【暑假衔接】知识点专题05 标点符号（讲义+试题）五升六年级语文（含答案）

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1、小学语文 五升六年级暑假衔接专题专题05 标点符号要点梳理1、 逗号。表示一句话中间的停顿，占一格，点在格子的左下方。例如:我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。2、 句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格子的左下方。例如:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。(陈述句)又如:请递给我一杯水。(祈使句)3、 顿号。表示句子中并列词语之间较短的停顿，占一格，点在格子的左下方。这里需要注意的是:句子中的并列成分，比较短的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。例如:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声

2、，立刻混成一片，震动着山谷。4、问号。表示一句问话结束之后的停顿，占一格，点在格子的中间。不论是疑问句，还是反问句、设问句，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。例如:你叫什么名字?(疑问)这不是伟大的奇观吗?(反问)是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问)5、感叹号。表示感情强烈的句子结束之后的停顿。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格,点在格子的中间。凡是感情色彩比较强列的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例如:1您就让我再试一试吧!(请求)我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)什么“迷糊”也考了一百分!(惊讶)你们坐

3、在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)他白了我一眼，说:“别动!”(命令)6.冒号。主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格子的左下方。冒号主要有以下用途:(1)用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例如:毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”(2)用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例如:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品(3)用于书信的称呼之后.表示提示。例如:敬爱的解放军叔叔:(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。例如;不过只看一个人的著作，结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。(5)

4、用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。例如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业:二、看一些儿童读物(6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便干阅读理解。例如，我知道，越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。7、 引号。引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号和单引号两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。例如:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累，独角龙?”小学阶段引号的用法主要有以下三种:(1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。例如:我要牢记毛主席的话:“好好学习，天天向上。”(2)用于需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语

5、，具有特殊意义的词语。例如:俗语说:“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”(3)表示讽刺的意味或反语。例如:他嘲笑着说:“你的手太巧了!”8、省略号。表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法:(1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例如:“铃,铃”小闹钟叫了起来。(2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例如，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们要好好学习将来”(3)表示意思没说完或者语意深长，余意未尽,发人深省。例如:唉!你这个人真是使用省略号,无论在句首、句中,还是在句尾，一般都不再加其他标点。8、 书名号。用来表示书籍、文章、报刊、歌曲

6、、电影等的名称。例如:1少年彭德怀是我最喜欢的一部电影。(表示电影名称)请把6月1日的作文报借我读读好吗?(表示报刊名称)我最爱唱歌唱祖国这首歌。(表示歌曲名称)今天我读了一夜的工作这篇课文。(表示文章名称)5我最喜欢看(三国演义这部古典小说。(表示书籍名称)10、分号。用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格子的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比旬号小，常用于以下两种情况。(1)并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。例如:飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。(2)有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则

7、应用分号表示停顿。例如:大的面积不止一亩，水深将近三米;小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。11、破折号。用来表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格子的中间。主要用法有:(1)表示声音的延续。例如:我们-是中国人，我们-爱-自己的-祖国。(2)表示声音的中断。例如:小明睁大了眼睛，不解地问:“这-(3)表示解释说明。例如:我永远忘不了那一天-1952年10月22日。(4)表示意思的转折。例如:训练动物很有意思-猴子的动作多么像人啊!小试牛刀真题回顾1下面句子中，冒号的用法与其他三项不同的是（）A小东是一个刻苦学习的同学：一有时间就看书，安静思考问

8、题，别的同学玩耍打闹也影响不了他。B每天我上学前，妈妈都要反复叮嘱：“过马路一定要走人行横道。”C杜鹃花特别好看：颜色像火一样红，在绿叶的衬托下，更显出妩媚的姿态。D亮亮很热爱集体：每天放学后，总是提醒同学们摆放好桌椅，他再关好门窗，最后一个离开教室。【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断冒号的作用【解答】A、C、D中的冒号起到的作用是解释说明。B句子中的冒号是放在提示语的后面。故选：B。【点评】标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列

