【冀教版】语文八年级下册：第8课《世说新语》三则课件

《【冀教版】语文八年级下册：第8课《世说新语》三则课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【冀教版】语文八年级下册：第8课《世说新语》三则课件（49页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、世说新语三则,刘义庆,刘义庆（403年444年），彭城（今江苏徐州市）人，刘宋宗室，武帝刘裕之侄，袭临川王。曾任南兖州刺史、荆州刺史等官。清正有绩，好学，喜爱文士，同当时有名的名士袁淑、何长瑜、鲍照等都有交往。后因疾病还京师，卒年四十一。曾集士人作世说新语、幽明录等书。,世说新语,世说新语,原名世说新书，简称世说 ，是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记体小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。全书原八卷，刘孝标注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则.主

2、要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事，比较全面地反映了这个时期士族的放涎生活和风气。在中国小说中自成一体。书中存在不少消极因素，但也有不少批判黑暗、讽刺奢淫、表彰善良的记述。主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 全书语言精练，善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌，意味隽永.,世说新语卷六残卷,此为唐代遗本，本件相当于世说新语中的“豪爽”门，现藏于日本。,字词学习,盛名,奕,掷,蹍,瞋,踧踖,箸,屐,shng,y,zh,nin,chn,c j,zh,j,小时了了原文,孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。成为 诣门者皆俊才清称及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰: 拜访

3、 才 “我乃李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰:“君与仆有何是 已经 亲？”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与 关系 死去的祖先 孔子 老子 老师 的 所以 君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后累世 是 以之为奇,至，人以其语语之。韪曰:“小时了了，大未必佳。”文 就 告诉 代陈韪 聪明 好 举曰:“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。局促不安,小时了了的译文：孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来

4、。李元礼问：“你和我有什么亲戚关系？”,孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您 的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融的说的话告诉他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一聪明吧！”陈韪听了感到非常不安。,1、开头交代孔融“年十岁”有什么用意？,是为了突出他小小年纪就非常聪明，并且机敏善变的特点。,问题引导下的再学习,2、请你用一句话概括这则故事。,孔融十岁那年随父亲到洛阳拜访李元礼的故事。,3、文章是如何表现孔文举的聪明的？,对“亲”的理解；对陈韪的反击

5、。,4、文章开始时写李元礼的盛名有什么作用？,为表现孔文举的聪明做好铺垫。,5、文章写李元礼及宾客莫不称奇，以及最后 陈韪的表现有什么作用，这属于什么手法？,表现了孔文举聪明机智和应对的敏捷。 侧面衬托,1、你觉得孔融是个怎样的人？ 2、课文是怎样表现孔融的聪明机智？,（语言描写） 对守门人所言： “我是李府君亲”开始 与李元礼对话： “昔先君仲尼与君先人，伯阳有师资之尊， 是仆与君奕世为通好也”发展 回陈韪之语： “想君小时必当了了”高潮（侧面烘托） “时李元礼有盛名，为司隶校尉。 诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。” 见机行事 “元礼及宾客莫不奇之。”推理奇特 “韪大踧踖。”话锋犀利, 陈

6、韪讥笑孔融时的心理活动是怎样？ “哼，一个乳臭未干的孩子，有什么了不起？ 现在虽然聪明，也别得意太早了，长大后未 必就有出息。” 孔融为什么要说“想君小时必当了了”？ 这句话的言外之意是什么？ 出言不逊，意在反击陈韪。 言外之意是“你很不聪明，你太笨。”,6、小时了了中，你认为陈韪的话有没有道理？为什么？,有,因为一个人“小时了了”很大程度是因为其天赋甚高，而这个人要有所成就的话，光 靠天赋是不够的，还要有后天的努力及其他方面的因素。,8、文中哪个字体现了宾客对小孔融的看法？为什么会有这种看法？,是因为孔融只有十岁竟然能说出“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世之通好也。”这样的话，可

7、见他不仅天资聪颖，而且饱读诗书，极具思辨才华。,达标检测,小时了了：指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。,再次朗读课文并对课文进行总结和拓展本文记述了孔融拜访李元礼的事情，通过个性化的语言描写和层层烘托的手法，表现了孔融的聪敏机智,板书设计,孔融 天资 聪颖 机智 善辩,10岁突出年龄之小,李元礼的盛名做铺垫,对“亲”的解释,对陈韪的反击,陈韪的表现,李元礼及众宾客 的称奇,正面,侧面,荀巨伯远看友人疾 世说新语,原文： 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”,疾：病。 值：遇到。 攻郡：攻打郡城。

8、 语：告诉。 吾：我 。 去：离开。 令：要求。 败义：败 ，败坏；义， 道德规范。败义，损害道义。,译文：荀巨伯远道来探望朋友的病情，碰上胡贼进攻郡城。朋友告诉巨伯说：“我现在就要死了，您可以离开。”巨伯说：“（我）老远来看望您，您（却）要我离开，败坏道义来求取生存，难道是我荀巨伯所做的吗？”,原文： 贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”既：已经 谓：对说 止：停留 委：舍弃，抛开 宁：宁愿，宁可译文： 胡贼已经来到，对巨伯说：“（我们）大军来到，整个郡城（的人）都跑光了，你是什么人，却敢一个人留下来？”巨伯答话说：“

