2023-2024学年人教版部编版统编版七年级道德与法治下学期期末模拟试卷（含答案解析）

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1、2023-2024学年七年级下学期期末模拟道德与法治试卷注意事项：1考试时间：90分钟，试卷满分：100分；本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4测试范围：七年级道德与法治下册全部内容（人教版部编版统编版）5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合

2、题目要求的。1进入青春期，许多同学开始在意自己的体态和容貌。有的同学为自己个子比别人矮而自卑，有的同学为自己长得不如别人漂亮而烦恼。对此，我们要（）学会欣赏自己以积极的心态接纳自己专注于完善外表表面毫不在意，内心偷偷比较ABCD2小梅同学经常感到烦恼，她说：“我不喜欢父母干涉我的事情，可是当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！”面对青春期的矛盾心理，我们应该（）培养独立性格，不与父母沟通交流培养兴趣爱好，接纳和调适自己的矛盾心理学习专业心理知识，自己解决心理问题参加集体活动，求助他人，掌握化解烦恼的方法ABCD3对下图蕴含的信息，认识正确的是（）出现心理矛盾时，我们要主动寻求父母、老师的帮助大部分

3、中学生心理健康状况正常，无需关注遇到烦恼时，我们要学会当自己的心理保健医生，进行自我调节男生比女生更容易存在心理问题，要相互理解ABCD4“绝望的文盲”是网络流行语，形容某些年轻演员的表现过于“文盲”，不知道如何回答问题时显得有些“绝望”。起因是某春节档电影主演在路演中接受采访，被问到对作品和角色有什么感悟时，一问三不知。“绝望的文盲”给我们的正确启示有（）青春的我们应追求内外兼修的美颜值担当最重要，文化储备不需要追求形体、仪表等外在美就能成名要提高品德和文化修养，体现青春的内在美ABCD5“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们（）树立底线意识违反法

4、律的事情坚决不做违背道德的事情可做可不做触碰道德底线的事情不做ABCD6梁启超：“怀疑之结果，而新理解出焉。”孟子：“尽信书，则不如无书。”这启示我们（）A青春有格，自省慎独B青春畅想，批判质疑C青春心弦，打破常规D青春飞扬，唯我独尊7刘洋、王亚平等优秀女航天员的出现，打破了人们对于航天员应由男性从事的传统印象。相比男性，女航天员受生理条件影响，进入太空会面临更多困难和挑战。但女航天员也有自身的优势，如考虑问题更加周全，可以完成一些细致的工作。这告诉我们（）A女生比男生更适合从事航天员的职业B男生和女生的生理差异可通过后天改变C应打破性别刻板印象，发掘自身潜能D实现男女平等，女生要付出更艰辛的

5、努力8“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔这首诗说的是，生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。苔给我们的启示有（）青春的探索需要自信个人成长只需借助外力我们要磨砺坚强意志青春的我们要做到行己有耻ABCD9习近平总书记寄语青年：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺”“火热的青春，需要坚定的理想信念”。这告诉我们要（）A树立远大理想，激发奋进力量B磨砺坚强意志，追求个性独立C塑造完美人格，展现青春风采D克服青春烦恼，适应青春变化102023年12月4日，咬文嚼字编辑部发布“2023年十大流行语”，其中上榜的“情绪价值”指的是一个人影

6、响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。这告诉我们（）人与人之间的情绪会相互感染表达情绪时要考虑他人的感受人际交往中不能表达负面情绪要用恰当方式表达自己的情绪ABCD11某公司研发设计的55杯能够将刚倒人的开水摇一摇（约1分钟）后，快速降温至人体可饮用的55左右温水，这个创意源自其公司老板的一个“痛点”。他女儿2岁时被开水烫伤。这说明了（）A情感与我们的想象力、创造力相关B情感是人基本的精神需求C情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展D狭隘的生活经验容易导致偏执的情感12从神舟一号到神舟十八号，中国载人航天工程是一项规模宏大

7、的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。由此可见，神舟飞天的强大力量来源于（）A我国掌握了航天的关键核心技术B以爱国主义为核心的载人航天精神C个人利益与集体利益的完全一致D航天团队共同的目标和团结协作13下边漫画启示我们（）要充满自信，集体要以我为中心学会与他人合作，更好发挥优势重视他人评价，努力做最好的自己在集体中发展个性，不断完善自我ABCD14小涵同学平时总是独来独往，对班级的事情也漠不关心。为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们