9、分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（）六个点，表示意思还没完。破折号（）短横线，表示解说话题转。书名号（）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（）方括号，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。2下列哪个句子的分号使用不当？（）A骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！B你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。C我们从古以来，就有埋头苦干的人；有

10、拼命硬干的人；有为民请命的人：有舍身求法的这就是中国的脊梁。D我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。【分析】考查了正确运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】A、B、D正确。C.有误，结合例句的内容，这是一个排比句，句子之间应是逗号，故正确的是：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的这就是中国的脊梁。故选：C。【点评】本题是

11、主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。3“我不禁鼻子一酸也许老人进去以后就再也出不来了。”这个句子破折号的作用是（）A表示解释说明B表示语意转换C表示声音断续【分析】考查了学生对破折号的辨析与应用，认真分析所给句子在内容、结构等方面的特点，结合对破折号作用的了解选择。【解答】结合句子可知，破折号后的内容是对“我不禁鼻子一酸”的解释说明。故选：A。【点评】破折号作用：第一，解释说明；第二，话题转变；第三，声音延长；第四，语意的递进等。4下列句子标点符号使用正确的是（）A“嗨！”他对我说：“你怎么不来看书了？”B夏礼清因为毛笔字写得棒极了，荣获了学校书法小明星的称号。

12、C祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。D我比较喜欢的卡通形象，有孙悟空，哪吒，唐老鸭，米老鼠等等。【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断正误。【解答】A有误，提示语在中间，后面应用逗号。B有误，“书法小明星”是称号，用引号，不用书名号。C正确。D有误，“孙悟空”“哪吒”“唐老鸭”“米老鼠”之间是并列关系，中间用顿号，“等等”的前面不用省略号。故选：C。5下列句子中指定的标点符号使用有错误的一项是（）。A孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。（顿号的使用）B船长又喊：“向海里

13、跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。（感叹号和引号的使用）C那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思（省略号的使用）D大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面”？（引号的使用）【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】A、B、C正确。D有误，问号应在引号里。故选：D。6下列句子加上标点符号。（1）听

14、见没有 警卫员 叫军需处长跑步过来 军长两腿的肌肉抖动着。（2）让我们随着唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚的脚步 体验 西游记 中险境迭出的取经之旅。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】（1）说话人在后，用句号，引号。引号里的句子用问号，叹号。（2）陈述句句末用句号，作品用书名号，人物之间用顿号。故答案为：（1）“听见没有？警卫员!快叫军需处长跑步过来!”军长两腮的肌肉大幅度地抖动着。（2）现在，就让我们随着唐

15、僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚的脚步，体验西游记中险境迭出的取经之旅。7给句子加上不同的标点，表示不同的意思。下雨天留客天留人不留 【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解答】下雨天，留客天，留人不？留。有问有答，意思是留下客人。表示疑问的语气用问号。一句话说完用问号。逗号用来表示一句话中间的停顿。下雨天，留客天，留人不留？问句，问留不留客人。表示疑问的语气用问号。逗号用来表示一句话中间的停顿。故答案为：下雨天，留客天，留人不？留。下雨天，留客天，留人不留？【点评】注意结合标点，写出表示不同的意思的句子

16、，注意逗号、句号、问号的用法。8改正下列句中用错的标点。（1）鲫鱼、草鱼、鲢鱼在噼里啪啦地跳着。乌鳢头顽抗到底，伏在塘泥里不作声。（2）我真高兴，从今以后。我可以做自己喜欢的事了。（3）要是老师不提醒，我还找不出句子的毛病呢？（4）他们不就是我们心目中的关公，浪里白条这些好汉么？（5）我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状：三天造不好，甘受惩罚。（6）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣，我唱山歌，回声也唱山歌。（7）今天来不及了。从明天起第三天，请派500个军士到江边来搬箭。（8）面前有2条路，一条通往主力转移的方向，走这条是可以很快追上连队。另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。【分

