第三单元“传统文化”-2023-2024学年统编版二年级语文下册单元主题阅读练习

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1、2023-2024学年二年级语文下册单元主题阅读第三单元“传统文化”阅读要素：能在生动有趣的歌谣、生活和故事情境中轻松愉快地识字本单元编排了神州谣传统节日“贝”的故事中国美食4篇课文。课文形式活泼、内容丰富，学生在不同的语境中识字学词，激发识字的兴趣，感受中华优秀传统文化。神州谣是一篇短小却内涵丰富的歌谣，气势恢宏。以三字经的形式，三字一句，四字一节，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画。传统节日是一首以我国传统佳节为题材的韵文，语言平实、句式整齐，按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这些一年中最重要的7个传统佳节的相关习俗。两篇歌谣易读易记

2、，朗朗上口，既介绍了祖国大好河山和中华民族的传统节日及习俗，又充分体现了语言文字的美。 “贝”的故事是一则小故事，用文字和插图讲述了“贝”字的由来、演变及发展。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。有趣的故事情境，让学生在认识生字中，感受形声字构字特点，感受古人造字的智慧和中国汉字文化的博大精深。中国美食是以形声字为主体的归类识字，形声字分布在美食名中，主要包括“草字头”“四点底”“火”三个偏旁。美食包括7种菜肴和四种主食。以图片配汉字的方式呈现菜肴名，以列举的方式呈现主食名。学生在识菜名的同时又能了解制作方法、理解

3、字义，一举多得。色彩鲜明的图片，图文并茂，真实展示了中华美食文化的博大精深，丰富多彩。 本单元围绕“传统文化”编排课文，旨在让学生在游山河、聊佳节、读故事、品美食的丰富情境中，快乐识字写字，感受语言文字的魅力，激发对汉字学习的兴趣，以及对祖国的热爱之情。神州谣传统节日在诵读想象中品味汉字语用的精妙；“贝”的故事在故事讲述中了解汉字的起源与发展；中国美食在主题图文中找到形声字音形义间的联系；“语文园地”中的字词句运用、查字典（部首字）、我的发现，也是从多个维度进行形声字表义的训练。从学生情感体验的角度，本单元的学习让学生浸润在浓浓的中国传统文化中，一定会产生深深的爱国情怀，会以自己是个中国娃而自

4、豪。因此，确定本单元的主题为“我是中国娃”，整合单元主题内容，形成核心任务“发现汉字的秘密”，展开真实情境下的大单元的教学活动。识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维度的训练。在“贝”的故事课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关；在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证。在中华美食课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火”和“四点底”的字多与“火”有关；在“我的发现”板块，发现带“心”和“竖心旁”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“立刀旁”的字多与“刀或切割”有

5、关。一、延伸小阅读。小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。1读一读，连一连。 海边 摘莲花 雪山 捉鱼虾 西藏 美如画 江山 看晚霞2仿照儿歌写一写。 小脚丫，走天下，走到_，_，_。3这首儿歌表达了作者（ ）的感情。A热爱美丽祖国B喜欢用小脚丫走天下二、延伸提高。中国传统文化剪纸中国传统文化博大精深，源远流长。其中剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一。剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜

6、花、礼花、鞋花、团花等等。剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当做摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。4读了短文我知道剪纸又叫( )，是一种用( )或( )在纸上剪刻( )的艺术。5短文共( )小节，第2小节讲了剪纸的含义、剪纸的( )、剪纸的( )和剪纸的( )。6从文中找出合适的填空。( )的民间艺术( )的生活气息三、名校真题阅读课外短文，完成练习。美丽的祖国我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨（）地下

7、着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰（y）树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树唰唰作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在青藏高原，则有着另一番风景，耐寒的动物牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。祖国的四季美景不同，天南地北，风景各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。7填在短文括号中的词语，恰当的一项是（）A啪啪B叮咚C嘟嘟D沙沙8杏花有哪些颜色？请用“_”在文中画出来。9短文是按照_顺序来写的，写了_、_、_、_四个地方的不同景色，表达了作者热爱的感情。10画波浪线的句子运用了的修辞手法，请仿写一句。_四、阅

8、读童谣，完成练习。五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。11这首歌谣写的节日是_节，时间是_。12从童谣中可以看出这个节日的习俗有哪些？_五、名校真题阅读课外选文，完成练习。彩色的中国（节选）轻轻地打开地图，我第一眼就看到了你。碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你中国！13“我第一眼就看到了你”中的“你”指的是（）A地图B地图上的中国14根据选文内容填空。( )的草原 ( )的江河( )的沙漠( )的大海15用“_”画出诗歌中表达作者感情的句子。六、你觉得偏

