专题06 句子（古诗词默写）原卷+答案（2023-2024学年四年级语文下册期末复习真题专练）

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1、四年级语文下学期期末复习题型专练（二）专题06 句子-古诗词默写一填空题（共40小题）1诗文中寻美景。根据积累，完成练习。（1）“桃花一簇开无主， ”是绚丽的阳春美景，“篱落疏疏一径深， ”是幽静的暮春景色，“ ，麦花雪白菜花稀”也写出了初夏成熟之美。（2）诗人艾青眼中的“绿”真独特，刮的风是绿的， 是绿的， 是绿的，阳光也是绿的。（3）看到梅花，毛主席这样夸赞：俏也不争春， ，待到山花烂漫时， 。陆游这样感慨： ，只留清气满乾坤。2请你根据所学的内容填空。（1）胤 ，博学多通。家贫 ，夏月则 盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（2）“日长篱落无人过， 。”诗人范成大用昆虫的翻飞来衬托村中的幽静；

2、“茅檐低小， 。 ，白发谁家翁媪？”辛弃疾词中的景物充满情趣；“突然一阵风，好像舞蹈教练 ，所有的绿就整齐地 飘动在一起”艾青诗中的风也这么有趣。这是大自然的礼物，更是诗人的感觉，正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中 的情感。”（3）学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获，正所谓“ ，学海无涯苦作舟”；在逆境中，我会引用名句“天行健， ”来激励自己坚持不懈地努力；我相信“ ，只要迈步总不迟。”3根据所学的内容完成填空。（1）童年是欢乐的，在古诗宿新市徐公店中描写儿童快乐追蝶的诗句“ ， 。”在清平乐村居中描写小儿子活动乐趣的一句是“ ， 。”（2）胜人者有力， 。（3

3、） ，老来方知读书迟。（4）胤恭勤不倦， ，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 。（5）通过本册学习，我们时认识了 的黄继光以及 的哈尔威船长，让我倍受鼓舞。4根据描述情境填写诗句。诗人笔下的果蔬花草各具情态，引人神思。范成大四时田园杂兴（其二十五）描绘花果色彩美的诗句“ ， ”展示出一派丰收的前景。江畔独步寻花中，杜甫看到“ ， ”，不由思索纠结。王冕则借墨梅中的梅“ ， ”表明自己的精神品格。5日积月累。（1）你发现车胤是这样读书的：夏月则 ，于是在书签上写下了这样的学习的格言： 。（2）“诗和音乐一样， ”。在诗词中，我们可以领略美妙的画面：“红树青山日欲斜， ”；可以感叹时光的

4、飞逝：“儿童相见不相识， ”；可以感受天真、活泼的人物形象，“最喜小儿亡赖， ”；可以欣赏灵动的蝴蝶：“留连戏蝶时时舞， ”；勤劳的蜜蜂“ ，为谁辛苦为谁甜”。6情蕴景中，是唐诗的一大特点。王昌龄的诗句：“ ， ”以苍茫江雨和孤独的楚山烘托送别的凄寒孤寂之情；卢纶的塞下曲中“ ”以夜静月黑烘托出战前的紧张气氛，“ ”以严寒景象烘托战斗的艰苦和将士们的奋勇。7根据课文内容填空。（1）宿新市徐公店中“ ， ”这句诗写出了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶的情景。（2）从短诗繁星的“ ，藤萝的叶下， 。”这句诗我体会到了诗人对母亲深深的依恋。（3）当我们读课外书三天打鱼两天晒网时，老师就用“一日读书一日功， ”

5、教育我们；当学习困难的同学失去信心，不想继续努力的时，老师就用“学习不怕根底浅， ”教育我们。8阅读积累填空（1）日长篱落无人过， 。（2） ，为谁辛苦为谁甜？（3）我们既要有“儿童急走追黄蝶， ”的乐趣，也要学习梅花“俏也不争春， ”的精神，还要有“洛阳亲友如相问， ”的纯洁，同时告诫自己“ ，学海无涯苦作舟”。（4）王冕文书画俱佳，常受到夸奖，但他却说：“不要人夸好颜色， 。”我们要学习这种精神，不断向前，正所谓：“天行健， 。”9根据语境填写合适的句子。（1）“桃花一簇开无主， ”写诗人来到江边忽然看到一丛盛开的无主桃花，却使人不知爱深红的好，还是爱浅红的好。（2）读书益处多，请坚持天天

