江苏省淮安市淮安区2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷（含答案解析）

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1、2022-2023学年度第二学期期末调研五年级语文2023.6（时间：90分钟）按要求完成字词句练习。1看拼音写汉字，注音书写规范、端正、整洁。选择2下面词语中，加点字的读音正确的一项是（）A燕山（yn）B哗笑（hu）C严监生（jin）3下面词语中，书写有错误的一项是（）A神机妙算B手急眼快C摩拳擦掌4下列加点字的意思解释正确的一项是（）A稚子金盆脱晓冰（大人）B却看妻子愁何在（夫人）C物莫能陷也（刺破）5关于年龄的别称，下列说法正确的是（）A及笄：指女子十三四岁的年纪B而立：指人四十岁C花甲：指人六十岁6下列说法不正确的一项是（）A水浒传是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以来江为首的众多

2、梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，人称“行者武松”。B他像一棵挺脱的树选自骆驼样子，作者丰子恺。C刷子李写了曹小三在观察师傅刷墙对的心理变化，从侧面反映出刷子李的高超技艺。7体会例句表达的特点，再照样子写一写。例1：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。雨点儿落在窗玻璃上，就像_例2：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。【体会人物的内心，仿写句子。】放学了，我在路边焦急地等妈妈来接我。_根据课内外积累填空。（19分）8结合课本中相关内容，完成下列练习。（1）自相矛盾中“其人弗能应也”是因为“_，不可同世而立。”这个

3、故事告诉我们的道理是_。（2）诗歌是中华民族的文化魁宝。诗歌中有景，陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感中描写了北方壮丽的河山：“三万里河东入海，_”；李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中描写了诗人在江边送别友人的独特景象：“孤帆远影碧空尽，_。”诗歌中有情，王昌龄在从军行中以“黄沙百战穿金甲，_”抒发了将士们保家卫国的豪情壮志：王少海在凉州词中以“羌笛何须怨杨柳，_”抒发了浓浓离别之情：孟郊的游子吟以“_，报得三春晖”为结尾，抒发了全天下游子对母亲深深的感恩之情，诗歌中有趣,范成大四时田园杂兴（其三十一）的后两句“_，_”表现出乡村儿童的天真可爱。（3）论语中“_，_，小人喻于利”这句话教导我们：君子懂得的

4、是义，小人懂得的却只是利。（4）每当想到战争年代里凶残的敌人对祖国同胞所犯下的滔天罪行，满怀悲愤的我总会脱口而出左传里的这句话：_，必自毙。”9修改下面的句子。（2处错字，2处语病）母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天和相会的高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在月色里，向一尊玉石雕像。她又为我唱起了童谣幽默风趣的，把我的思绪从天上引到人间。_10学习了课文威尼斯的小艇、牧场之国，我们充分体会到静态描写和动态描写的表达效果。请从下面几个情景中选择一个情景，写出景物的动、静之美。放学后的校园火车进站周末的街市华灯初上的广场_ “广阅读”内容考查。11将左右对应的

5、句子连线。露从今夜白有国才有家（日积月累）生当作人杰恨别鸟惊心（春望）感时花溅泪月是故乡明（月夜忆舍弟）有树才有花死亦为鬼雄（夏日绝句）12填空。（1）三国演义前几章中写了_（谁）献刀刺杀董卓，失败后回到家乡招兵买马，邀请十八路诸侯推选_（谁）为盟主，共同讨伐董卓。（2）呼兰河传的作者是_。呼兰河小城并不怎样繁华，只有_条大街。13判断：对的打“”，错的打“”。（1）关羽败走麦城后，决定冒险走小路奔西川，后来被周瑜识破，派兵在山路上埋伏。（）（2）呼兰河在精神上还有不少的盛举，如：跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏（）阅读短文，回答问题。梁国杨氏于九岁，甚聪惠，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为

6、设果，果有杨梅。孔指以示曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”14写出下列句子中加点词的意思。孔君平诣其父：_乃呼儿出：_15按停顿符号划分的节奏读句子，停顿正确的是_。（选序号填在横线上）A未闻/孔雀是夫子/家禽B未闻孔雀/是夫子/家禽C未闻/孔雀/是夫子家/禽。16这篇文言文的题目是_，梁国杨氏子最大的特点是“_”（用文中原句填空）。从主人和客人的对话中。我们感受到人物语言的风趣和幽默。阅读星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里，动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱，街上人山人海，商场

7、的人更多，我和妈妈好不容易才挤进柜台，正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩陆被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西交给我，我定睛一看，咦？这不是我的扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么看他的表情和动作，

8、我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟“芳芳；你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！他那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下闪闪发光，显得更加美丽。17 “我”发现扣花掉了，为什么会对那位聋哑人发火？_18文章中哪些描写说明这是一位聋哑人？用波浪线画出有关语句。（至少画2处）19“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”联系上下文想一想，当时“我”的内心非常（内疚兴奋