9、旁很有趣，就搜集了相关文章进行阅读。“怦怦”我们的心脏跳动得多么有力！“心”的古文字“”像一颗小爱心，是我们的祖先根据人和动物心脏的样子造出来的。“心”字组成的词带有不同感情色彩。因为古人认为心是思维的器官。“心”躲在大鼻子先生“自”的下面，就组成“息”字。而气是从心里通过身子呼吸的，如果不满的情绪压在心中，心情就不好，就是“闷”。咦？“心”跑到哪里去了？原来它变成了“”，藏在汉字的下面。“恭”就是发自内心的尊敬；“慕”则是发自内心的喜爱。调皮的“心”又变身了，这次它伸了伸腿，把自己变到了汉字的左边，成了“忄”。16请你在正确的说法后打“”，错误的打“”。（1）“心”字组成的词带有不同的感情色

10、彩。( )（2）“慕”是发自内心的尊敬，可以组词“爱慕”。( )17请你结合文章内容，猜一猜下面的字分别是什么。_是“息”，_是“闷”，_是“恭”。（填序号）七、开心阅读。年相传远古时候，有一种凶恶的怪兽叫做“年”。年住在山洞里，它是山中霸王。老虎、狮子、黑熊一看到它，便吓得逃命。每当新春快来的时候，年便跑下山来，进村吃人。有两个放牛的孩子，一个叫阿山，一个叫阿水，他们很有心计。这天，年来了，两个小牧童真够大胆，他俩不断地挥动牛鞭催牛快走。牛鞭声劈哩啪啦地响，年逃窜得更快了。 “原来年害怕牛鞭声！”阿山和阿水赶着牛群进村，远远看到年窜到吴公公家门。吴公公家门前晒了一件大红衣裳，年吓得扭转头，朝

11、村后头跑去。那边也有一个村子。此时，夜幕降临了，年一见家家户户的窗口明亮亮地闪着灯光，刺得它头昏眼花，又扭转头跑了。这时，阿山和阿水已经把牛群赶进棚里，又追过去。他俩故意把鞭子甩得啪啪响，年惊恐地怪叫着，跑上山了。阿山和阿水把这一切看得清清楚楚，回到村里，他们对乡亲们说；“原来年怕响、怕红、怕火。咱们知道它的弱点，往后可以抵御它了。”从此，人们便把正月初一叫做“过年”。每当到了这一天，家家户户贴红春联，燃放鞭炮，点红蜡烛，穿红衣服，以“红”为吉利的象征。据说这些风俗都是当年抵御“年”的办法逐渐演化过来的。18给画横线的字选择正确的读音。降临AjingBxing19选出下面这些词语的反义词或近义

12、词。凶恶( )找反义词 A丑陋B善良 C美丽故意( ) 找近义词A特意B意思C有意20过年的时候要放鞭炮，读了本文，你知道放鞭炮的来历吗？请用自己的话说一说。_八、阅读短文，完成下面练习。互相羡慕树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍（xio）遥自在。唯一让他们感到不满足的是，他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说“老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。”长臂猿哥哥搂着

13、弟弟无奈地点点头说：“你说得对极了！这时候，笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟，心里想着：“唉！”21猩”“猿”的偏旁都是_，带有这个偏旁的字大多与_有关。22读了短文，我知道了“羡慕”的意思：_。23长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩？（）（填序号）A待在笼子里。B它的好吃的吃不完。24结合红毛猩猩的动作和神态想一想，它会想些什么？_25这个故事告诉我们什么道理？ （）（填序号）A要保护动物，多给它们帮助。B不要总是羡慕他人好的地方，其实自己拥有的可能更值得珍惜。参考答案真题演练12草原骑牛马 草原大 美如霞 3A【解析】1本题考查的是文章内容概括。根据儿歌中的“走

14、到海边捉鱼虾”“走到雪山摘莲花”“走到西藏看晚霞”“祖国江山美如画”可知，正确的连线是海边捉鱼虾，雪山摘莲花，西藏看晚霞，江山美如画。2本题考查的是句子仿写。根据儿歌中的“小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大”进行仿写。首先选择合适的地点，然后写出该地的特色活动。如：小脚丫，走天下，走到北京爬长城，长城长，青砖重。3本题考查的是思想感情。根据儿歌“祖国江山美如画，我爱你，大中华”可知，这首儿歌表达了作者热爱美丽祖国的情感。故选A。4 刻纸 剪刀 刻刀 花纹 5 3/三 种类 内容 用途