6、读书吧，古人云：“ 。”（3）“ ， ”写诗人与敬亭山对视着，谁都看不够，看不厌，理解诗人的只有敬亭山了。（4）小英雄雨来一文写了抗日战争时期，雨来 、上夜校读书、 、勇斗鬼子、河沿枪声响、雨来没有死六个小故事，表现了小雨来 的优秀品质。10根据所学内容填空。（1）“风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 。”伟人毛泽东笔下的梅花，飞雪不能掩其俏；“ ，只留清气满乾坤。”诗人王冕笔下的梅花，只愿给人间留下清香。（2）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； ， 。”我还知道，“冰心”这个名字来源于古诗芙蓉楼送辛渐中的名句“ ， ”。（3）本学期，我们从课文中认识了 的雨来， 的黄继光，还有 的哈尔威

7、船长。（填入合适的四字词语）11填空。（1）在美丽如画的乡间田野，杨万里看到的景象是“篱落疏疏一径深， ”，范成大看到的则是“ ，麦花雪白菜花稀”。（2）诗歌读起来朗朗上口，正如朱光潜所说“诗和音乐一样， ”，诗歌往往饱含着真挚的感情，就像华兹华斯所说“诗是强烈感情的 ，它源于 ”。（3）读童话时，我们不仅能感受到奇妙的想象，还能感受到人物真善美的形象。比如海的女儿中渴望看看人类世界的 ，用神笔惩恶扬善的 。（4）清平乐村居中，“ ，溪上青青草”，描写了乡村清新优美的自然环境。（5）本学期你课外阅读中，读过的科普作品是 。如果让你把从中了解到的科学知识讲给同学听，你最想分享的内容是： 。12请

8、你根据所学的内容填空。（1）“胤 ，博学多通。家贫不常油， ，以夜继日焉。”这个故事的主人公是 ，像他一样刻苦求学，勤奋读书的历史故事我还知道： ，这个故事的主人公是 。（2）“日长篱落无人过， 。”诗人范成大用昆虫的翻飞来衬托村中的幽静：“ ， 。 ，白发谁家翁媼？”辛弃疾的词中的景物充满情趣；“突然一阵风， ，所有的绿就整齐地 ”艾青诗中的风也这么有趣。这是大自然的礼物，更是诗人的感觉，正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露， 。”（3）学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获，正所谓“ ，学海无涯苦作舟”；在逆境中，我会引用名句“天行健， ”来激励自己坚持不懈地努力：我相信“ ，

9、只要迈步总不迟。”13日积月累填空。（1）漫步江边，春光融融，容易让人懒困。这让我想到诗句：“ ， 。”（2）因有忧患而使人得以生存，安逸享乐却足以使人败亡。正所谓：“ 。”（3）辛弃疾的清平乐村居对三个孩子的描写非常细腻：“ ， 。 ， 。”（4）当我们遇到困难的时候，可以用周易中的：“ ， 。”来鼓励自己。14按原文填空。（1）默写塞下曲 （2）繁星（七一）这些事是永不漫灭的回忆： （3）胤恭勤不倦， 。 ， ， 。15根据提供的语境填写恰当的诗句。（1）诗词中有四季之美：“儿童急走追黄蝶， ”是春日孩童嬉戏之美。“ ，麦花雪白菜花稀”是夏季蔬果的缤纷色彩之美。“寒雨连江夜入吴， ”是萧瑟

10、秋季送别友人的情感之美。诗词中也有歌颂不辞辛苦为他人创造幸福的人，并讽刺那些不劳而获的人，如” ，为谁辛苦为谁甜？”。（2）本学期我们学习了有关古人勤奋学习的故事：写李白读书的 ，写车胤读书的 。这些故事让我明白了“书山有路勤为径， ”，“学习不怕根底浅， “的深刻道理。16积累运用。古诗中的童真童趣，有杨万里笔下的“ ，飞入菜花无处寻”，有辛弃疾笔下的最喜小儿无赖“ ”；古诗中的百花盛开，有毛主席的“ ，犹有花枝俏”，有杜甫江边独步寻花看到的“黄四娘家花满蹊， ”。诗歌点亮了我们的生活，美学大师朱光潜曾说：“诗和音乐一样， 。”17积累运用。（1）美丽的乡间风光，在杨万里的眼里是“篱落疏疏一

