2024年部编版六年级语文小升初阅读理解2月专项练习含答案

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1、六年级语文（小升初）阅读理解2月专项练习（一）格列佛游记之小人国（梗概）书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚被绑住，有很多几英寸高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人，出于好奇将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。经过各方面考察，几度表示友好，格列佛终于获得自由。在他的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队，格列佛得到了皇帝的封赏。留在小岛期间，他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟

2、党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端派，由此引起连年战争。格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发，秘密决定刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。1根据梗概的内容，用小标题的形式概括格列佛在小人国的传奇经历。2梗概中我最感兴趣的部分是_。阅读这部分后，我的感受是：_ _。3对于格列佛这一人物形象，几位同学有不同的看法。你认为谁的看法不恰当？（ ）A王琳：格列

3、佛是勇于冒险的人，正是他的这一特点才让他有了流落小人国的经历。B张明：格列佛聪明善战，因为小人国在他的帮助下轻易地打败了邻国入侵的舰队。C关欣：格列佛善于阿谀奉承，他向小人国示好，帮助他们打仗，讨好皇帝获得封赏。D刘字：格列佛富有正义感，因为他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国。（二）鲁 班鲁班是我国春秋时期的建筑鼻祖和发明家，两千多年来，一直被后世建筑工匠、木匠尊奉为“祖师”。鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。那时没有锯，砍树全靠斧子。他和徒弟上山砍树，一连砍了几天，累得筋疲力尽，木料还是供应不上。鲁班十分着急。手就是被

4、这些小齿划破的。鲁班得到启发，立即下山请铁匠帮忙打了一条带小齿的长铁片，拿到山上去试验。鲁班和徒弟一人握住铁片的一端，在一棵树上一来一往地拉了起来，很快就把树锯断了。就这样，鲁班发明了锯子。据说，木工用的刨子、墨斗，还有我们常用的直尺、雨伞，都是鲁班发明的。4先猜猜下列加点字的读音，再查字典证实一下。 锯子（_） 刨子（_） 墨斗（_）5填一填。鲁班是我国春秋时期的_和_，一直被后世建筑工匠、木匠尊奉为“_”。6鲁班发明锯子的过程是怎样的？请选择序号填一填。起因：（_） 经过：（_） 结果：（_）鲁班和徒弟握住铁片的两端在树上拉起来，很快就把树锯断了。鲁班和徒弟砍树砍得很累。鲁班从一种长着锋利

5、的齿的叶子得到启发，请铁匠打了一条带小齿的长铁片。7你认为鲁班是一个怎样的人？请写在下面。_（三）少年爱国者一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的意大利少年，他衣衫破烂，避开人们，像野兽似的用白眼看着大家。两年前，他被卖给了杂技团。杂技国的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。在巴塞罗那，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他的家乡。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着

6、他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使他的心灵布满了伤痕。尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他夹杂着法语、西班牙语，用意大利语大略地讲了自己的经历。这三个客人虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜惘，一半因为酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上帘子，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西；到了热那亚，可以买件衣服换上；拿了钱回家，总可以多少得

7、到一点像人的待遇。对于他来说，这钱就如同命运的恩赐，带给他许多的希望。与此同时，那三位乘客仍在二等舱的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的该论也就渐渐露骨了。一个说与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗，意大利的官员连字都不认识。“蠢笨的国民！”一个说。“下等的国民！”一个说。“强盗。”另一个说。忽然银币铜币像雹子一般落在他们的头上和肩上，在桌上地板上滚着，发出很大的声响。“拿回你们的钱！”这个孩子轻轻地说，“你们这些家伙悔辱我的祖国，我决不会要你们

8、一个钱的！”8阅读文章第自然段，用一句话概括少年的经历。（不超过50字）_ _9文章第自然段中画“”的句子是对少年的_描写，是少年想象的这些钱的用途，表现了少年_。这与下文少年扔钱的行为形成了_ _，表现了少年_。10为什么少年把收到的钱又扔给了那三位乘客？_ _11作者为什么称这位少年为“爱国者”？_ 12如果你在国外旅行，听到有人诋毁中国，你会怎么做？_ （四）有时太阳太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分(辨 辩)出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，（ ）我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，（ ）云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒

9、，透过黑云的重( )围，替黑云镶( )了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也(燃 染)成了紫色或者红色。这时候发亮的（ ）是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观吗？13给文中的加点的字注音。14用“”画去文中括号里错误的字。15在文中的（ ）里加上关联词语。16第一自然段描写的是_时日出的景象，第二自然段描写的是_时日出的景象。17“这不是伟大的奇观么？”这句话运用的修辞手法是（ ）A比喻B拟人C反问18作者为什么说海上日出是伟大的奇观？_ _（五）破旧的小木桥森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥

