2024年广东省高考语文模拟试卷（1）含答案解析

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1、2024年广东省高考语文模拟试卷（1）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：8月24日，日本东北太平洋沿岸，东京电力公司开启了福岛第一核电站核污染水的正式排海。此后的数十年间，福岛核电站产生的污染水将持续排入大海。日本强排核污染水入海，已经造成和将要带来的后果怎么强调都不为过。此举将对海洋环境带来的长期影响后果难测。福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，东电制定的2023年度排放“指标”为3.12万吨，但毫无疑问以后会大幅增加排放量。同时，因用水冷却熔毁堆芯以及雨水和地下水等流过，每天继续产生大量高浓度核污染水。日媒援引

2、专家的话评估，今后漫长期间，核污染水将源源不断产生并排入大海。且不说用来“处理”核污染水的系统寿命如何、可靠与否，仅积年累月排放的氚等核素总量就非常惊人，其对环境和生物的长期影响无从准确评估，不确定性就是最大的风险之一。此举对国际法治构成严重挑战。日本向来标榜“国际法治”，尤其热衷于将“海洋法治”挂在嘴边，但其强行排海之举明显不符合联合国海洋法公约伦敦倾废公约等相关规定。2020年，联合国人权高专办一份特别报告指出，福岛核污染水入海将影响生计和健康，涉及人权问题，但日方置若罔闻。日方无视“国际法治”尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战“国际法治”。此举将对靠海吃海人群生计影响深

3、远。对于受到核污染水排海直接或间接影响的福岛渔民等国内民众，日本政府准备了数百亿日元的基金用于补偿，但受影响的远不止日本民众，对太平洋沿岸邻国、太平洋岛国等各国民众都会带来损失。半个多世纪前，美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，造成的严重后果至今犹在，众多岛国民众背井离乡。日本核污染水排海，对以海洋为生的人们势必带来打击。此举打着“科学”名义损害了国际机构权威。福岛核污染水处理，既是科学问题，也是态度问题。但日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议，态度蛮横，既污名了“科学”精神，又损害了本该秉公直

4、言的国际机构声誉。此举还充分暴露美西方及其媒体的“双重标准”。美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背书。这固然与那些国家距离日本地理位置远、切身利害少有关，但更重要的恐怕还是源于根深蒂固的“双重标准”。正如日本有识之士提出的灵魂拷问：换作是非西方盟友排放核污染水，日本会怎么反应？美西方会怎么反应？答案不言自明，“标准”肯定换了。因为日本是盟友、是西方阵营，美西方对日本排海采取了睁一只眼闭一只眼的态度，实际上充当了日本核污染水排海的“帮凶”。然而，无论日本政府如何煞费苦心洗白核污染水排海，历史终将对此恶劣行径记下重重一笔。（新华时评）材料二：据央视新闻微博2

5、4日报道，北京时间今天中午12点（日本当地时间13点），日本福岛第一核电站启动核污染水排海。东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布，今天的核污染水排放量预计为200到210吨，每天的排放情况将在次日公布。首次排海每天将排放约460吨，持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。据日本共同社，福岛第一核电站的核污染水约有134万吨，2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放，每次约排放7800吨。根据东电计算，用海水稀释过的核污染水将缓慢流过约1公里的隧道，约1000秒之后抵达大海。根据计划，排海时间至少持续30年。中国生态环境部核与辐射安全中心首席专家刘新华表示：由于福岛第一核电站退

6、役需要数十年，这个过程中还会持续产生大量核污染水，排放时间可能远超30年，核污染水排海将会对海洋生态产生长期影响。（央视新闻微博）1. 下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是（ ）A. 此后的十年间，福岛核电站产生的核废水将持续排入大海，已经造成了严重后果。B. 福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，但实际产生并要排入海的核污染水远远超过这个数值。C. 美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，使得众多岛国民众背井离乡。产生的影响至今仍在。D. 日本有识之士提出的灵魂拷问主要是“标准”问题，认为西方国家成了日本核污染水排海的“帮凶”。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项