11、径深， ”，在范成大眼里是“梅子金黄杏子肥， ”。（2）清平乐村居中表现小孩子顽皮、淘气的诗句是“ ， 。”（3）孟子用“ ”告诫我们要时刻保有忧患意识，安逸的环境往往消磨人的意志；陶渊明用“及时当勉励， ”来提醒人们不要浪费了大好时光；诗人王冕用“不要人夸好颜色， ”表现自己默默奉献的精神；诗人艾青说：“诗是人类 ，诗给人类以朝向理想的勇气。”18先把诗句写完整，再回答问题。儿童急走追黄蝶， 。大儿锄豆溪东， 。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。上面、两题中，我喜欢 （写题号） 这个题中的儿童，原因是 。19选一选，把正确的序号依次写下来。A.衣冠简朴古风存B.巧笑东邻女伴C.大漠沙如雪D.粉骨碎

12、身浑不怕E.水村山郭酒旗风F.岂能长少年（1） ，燕山月似钩。（2） ，要留清白在人间。（3）箫鼓追随春社近， 。（4）青春须早为， 。（5）千里莺啼绿映红， 。（6） ，采桑径里逢迎。20填一填。（1）听到老翁、老妇互相逗趣的话语，我不禁会想起清平乐村居中的“醉里吴音 ， 翁媪”；看到小朋友追逐蝴蝶的情景，我又会想起宿新市徐公店中的诗句“ ，飞入菜花无处寻”。（2）诗人王昌龄用“ ， ”表达自己洁身自好的志向和品格；卢纶用“ ，大雪满弓刀”赞扬将士的英勇威武。（3）从古诗文中，我们能感受到古人勤奋刻苦的精神：车胤“家贫不常得油，夏月则 ，以夜继日焉”。作为小学生，我们更要努力学习，因为“少年

13、不知 ，老年方知 ”。（4）诗歌在我们的生活中有重要的意义，艾青说过：“诗是人类 ，诗给人类 。”（5）小红制作了两张书签，第一张写着“天行健， ”，提醒自己要不断奋发上进；第二张写着“ ，一日不读十日空”，提醒自己读书是一个连续的过程，天天都要读书。21课本回顾。（1）宿新市徐公店中描写儿童欢乐场景的诗句是“ ，飞入菜花无处寻”。芙蓉楼送辛渐中表现王昌龄精神品质的诗句是“ ， 。”（2）巨人的花园是 国作家 写的一篇 故事。（3）关于“诗”，艾青这样说过：“ ， ”。（4）母鸡一文中作者对母鸡的情感由 转变为 。（5）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物， 的小英雄雨来， 的哈尔威船长， 的黄

14、继光，囊萤夜读的 他们身上的优秀品质值得大家学习。22根据所学知识填空（1）在这学期中，我积累了不少诗句，如写儿童活动的“儿童急走追黄蝶， ”写蜜蜂辛勤劳动的“不论平地与山尖， ”写夏季景色的“梅子金黄杏子肥， ”。（2）名言警句中往往蕴含着深刻的道理：“胜人者有力， ”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者；“ ， ”鼓励我们学习不怕基础差，只要努力就会有进步。（3）花历来是文人墨客喜欢吟咏的对象。毛主席的“俏也不争春， ”赞美了 （填花的名字）默默奉献的品格；杜甫江畔独步寻花的“可爱 ？”表达了对 （填花的名字）的喜爱之情。（4）我喜欢读诗歌，也非常赞同华兹华斯的话：“诗是 ，它源于 。”（

15、5）古诗芙蓉楼送辛渐中，表达了诗人王昌龄高洁品质的诗句是 ， 。（6）胤恭勤不倦， 。这句话出自课文 。请你再写出三个与古人读书求学有关的成语 、 、 。23日积月累。（1）这些事是永不漫灭的回忆： ， ， 。繁星（七一）（2）诗中有情，有王昌龄的“洛阳亲友如相问， ”的送别之情；诗中有趣，有杨万里的“ ，飞入菜花无处寻”的天真童趣。（3）清华大学的校训“自强不息，厚德载物”出自周易中的“ ， 。地势坤，君子以厚德载物。”（4）闪闪的红星讲述了“党的孩子” 与土豪恶霸 斗智斗勇，最终成为一名 的故事。24根据要求填空（1）请你将下面的诗句补充完整。蜂 ，无限 。独坐敬亭山相看两不厌， 。芙蓉楼