10、向一边倾斜。驴子在晃悠悠的桥上走过，埋怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”黑熊在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修！”猴子在千疮百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？”一天，突然北风呼啸，下起鹅毛大雪。驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。驴子、黑熊、猴子爬上岸来，冷得直哆嗦，嘴里还在喃喃地说：“如今动口议论的多，动手干的少，我们倒了大霉了。”喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，也不会落得今天的下场了！”19破旧的小木桥

11、始终没人来修，根本原因是：（ ）A小木桥没有修的必要。B小木桥没有修的资金。C大家没有修的行动。20破旧的小木桥最后塌了，掉入河中，根本原因是：（ ）A驴子、黑熊、猴子经常在桥上走过。B驴子、黑熊、猴子同时在桥上走过。C桥坏了很久，但是没有谁肯来修桥。21喜鹊说的话，是想让驴子、黑熊、猴子明白：（ ）A要讲谦让，先人后己。B少发牢骚，多做实事。C议论太多，会倒大霉。22看完这个小故事，驴子、黑熊、猴子留给你的印象是：（ ）A先议论，后动手。B先动手，后议论。C只议论，不动手。23“形容破坏的样子很严重。”是下面哪个词语的意思？（ ）A千疮百孔B千难万险C破旧不堪（六）小猴脸红了小猴要和梅花鹿比

12、爬树，梅花鹿甘拜下风。小猴又去找小鸭比跳高，小鸭说自己不是小猴的对手。小猴要和松鼠比赛跑，小松鼠说：“那我可比不上你。”小猴得意地说：“谁也没有我的本领大。”老山羊问：“你为什么不和梅花鹿比赛跑，和小鸭比游泳，和小松鼠比爬树呢？”小猴一听，支支吾吾，说不出话来，脸红到耳根了。老山羊笑眯眯地说：“孩子，谦虚是人的美德呀！我们应该学会发现别人的长处，多学习，这样才会进步哇！”24照样子，写词语。支支吾吾（AABB式） _ _ _25文中写了_种动物。从文中找出下面动物的本领填空。小鸭：_ 梅花鹿：_ 小松鼠：_26从这个故事中，你明白了什么道理？_ _（七）称 赞张秋生清晨,小刺猬去森林里采果子。

13、在小路边,他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”“真的吗?”小獾高兴极了。傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果,往家里走。小獾见小刺猬来了,高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说:“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”小獾接过苹果闻

14、了闻,说:“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了,说:“谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!”27本文共有_个自然段。28小刺猬称赞小獾_；小獾称赞小刺猬_。29小刺猬称赞小獾起到的作用是_；小獾称赞小刺猬起到的作用是_ 。30请用一句话称赞一下你的同桌。 _ _（八） “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。31“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？_ 32选文中

15、的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“_”画出来。33鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？_ _34从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_。35为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？_ （九）春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。小马来了，把小草踩（ci）倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！。”小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇（jio）浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！”36短文有（_）个自然段。37用“ ”在文中画出花草树木说的话。38花草树木不喜欢（_）、（

16、_）和猴。39你喜欢谁？为什么喜欢？请你用一句或几句话写下来。我喜欢_ _，因为_ _。（十）我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。为什么只摘花瓣呢 我轻轻地问她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了摘花瓣做什么呀小女孩说 妈妈生病了 我摘片花瓣送给她 花瓣摸上去像绒布一样 闻起来有淡淡的清香 妈妈会高兴的“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈

17、生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。40给4、5、6、7自然段加上标点。41按“摘花瓣”、“对话”、“送花”三个意思分段，用“|”标明。42写出每一段的段落大意。第一段： _第二段： _第三段： _（十一）好事情早上，小尤拉醒了，他看看窗户，太阳照耀着，天气很好。于是小孩子也想做点儿什么事情。他坐下来，想：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走来了，说：“尤拉，跟我去玩好吗？”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。于是尤拉又想：“假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好就在讲话了：“小尤

18、拉乖乖，把碗碟（di）收拾走。”“你自己收拾吧，我没有工夫。”奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假使哈巴狗掉在井里，我就把它捞起来！”狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴：“给我喝点儿水吧，尤拉！”“ ”（A）哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了。尤拉来到妈妈跟前，说：“我能做点儿什么好事情呢？”妈妈抚摩着尤拉的头，说：“跟妹妹去玩玩， ，（B）给哈巴狗喝些水。”43联系上下文，补充短文内容，写在原文（A）（B）两处横线上。44小尤拉一心一意在想什么事情？_ _45你怎么看待小尤拉的一些想法？_ _46下面对短文主要内容的总结哪个正确？在正确的后面画“”。（1）批评小尤拉不愿做好事的坏思想。（ ）（2）赞扬了小尤拉不懂