7、是（ ）A. 新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，材料一主要评论了日本核污染水强排入海带来的四大方面的危害。B. 材料二列举了大量数据，并且运用数据精确。比如“约7800立方米”，比“7800立方米”更为精确。C. 日本政府煞费苦心拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，企图洗白核污染水排海这一行径。D. “双重标准”意思就是对自己和对别人采用不同的要求。当今世界，只有美西方及其媒体采用“双重标准”。3. 下列选项为人民日报关于日本核污染水排海事件的评论金句，最能用来论证“日本政府煞费苦心洗白核污染水排海”的是（ ）A. 海洋是全人类的共同财产，不能任由日方倾倒核污染水。B. 一倒了之，极不负责

8、；混淆视听，更是违背良心！C. 行小善而铸大恶，守小礼而缺大德。D. 如果核污染水是安全的，就没有必要排海，如果不安全，就更不应该排海。4. 根据材料内容，分析概括日本核污染水得以强排入海的原因。5. 吕氏春秋察传有言：“闻而不审，不若无闻矣。”能辨识媒介信息的真伪，是当代人必须具备的媒介素养。运用新闻消息的关联知识辨析材料二信息的真伪。【答案】1. A 2. D 3. D 4. （1）日方无视“国际法治”尊严，违背了国际道义责任和国际法义务。（2）日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台。（3）美西方充当了日本核污染水排海的“帮凶”。 5. （1）信息来源央视新闻微博，媒介具有权

9、威性。（2）援引了被报道对象日本东京电力公司的报道，具有真实性。（3）报道中运用了精确的数据，体现消息真实性。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“核废水”错，应为“核污染水”。故选A。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“只有美西方及其媒体采用双重标准”于文无据。原文表达是“此举还充分暴露美西方及其媒体的双重标准”，无法说明“只有美西方及其媒体采用双重标准”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。日本所谓的洗白就是否认核污染水排海的危害，谎称核污染水没有危害。A.强调海洋对全人类的重要性，不能任意倾

10、倒。不能论证日本“煞费苦心洗白”。B.强调日本行为不负责任，违背良心。不能论证日本“煞费苦心洗白”。C.强调善与恶、守礼与缺德。不能论证日本“煞费苦心洗白”。D.最能论证日本“煞费苦心洗白”。故选D。【4题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。（1）结合材料一“日方无视国际法治尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战国际法治”可知，日方无视“国际法治”尊严，违背了国际道义责任和国际法义务。（2）结合材料一“日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议”可知，日本处心积虑拉国际

11、原子能机构为其核污染水排海行为站台。（3）结合材料一“美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背书”可知，美西方充当了日本核污染水排海“帮凶”。【5题详解】本题考查学生分析文体知识的能力。（1）结合“据央视新闻微博24日报道”可知，信息来源央视新闻微博，媒介具有权威性。（2）结合“东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布”可知，援引了被报道对象日本东京电力公司的报道，具有真实性。（3）结合“今天的核污染水排放量预计为200到210吨，每天的排放情况将在次日公布。首次排海每天将排放约460吨，持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。据日本共同社，福岛第一核

12、电站的核污染水约有134万吨，2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放，每次约排放7800吨”可知，报道中运用了精确的数据，体现消息真实性。（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。误会柳青那是落雪季节。我在一次考察旅行中，到了一个乡镇，是在后方，当我在八路军兵站医院和那里的政治委员谈毕话，已是黄昏。天气很冷，我想吃一点东西，就跑到一家小饭铺里：在那里，我和他初次相遇他年约二十四五岁，瘦长的脸上长着一张长嘴巴，不单嘴巴长，而且似乎很多嘴，能同各种的人谈各样的话，看他那憔悴的容颜，一身灰布棉军衣整齐的样子，我想他可能是兵站医院的休养员。坐在饭铺小坑凳时，我

13、咒骂这令人生厌的雪天。山头上、街道上、院子里到处是白茫茫的。“好同志，就这天气，前方一样要打！”那个长嘴巴漠然地说着。他开始问我“贵姓”和“哪一部分”一类的见面话。我看他的样子，并不懂我说的“部分”。因为在这个偌大的战争中，“部分”实在多极了。不过，他好像由我出身的地方判断，我并非什么坏蛋，因此，他很高兴和我谈。“很辛苦吧，嘿嘿”当他知道我长足旅行时，他不甚健康的脸和善地笑着。开始筹饭时，我递给他一支烟，他谦逊地接受了。吸着烟，我们渐渐谈得很亲热，仿佛老友相遇。“你哪部分的，同志？”我问。“一一五师！”他说。“一一五师哪部分？”我接着问。“听说现在归陈支队了。”他看我的脸，吸了两口烟。“那么，