17、析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解答】（1）这是两个并列关系的短句，中间用分号。（2）逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格。（3）这句话表示感叹语气，句末加感叹号。（4）句末表达了强烈的感情，加感叹号。（5）“军令状”后，表示一句话未说完，加逗号，句末表示感叹语气加感叹号。（6）这是三个短语，句子形式相同或相近，具有并列关系，加分号。（7）“来不及了”后，表示一句话未说完，加逗号。（8）“2条路”为提示语，提示那两条路，后面加冒号。故答案为：（1）鲫鱼、草鱼、鲢鱼在噼里啪啦地跳着；乌鳢头顽抗到底，

18、伏在塘泥里不作声。（2）我真高兴，从今以后，我可以做自己喜欢的事了。（3）要是老师不提醒，我还找不出句子的毛病呢！（4）他们不就是我们心目中的关公，浪里白条这些好汉么！（5）我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚！（6）我欢笑，回声也欢笑；我哭泣，回声也哭泣；我唱山歌，回声也唱山歌。（7）今天来不及了，从明天起第三天，请派500个军士到江边来搬箭。（8）面前有2条路：一条通往主力转移的方向，走这条是可以很快追上连队。另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用。模拟练习一选择题（共5小题）1下列句子中，标

19、点符号使用正确的一项是（）A“有理不在声高”，老师摸摸我的头说：“以后遇事要冷静。”B十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。C同学们都很喜欢“红日”这部革命红色经典影片。D他走遍了黑龙江、内蒙古、新疆、云南、广东等15个省、自治区。2下列标点符号使用有误的一项是（）A我心想：“去吗，走吧，走吧，怎么还不走啊。”B短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪C好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体。D母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”3“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”句中破折号的作用是（）A表示解释说明。B表

20、示声音的延长。C表示意思的转换、跳跃或转折。D表示补充说明。4下列标点符号使用正确的一项是（）。 那一次次的分离 岸英不都平平安安回到自己身边来了吗 这次怎么会 岸英 岸英毛主席用食指按着紧锁的眉头 情不自禁地喃喃着A ，？“”。B，。？“，”，。B C，？“！”，。D，。？“！”，。5对下列句子中标点符号的用法判断正确的是哪一项？（）A你难道没听说过“腊七腊八，冻死寒鸦”的说法？（问号：用于疑问句的末尾）B腊七腊八，冻死寒鸦这是一年里最冷的时候。（破折号：表示转折）C“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号：表示特殊含义）D三九四九，冻死老狗；腊七腊八，冻死寒鸦类似的谚语真有意思

21、。（省略号：表示列举的省略）二填空题（共3小题）6读一读，加上标点。（1）这篇课文你会读了吗 （2）小朋友们多么喜欢过“六一”儿童节啊 （3）夜空中 星星在调皮地眨着眼睛 7分析下列句中引号的作用，将序号选填到句后的横线上。A.表示引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D.表示讽刺或否定（1）不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 （2）善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现 （3）随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 （4）像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。 8读句子，选出关于引号的使用解释正确的一项填入横线

22、上。A表示引用的部分。B表示特定称谓。C表示讽刺或否定的意思。（1）你这样的“聪明人”还是少一些好。 （2）波义耳制成了实验常用的酸碱试纸，即“石蕊试纸”。 （3）毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！” 三语言表达（共2小题）9给下列句子加上正确的标点。（1）这个周末 我终于把 鲁滨逊漂流记 读完了 （2） 你过来 名叫五月玫瑰的牛说 我给你一蹄子 让你永远不能忘记 （3）这位医生想 眼珠转动会不会与做梦有关呢 会有什么关系呢 10给文章加标点。鹿照水 有鹿饮于溪边 自照水影 见其两角峥嵘 甚为自乐 惟恨四足轻小 颇不相称 甚不满意 正叹恨间 忽闻猎者带犬自远而来 鹿急为奔避 幸得