16、送辛渐寒雨连江夜入吴， 。卜算子咏梅 ，她在从中笑。（2）梳理发现。在以上这四首诗所填的诗句中，都藏着一个相同的字：“ ”，像这样的诗句我还知道： ， 。25我会填。（1）篱落疏疏一径深， 。 ，平明送客楚山孤。 ，只留清气满乾坤。（2）“相看两不厌， ”作者把敬亭山作为情深义重的知己。（3）卜算子咏梅中“ ，犹有花枝俏。”写出了寒冬中梅花傲然挺立的英姿。（4）在逆境中，我会勉励自己“天行健， 。”（5）“诗是强烈感情的自然流露， 。”“轻叩诗歌大门”的综合性学习中，我们班开展了 、 等活动。小英是一名诗歌爱好者，她喜欢读各类诗歌，还创编了自己的诗集，学校诗歌社团招募成员，她该怎样向社团负责人

17、介绍自己呢？请你帮她想一想，写下来。 （6）这学期我们一起阅读了十万个为什么，这本书解开了我们那么多的谜题，你最感兴趣的是哪一个？请填写下面的表格，写一写你的收获。26根据所学内容填空。（1）宇宙不停地运转，人应效法天地，永远不断地前进。即所谓“ ， ”。（2）“ ， ”一句，描写了古时候儿童捉蝴蝶的欢乐场面。（3）寒雨连江夜入吴， 。洛阳亲友如相问， 。（4）胤恭勤不倦， 。家贫不常得油， ，以夜继日焉。（5）唐朝诗人罗隐曾用“ ， ”来歌颂不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。（6）我了解了不少科普作品，有米伊林的 ， 的看看我们的地球。27语言积累与运用（1）纯朴的乡

18、村，是一道独特的风景。在这里，可以看到“ ，麦花雪白菜花稀”的丰收景象；能看到“儿童急走追黄蝶， ”的童真童趣；还能看到“我家洗砚池头树， ”的诗情画意。（2）在本学期的学习中，我们认识了许多优秀的人物：有 、 （填两个四字词语）的车胤，有“逢老媪方磨铁杵”后“还卒业”的诗仙 （填诗人名字），有 的哈尔威船长他们都给我们留下了深刻印象。28课内外积累（1）杨万里看到新绿，写下了“篱落疏疏一径深， ”；杜甫看到江边的桃花，写下了“桃花一簇开无主， ？”；艾青看到大自然的绿，写下了“突然一阵风， ，所有的绿就整齐地 ”（2）忧患使人奋发，安逸使人灭亡，正如孟子所说：“ ， 。”（3）课外我读过不少

19、优秀科普作品，如 ，读了这个作品，我知道了 。29课外古诗词积累。（1）浮云游子意， 。（2） ，千载谁堪伯仲间。本首诗作者是 。（3）云淡风轻近午天， 。（4）郁孤台下清江水， 。（5）今又重阳， 。（6）星垂平野阔， 。（7）夕阳西下， 。30课文链接。（1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥， ”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问， ”；可以感受天真、活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东， 。最喜小儿亡赖， ”；可以体会对生活美好的向往，“俏也不争春，只把春来报。 ， 。”（2）通过本学期的学习，我们了解了许多人物：有 的黄继光， 的雨来， 的男子汉，

20、的哈尔威船长。（3）繁星的作者是儿童文学作家，文中有两个“风雨”，第一个“风雨”是指 ，第二个“风雨”是指 。（4）夏月则 以照书，以夜继日焉。31日积月累（1）在诗人杜甫的江畔独步寻花一诗中，“ ， ？”是对春日桃花盛开的描写；峰一诗中，作者用“ ， ？”歌颂了蜜蜂辛苦工作、无私奉献的精神；在冰心奶奶的繁星中，永不漫灭的回忆是“月明的园中， ， ”。（2）当我不思进取、不去努力奋斗的时候，妈妈会用周易“ ， 。”来教育我；对待学习，我们应该向车胤学习“胤 ， 。”做到勤奋刻苦，正所谓：“书山有路勤为径， 。”（3）在王冕的诗中，他是这样描写梅花的：“ ，只留清气满乾坤。”我还知道 （谁）写的