14、”我说，“你是挂了彩在这里休养的。”“对！”他点头说，“快好了，个把月工夫就回前方去。”一切都表现得很直率，我想：假若问他是怎样挂彩的，也许可听到一个有趣的故事。但是他等待的两碗水饺，这时端来了。他扔掉烟头子，就将一碗摆到我这边来，示意我吃。我坚持不扰他。他也就安然地吃起来。他身体很虚弱，吃着吃着就满头汗珠。他用手揩一揩额头，擦一擦眼窝，向我解释着：他开刀才十多天。大腿上子弹是取出去了，可身体还没复原。他想多吃点好东西，早点好了就回部队去。吃过饭，他就比山说水地回答我怎样挂彩的问题。那是一九三八年九月十四日。他们一营人在薛公岭截击日本汽车。薛公岭是座乱石山，汽车路一转一弯、一上一下地盘着这座山

15、。这一回，日本汽车要从东边到西边去。“这儿，你看！”他用食指在桌上画着，“这边一道沟，这边又一道沟，汽车路就在这中间通过。我们占领了这两道沟旁边的这个山头，这个山头日本汽车过来了，这边沟里就打；往这边冲，这边也打；往山头上冲，山头也打。这样，他们就上了我们的摆布”他停了，缓了一口气说，“这回搞到的东西可多啦，枪呀，炮呀，白米呀”“那么，你是怎么挂的彩呢？”我问，忍不住笑，“你不要忙啊！”他改变了坐姿说，“战斗快解决时，我听见渠里有人呻吟，原来是一个同志挂了彩、我就背他往上走。猛然觉得大腿上一痛，血就淌出来了”“血就淌出来了”“个把月工夫就回前方去”“就这天气，前方一样要打”我几乎把他的话都在脑

16、子里转了一遍。我竭力想了解他。“你参加八路军几年了？”“四年了。”他说。“四年了！你是不是”我考虑着词句地问，“你是一个党员，是不是？”看他的眼色，他见怪我了。“不是”他迟疑了一下回答。我觉得空气很不自然，想找别的话头来改换一下。“陈支队里有多少人呢？”我问：“咱也不晓得。咱下火线多时了。”他简单地说了这一句，看了看我的脸。这样，空气依然是不愉快的。我自认我的态度是无邪的，一个想写点文章的人要求知道得更多更清楚的态度，而他却好像有了什么心事。当我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着一些同起初显然矛盾的话。“八路军太苦，真不想干了”说话完全没有讲他挂彩时的庄重。一会儿

17、，我要的面条也端来了。他看了看天色说：“天黑了。你吃饭，我要回去了。院部还要查房哩。”他付过饺子钱就走了。当我正要起身回住室时，一道电光直向饭铺的门，接着进来一群人。我看他们一共五个人：一个拿电筒的，好像是头目；两个背步抢的；还有两个徒手，其中一个就是长嘴巴。他这时做出凶狠的样子，长嘴巴更长了。拿电筒的将电光在屋里兜了一圈，问长嘴巴：“在哪里？在这里？”“就这个！”他两只眼睛死盯着我回答。我是有根有底的哪里来哪里去，办什么事，带护照可没办法，那个长嘴巴又乡嘴起来了，好像我们结了冤仇一样。“带护照不干正经事的可多啦！”他那长嘴巴很快地煽动着。拿电筒的很稳健，用半命令式的口气说；“既然你讲认识我们

18、的政治委员，就麻烦你踏踏雪，跟我们去院部一趟吧！”我们披着雪花，踏进院部门槛时，那天同我谈了一下午的政治委员就从桌前站起来，惊奇地叫着：“啊捉了这样一个汉奸！”“哈哈”他和我的笑声重叠着。政治委员向我解释误会，说有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨极了，说非把他抓住不可。“没关系。”我一直微笑着，感到这误会很使我愉快。不久，我要辞别了。当我转到门口大院子时，后边雪上有些微小动静，转头一看，那个长嘴巴不声不响地赶上来了。我听见他说话的声音很小声的抱歉音调，他说完，还继续跟我一齐走着，暗中找寻着我的手，找到一只就握住它。在那落雪的夜间，我只感到他的手才是温暖的不，是我的心感到他的心是温