9、感激惭愧）。（用“”选出最准确的一项）20多么可敬的聋哑人啊！这位整哑人可敬在那里？请用文中的事实说明。_21作者为本文拟了三个题目：美丽的扣花，商场里发生的一件事，可敬的聋哑人。你认为哪一个题目最好？请说明你的理由。_22文章两处提到了那位聋哑人“一双不太有神的眼睛”，这是否重复或多余？为什么？_23习作表达。漫画往往意味深长，能引发我们的思考。看看右侧漫画画的是什么内容？借助漫画简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。想好之后，请写一篇400字左右的文章。提示：题目自拟，语句通顺，书写工整。参考答案1【详解】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对

10、应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“神、妒、忌、熟、练、荐、拟”这几个字的字形和书写笔顺。2B【详解】本题考查字音辨析。A燕山（yn）yn；C严监生（jin）jin。故选B。3B【详解】本题考查辨析错别字。B手急眼快手疾眼快。故选B。4C【详解】本题考查文言文字词解释。A“稚子金盆脱晓冰”意思是一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰。稚子：指幼稚、天真的孩子。B“却看妻子愁何在”意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云。妻子：妻子和孩子。故选C。5C【详解】本题考查文化常识。A及笄：女子满15周岁。B而立：指人三十岁。故选C。6B【详解】本题考查作家作品、课内

11、文章理解。B他像一棵挺脱的树选自长篇小说骆驼祥子，作者老舍，原名舒庆春，字舍予。故选B。7无数顽皮的小手捶打着小鼓。放学了，我在路边焦急地走来走去，东张西望地等待着妈妈来接我。【详解】本题考查的是句子仿写。（1）例句运用了比喻的修辞手法，把体操运动员在高低刚上的表演，比作猴子在树林间攀缘、穿行，生动形象地表现出运动员动作灵巧。仿写时注意用上比喻的修辞。雨点儿落在窗玻璃上，就像无数精灵跳跃着在玻璃上舞蹈。（2）例句是对主席的动作描写，一支接着一支地吸着烟，虽然没有撕心裂肺的呼喊，没有泪流满面，可是痛苦已将他的心狠狠吞噬，他用无声的肢体语言传递着那份心似刀割般的痛，这深刻揭示了主席失去爱子后无比悲

12、痛的心情。在仿写时，注意用上动作描写，表现“我”焦急的心情。放学了，我在路边不停地踱来踱去，一会儿拿出手表看看时间，一会儿望望路上来往的车辆，焦急地等妈妈来接我。8夫不可陷之盾与无不陷之矛人们说话做事要前后一致，不要自相矛盾五千仞岳上摩天唯见长江天际流不破楼兰终不还春风不度玉门关谁言寸草心童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜君子喻于义为恶为小人多行不义【详解】本题考查的是名篇默写与理解。（1）“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。自相矛盾告诉我们无论是说话还是做事，都要实事求是，三思而后行，不能过于夸张化。（2）“三万里河东

13、入海，五千仞岳上摩天。”意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，便鲜明突兀、苍莽无垠地展现出来了。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已留下丰富的想象空间。然而，大好河山，陷于敌手，使人感到无比愤慨。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”意思是人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。描写了注意力集中在好友乘坐的那只帆船上，送别友人。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。写了战斗的艰苦激烈,体现了将士的报

14、国壮志愈加坚定。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”意思是何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。描写玉门关外士兵处境如此的孤危和恶劣。以及战士们的思乡之愁。“谁言寸草心，报得三春晖。”意思是谁说像小草那样微弱的孝心，能够报答母亲如同春天阳光一样的恩情。表示儿女们的孝心是那样弱小，根本就无法回报母亲的伟大恩情，这是对伟大母爱的歌颂。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。描写出眼前浮现出孩子们不会耕种也不会织布，却也不肯闲着，都学着大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜玩。从中体会到孩子的天真淳朴，极富生活情趣。（

15、3）“君子喻于义，小人喻于利。”意思是君子做事提倡“正义”不要看重“利益”;小人看重利益,可不顾“正义”，告诉人们真正高尚的人重视的是正义感,坚持自己的处世原则,而卑贱的人仅仅狭隘地从自身利益出发,（4）“为恶为小人，多行不义，必自毙。”指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。9母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。【详解】本题考查的是病句辨析。错别字，“天和”应改为“天河”；“向一尊玉石雕像”意思是好像一尊玉石雕像，“向”应改为“像”；