9、朋友有病，不忍心抛下他，宁愿用自己的性命代替友人一死。”,原文： 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。辈：等，类（指人） 国：郡县的城邑 遂：于是 班军：班 ， 回，还。调回出去打仗的军队。译文： 胡贼相互讨论说：“我们这些不懂道义的人，打进了有道义的城镇！”于是调动军队回去了。整个郡城都获得保全。,概括文章内容,1、荀巨伯在危难中不肯抛弃病友而求生。 2、荀巨伯宁愿代友受难。 3、贼兵受感动而撤退。,文章第一句“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡”具有怎样的作用？,交代了故事发生原因、人物及背景，渲染了危急的形势，为下文的进一步的发展做铺垫。,作者把人物的生活常态放在

10、特定的环境下来写，所写的生活常态是去探病友，特定环境是有敌人入侵，这样更有利于刻画人物的性格特征。,1、荀巨伯探望病友，碰上贼兵攻打郡城，病友劝他离去，他是怎样回答的？贼兵来到后，诘问荀巨伯为什么敢于一个人留下，他又是怎样回答的？,远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？,友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。,远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。,2、荀巨伯的这两次回答，反映了他怎样的品德？,表现了荀巨伯爱护病友、坚持道义的思想。,表现了荀巨伯舍生取义的精神。,贼兵看到了荀巨伯爱护病友的行为，听到了荀巨伯义正词严的表述，反思他们自己，

11、觉得自己原来是一帮不懂道义的人，却侵略了有道义的人的城邑，惭愧之下，终于撤退，人民得以安全。,3、贼兵听了荀巨伯的答话后有什么反应？ 故事的结局怎样？,4、为什么最后胡贼会“班军而还”,因为他们被荀巨伯这种重义轻生的伟大精神所感动。,5、从荀巨伯远看友人疾一文看到荀巨伯有哪些崇高的品格？,舍生取义、忠于友情,6、文中点睛之笔是哪句？,败义以求生，岂荀巨伯所行邪？,7、读了这个故事后，你认为什么样的 朋友才是真正的朋友？,同生死，共患难的朋友才是真正的朋友。,8、从描写人物的方法看前两则以什么为主？后一则呢？,前两则以描写人物的语言和侧面烘托为主，后一则以描写人物的动作和神态为主。,主旨：,通过

12、记叙荀巨伯与友人情深义重的对话及最终感动胡人，保全全郡人民的故事。塑造了一位舍生取义的英雄形象。,你还知道历史上有哪些舍生取义的人物？给大家讲讲他的故事。,文天祥过零丁洋；董存瑞舍身炸碉堡 邱少云宁愿火烧也不愿意暴露目标 谭嗣同在戊戌变法失败后，泰然赴死，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的名句。 朱自清宁死不吃美国救济粮。,拓展,王蓝田性急,学习目标,1、了解有关世说新语的文学常识。 2、积累文言词语，流利地翻译全文。 3、把握故事内容。 4、比较三则短文的异同。 5、学习通过人物个性化动作表现人物性格的写法。,预习检测,1、王蓝田性急节选自 ，本名 ，简称 ，古代 集，主要是记载 。作

13、者是 ， （朝代） 家。,预习检测,1、王蓝田性急节选自 ，本名 ，简称 ，古代 集，主要是记载 。作者是 ， （朝代） 家。,预习检测,1、王蓝田性急节选自世说新语 本名世说新书，简称世说，古代小说集，主要是记载 晋代士大夫的言谈、逸事。作者是刘义庆，南朝宋（朝代）文学家。 2、词语箸 以屐齿蹍之 瞋甚 内 啮破,zh,j zhn,chn,n,ni,重点词语,以箸刺之： 圆转： 仍： 以屐齿蹍之： 瞋甚： 内： 啮： 使： 犹当无一豪可论：,用筷子扎。箸，筷子。之，指鸡子,乃，于是。,旋转,用鞋齿踩。屐，木底有齿的鞋子。 蹍，踩，踹。,愤怒至极。瞋，发怒时睁大眼睛。,通“纳”，放入。,咬。,

14、即使。,犹当，尚且。豪，通“毫”,王蓝田性急,王蓝田性情急躁。曾经在吃鸡蛋的时候，用筷子扎鸡蛋，不能得到，就大怒，举起它扔在地下。鸡蛋在地上旋转不停，就下地用鞋齿踩它，还不能得到。恼怒到了极点，再从地上拿起它放入口中，咬破后就把它吐出去。王羲之听说后大笑，说：“即使王安期有这种性情，尚且没有一点儿可取，何况是(他的儿子）王蓝田呢？”,问题质疑：,1、文中哪句话概括介绍了王蓝田的性格？,王蓝田性急,2、找出表现王蓝田性急的词语,刺、举、掷、蹍、内、啮、吐,问题质疑：,3、结尾为何写王右军的内容？,4、王右军对王蓝田的评价，你同意吗？为什么？,同意。因为王蓝田的行为说明他遇事太缺乏理智，是个愚鲁急

15、躁的人。,王右军对王蓝田父子的嘲笑，达到了文章讽刺和诙谐的目的,思考,1、三则故事分别表现主人公怎样的性格。（分别用一个字概括）,孔 融：智 荀巨伯：义 王蓝田：急,2、作者是如何塑造三个人物形象的？,孔 融：对话描写 荀巨伯：对话描写 王蓝田：动作描写 神态描写,3、体会三则故事的语言特点。,叙事简洁准确精炼,拓展延伸：,事业常成于坚忍，毁于急躁。杜月笙说：头等人，有本事，没脾气；二等人，有本事，有脾气；末等人，没本事，大脾气。脾气的背影长还是短，完全由人来把握。好脾气是人生的一笔财富。好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。好脾气宛如晴天，到处流放着光亮,作业：,写一个片段 抓住人物个性化的动作来表现人物的性格特征。,