19、暖的！一九三八年（有删改）6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. “我”来后方考察旅行的目的是写点文章，因此“我”对长嘴巴挂彩的故事饶有兴趣。B. 吃饭时满头汗珠、讲故事时缓了口气，表明长嘴巴伤情不轻，身体依然虚弱。C. 面对“我”的不断追问，长嘴巴说起反话来，这表明他开始对“我”的身份产生怀疑。D. 这次误会让“我”看到了后方战士的斗争风貌，给了“我”别样体验，因此心生愉快。7. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 以长嘴巴来称呼休养员，既强化了人物的外貌特征，又使他的告密行为显得合理。B. 长嘴巴讲述薛公岭战斗时，破碎的语言配上比划的动作，贴合人物的

20、身份与心情。C. 小说中人物对话占较大篇幅，使情节更为集中紧凑，同时又有助于人物形象刻画。D. 小说表现敌我斗争，回避正面战场的描写，而选择叙写后方平凡小事，选材独特。8. 在接触过程中，长嘴巴对“我”的情感态度发生了怎样的变化？请结合文本简要分析。9. 请谈谈小说是如何围绕“误会”把故事讲得曲折生动的。【答案】6. C 7. A 8. 长嘴巴与“我”初遇主动寒暄，但态度漠然(不在意)。他得知“我”出身地后，逐渐亲热起来，答问也直率。“我”问他是否党员，引起他的警觉。“我”接连的探问，更加重了他的怀疑和猜测。他仇视汉奸，因此向有关部门告发抓捕“我”。误会消除后，主动找“我”道歉，握手言欢。 9

21、. 小说以第一人称视角的“看”和“想”来推展故事，因所知有限，致使长嘴巴对“我”产生了误会；“我”迟迟未察觉突变，还不停探问，以致误会不断加深，这种延缓让情节更具戏剧性；误会最终靠政治委员作证才得以消除，与小说开头的伏笔形成照应，故事曲折完整。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“这表明他开始对我的身份产生怀疑”错，这个时候不是开始产生怀疑，是已经怀疑过了，开始应对了。故选C。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“使他的告密行为显得合理”错，长嘴巴与告密行为没有必然联系。故选A。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象和心理变化的能

22、力。“那个长嘴巴漠然地说着”，长嘴巴与“我”初遇主动寒暄，但态度漠然(不在意)。“他好像由我出身的地方判断，我并非什么坏蛋，因此，他很高兴和我谈”“吸着烟，我们渐渐谈得很亲热，仿佛老友相遇”“一切都表现得很直率”他得知“我”出身地后，逐渐亲热起来，答问也直率。“看他的眼色，他见怪我了”“不是他迟疑了一下回答”“我”问他是否党员，引起他的警觉。“他却好像有了什么心事。当我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着一些同起初显然矛盾的话”“我”接连的探问，更加重了他的怀疑和猜测。“那个长嘴巴又乡嘴起来了，好像我们结了冤仇一样”“有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨

23、极了，说非把他抓住不可”他仇视汉奸，因此向有关部门告发抓捕“我”。“我听见他说话的声音很小声的抱歉音调，他说完，还继续跟我一齐走着，暗中找寻着我的手，找到一只就握住它”误会消除后，主动找“我”道歉，握手言欢。【9题详解】本题考查学生赏析小说艺术构思技巧的能力。“一切都表现得很直率，我想：假若问他是怎样挂彩的，也许可听到一个有趣的故事”“我竭力想了解他”“看他的眼色，他见怪我了”“我自认我的态度是无邪的，一个想写点文章的人要求知道得更多更清楚的态度，而他却好像有了什么心事”小说以第一人称视角的“看”和“想”来推展故事，因所知有限，致使长嘴巴对“我”产生了误会；“我几乎把他的话都在脑子里转了一遍。