21、梅花古诗： ， 。”32句子万花筒（1）四时田园杂兴表现了初夏南方乡村的特点，“日长篱落无人过， 。”运用动静结合的描写表现了农事正忙，农民早出晚归的情景。而辛弃疾笔下的乡村生活又是悠闲自在的，尤其是那淘气的小孩子：“ ， 。”更为乡村生活增添一份生趣。（2）“胤 不倦，博学多通。”其中“倦”的意思是 。（3）下面的句子运用了作比较的说明方法，请你照样子介绍一种你喜欢的恐龙。例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。我最喜欢 ， 。（4）在括号里加上合适的词语，让描写颜色的句子更具体生动。我喜欢大自然的色彩，那枫叶的红，红得 ；那大海的蓝，蓝得 ；那积雪的白，白得 。（5）巨人的花

22、园是一个童话故事，这学期你读的童话书还有 ，童话最吸引你的特点是： 。33诗文素养。补充句子。（1）书中有美丽的风景。春天，篱笆旁小路深深，枝叶新长，还未成荫，那是杨万里的诗句“ ， 。”；初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，那是范成大的诗句“ ， ”。（2）诗歌可以传递情感，诗歌可以表达志向。唐朝诗人罗隐用“ ，为谁辛苦为谁甜？”来歌颂不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。王昌龄在“洛阳亲友如相问， 。”中诉说了自己高洁的志向。（3）人应该发奋图强，与时俱进，正如周易里说的：“天行健， 。”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习：“ ，学海无涯苦作舟。”（4）铁杵成针讲的是

23、 受到老人用 的启示，继续完成学业的故事，告诉我们 ；猫是著名作家 的作品，作者通过对猫的 和满月小猫淘气可爱的特点的描写，抒发了对猫的 。34乡下田园转一转。（1）漫步辛弃疾的闲居故地，我不禁吟诵：“ ，溪上青青草。”（2）沿着杜甫游历的踪迹，欣赏这烂漫春色，不禁赞叹：“ ，可爱深红爱浅红？”35动人故事自古以来，流传着许多文人志士激人奋进的动人故事。比如晋朝的车胤家境贫寒，他刻苦读书的做法是（用原文回答） 。世传李太白少时读书山中，未成，弃去。后遇老媪磨针，深受启发。我从中获得这样的启示： 。36根据所学内容填空。（1）“欲将轻骑逐， ”写出了将士们的英勇无畏。（2）山，是李白的知己，所以

24、他写道：“相看两不厌， 。”梅，是有独特秉性的，故王冕写道：“不要人夸好颜色， 。”诗人王昌龄在芙蓉楼送辛渐中写道：“ ， ”表达自己有像冰一样清澈、玉一样纯洁的心。（3）老子曾经说过，“ ，自胜者强”。意思是，战胜别人只能说有力量，而能克服自身缺点才是真正强大。（4）小时候不知道勤奋学习，到了老年的时候才后悔当时没有勤奋学习，可以用名言“ ， ”来概括。（5）当读书想偷懒时，我经常会自我勉励道：“一日读书一日功， 。”（6）妈妈想学广场舞又不敢去，觉得自己以前没有学过肯定学不好。我这样劝告她：“学习不怕根底浅， 。”37请按要求补充语句。（1）【诗中有景】“ ，麦花雪白菜花稀”描述了初夏时节

25、生机勃勃的画面；“桃花一簇开无主， ”写出了桃花的美艳；“众鸟高飞尽， ”则描绘了群鸟高飞，白云悠然的情景。（2）【诗中有情】英国诗人华兹华斯曾说过：“诗是强烈感情的 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”艾青诗句中“所有的绿集中起来， ，重叠在一起， 。”让人体会到“绿”是生命的颜色，是生命的象征。38乡下转一转（1）漫步辛弃疾的闲居故地，我不禁吟诵：“ ，溪上青青草。”（2）沿着杜甫游历的踪迹，欣赏这烂漫春色，不禁赞叹：“ ，可爱深红爱浅红？”（3）老舍笔下的母鸡“_是在院里_在院外，它总是挺着脖儿。”这句话中填入的正确关联词语是 A.不论还是 B.无论也C.因为所以 D.虽然但是（4）例句：它

26、要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，写一写乡村的人或物。） （5）月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”下列句子所用的修辞手法跟这句话相同的一项是 A.养鹅等于养狗，它也能看守门户。B.碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。C.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。D.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。39根据课内外积累填空。（1）写一句关于梅花的诗句。 ， 。（2）写一句带有颜色的诗句。 ， 。（3）写一句关于送