16、成分残缺，“讲牛郎织女天河相会的”后面应加上“故事”；“她又为我唱起了童谣幽默风趣的”语序不当，“幽默风趣”是修饰“童谣”的词，应改为“幽默风趣的童谣”。10放学后，学生都回家了，教室里空荡荡的，操场上的篮球架和单双杠孤独地立着，小树林里只有风吹落树叶的声音，偶尔一两只飞鸟伴着斜阳急促地飞过。【详解】本题考查情景写话。动态描写是对处于活动、变化状态的景物或人物进行描摹状写，静态描写是对处于静止状态的景物或人物进行描摹状写。从题目所给的情景中选择一种情景，写出景物的动、静之美，如：放学后的校园：放学了，安静的校园顿时热闹起来。有的小朋友一边唱歌，一边跳起了欢快的舞蹈，像天上飞下来的百灵鸟；有的小

17、朋友和同伴在玩捉迷藏。校园一下子变成了一片欢乐的海洋。11【详解】本题考查名篇名句和谚语俗语。唐代大诗人杜甫月夜忆舍弟，原诗为：戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。宋代李清照夏日绝句，全诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。唐代诗人杜甫春望，全诗：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。“有树才有花，有国才有家。”本则俗语指只有根深叶茂的大树，才会有开满一树美丽的花；只有一个安定和富强的国家，才会有安稳和幸福的家庭。12曹操袁绍萧红两【详解】本题考查的是课外文学阅读

18、积累。（1）三国演义是中国古典小说之一，描写了东汉末年到西晋初年的历史故事。在“第四回废汉帝陈留践位，谋董贼孟德献刀”中，写了曹操献刀刺杀董卓的故事。在“第五回发矫诏诸镇应曹公，破关兵三英战吕布”中，十八路诸侯推选袁绍为盟主，共同讨伐董卓。（2）呼兰河传是中国作家萧红创作的长篇小说。在文中作者写道“呼兰河就是这样的小城，这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了”，由此可知呼兰河只有两条大街。13（1）（2）【详解】（1）本题考查名著阅读。本题出自罗贯中三国演义，关羽败走麦城后，决定冒险走小路奔西川，后来被吕蒙识破，派东吴将领潘璋、朱然等人埋伏，不是被

19、周瑜识破，故该句说法错误。（2）本题考查名著阅读。本题出自萧红呼兰河传，第二章写道“呼兰河除了这些卑琐平凡的实际生活之外，在精神上，也还有不少的盛举，如跳大神；唱秧歌；放河灯；野台子戏；四月十八娘娘庙大会”，故该句说法正确。14拜访就，于是 15C 16杨氏之子甚聪惠【解析】14本题考查字词解释。孔君平诣其父，孔君平来拜访他的父亲；诣：拜访。乃呼儿出，孔君平就把这个孩子叫了出来；乃：就，于是。15本题考查文言断句。“未闻孔雀是夫子家禽”意思是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟，结合句意可知未闻”动词，表示没有听说过，所以需要在其后停顿，“孔雀”名词，动物名称，所以需要在其后停顿，“家”表示孔君平的

20、家，“禽”表示鸟，所以“家禽”之间需要停顿。故选C。16本题考查作家作品，文章内容理解。结合文章句子“梁国杨氏于九岁，甚聪惠”可知出自课文杨氏之子，本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。杨氏之子最大的特点是甚聪惠。【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。这个孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”17“我”以为这位聋哑人随便拿“我”的扣花 18“没想到那人不

21、但不恼，反而微笑着用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。”“那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。 19内疚 20这位聋哑人拾金不昧的品质令人尊敬。做好事不留名，不求回报，悄然离开。 21“美丽的扣花”最好。“美丽的扣花”点明了文章的线索，吸引读者，设置悬念，同时“美丽的扣花”也比喻这位聋哑人的可贵品质，他拾金不昧的精神在这枚扣花上闪闪发光。“商场里发生的一件事”和“可敬的聋哑人”虽然点明了故事的地点和人物，但是太过直白。 22不重复多余。第一次提到“一双不太有神的眼睛”是对

22、哑巴青年的外貌描述，比较平凡普通，同时表达出“我”此刻的感受，对哑巴青年的印象不太友好。而第二次提到“一双不太有神的眼睛”是对哑巴青年的一种感激和钦佩之情，情感得以升华，通过前后对比，突显出哑巴青年拾金不昧的高贵品质，平凡但却伟大。【解析】17本题考查课文内容理解。结合第自然段“肩陆被推了一下”“我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”他一见我便迫不及待地将手中的一件东西交给我，我定睛一看，咦？这不是我的扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”从这些句子得出当时我的扣花掉了，以为是给青年人拿走了。所以对他十分生气，对其发火了。18本题考查课文内容理解。结合第自然段“没想到那人不但不恼，反