15、 6 古老 浓浓【解析】4本题考查内容的理解。第2小节，读句子“剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。”可知，剪纸又叫“刻纸”，是一种用“剪刀”或“刻刀”在纸上剪刻“花纹”的艺术。5本题考查数自然段和内容的理解和概括。自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。据此可数出共有3个自然段，即3个小节。第2小节，读句子“剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。”可知，本句话讲了剪纸的种类；读句子“剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸

16、的花样。”可知，本句讲了剪纸的内容；读句子“剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可以当做摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。”可知，本句讲了剪纸的用途。6本题考查提取关键信息。第1小节，读句子“其中剪纸文化是中国最古老的民间艺术之一。”可知，“古老”的民间艺术；第2小节，读句子“剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物都成了人们剪纸的花样。”可知，“浓浓”的生活气息。7D 8红的粉的白的 9时间 江南水乡 海南岛 草原 青藏高原 祖国壮丽山河 10拟人 天上的星星正在窃窃私语。【解析】7本题考查选词填空。A啪啪：用来写放枪、拍

17、掌、或东西撞击等声音。B叮咚：用来描述玉石、金属等撞击或水滴落下的声音。C嘟嘟：形容喇叭声、汽笛声。D沙沙：形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木、春雨等声音。结合语境春雨应该是“沙沙”地下着。故选D。8本题考查信息提取能力。从句子“春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！”可以找出描写杏花颜色的词语有红的、粉的、白的。9本题考查对短文内容的理解和关键信息的提取。从句子“春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰树一点儿也不怕热，海风一吹，椰树唰唰作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骏

18、马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在青藏高原，则有着另一番风景，耐寒的动物牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。”可知短文按春、夏、秋、冬的时间顺序分别写了江南水乡、海南岛、草原、青藏高原四个地方不同的景色，从句子“祖国的四季美景不同，天南地北，风景各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。”可知表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。10本题考查修辞手法的辨析和仿写句子。句子“耐寒的动物牦牛在冰天雪地中悠然自得地散步。”将牦牛人格化，所以是拟人句。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物，仿写时注意写出拟人的修辞即可。示例：月亮和我打招呼。13B 14碧绿 弯弯 金色 蓝蓝 15我爱

19、你中国！【解析】13本题考查文章内容理解。结合所给文章句子“面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你中国！”可知“我第一眼就看到了你”中的“你”指的是地图上的中国；故选B。14本题考查词语搭配。结合文章句子“碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。”可知碧绿的草原；弯弯的江河；金色的沙漠；蓝蓝的大海。15本题考查找关键句子。结合所给文章，抓住文章句子“面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你中国！”，结合关键词“我爱你中国！”可知表达了作者的感情。16 17 【解析】16本题考查短文内容的理解。（1）结合第自然段中“心字组成的词

20、带有不同感情色彩”可知，题干叙述正确。（2）结合第自然段中“慕则是发自内心的喜爱。”可知，题干叙述有误。17本题考查短文来填空。结合第自然段中“心躲在大鼻子先生自的下面，就组成息字”可知，第二个字是“息”，故选；“而气是从心里通过身子呼吸的，如果不满的情绪压在心中，心情就不好，就是闷”可知，第一个字是“闷”，故选；结合第自然段中“恭就是发自内心的尊敬”可知，第三个字是“恭”，故选。18A 19B A 20放鞭炮源于除鬼怪，营造一种喜庆的氛围。【解析】18本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字

21、在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。降：jing，落下（跟“升”相对） 落。临。xing， 投降 诱。顺。19本题考查近义词和反义词的掌握。凶恶：凶狠恶毒。反义词：善良。故意：有意；存心。近义词：特意。20本题考查对短文内容的掌握。从最后一段可知，放鞭炮贺新春，在我国有两千多年历史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，因竹子焚烧发出噼噼叭叭的响声，人们就在家门口燃烧竹节，借助鞭炮发出巨响，驱赶年兽。21犭 动物 22看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有 23B 24我真是羡慕那两只长臂猿，它们每天都可以在树林里自由地荡来荡去，多么道遥自在啊！ 25B【解析】21本题考查偏旁的掌握。“猩

22、”“猿”的偏旁都是犭，犭的字大都和动物有关,例如：狐、猫、狗、猪。22本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。23本题考查短文内容的掌握。从第二段的句子“在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。”可知选项正确。24本题是考查补写人物心理思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。结合第四段的句子“笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟”可知毛猩猩毛猩猩长臂猿兄弟，而长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，十分逍遥自在。据此组织语言。25本题考查概括文章主旨。通过阅读这个故事，我们可以看出长臂猿兄弟与红毛猩猩互相羡慕对方，但却不知道对方的难处。这告诉我们不要随便去羡慕别人的生活，其实自己拥有的可能更值得珍惜，故选。