24、我竭力想了解他”“看他的眼色，他见怪我了”“我觉得空气很不自然，想找别的话头来改换一下”“我用八路军生活很苦一类的话对他表示同情时，他竟开始说起反话来，说着一些同起初显然矛盾的话”在对话中，“我”的追问不断深入，而“我”迟迟未察觉突变，还不停探问，以致误会不断加深，这种延缓让情节更具戏剧性；“那天同我谈了一下午政治委员就从桌前站起来，惊奇地叫着”“政治委员向我解释误会，说有个休养员报告街上有个人，可能是汉奸。他表示他恨极了，说非把他抓住不可”误会最终靠政治委员作证才得以消除，与小说开头“当我在八路军兵站医院和那里的政治委员谈毕话，已是黄昏”的伏笔形成照应，故事曲折完整。二、古代诗文阅读（35分

25、）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（宋）太祖善御豪杰，得人之死力。居常多幸讲武池，临流观习水战，因谓左右曰：“人皆言忘身为国，然死者人之所难，言之易耳。”时禁卫将帅军厢主皆侍侧，有天武厢主李进卿前对曰：“如臣者，令死即死耳。”遂跃入池中，上急令水工数十人救之，得免，几于委顿。左右内侍数十人，皆善武艺，伉健，人敌数夫，骑上下山如飞。上慰抚养育，无所不至，然未尝假其威权。泗洲槛生虎来献，上令以全羊臂与之，虎得全肉，决裂而食，气甚猛悍，欲观之也。俄口呿不合，视之，有骨横鲠喉中，上目左右，内侍李承训即引手探取，无所伤。尝因御五凤楼，有风禽罥东南角楼鸱尾上，上顾左

26、右曰：“有能取之否？”一内侍，失其姓名，摄衣攀屋桷以登缘，历危险，取之以献，观者胆落，盖试其趫捷也。太祖始自总戎，为士众畏服，及践祚，善训戎旅，隶兵籍者多以配雄武军。自此或习试武艺，或角力斗殴，以较胜负，渐增俸缗，迁隶上军。十月后，骑兵皆侵晨出城习马，至暮归饲马，不令饱，虽苦寒，马常汗洽，耐辛苦，不甚肥盛。初议取蜀，有天武军主武超曰：“西川除在天上不可到，若舟车足迹可至，必取之耳。”士皆贾勇思奋，平蜀止六十日，用精兵才七千人。居常卫士直庐中，咸给以棊枰，令对弈为乐，曰此徒端居终日无他思虑以此使之适情耳。”太祖平蜀，择其亲兵骁勇者百余人，补内殿直，别立班院，号川殿直。南郊赏给，比本班减五千，遂相

27、率击登闻鼓诉其事，上大怒曰：“朝廷给赐，自我而出，安有例哉？”尽捕连状者四十余人，斩于市，余悉配隶下军，遂废其班。一日，内酒坊火，悉以监官而下数十人弃市，诘得遗火卒，缚于火中，自是内司诸署，莫不整肃。（选自杨文公谈苑）【注】趫（qio），指行动轻捷。棊（q），同“棋”，一种文娱用具。10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（太祖）曰A此徒B端居C终日D无他E思F虑G以此H使之I适情耳11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 厢，指军事单位，厢主是本级军事单位主帅，文中李进卿即为天武厢主帅。B. 假，指授予、给以，与劝学“

28、假舆马者”中的“假”含义不同。C. 槛，指用笼子装，与过秦论“赢粮而景从”中“景”用法相同。D. 践祚，指即位、登基，其中“祚”，与“门衰祚薄”中的“祚”含义不同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 宋太祖观看水战，因言生者难以誓死效忠，导致李进卿跳水自杀力证忠心，足见太祖善御豪杰的能力。B. 宋太祖示意内侍虎口中徒手取骨以及攀援屋檐获取凤禽的做法，都是为了试炼臣下身手是否矫健。C. 当卫士值宿时，宋太祖为他们提供棋盘消遣，体现出太祖对臣下的关心，这正是他被人敬畏的原因。D. 宋太祖训练的骑兵，天不亮就出城驯马，傍晚归来才喂马，严酷的训练大大提高了战马的耐受力。13.