23、而微笑着用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。”“那人见我发火，嘴里一个劲儿地啊，啊脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。”这些句子中几个动作可以看出这是一位聋哑人：嘴里一个劲地啊，啊，表情可看出他嘴巴说不出话来；一会又用手势，身体动作比划着向要表述一个事件一样。这些一系列的动作说明这是一位聋哑人。19本题考查找字词句填空。内疚：是指对一件事情或某个人心里感到惭愧而不安的一种心情；高兴：因高兴或受某种刺激而精神激奋；感激：对于对方的好意或帮助产生好感，感谢；惭愧：因为自己有缺点，做错了事，心里不安。结合第自然段可

24、知，我扣花在商场掉了，一开始我以为是给青年人给拿走了，对其发火了，他对我的发火不但不恼，反而微笑着面对我。后来发现不是他拿的，是他拾到了交还给我。是我错怪聋哑青年人了。从中看出我心里是内疚不安的。20本题考查课文内容理解。结合第段“看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我”第段“人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。”这些文中句子可以看出聋哑青年捡到别人的扣花，不占为己有，主动找到失主交还，交还扣花以后不图回报，悄悄的离开了。这种拾金不昧，做好事不留名的的品质值得大家敬佩。21本题考查课文内容理解拟标题。从第自然段开头写到我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸

25、前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里，动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。从第自然段结尾写到只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下闪闪发光，显得更加美丽。全文以“扣花”为线索，讲述了聋哑人主动归还还扣花这件事，结尾更是用“更加美丽”表明题目主旨意思，语意双共。所以用“美丽的扣花”为题目最好。22本题考查课文句子的理解。结合第自然段的内容可知，第一次看那个青年眼睛不太有神的时候，是我与妈妈当时在逛商场的时候，一个青年推了一下我肩陆，而后他指着我的前胸，嘴里“啊，啊”并招手要我出去，这时我发现我胸前的扣花不见了，我这个时候以为是被青年拿走了，心里十分来气，以为他是小

26、偷，我打量他外貌的时候心里是瞧不起他的，所以看青年的眼睛感觉都不太有神。第二次提到“一双不太有神的眼睛”是在第段的时候，这个时候我发现错怪了那个拾到我扣花的聋哑青年，对我一开始对他大声发火的行为感到内疚，同时也被聋哑青年捡到别人的扣花，不占为己有，主动找到失主交还，交还扣花以后不图回报，悄悄的离开了。这种拾金不昧，做好事不留名的的品质感激与敬佩。23例文：漫画的启示这是一幅关于学骑车的漫画，画中一位孩子坐在车上，车子前轮很大，后轮很小，明显不匹配，车上没有车座，没有车把，孩子的手扶在两根铁丝上，车还没有车蹬，想要让这样的车子前进可想而知比登天还难，但后面的母亲不知是没看到孩子的现状还是不在意，

27、手小心翼翼地张开，嘴里还对孩子说着：“你可以的。”漫画中母亲的举动在现实生活中是很难看到的，凡是有常识的父母都清楚的知道，这样的车子孩子是不能骑的。但是，现实生活中父母对孩子的要求何尝不是这样，它远远比漫画中这位母亲的要求高出许多。由于父母对自己的子女都寄予厚望，希望他们能考高分，进名校，这给自己的子女带来无形的压力和内心巨大的阴影。记得前不久的一篇报道，一位刚上初一的小女孩，深夜里独自一人徘徊在无人的候车大厅，当工作人员发现她时，孩子痛哭起来，原来在这次半期考中由于发挥失常，没有考到父母的要求的分数，因为害怕，她希望能坐上列车前往爷爷奶奶那边。这是一个多么让人心酸的故事，一个原本是避风的港湾

28、，由于分数这根无形的杠子，成为女孩回家的栅栏。很难想象在女孩心里的阴影是否和漫画中男孩身前的影子一样漆黑。望子成龙，盼女成凤，相信是每个父母的心愿，也是无可厚非的事情。但是我们也希望父母在让自己的孩子向前进时，是否能考虑下这个“可能性”，不要太过盲目。【详解】本题考查话题习作。习作要求仔细观察漫画，根据你对漫画的理解写一篇习作。要读懂漫画，准确概括漫画内容。仔细观察漫画，看看漫画画了什么内容，有什么深意。结合生活实际来谈启示。借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。写作时要写作有序，详略得当。先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示，但要注意对漫画的内容进行略写，写清楚即可，受到的启示要结合生活实际进行详写。通过观察，可以得知漫画说的是孩子骑在一个轮子大一个轮子小，没有脚蹬，没有车把，没有车座的车上，妈妈还一直鼓励孩子你可以的，漫画讽刺了那些不顾现实，盲目鼓励的家长。开头：直接介绍漫画的题目及内容。中间：由漫画联想到生活中的家长盲目鼓励孩子的现象，然后综合起来展开议论，发表自己的看法。结尾：发出呼吁，倡导家长重视孩子现状。