第二单元“春满人间”-2023-2024学年统编版二年级语文下册单元主题阅读练习

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1、2023-2024学年二年级语文下册单元主题阅读第二单元“春满人间”阅读要素：读句子，想象画面本单元教材编排了雷锋叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的马3篇课文。有语言简洁的诗歌，有以对话展开叙述的记叙文，有短小而优美的散文，分别从不同侧面反映了“关爱”这一主题：有家人之间的关爱，有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动成果的尊重、珍惜。雷锋叔叔，你在哪里这首诗歌以问答的形式，带领学生沿着“长长的小溪”“弯弯的小路”和“乘着温暖的春风”去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹，感知平凡世界中的不平凡。千人糕通过爸爸和孩子之间3组对话展开叙述，强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要

2、经过很多人的劳动才能完成。爸爸循循善诱，孩子心领神会，很有情趣。一匹出色的马写景叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把学生带进一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情境。这些课文组合在一个单元中，从生活的不同角度中体现人与人之间互相关爱的场景，为学生打开了一扇展现人与人之间美好关系的窗口。“语文园地”中的关于职业的归类识字、“写话”中介绍自己的一位好朋友，“我爱阅读”中的儿童诗一株紫丁香，都从不同角度书写人与人之间的互相关爱。本单元的教学重点是“读句子，想象画面”，课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。比如雷锋叔叔，你在哪里要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己

3、的话说一说；千人糕要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的；一匹出色的马要求学生读句子想画面，再把句子抄下来这些都有助于加深对句子的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力。除此之外，还在一匹出色的马课后练习中首次提出了“试着有感情地朗读课文”，是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一，可以在引导学生“读句子，想画面”的过程中，带着想象的画面以及产生的体会读好“问答”或“对话”的句子，再试着有感情地朗读课文。一、课外阅读。在开满花朵的信里太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信纸，用金灿灿的阳光，写下暖和的问候。飘飞的云彩，是问候时开出的花朵。在开满花朵的信里，太阳给月亮讲白天的故事。白

4、天的故事看得见，摸得着，还能分辨出彩虹般鲜艳的色彩。太阳给月亮的信封上，贴的邮票是“夕阳”火“晚霞”。月亮给太阳写信。铺开天空黑黑的信纸，用银色的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候时开除的花朵。在开满花朵的信里，月亮给太阳讲夜晚的梦想。夜晚的梦想很多很多，也很神秘。夜晚的梦想看不见，但是能让人联想到很远很远月亮给太阳的信封上，贴的邮票是“晨曦”和“朝霞”。1从文中找出合适的词语填空。( )的阳光( )的云彩( )的星星2文中太阳给月亮的信中，“花朵”是_；月亮给太阳的信中，“花朵”是_。3根据短文内容，判断正误。（1）太阳给月亮写信，用的是墨蓝的信纸。( )（2）月亮给太阳写信，写下轻柔

5、的问候。( )（3）太阳给月亮的信封上，贴的邮票是“夕阳”或“晚霞”。( )4请你展开想象，运用词语替太阳给月亮再写一封信，讲一讲太阳那边的趣事吧！_（二）阅读短文，做题。享受森林樱樱很想有一天能去森林玩。爸爸指着门前花园里的一棵小樟树苗说：“看,这里就有一片森林。”“什么呀，那只不过是几根小小的枝条嘛！”“只要你心里有它,经常去照料它，用不了几年,它就会长成一片森林。”A樱樱虽然有些怀疑，但她选择相信爸爸。所以,樱樱每天从门前走过时,都要看看那棵小樟树苗。泥土干了，就浇水；长了杂草,就把杂草拔掉;刮大风了，就为它绑上一根棍子；寒流来了,就在它四周铺些稻草过了一年又一年，小樟树跟着樱樱一起长大

