五年级语文下册 期末学情调研（试卷+答案）2023-2024学年第二学期 统编版

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1、2023-2024学年第二学期学情调研五年级语文(卷)一、积累与运用。(45分)1.请选出下列词语中加点字的正确读音，写在横线上。(4分)公爵( ju jo)_ _ 精湛(zn zhn )_ 眺望( tio tio )_ _ 放肆( sh s)_ _ 湖泊(b p )_ _ 哗笑( hu hu) 提供(gng gng) 恐吓( h xi ) 2.读拼音,写字词。(6分)lio 阔 min 羊 hu lng rng y si_扯 zhi_麻 d j shng ch 3.将下面的词语补充完整。(6分)心 胆 尊 优 出 划 风 浪 欲试 不 禁4.给下面句子中加点的字选择正确的解释。(4分)扣:A

2、.扣留,扣押B.用力朝下击打C.从原数额中减去一部分(1)因为违反交通规则,他的驾驶证被交警扣下了。( )(2)这位排球运动员打出一个完美的扣球,赢得了全场观众的掌声。( )坚:A.硬,坚固B.坚固的东西或阵地C.坚定,坚决(3)我坚信哥哥一定会在比赛中取得好成绩。( )(4)吾盾之坚,物莫能陷也。( )5.下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )。(2分)A.刘伯承勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。” B.你看金字塔多像一个“金”的汉字。C.无名指多用于研脂粉;蘸药末;戴戒指。D.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。6.根据本学期所学课文内容,下列说法正确的

3、一项是( )。(2分)A.跳水一文中孩子脱离危险是因为猴子后来不再逗弄孩子了。B.红楼春趣一文讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。 C.手指一文的语言朴实无华,没有使用什么修辞手法却写得富有情趣。 D.军神一文中刘伯承拒绝使用麻醉剂是因为他很清贫。7.欣赏下面的书法作品,将书法对应的字体填在横线上,再完成练习。(6分) (1)我知道书法作品的作者是 。(2)这三幅作品中,我最喜欢 (填序号),因为 8.按要求写句子。(6 分)(1)那怎么能有赢的把握呢?(改为陈述句) (2)你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。(修改病句) (3)仿照例句,补写句子。例:这个体操运动员在高低杠上的动

4、作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀援穿行。晚霞倒映在清澈的小溪中,就像 (4)照样子,写出下面所给情景的静态美。例:车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。夜晚的动物园 9.根据积累的知识填空。(6分)(1)四月的冰河- 。(2)人有耻， -朱子语类(3)秋夜将晓出篱门迎凉有感中的“ ， ”表现了诗人对南宋统治者的失望。(4)村晚这首诗中写人的两句诗是: ， 。10.阅读名著选段,完成练习。(3分)那阳谷县人民听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫,迎喝将来,尽皆出来看。哄动了那个县治。-水游传(1)选段中的“一个壮士”指的是 。(填人名)(2)根据你的择友观,你是

5、否会选择选段中的这位壮士当你的朋友?为什么? 二、口语交际。(5 分)11.习近平总书记多次强调,要节约粮食,拒绝浪费。请你观察如图的漫画,说一说漫画描绘了什么内容,对此你有什么看法。(5 分)内容: 看法: 三、阅读理解。(25 分)12.阅读理解。(11 分)杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(1)下列加线字的解释正确的有（ ）(多选)(3分)A.孔君平诣其父( 拜访) B.乃呼儿出(就,于是) C.为设果(摆放,摆设) D.果有杨梅(果然)(2)杨氏之子招待客人的做法是: 。

6、从中可以看出他 的性格特点,也从侧面体现出他的父亲是一个 的人。(3分)(3)文中的画线句是对“ ”这句话的回应,我能用自己的话写出画线句的意思: 。(3分)(4)孔君平听完杨氏之子的应答后,可能会想些什么呢?发挥想象写一写。(2分) 13.(14 分)阅读理解。炎夏说瓜我从小生活在农村,结交了许许多多农民朋友,和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”他在离我们村三四里地的“西河”,种着一点“河淤地”。夏天一早,我跟他下“西河”。他在高梁地里劳动,我在清清的河水里捉鱼,河水清且浅。晌午,我们仰卧在河边树林的沙地上,听千万只鸣蝉的大合唱,其声悠悠,把人催入梦境。傍晚,收工归来。“六机匠”的肩上扛一

7、把锄,锄杆上搭一领破蓑衣,还有一个小小的牛眼罐。小路两旁,全是“青纱帐”,远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱,走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬,旁边有一支土枪。这是防备獾、狼和野兔的,也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句,道一声摘两个“子瓜”主人慢慢起身,脚步小心地进入瓜地,这儿看看,那儿瞧瞧,最后,一手托一个瓜送到我们面前,用瓦盆里的清水洗一下,然后用手指弹弹,眼睛看看瓜,再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子,左手托住,轻轻用右手掌打几下,瓜应声一裂两半,果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃,然后,咬下一块瓜皮刮着吃,刮着刮着一直刮到了“青州”。瓜,又甜,又鲜,可口沁心。吃完了,抹