29、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）士皆贾勇思奋，平蜀止六十日，用精兵才七千人。（2）尽捕连状者四十余人，斩于市，余悉配隶下军，遂废其班。14. 宋太祖赵匡胤善于御下，请结合材料概括其具体表现。【答案】10. ADG 11. C 12. C 13. （1）士兵都鼓足勇气想要奋战，平定蜀国只用了六十天，用精锐部队才七千人。（2）把一起诉讼的四十多人全部逮捕，在街市斩首，其余的全部充配下军，于是废黜这一班院。 14. 任人唯才，鼓舞士气。关怀臣下，善得人心。赏罚分明，恩威并施。（或，赏：选拔擅长武艺的侍卫，无微不至地安抚照料他们。征募士兵，提高士兵作战能力，并据此增加俸禄，晋升职位。罚：逮捕因

30、俸禄减少而诉讼的“川殿直”亲兵，诉讼者斩杀，其余充配下军。将与内酒坊失火有关人员斩杀，将失火士兵绑在火中烧死。（赏罚共写出三条即可）【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：说：“这样只是端坐终日，没有其他考虑，用下棋来使他们顺适性情罢了。”“曰”引出后文内容，A处断句；“徒”是“端居”的状语，“终日”是“端居”的补语，“此徒端居终日”句意完整，D处断句；“无”的宾语是“他思虑”，“虑”后G处断句。故在ADG三处断句。【11题详解】本题考查学生掌握文学常识、理解文言词语含义及用法的能力。A.正确。B.正确。授予、给以/借助。句意：但从未给他们威势和权力。/借助车马的人。C.“用

31、法相同”错误。槛，指用笼子装，名词作动词/景，通“影”，像影子一样，名词作状语。句意：泗州用笼子进献来猛虎。/人们挑着粮食像影子一样跟从着他。D.正确。即位、登基/福祚。句意：等到登基做了皇帝。/门庭衰微，福祚浅薄。故选C。【12题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。C.“这正是他被人敬畏的原因”错误，关心体贴臣下是宋太祖被人敬畏的原因之一，选项说法以偏概全。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“贾勇思奋”，鼓足勇气想要奋战；“平”，平定；“止”，只、仅仅。（2）“连状”，一起诉讼；“斩于市”，状语后置句，应为“于市斩”；“配隶”，将流放犯人发配至某地服役

32、、充配。【14题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。依据“居常多幸讲武池，临流观习水战”“左右内侍数十人，皆善武艺，伉健，人敌数夫，骑上下山如飞”“善于训练军队，招募成为士兵的大多安排在熊武军”“上慰抚养育，无所不至”“渐增俸缗，迁隶上军”等可概括为：善识人才，善用人才，善于激励人才。依据“上慰抚养育，无所不至”“居常卫士直庐中，咸给以棊枰，令对弈为乐，曰/此徒端居终日/无他思虑/以此使之适情耳”等可概括为：关怀臣下，善得人心。依据“上慰抚养育，无所不至”“渐增俸缗，迁隶上军”“尽捕连状者四十余人，斩于市，余悉配隶下军，遂废其班”“悉以监官而下数十人弃市，诘得遗火卒，缚于火中”可概括为

33、：赏罚分明，恩威并施。参考译文：宋太祖赵匡胤善于驾驭英雄豪杰，能得到别人不顾性命地为之尽忠竭力。太祖平时多到讲武池，临流观习水战，于是就对左右的人说：“人们都说忘身为国，但是死是人们很难面对的，说的容易罢了。”当时禁卫将帅军厢主都在身边，有天武厢主李进卿上前回答说：“像我这样的人，让死就死了。”于是就跳入池中，太祖急忙让水工数十人救他，虽幸免一死，却也几近颓丧。左右侍卫数十人，都擅长武艺，体格强健，一人可抵挡数人，骑马上下山像飞一样。太祖安抚照料他们，无微不至，但从未给他们威势和权力。泗州用笼子进献来猛虎，太祖命令下人把一整只羊腿喂虎，老虎得到羊肉，撕裂吞食，气势凶猛强悍，要观赏它。不久老虎的

34、口大张合不上，查看，发现有羊骨横着卡在老虎喉咙中，太祖示意左右侍臣，内侍李承训立即伸手掏取，没有受伤。太祖曾到五凤楼，有风禽（风筝）缠绕东南角楼鸱尾上，太祖环视左右侍臣说：“有能取下来的吗？”一个内侍，不知道他的姓名，提起衣服攀援屋椽登上屋檐，经历危险，取下风禽献给太祖，看的人吓破了胆，原来是要试手下身手敏捷的。太祖最初担任军队总帅，被士兵敬服，等到登基做了皇帝，善于训练军队，招募成为士兵的大多安排在熊武军。从此有的练习武艺，有的徒手相搏，来比赛胜负，并据此逐渐增加俸钱，升迁隶属为上军。十月后，骑兵都清晨出城驯马，到晚上回来喂马，不让马吃饱，虽然天气酷寒，但马却经常满身大汗，耐得住辛苦，不太肥