27、别的诗句。 ， 。（4）我刚开始学轮滑时总是摔倒，但始终没有放弃，我一直用周易中的句子“ ， ”来鼓励自己。（5）论语：子曰：“始吾于人也， ；今吾于人也， 。”40填空（1）伟人毛泽东在卜算子咏梅中歌颂了梅花的坚贞、美丽。尤其最后几句“ ，只把春来报。 ，她在丛中笑。”更加展现了梅花的高洁品格。（2）天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺朦。（3）诗有节奏之美，正如朱光潜所说： 。诗指向未来，给人勇气，正如艾青所说： 。（4）诗人王昌龄在送别好朋友时，写下表达自己志向与品格的两句诗是 ， 。（5）中华优秀传统文化帮助我们精神成长

28、。当我想要抱怨周围的人和事时，我会用论语中的“ ”来劝慰自己；当我只顾玩乐，忽视学习时，会用孟子中的“ ”来告诫自己。参考答案与试题解析一填空题（共40小题）1【答案】（1）可爱深红爱浅红 树头新绿未成阴 梅子雪白菜花稀；（2）下的雨 流的水；（3）只把春来报 她在丛中笑 不要人夸好颜色。【解答】（1）分别出自唐代杜甫的江畔独步寻花，宋代杨万里的宿新市徐公店，宋代范成大的四时田园杂兴（其二十五）。（2）出自艾青的绿。（3）分别出自毛泽东的卜算子咏梅，元代王冕的墨梅。故答案为：（1）可爱深红爱浅红 树头新绿未成阴 梅子雪白菜花稀；（2）下的雨 流的水；（3）只把春来报 她在丛中笑 不要人夸好颜色

29、。2【答案】（1）恭勤不倦 不常得油 练囊；（2）惟有蜻蜓蛱蝶飞 溪上青青草 醉里吴音相媚好 在指挥 按着节拍 回忆起来；（3）书山有路勤为径 君子以自强不息 学习不怕根底浅。【解答】（1）考查古诗文默写。出自囊萤夜读，原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。（2）考查古诗文默写、现代诗文默写、名言警句。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自范成大的四时田园杂兴（其二十五），全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”出自宋代辛弃疾的清平乐村居，全词为：茅檐低小，溪上青青

30、草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。考查现代诗文默写。出自艾青的绿，原文：所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”是英国华兹华斯的名言，意思：用一颗平静的心去描绘最美的自然，人的情感就会自然而然地流露出来。（3）考查名言警句。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。旨在鼓励人们多读书，不怕苦，只有勤奋刻苦才

31、能有所成就。“天行健，君子以自强不息”出自周易，意思：宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：学习不怕晚，只要努力就会有进步。故答案为：（1）恭勤不倦 不常得油 练囊；（2）惟有蜻蜓蛱蝶飞 溪上青青草 醉里吴音相媚好 在指挥 按着节拍 回忆起来；（3）书山有路勤为径 君子以自强不息 学习不怕根底浅。3【答案】（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬；（2）自胜者强；（3）少年不知勤学苦；（4）博学多通 以夜继日焉；（5）英勇献身 忠于职守、舍己为人。【解答】（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代杨

32、万里的宿新市徐公店，意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”出自宋代辛弃疾的清平乐村居，意思是最爱那顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。（2）“胜人者有力，自胜者强”出自老子的道德经。意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。（3）“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。（4）出自囊萤夜读。（5）黄继光主要记叙了抗美援朝时期，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中为夺取高地，用胸膛堵住敌人的枪口，最后壮烈牺牲的事迹，表现了

33、黄继光英勇献身的大无畏精神和英雄气概以及崇高的爱国主义精神。“诺曼底号”遇难记这篇课文讲述的是“诺曼底号”与“玛丽号”两船相撞，哈尔威船长沉着指挥，使所有乘客与船员获救，而自己却与轮船一起沉入大海的故事。表现出哈尔威船长沉着冷静，有指挥才能以及他舍己救人的崇高品质。故答案为：（1）儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬；（2）自胜者强；（3）少年不知勤学苦；（4）博学多通 以夜继日焉；（5）英勇献身 忠于职守、舍己为人。4【答案】梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤【解答】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大

34、的四时田园杂兴（其二十五），全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的江畔独步寻花，全诗为：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的墨梅，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。故答案为：梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤5【答案】（1）练囊盛数十萤火以照书 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；（2）生命全在节奏 长郊草色绿无涯 笑问客从何处来 溪头卧剥莲蓬 自在娇莺恰恰啼 采得百花成蜜后。【解答】（1）考查古诗文默写、名言警句。出自囊萤夜读，原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，