8、一抹嘴,丢下三四个铜板,道一声谢,便踏上归途。这时,夕照烧红了半个天,微风从禾稼声中送来,西瓜在肚里发散着清凉。我们两个人,沐浴着夏风的凉爽,悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事,我们一面说一面走,一会儿就到了家。这时候,一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。年老了,在都市里吃瓜,想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天,一样是吃瓜在北京这样的生活环境里吃瓜,是一种享受,但我感觉,儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。(1)炎夏说瓜是一篇_ (记叙 说明)文,主要写了作者儿时和 在乡村瓜棚里 的快乐往事,让我们感受到作者对家乡的之情。(4 分)(2)联系上下文,理解文中加线的词

9、语,选择解释正确的一项。(2 分)“摸瓜” A.挑选瓜 B.偷瓜“青州” A.地名,位于山东 B.瓜青色的部分,也就是瓜皮(3)“我们用手抓瓤子吃,然后,咬下一块瓜皮刮着吃”这句话运用了 描。写,让人感受到“我们” (3 分)(4)作者觉得“儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣”的原因可能是 。(2分)A.乡村瓜棚里的瓜比都市的瓜好吃。B.作者在北京很孤独。C.作者更怀念和朋友一起在瓜棚吃瓜的美好童年。(5)下面两道题中,请根据自己的实际情况选择一道题来回答。(3 分)A.如果你是生活在城市的孩子,请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。B.如果你是生活在乡村的孩子,请你把自己在乡下吃瓜的情景写

10、下来。 四、习作天地。(25 分)14.你喜欢探险吗?在下面的人物中,你最希望跟谁一起去探险?请选择一个,发挥想象,编一个你们的探险故事吧!足智多谋的诸葛亮 知识渊博的历史学家 有探险经验但性格冲动的哥哥。要求:题目自拟;叙述清楚。条理清晰;展开合理的想象,把遇见的困境及求生的方法写具体;根据内容表达的需要分段表述,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁;根据表达需要正确使用常用的标点符号;不得抄袭、套作;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于 400 字。400600800参考答案1、ju zhn tio s p hu gng h2、辽 绵 喉咙 荣誉 撕 芝 妒忌 牲畜3、惊

11、战 养 处 谋 策 平静 跃跃 情自4、(1)A (2)B (3)C (4)A 5、C 6、B7、隶书 楷书 草书 (1)颜真卿(2) 它的字体规整,端庄大方,宽绰舒展,这幅书法作品正如人一样,正直、大气8.(1)那不会有赢的把握。(2)你去劝劝他,过去的事就不必再提了。(3)一幅美丽的锦缎。(4)夜深了,动物们都睡觉了。黑夜从大地上升起,遮住了光明的天空。9.(1)开动(冻)了; (2)则能有所不为(3)遗民泪尽胡尘里南望王师又一年(4)牧童归去横牛背短笛无腔信口吹。10.(1)武松(2)我会选择武松做朋友。因为武松能够只用手中一根哨棒就可以制服一只老虎,为民除害。武松是个讲义气、重情重义的

12、人。11.镜头下,一个人张开大嘴,一手拿着一大盆丰盛的食物往嘴里倒,一手举着一个自拍杆,把自己的行为发布到网络上。而在镜头外,他其实并没有吃掉这么多食物,而是把食物倒进了垃圾桶。这是一种严重浪费粮食的行为。应该严厉打击网络上的这种不良行为,拒绝粮食浪费,弘扬勤劳俭朴、节约粮食的美德。12.(1)ABC:(2)为客人端杨梅吃 懂事、有礼貌 教子有方。(3)此是君家果没听说过孔雀是先生您家的鸟。(4)孔君平听完杨氏之子的应答后,可能会想:这孩子真聪明,反应敏捷,长大后定有一番作为。13.(1)记叙 “六机匠” 吃瓜 热爱与怀念。(2)DB B(3)动作吃瓜的过程富有生活情趣 (4)C(5)夏天到了,天气十分炎热。我和奶奶在院子里的树荫下乘凉,知了在树上“吱吱”的叫着。这时妈妈从屋子里走来手里还捧着一个大西瓜。原来是要吃水果。我赶紧过来帮助妈妈。西瓜被切成大小不等分。我累得满头大汗。太阳火辣辣的让人睁不开眼,热极了。我真想马上咬上一块又大又凉的西瓜。可是想了一想,从桌子上挑了一块最大份的西瓜递给奶奶。奶奶吃着我送来的西瓜,笑得可开心了。真是甜在嘴里喜在心上!四、14.略。8