长11.当我们把生态瓶中的小鱼增加一倍时，会发生的情况是（ ）。A.小鱼浮出水面次数减少 B.小鱼浮出水面次数增加C.植物生长得更好 D.水变得更清澈干净12.下列关于种子发芽实验的说法错误的是（ ）。A.研究土壤的影响时，只能改变土壤一个条件，其他均要保持相同B.研究温度的影响时，选择的种子大小要基本相同C.研究空气的影响时，每组放入1颗种子在密封袋中D.研究水分的影响时，有水的一组要一直保持湿润13.猫头鹰总是白天居住在洞穴中，晚上才出来捕食，这是受（ ）因素的影响。A.空气 B.光照 C.水分 D.

4、温度14.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。橘子树是热带水果，适宜生长在高温的南方，淮南的橘子树移种到低温的准北，就结不出甜美多汁的果实，造成橘变成枳的因素是（ ）。A.温度 B.空气 C.光照 D.水分15.下列食物链错误的是（ ）。A.草兔狐狸 B.水稻蝗虫青蛙 C.大青虫小鸟老鹰 D.树蝉螳螂黄雀16.在制作生态瓶时，先放植物后放动物的原因是（ ）。A.植物的存活率更高 B.没有植物，动物会很快饿死C.先放植物可以使水中溶解更多氧气 D.先放动物会影响植物生长17.为了让生态瓶中的生物生存得更好，我们不应该（ ）。A.选择合适的材料来做生态瓶 B.生态瓶中的生物数量和种类要适中C.要考

5、虑生物之间的食物关系 D.用消过毒的自来水来饲养18.蛇到了冬天要冬眠，而老鼠却在四季都能正常活动，这说明（ ）。A.蛇的生命没有老鼠顽强 B.只有老鼠能适应寒冷的环境C.蛇无法在冬天寒冷的环境下生存 D.每种动物都有与生活的环境相适应的生活方式19.草原上的土壤板结，沙化的主要原因是（ ）。A.人类的过度放牧 B.长期的旱灾，赤地千里 C.地壳运动的频繁发生 D.草原狼的减少20.制作生态瓶正确的顺序是（ ）。往桶里种上自己准备的水草，并等其成活。放人小动物。在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。A.

6、 B. C. D.二、填空题。（每空1分，共14分）1.绿豆种子发芽需要_、_和适宜的_。2.研究“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”时，改变的条件是_，保持相同的条件是_。3.青蛙一般会在_季产卵，因为这个季节比较温暖，有利于蛙卵的孵化。4.为了保护一定区域内的生物不被人类影响，人类建立了_。5.改变生态瓶某个条件时，小鱼浮出水面次数变多，说明水中氧气_，小鱼浮到水面进行_。6.食物链的箭头表示_的流动方向，例如“草兔鹰”这条食物链的能量来源是_，而最终到了_的身上。所以食物链一般都是从_开始，到凶猛的_终止。三、连线题。（6分）把下列植物与它们的形态、生活环境连起来。仙人掌 刺叶 山地松树 宽大

7、的叶 沙漠芭蕉 针形叶 热带雨林四、请从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。（6分）青蛙 水稻 田鼠 鹰 蛇 蝗虫 麻雀 小草_五、实验探究题。（26分）1.下表是“探究种子发芽需要的条件”的实验记录单，请根据表格回答问题。（10分）编号种子所处环境实验记录1不加水，置温暖处不发芽2加少量水，置温暖处发芽3加过量水，置温暖处不发芽4加少量水，置冰箱冷藏室不发芽（1）实验中，需要改变种子所处的环境，上表中改变的条件是_和_。（2）分析1、2两组可以得出：_。（3）若要研究温度对种子发芽的影响，可以选择_组和_组。（4）你认为3组没有发芽的原因是_。（5）如果2组也没有发芽，可能的原因是_

8、。2.学校科学小组在绿豆种子发芽后将绿豆苗移植到阳光充沛的花坛里进行继续培育，在同学们的松土、施肥、浇水等精心照料下，绿豆苗涨势喜人，但是过段时间大家看到绿豆苗的叶子上出现了许多小洞，用放大镜仔细看，原来是许多蚜虫在吃叶子，旁边还有一些草蛉虫的幼虫在吃蚜虫。（16分）（1）同学们松土、施肥、浇水分别为绿豆苗生长提供了_、_和_。阳光充沛的花坛表示绿豆苗的生长需要_，除此之外绿豆苗的生长还需要_。（2）请写出这个花坛中的食物链：_。这条食物链中能量的来源是_。（3）这个花坛中的所有生物以及它们所处环境中的非生物相互联系，相互影响，构成了一个整体，这个整体就是一个_。六、综合应用题。（8分）麻雀真

9、的是“害鸟”吗？麻雀是我们最常见的鸟类之一，它们总是成群结队的在房顶、树上、墙上、电线上叽叽喳喳地叫个不停，而且如果你走到田里，通常会有成片的麻雀从中飞出。不可否认的是，麻雀确实会吃农作物的种子（粮食），但是，粮食绝对不是麻雀的主食。麻雀一直以来被人视为“害鸟”的代表之一，原因有两个：一是成群的麻雀确实经常出入农作物的田里，而且它还是杂食性鸟类；二是固有的印象。麻雀是“害鸟”的固有印象是从20世纪中期开始的，它被划入了“四害”之中，与老鼠、蚊子和苍蝇同级别，而原因就是人们误认为它主要吃粮食，在缺衣少穿的那个年代，人的温饱都是问题，所以抢粮食吃自然就被人痛恨。据统计，在麻雀没有从“四害”除名之前

10、，全国范围内捕杀的麻雀数量超过了10亿只。但是，让人没想到的是，麻雀大面积减少并没有让粮食增产，反而因为大多数昆虫缺少了天敌造成了严重的病虫害。因此，了解到真相之后，麻雀被列入了“三有名录”中。1.以上资料表明，麻雀作为生态系统的成员之一。如果是这个环节被破坏，那么整个生态系统就会失去_。2.造成麻雀大量死亡的主要原因是_。3.阅读完资料，我认为现在麻雀_（填“能”或“不能”）被当成害鸟而除掉。4.麻雀的大面积减少并没有让粮食增产，反而造成严重的病虫害，原因是_。参考答案一、1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 6.B 7.A 8.A 9.B 10.C 11.B12.C 13.B 14.A

11、15.C 16.C 17.D 18.D 19.A 20.D二、1.水分 空气 温度 2.水分 光照 3.春 4.自然保护区 5.减少 呼吸6.能量 草 鹰 绿色植物 肉食动物三、仙人掌 刺叶 山地松树 宽大的叶 沙漠芭蕉 针形叶 热带雨林四、示例：水稻田鼠蛇鹰 小草蝗虫麻雀鹰 小草蝗虫青蛙蛇鹰五、1.（1）水分 温度 （2）种子发芽必须有水（3）2 4 （4）水太多，没有空气 （5）种子坏了（或水太少）2.（1）空气 矿物质 水分 阳光 适宜的温度（2）绿豆苗蚜虫草蛉虫的幼虫 绿豆苗（3）生态系统六、1.平衡 2.人类的大量捕杀 3.不能4.示例：昆虫缺少了天敌，从而大量繁殖，影响农作物的生长