6、。到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。樱樱高兴极了，搬个凳子坐在树荫里不肯离开。妈妈问：“你老是坐在那里干什么？”樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的森林，我在享受它呢！”5句子A中，樱樱怀疑的是（）。A一棵小樟树苗长出几根小小的枝条B一棵小樟树苗能长成一片森林6樱樱为小樟树苗做了哪些事？在文中用“_”画出相关句子。7樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的森林,我在享受它呢！”樱樱的“森林”指的是_樱樱的“森林”是什么样子的？在文中用“”画出相关句子。樱樱是怎样享受森林的？_（三）阅读短文，完成练习。艾薇的礼物澳布雷克伍德艾薇最喜

7、欢做的事，就是送礼物给别人。不过，她送的礼物常常不怎么合适。蜗牛要一只大鞋子做什么呢？狗狗可不需要什么老花镜哟！母鸡也不爱吃那些怪模怪样的东西。小花猫嘛，就更不会喜欢一只奶瓶啦！有时候，艾薇的礼物也会送得很棒很棒！比如，把好吃的东西送给妈妈，妈妈就会好开心好开心！把老花镜送给奶奶，也是那么完美。那只大大的鞋子嘛，当然应该送给爸爸啦！艾薇最喜欢做的事，就是送礼物给别人。当然啦，有时候她也把礼物送给自己。最重要的是，如果艾薇收到了大家的礼物，她也会把最好的礼物送给别人哟！8写出下列词语的近义词。常常( )喜欢( )重要( )9艾薇最喜欢做的事是( )吃零食旅游送礼物给别人10根据短文内容选一选。（

8、填序号）奶瓶大鞋子老花镜好吃的东西怪模怪样的东西最好的礼物艾薇送了很多礼物都不合适，如她送蜗牛一只_，送狗狗_，送母鸡_，送小花猫_。有时候，艾薇送的礼物也很棒，如她把_送给妈妈，把_送给奶奶，把_送给爸爸。如果艾薇收到了大家的礼物，她也会把送给别人。11如果你是短文中的小花猫，当你收到艾薇送的礼物时，你会怎么说？ _12你觉得艾薇是个怎样的小姑娘？ _（四）阅读。给奶奶送阳光奶奶腿不好，不能出门晒太阳。有一天我出去玩，看见（ ）阳光洒满天地间。我赶紧兜（du）起裙子，把阳光兜在里面。“奶奶，我给您送阳光来了！”我（ ）大声喊叫着，跑到奶奶的身边，（ ）展开裙子，可是阳光不见了它跑到哪儿去了呢

9、？我简直要哭出声来了。奶奶一把抱住我，抚摸（f m）着我的头发说：“小宝贝，我晒到阳光了你不就是我的小太阳吗？”13选择合适的词语，将序号填到文中的括号里。轻轻地金色的高兴地14奶奶不能出门晒太阳，是因为_。15“我”给奶奶送阳光的办法是（）A手捧着阳光B用裙子兜起阳光16文中画横线句子的意思是（ ）A你的爱心就像太阳一样使我感到温暖B你像太阳一样漂亮（五）课外阅读。做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“_最快乐。”他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“_最快乐。”他跳到花丛中问蜜蜂：“妹妹，做什么事最快乐？”蜜

10、蜂说：“_最快乐。”他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”17选一选。（填序号）A耕地B采蜜C捉虫子（1）啄木鸟说：“_最快乐。”（2）水牛说：“_最快乐。”（3）蜜蜂说：“_最快乐。” 18请按照第二至四自然段的格式，自己设计一问并回答。他跑到_问_：“_，_？”_说：“_。”19读了青蛙妈妈的话，你懂得了什么？_20你认为什么事最快乐？_（六）阅读短文，完成练习。第一个大苹果秋天到了，小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？狐狸说：“春

11、天，我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”小猫说：“夏天，果树闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”小兔说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。21选择填空。（填序号）小熊狐狸小猫小兔（1）春天，_给果树浇水、施肥。（2）果树生病了，_给果树喷洒药水杀虫。（3）秋天，_从果树上摘下一个大苹果。（4）冬天，_给果树穿上厚厚的稻草衣。22小熊是怎样分苹果的？请用“_”在文中画出来。23小伙伴们明白了什么