19、就问，知错就改的好行为。（ ）（3）说明了好事情有时就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。（ ）47你在家帮谁做过哪些好事情？_ （十二）花园（yun）和果园我们村（cn）种（zhng）了很多果树。春天，果树开花了。桃花开了，李（l）花开了，梨（l）花开了，杏花也开了。我们村成了花园。秋天，果子熟（sh）了。桃熟了，李子熟了，梨子熟了，杏子也熟了。我们村成了果园。48短文一共有（_）个自然段，第2自然段有（_）句话。49短文写了（_）、（_）、（_）、（_）四种果树。50短文写的果树在（_）开花，果子在（_）成熟。（十三）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前

20、已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。51本选段选自_，这是一篇科普性_（体裁）。52课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用_的说明方法，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之_。53作者先用_的方法来说明鲸的体重，然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的_、_、_及_的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。54这段话通过运

21、用_、_、_等说明的方法，使介绍更加_、_、_。（十四）聪明的韩愈我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。他小时候在家乡读书。一天，老师给每个学生一枚铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。放学以后，学生们便都到集市上去了。第二天，学生们有的买来树苗，有的买来竹子可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”55在括号内填入适当的量词。一（_）蜡烛 一（_）竹子 一（_）树苗一（_）铜钱 一（_）东西 一（_）屋子56读拼音，写词语。zh mng sh wng l

22、zh din rn（_） （_） （_） （_）57老师给了每个学生一枚铜钱，对他们提出了什么要求？_ _58老师为什么很失望？_ _59老师夸赞韩愈聪明是因为（ ）A其他学生买的东西贵，韩愈买的东西便宜B蜡烛光把一间屋子都照亮了，相当于把屋子装满C别人买了一样东西，韩愈买了两样东西（十五）幸存者的记忆经过数小时垂死挣扎后，大舜号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖；男人们再次把生的希望留给了她。不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花

23、了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪将那位大哥卷入海底，再也没有起来。董颖懵了，她的心受到了极大的震撼。真的，她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了。60写出下列词语的近义词。 援助（_） 震撼（_）61“那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏。”怎样理解这句话中男子的“毫不犹豫”？_ _62为什么说董颖的心受到了极大的震撼？_ （16）葡萄沟(节选)新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里(生产盛产)水果。五月有杏儿,七、八月有香梨、蜜桃、沙果

24、,到九、十月份,人们最(喜爱喜欢)的葡萄成熟了。葡萄种在山坡上的梯田里。(茂密茂盛)的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,(热情热爱)好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。葡萄沟真是个好地方!1在文中括号内选择合适的词语。2仿写词语。五光十色(带有数字的成语) 暗红(描写颜色的词语) 3用“”画出总结全文的句子。（17）友谊的分量重千斤有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋作报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊

25、骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少山芋请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤山芋他都不干呢！千斤？你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那儿扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。4毛驴答应把老山羊背回家的条件是_ _。5画“ ”的部分是对毛驴的_和_描写，表现出他对牛大哥说的话_ _。6牛大哥的话的意思是_ _。7最后毛驴不好意思地走了，是因为_ _。8你喜欢短文中的谁？为什么？（18）想念我的老师 亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背着我故

26、乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的笑脸时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。 你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山村。你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，热爱教学，受到全村人的喜爱。 那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡有那么多的沟沟坎坎，有那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学后，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们蹚过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。 隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们”你悦耳的声音被小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的

27、微笑像漫山遍野的杜鹃花一样美丽。 如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我_ _。9“吃苦耐劳”的意思是_，在本文中指的是_ _。10用“横线”画出文中的一个比喻句，用“横线”画出文中的一个拟人句。11文中的老师受到全村人的喜爱的原因是什么?_ _12文中的老师是一个_的人。全文表达了作者_之情。13联系短文内容，将结尾补充完整。（19）北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。她以汉字“冬”为灵感来源，图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉

28、感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代中国的新形象、新梦想。实现“三亿人参与冰雪运动”目标、推动世界冰雪运动发展、为国际奥林匹克运动做出新贡献是中国一贯的目标和美好追求。“BEI JING 2022”印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。14北京2022年冬奥会会徽以中国书法 “_”字为主体。“BEI JING 2022”印鉴在形态上汲取了_ _与_ _的特点。15下面关于北京冬奥会会徽说法中，与材料不一致的一项是（）A会徽“冬梦”

