【冀教版】语文八年级下册：第5课《我的叔叔于勒》课件

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1、我的叔叔,于勒,莫泊桑,学习目标,一、了解作者，积累文中的生字词；理清 小说曲折的故事情节。 二、学习作者通过语言、动作、神态描写刻画人物性格的方法。 三、多角度把握小说的主题，认识“金钱崇拜”的可悲，正确对待金钱与亲情 的关系。,莫泊桑( 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生漂亮朋友；短篇小说项链我的叔叔于勒羊脂球等。 世界三大短篇小说家及代表作品： 法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙 美国的欧亨利麦琪的礼物,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧

2、，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 左拉,小说,1、小说的三要素、 、 。 2、 是小说的灵魂。 3、表现人物性格的方法有： 描写、 描写、 描写、 描写。 4、小说的情节分为、 、 、 。,人物,情节,环境,人 物,外貌,语言,动作,心理,开端,发展,高潮,结局,掌握下列字的音和形拮ji据j 栈zhn桥糟蹋zo t 与日俱j增别墅sh 郑重其事 狼狈bi不堪撬qio开 诧ch异 牡m蛎l 褴ln褛l阔绰chu 煞sh白嘟囔dnang 张皇,解释下列词语 拮据： 煞白：呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛：,缺少钱，经济境况不好。,由

3、于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。,脸上表情死板；发愣。,惊慌。皇用“惶”。,比喻很有把握。,衣服破烂。,根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括。） （开端） 于勒 （发展） 于勒 （高潮） 于勒 （结局） 于勒,小说三要素之情节篇,1 4,5 19,20 47,48 49,盼,赞,见,躲,课堂演练：,1.这篇小说讲述的故事是:2.这篇小说的主要人物是:3.写出这篇小说的故事情节。,课堂演练：,1.这篇小说讲述的故事是:2.这篇小说的主要人物是:,菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度,菲利普夫妇,复述故事,于勒:仅几笔直接描写,大部分侧面

4、描写, 作为暗线,略写和虚写他的过去未来,出现进在海轮上卖牡蛎的一瞬。菲利普夫妇:性格刻画笔墨较多,集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画他们贪婪自私势力的性格特征,并通过这来揭示主题。而”我”作为叙事的主体贯穿全文。,跳读课文 摄取信息,一、画出文中全家对于勒不同的称 呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼？ 三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？,全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个家伙 小子，贼，讨饭的，流氓 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,大家,克拉丽丝,克拉丽丝,菲利浦,若瑟夫,探究称呼语,穷,富,穷,态度:,于勒-,菲

5、利普夫妇-,穷,撵,富,盼 赞,穷,怕(遇) 躲,暗线侧面描写,明线正面描写,盼于勒：,衣冠整齐、海边等候、 与日俱增,赞于勒：,正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法,遇于勒：,脸色苍白、哆嗦、 吞吞吐吐 、贼 、 流氓,躲于勒：,换船,逐于勒：,糟蹋钱、坏蛋、流氓、 无赖、分文不值,插叙:,开端：发展： 高潮：结局：,填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化,坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖,打发他到美洲去,正直的人， 有良心的人,每星期天去海边迎接，制定上千种计划,全家唯一的希望，好心的人，有办法的人,这个贼，讨饭的，这个流氓,暴怒，改乘别的船，躲开他。,通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同

6、的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,遇,语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。,与文学大师亲密接触 解读我的叔叔于勒中的人物形象,莫泊桑,于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于。他被送到美洲。后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被法

7、国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新成为哥嫂的“恐怖”，被弃之家门外。,文中的于勒是怎样的一个人?,品一品，想一想，说一说：,1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？” 2（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 3 （当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”,别墅、游艇、旅游,唉！如果于勒竟

8、在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！,海边散步,菲利普夫妇：,盼于勒,语言,赞于勒,语言动作,遇于勒,语言神态动作,躲于勒,叙述,自私虚荣,唯利是图,冷酷无情,金钱至上,“我”：,“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。,若瑟夫，有同情心、有正义感,于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑),于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。(心理),菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海

9、外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(情节发展),菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。(技巧),多角度梳理课文的情节结构,艺术特色,巧设悬念,双线交织,实：菲利普夫妇,虚：于勒,选材以小见大,鲜明的对比,小结：莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。,与文学大师亲密接触,思考: 1、文中的景物描写有什么作用?2、文中有几处对比描写?,开头结尾的景物描写为烘托人物心情起到了很好的作用。开头：喜悦的心情；结尾：象征人物灰暗的心情。,情节：一二部分与第三部分。 插叙部分，反反复复中，人性可见一斑 称呼：有无钱 “我”与父母：反衬,发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征，任选其一。,A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？ B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？,与文学大师亲密接触,发现创新,假设于勒真的变成百万富翁，菲利普一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。,