12、？在文中用波浪线画出来。24你最喜欢哪一个小动物？为什么？我最喜欢_，因为_25读到“秋天到了，小熊家的苹果熟了”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？试着把下面的句子补充完整。_的苹果挂满了枝头，就像_。微风吹来，香味_。（七）阅读理解。甜甜的笛声小兔打算种甘蔗。牛伯伯告诉小兔：“种甘蔗得先松土，再把老甘蔗切成一小截一小截埋进主里，多施肥料。”小胖猪来帮她拱地，一身汗水一身泥。小狐狸和小猴子帮她找肥料，挑来一担又一担。小兔好感动，她大声说：“谢谢你们，甘蔗成熟了，你们一定要来吃甘蔗啊！”可是，到了秋天，小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗。“我答应了朋友们来吃甘蔗的呀！可现在”小兔难过得哭了起来。眼

13、睛哭红了，小兔想：哭有什么用呢？忽然，她有了一个好主意。小兔砍下那个甘蔗苗，掏啊掏啊掏空了，她又在上面钻了八个小洞洞，做成了一支长长的甘蔗笛子。小兔吹起笛子，笛声传得很远很远。牛伯伯、小胖猪、小狐狸和小猴子都听到了。大家都说：“小兔吹的笛子真好听，带着一丝丝甜味，好像甘蔗的味道。”小兔笑了。她鼓起三瓣嘴，一个劲儿地吹啊，吹啊26帮助小兔种甘蔗的动物有_。27根据牛伯伯的话，给下列句子排排序。（）把切成一小截一小截的老甘蔗埋进土里。（）把地里的土松一松。 （）给地里多施点肥料。（）把老甘蔗切成一小截一小截。28到了秋天，小兔为什么难过得哭了？ _29小兔后来想了一个主意，这个主意是_。小伙伴们虽

14、然没有吃到甘蔗，但他们_。30小兔听了大家的话心里会想些什么？等到第二年春天，小兔会做些什么？ _参考答案真题演练1金灿灿 飘飞 闪烁 2云彩 星星 3 4月亮，你好。每个白天，云朵都会在空中飘来飘去。云朵又白又软，一会儿变成小兔子，一会儿变成小绵羊，可好玩了！真希望你能和我一起来捏白云玩儿。【解析】1本题考查词语搭配。可在文中找到相关句子完成填空。从“铺开天空湛蓝的信纸，用金灿灿的阳光”可知是金灿灿的阳光；从句子“飘飞的云彩，是问候时开出的花朵。”可知是飘飞的云彩；从句子“闪烁的星星，是问候时开除的花朵。”可知是闪烁的星星。2本题考查对短文内容的掌握。从第二段的句子“飘飞的云彩，是问候时开出

15、的花朵。”可知“花朵”是“云彩”。从第六段的句子“闪烁的星星，是问候时开除的花朵。”可知“花朵”是“星星”。3本题考查对短文内的掌握。（1）从第二段的句子“铺开天空湛蓝的信纸”可知可知本句叙述错误。（2）从第六段的句子“铺开天空黑黑的信纸，用银色的月光，写下轻柔的问候。”可知本句叙述正确。从第四段的句子“太阳给月亮的信封上，贴的邮票是夕阳或朝霞可知本句叙述正确。4本题考查语言表达。展开想象，想想太阳那边有哪些趣事吧！注意要运用拟人的修辞哦！示例：月亮，你好！今天上午，云朵在空中飘来飘去。云朵软软的，一会儿变成小兔子，一会儿变成小绵羊，可好玩了！午后，云朵聚在一起，给大地浇了水。大地上的的草呀，

16、树呀，都开出了五颜六色的花朵。我真希望你也能和我一起看看这些呀！5B 6泥土干了，就浇水；长了杂草,就把杂草拔掉；刮大风了，就为它绑上一根棍子；寒流来了,就在它四周铺些稻草7长大后的樟树到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。 搬个凳子坐在树荫里不肯离开【解析】5本题考查理解句子意思。联系上下文可知，从第一自然段句子“爸爸指着门前花园里的一棵小樟树苗说：“看,这里就有一片森林。”“什么呀，那只不过是几根小小的枝条嘛！”第二自然段句子“只要你心里有它,经常去照料它，用不了几年,它就会长成一片森林。”可知樱樱怀疑的是