35、硕。初议攻取蜀地，有天武军主武超说：“西川除非在天上不可以到，如果车船足迹可以到达，一定能攻下。”士兵都鼓足勇气想奋战，平定蜀国只用了六十天，用精锐部队才七千人。平常卫士值宿时，太祖都给他们提供棋盘，让他们下棋取乐，说：“这样只是端坐终日，没有其他考虑，用下棋来使他们顺适性情罢了。”太祖平定蜀地，选择骁勇的亲兵一百多人，任内殿直，另外立班院，号称川殿直。南郊祭祀赏赐，比本班减少了五千，于是他们一起击登闻鼓诉说这件事，皇上大怒，说：“朝廷赏赐，从我而出，哪里有先例呢？”把一起诉讼的四十多人全部逮捕，在街市斩首，其余的全部充配下军，于是废黜这一班院。一天，内酒坊失火，把监官以下的几十人全部在闹市斩

36、首，问出失火的士兵，绑在火中，从此，内司各署，无不纪律严明。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。定风波次高左藏使君韵【宋】黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠。戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。【注】黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。华颠：白头。戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋九日从宋公戏马台集送孔令一首。15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（分）A. 上阕首二句起调高昂，“一漏天”“似乘船”生动地表明秋霖不止人困

37、室内的情状，写出贬谪之地环境恶劣。B. 上阕后三句写久雨放晴，又逢佳节，蜀江畔畅饮狂欢，“及至”“也”二词充分体现出词人喜出望外的心情。C. 本词通过重阳即事感怀，借谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典，淋漓尽致地表现词人豪爽的气概。D. 全词铸词造句新警生动，用典自然贴切。全篇布局上一抑三扬，语意疏宕，笔力遒劲，意境开阔。16. 有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阙在写法上“入于苏”，而情感上“出于苏”。请对照苏轼念奴娇赤壁怀古 的下阙分析本词下阙在情感上“出于苏”的具体表现。（分）【答案】15. A 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“首二句起调高昂”说法有误。本诗前两句为“

38、抑”，应为起调低沉。故选A。【答案】16. 苏诗中诗人“多情应笑我”，接受年华老去，慨叹人生如梦，虽有坦然，然亦含落寞或失意的怅惘；而黄诗中“莫笑”华颠簪菊，不服老，不改壮心，不向命运屈服。与苏比，胸怀更博大，精神更乐观奋发。苏诗中诗人遥想公瑾年轻有为，仰慕周瑜而自嘲自伤自己华发早生功业未成； 而黄追忆两谢，赋诗驰射，自负堪与古人比肩，豪情满怀！与苏的“仰慕古人”（或自嘲自伤）比，自当更出一筹。（有其它答案，言之成理亦可。）【评分细则】答出苏诗中诗人“接受年华老去”，慨叹人生如梦，含落寞或失意的，分；答出黄诗中诗人“不服老”（或壮心不改）并结合诗文简要分析的，1分；表达出“出于苏”之意的（如比

39、苏胸怀更博大、精神更乐观奋发），1分；答出苏诗中诗人仰慕周瑜或自嘲自伤自己华发早生功业未成的，1分；答出黄诗中诗人“赋诗驰射，自负堪与古人比肩”的表现的，1分；表达出“出于苏”之意的（如比苏更有豪情、精神更出一筹），1分。【解析】本题考查学生评价作品思想内容的能力。根据题干，学生还得联系教材念奴娇赤壁怀古 比较分析。结合诗句上片前两句“万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”可看出，黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只能困居室内，不好外出活动。诗句不说苦雨，而通过“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞，所以“似乘船”的比喻是足不出户的意思

40、，又影射着环境的险恶。而联系“万里”二字，又有去国怀乡之感。这些描写，充分展现了贬谪环境的恶劣。身处如此穷困险恶的处境，作者却并没有向命运屈服，而是转而描写自己于重阳登高痛饮的景象。说重阳天霁，用“及至”“也”二虚词呼应斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。词句中“鬼门关”这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟，颇有几分傲兀之气。由此可见，作者身处逆境，却不消极、潇洒豁达的胸襟。本词下片三句写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”“莫笑”云云，全是自负口吻。从这里，可以看出作者壮心不改，不服老的