23、四足轻捷 猎犬追至 鹿则逃入竹林 奈被两角阻挠竹上 欲进不能 卒为犬所捕 鹿悔曰 我尚恨其脚小 而夸其角长 不知救吾命者 脚也 丧吾命者 角也参考答案与试题解析一选择题（共5小题）1【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断正确与否。【解答】A有误，提示语在中间，后面用逗号。B正确。C有误，影片的名字应用书名号。D有误，省略号和“等”不能同时使用。故选：B。【点评】标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话

24、儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（）六个点，表示意思还没完。破折号（）短横线，表示解说话题转。书名号（）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（）方括号，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。2【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断正误即可。【解答】A、B、D正确。C有误，“小孩”后面不应用逗号，因为后面是“都”，不应停顿。故选：C。3【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有

25、七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】句子破折号是对“手绢”的补充说明，补充手绢的样子的描写。故选：A。【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。4【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断正误。【解答】句子间的一般停顿用逗号，句尾用句号。人物语言用引号，表达强烈感情时用感叹号，一句话没说完用省略号。如：那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？这次怎么会“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情

26、不自禁地喃喃着。故选：C。5【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。【解答】A有误，此处问号是用语反问句的末尾。B有误，此处破折号表示解释说明。C有误，此处引号表示特别强调。D正确。故选：D。二填空题（共3小题）6【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示补加标点。【解答】（1）表达疑问语气时用问号。（2）表达感叹语气时用感叹号。（3）句子间的一般停顿用逗号，结尾用句号。故答案为：（1）这篇课文你会读了吗？（2）小朋友们多么喜欢过“六一”儿童节啊！（3）夜空中，星星在调皮地眨着眼睛。7【分析】考查了正确的运

27、用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】（1）“？”表示问题。“!”表示找到了真谛。故表示着重强调。（2）“打破砂锅问到底”是引用别人说的话，故表示引用。（3）“神舟五号”是对飞船的称呼。故表示特定称谓。（4）“聪明人”，表示不是真正的聪明，故表示讽刺或否定。故答案为：（1）B；（2）A；（3）C；（4）D。【点评】引号的用法有：表示行文中直接引用的话；表示需要着重论述的对象；表示具有特殊含义的词语等。8【分析】考查了双引号的作用。

28、双引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义（表示比喻和讽刺等）；表示着重强调等。根据具体语境体会双引号中词句的含义，并分析双引号的作用即可。【解答】（1）句中“聪明人”指“耍小聪明的人”，含有讽刺和否定之意，故此处双引号的作用是表示讽刺或否定。（2）句中“石蕊试纸”是“酸碱试纸”的专属名称，故此处双引号的作用是表示特定称谓。（3）句中“中华人民共和国中央人民政府成立了”引用了毛主席的话语，故此处双引号的作用是表示引用。故答案为：（1）C；（2）B；（3）A。【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的作用，熟能生巧。三语言表达（共2小题）9（1）这个周末，我终于

29、把鲁滨逊漂流记读完了。（2）“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”（3）这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】（1）这是一个陈述句，句末用句末，鲁滨孙漂流记是书的名称，应加书名号，句子中间的停顿用逗号。（2）提示语在中间，提示语后面用逗号，前后句子用引号，祈使句句末用句号，句子中间的停顿用逗号。（3）疑问句句末用问号，句子中

30、间的停顿用逗号。故答案为：（1）这个周末，我终于把鲁滨逊漂流记读完了。（2）“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”（3）这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？10【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】前这段话是三个句子，前两句是陈述语句用逗号和句号断开即可。后一句中“曰”表示说的意思，后面用冒号、引号，引号里是感叹句，句末用感叹号，“脚”后用分号，其它停顿用逗号。故答案为；有鹿饮于溪边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐，惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来，鹿急为奔避，幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林，奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒为犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其脚小，而夸其角长，不知救吾命者，脚也；丧吾命者，角也！”【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。14