17、“一棵小樟树苗能长成一片森林”。故选B。6本题考查提取关键信息。从第三自然段句子“所以，樱樱每天从门前走过时，都要看看那棵小樟树苗。泥土干了，就浇水；长了杂草,就把杂草拔掉；刮大风了，就为它绑上一根棍子；寒流来了,就在它四周铺些稻草”可知樱樱为小树苗做了很多事情。7本题考查理解句子意思。从第四自然段句子“到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。”可知樱樱的“森林”指的是长大后的樟树。从第四自然段句子“到了樱樱读二年级的时候，小樟树已经有几个樱樱那么高了，樟树茂盛的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色

18、的阴凉。”可知樟树的样子。从第五自然段句子“樱樱高兴极了，搬个凳子坐在树荫里不肯离开。”可知樱樱享受森林的方法。8经常 喜爱 主要 9 10 11谢谢你送我礼物，艾薇！但是很抱歉，这个礼物我用不上啊！ 12我觉得艾薇是个乐观、天真、单纯、心地善良的小姑娘。13 14奶奶腿不好 15B 16A17C A B 18屋檐下 燕子 姐姐 做什么事最快乐 燕子 捉小飞虫最快乐 19我懂得了做对别人有用的事，自己就会觉得最快乐。 20我认为帮助老师、同学做事最快乐。【解析】17本题考查选词填空。结合生活经验，各种小动物经常做什么，选择合适的词语填空。（1）啄木鸟经常给树捉虫子，因此啄木鸟觉得捉虫子最快乐，

19、故选C；（2）水牛耕地，因此水牛觉得耕地最快乐，故选A，（3）蜜蜂采蜜，因此蜜蜂觉得采蜜最快乐，故选B。18本题考查仿写句子。观察例句，可知，小青蛙到哪里问谁，做什么最快乐，比如壁虎经常在墙角，他跑到墙角下问小壁虎：“哥哥，做什么事最快乐？”小壁虎说：“捉蚊子最快乐。”19本题考查文章内容理解。读了青蛙妈妈的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”可知，做对别人有用的事，自己就会觉得最快乐。20本题考查语言表达。结合自己的生活实际，说一说自己觉得做什么事情最快乐。如：我觉得帮助妈妈做事最快乐。21 22小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。 23吃东西要先想到长辈，

20、大家分享快乐才是最幸福的。 24小熊 小熊最懂事 25又大又红 挂满了红红的小灯笼 扑鼻而来【解析】21考查学生信息提取能力。结合文中内容“秋天到了小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果”、“狐狸说：春天，我给苹果树浇过水，施过肥。这个大苹果给我吃吧”、“小猫说：夏天，果树闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧”、“小兔说：冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧”可知答案。22考查学生内容理解与寻找关键句子能力。阅读短文可知，小熊是这样分苹果的：小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸妈妈。 按照要求用横线把句子话画起来即可。23考查学生内容理

21、解与寻找关键句子能力。结合短文最后一个自然段内容“哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的”可知，小熊明白的道理是：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。按照要求用波浪线把句子画出来即可。24考查学生语言表达能力。通过阅读短文后，说一说你最喜欢哪个小动物，并说明理由即可。示例：我最喜欢喜欢小熊，因为小熊会分享。25考查学生想象写句子能力。结合“ 秋天到了，小熊家的苹果熟了”情景，根据给出的提示把句子补充完整即可。示例：红彤彤的苹果挂满了枝头，就像一个个红灯笼。微风吹来，香味迎面拂来让人心旷神怡。26牛伯伯、小胖猪、小狐狸、小猴子 27 28因为到了秋天，小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗，她没办法请朋友们吃甘蔗。 29砍下甘蔗苗，做成甘蔗笛子 听到了美妙的笛声 30大家都喜欢我的甘蔗，等明年我要种更多的甘蔗。