41、气质。本词最后三句中，作者说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物。此处巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典。末句中的“拍肩”一词出于郭璞游仙诗“右拍洪崖肩”，即追踪的意思。从这里可以看出他比肩古人，豪情满怀的气魄。（三）名篇名句默写（本题共6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）侍坐中子路阐述完自己的志向后，孔子的反应是_；曾皙阐述完自己的志向后，孔子长叹一声说“_”。（2）过秦论中贾谊用“_,_”两句写出了陈涉举义旗后得到天下热烈响应情况。（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的一句话是“_，_”。【答案】 .

42、 夫子哂之 . 吾与点也 . 天下云集响应 . 赢粮而景从 . 忧劳可以兴国 . 逸豫可以亡身【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“哂”“赢”“逸豫”等。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用了（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。随着新媒体的流行，年轻的部分戏曲演员开始把手机屏幕当成一方舞台，以“直播”的方式，吸引了广泛的关注。对此，有人颇有微词。殊不知，大部分戏曲院团基本是靠财政补助生存，戏曲生态早已陷入艰难的境地。如果还过分苛求所谓的“艺术理想”，担心过度商业化而拒绝一个上佳的宣传手段，实在是因小失大。戏曲传播载体的网络化、多元

43、化是大势所趋，没有直播，也会有其他传播手段。这些年，戏曲人也一直在谋求“破圈”，为更好的戏曲生态竭尽全力。京剧裘派传人裘继戎的惊鸿首当其冲，在B站跨年晚会受到许多年轻人的赞赏；粤剧电影白蛇传情，则又让大江南北的年轻人迷上了粤剧。窃以为，这不仅仅是破圈， A ，是“破茧重生”。当然，戏曲直播只是一种手段，是戏曲回归市场路径的创新。而创新是为了守正，守正也才能创新。一个年轻戏曲人，通过直播收获流量，这是可喜现象；收获了不菲的打赏，这也无可厚非。但戏曲演员若丢掉了对文化的坚守，沉湎于手机屏幕，甚至“吆喝求赏钱”，那就成了乞儿行径。中国戏曲能薪火相传的主要原因是窦娥冤西厢记牡丹亭等承载着传统文化的经典

44、剧目的世代流传。 B ，才能实现创新与守正平衡下的持续发展。18. 文中第一段有三处表达不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（5分）19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）【答案】18. “年轻的部分戏曲演员”改为“部分年轻的戏曲演员”“过分苛求”，删掉“过分”“首当其冲”，改为“精彩亮相”。 19. A.更是对戏曲生态的一种良性修复 B.只有在戏曲直播中保持文化含量【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句和正确使用成语的能力。文中第一段有三处表达不当：语序不当。应将“年轻的部分

45、戏曲演员”改为“部分年轻的戏曲演员”；语义重复。“苛求”，过分的要求。“过分苛求”语义重复，应删掉“过分”；成语使用错误。“首当其冲”表贬义，比喻首先受到冲击、攻击或首先遭受灾害。应改为“精彩亮相”。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，结合前文“这不仅仅是”可知。此处应为“更是”；再结合前文“戏曲人也一直在谋求破圈，为更好的戏曲生态竭尽全力”可知，这是“破茧重生”，是对戏曲生态的修复，故此处应填“更是对戏曲生态的一种良性修复”。B处，结合后文“才能”可知，此处应为“只有”；在结合前文“但戏曲演员若丢掉了对文化的坚守，沉湎于手机屏幕，甚至吆喝求赏钱，那就成了乞儿行径”“中国

46、戏曲能薪火相传的主要原因是窦娥冤西厢记牡丹亭等承载着传统文化的经典剧目的世代流传”可知，此处强调戏曲直播中应保持文化的坚守和传承，故此处应填“只有在戏曲直播中保持文化含量”。（二）语言文字运用II（本愿共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向处在泥中的根本拜舞，或者和他亲吻，好像群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。20. 文学作品往往借助标点来增强表现力。请分析文中画横线句子中的引号所具有的表现力。（3分）