29、将中国传统文化和奥林匹克元素进行了巧妙结合。B会徽图形上半部分展现滑雪运动员的造型，下半部分表现滑冰运动员的英姿。C会徽中间舞动的线条代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。D会徽运用中国书法的艺术形态，将东方文化的底蕴与国际化的现代风格融为一体。（20）四个太阳（节选）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳,送给（ ）。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小（ ），请他们（尝尝 常常）水果的香甜。16把选文补充完整。17选择正确的词语在下面画上横线。18夏天，我画了个_ _的太阳，秋天我画了个_ _的太阳。（21）人类在创造

30、文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。 不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些东西来表示意思。譬如这一族送给那一

31、族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。从前有一个部落的首领送给相邻的一个部落首领一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。19

32、读第二自然段中画“ ”的句子，“这本书”在文中指_。20第四自然段中，部落首领的信的内容是什么？有什么含义？_ 21短文已经用“”分成了三段，请写出各段的意思。_ 22比一比，想一想，有了文字之后的信，跟没有文字的信相比，进步在哪里？_ （22）狗的友谊黄狗和黑狗吃饱了，躺在厨房外的墙脚晒太阳，并彬彬有礼地攀谈起来。它们谈到人世间的各种问题：自己必须做的工作，恶与善，最后谈到了友谊问题。黑狗说：“人生最大的幸福，就是能和忠（成 诚）可靠的朋友在一起生活，同甘苦，共患难，彼此相亲相爱，保护对方，处处为对方着想，让对方的日子过得更快乐，同时也在朋友的快乐中找到自己的欢乐。天底下还能有比这更幸福的吗

33、？假如你和我能结成这样亲（密 蜜）的朋友，我们一定会很幸福的。”黄狗热情洋溢地说道：“太好了，就让我们做朋友吧！”黑狗也很激动：“亲爱的黄狗，过去我们没有一天不打架，好几回都觉得非常痛心！这是何苦呢？主人挺好，给我们吃的又多，住的也宽敞，打架是完全没有道理的！来吧，握握爪吧！”黄狗嚷道：“赞成，赞成！”两个新要好起来的朋友立刻热情地拥抱在一起，互相舔着脸孔，高兴极了。它们高呼着：“友谊万岁！让吵架、妒忌、怨恨都滚开吧！”就在这时，厨子扔出来一根香喷喷的骨头。两个新朋友立即像闪电似的向骨头直扑过去。友好和睦像燃烧的蜡烛一般融掉了。“亲密”的朋友“亲密”地滚在一起，相互撕咬，搞得狗毛满天乱飞。直到

34、一桶凉水浇到它们背上，这对宝贝才被拆开了。这个故事告诉我们：人世间充满了这样的友谊，听他们讲话，你以为他们是同心同德；丢给他们一根骨头，就全成了狗。真正的友谊不是只建立在口头上的，不是互相吹捧，而是真心相助，不求回报的。23在文中括号里正确的字上画“”。24用“_”画出文中的一个比喻句，再照样子写一句。_ _25黄狗和黑狗认为人生最大的幸福是什么？用“”画出有关语句。26这个故事告诉我们一个什么道理？_ _27围绕文中黄狗和黑狗的“友谊”，联系实际，说说你的感想。_ _（23） “告”字上面一头“牛”小时候我酷爱猜谜。有人曾问我说：“一口咬掉牛尾巴，这是个什么字？”我想，这一定是“牛”字后面跟

35、个“口”字，而 “牛”没有尾巴，整个字不就成了“告”字吗？果然被我猜中。长大后接触一点文字学，我才知道“牛”的尾巴其实并没有被咬掉。从甲骨文到篆文，“告”的写法基本上是“”，没有什么明显的变化，所谓的牛尾巴赫然在目。隶书为了书写美观，“牛”当中的一竖，才没有一捅到底。那么，“告”字上面为什么是一头牛呢？原来，在古代的时候，牛为大牲，是祭祀用的代表性供品。古人凡是有重大事情，比如战争啊，灾荒啊，要向神灵或祖先祷告，都会供上一头全牛，以祈求神灵或祖先的保佑。可见，“告”字表现的是祈祷的镜头。正因为此，经典释文中说：“告上曰告，发下曰诰。”所以“诰”同样有告诉的意思，“告”是以下达上，而“诰”是以上传下，两者的使用范围是不一样的。所谓“祷告”，是在神灵或祖宗面前念念有词；“禀告”，是向君主或上司呈报下情；“控告”，是向代表国家政权的司法机关检举揭发这些用法，都和“告”的本义有关。后来的实际使用中，“告”的这一特点逐渐淡化，可以用来泛指表达、诉说，不太计较上下之别。而且，“告”的行为可以和“告”的内容直接组合，如告成、告负、告急、告竣、告老、告假因为可以广而“告”之，“告”成了一个高产语素。28“告”字上面为什么是一头牛呢？请在文中把相关的句子画上横线。29“告”和“诰”分别是什么意思？请用文中的话填一填。“