8、（）集体的力量是强大的，决定了一个人的性格和成就集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以涵养一个人的品格，使之产生与集体相一致的行为ABCD15小安与小徽代表班级参加学校组织的“中学时代，我的梦想”主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，并取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌，成为了好朋友。上述材料说明（）个人利益与集体利益本质上是一致的在集体生活中，学会处理局部利益与整体利益的关系无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个

9、人之间的矛盾做有损集体利益的事情建立和呵护友谊，需要正确处理交友过程中受到的伤害ABCD16小明同学对以下知识结构进行补充和解读，其中恰当的是（）A处填“特征”，解读：反映了法律和其他行为规范的共性B处填“作用”，解读：法律是行为的准绳，规范作用最重要C处填“最主要特征”，解读：这是法律区别于其他行为规范的最主要特征D处填“对全体社会成员具有普遍约束力”，解读：任何人都不能享有法律特殊保护172023年10月16日，国务院公布未成年人网络保护条例，这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。出台这部法律的意义在于（）有效阻止了未成年人遭受网络不法侵害保障未成年人的合法权益营造利于未成年人身心

10、健康的网络环境为未成年人提供司法保护ABCD18解决如图漫画中的问题（）A有利于促进未成年人身心健康成长B要求学校改变传授知识的不良传统C要求学生改变学习方式和学习习惯D要求取缔课内作业和课外辅导机构19教育部等十三部门联合印发关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见，指出到“十四五”时期末，学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。这体现了对未成年的（）A学校保护B社会保护C政府保护D家庭保护20近年来，校园霸凌事件不断发生，个别未成年人依仗自己是“未成年人”的身份，总是想去试探法律的边缘。央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。

11、从法律角度启示我们青少年要（）主动学法、用法，自觉遵纪守法依法行使权利，学会自我保护严惩校园霸凌者，维护校园安定坚持完善各项制度，减少校园霸凌ABCD21“没有信仰的法律将退化成僵死的教条，而没有法律的信仰也易变为狂信，法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”上述材料强调的是（）A法律是靠公民的法治意识保证实施的B人们要对法律发自内心地认可、崇尚C法律能解决生活中的所有问题和矛盾D只要加强法治宣传就能树立法律的权威22青岛某区检察院走进校园，开展“预防校园欺凌”专题宣讲课，让学生更直观地了解校园欺凌的形式和危害，及如何应对和预防校园欺凌，勇敢地向校园暴力说“不”。下列关于检察院进校园开展专题宣讲课

12、的传导路径，正确的是（）检察院进校园开展专题宣讲课提高学生法治意识杜绝校园欺凌检察院进校园开展专题宣讲课丰富学生法律知识向校园暴力说“不”检察院进校园开展专题宣讲课引导学生预防校园欺凌落实未成年人司法保护检察院进校园开展专题宣讲课提高学生自我保护意识多道防线保护未成年人ABCD23聘任“法治副校长”、开展青少年法治知识竞赛、以真实案例组织开展“模拟法庭”活动各地纷纷以生动科学的方式开展青少年法治教育，让法治意识在每一个青少年心中生根发芽。这是因为（）保护未成年人主要是学校的责任树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求只有铭刻在青少年心中的法律才是真正的法律青少年是法治中国建设的受益者和参与者A

13、BCD24一名法官观看电影第二十条后说:“我们办的不是案子，而是别人的人生，犯罪是否依法得到您处，正义是否依法得到伸张，影响当事人的人生，我们责任重大。”从他的话语中，我们可以感受到（）A法律既规范我们也保护我们B为人民服务是政府的宗旨C起诉犯罪是法院的神圣职权D司法才能捍卫公平与正义第卷二、分析说明题：本大题共3小题，共52分。25【把握青春砥砺奋进】材料一学校对七年级学生进行了一项“你认为男生与女生之间的交往是否必要”的调研采访活动，有人认为：“初中，男生女生交往敏感又麻烦，没必要交往。”（1）结合所学知识，请你对该观点进行评析。6分材料二韦慧晓为求学放弃华为高级副总裁秘书工作，考入中山大

14、学硕博连读；为圆儿时梦想，以34岁高龄参军，10年后成为中国海军首位女舰长。（2）阅读了韦慧晓的故事，青春的你想尝试做哪些事情?3分（至少3点）材料三社区需要一名防火宣传员，很多人觉得自己做不来。小彤说：“我能行，让我来吧！”（3）上述情境中的“我能行”体现了什么品质?我们应如何培养这种品质?4分材料四自弃者扶不起，自强者打不倒。90后“独臂筑梦师”张超凡顽强拼搏，成为百余家媒体专访的创客校长；谢启明小时候被车祸夺走一条腿，但却不言放弃，他创办的爱心机构已帮助5000多名残友进行日常康复训练一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。（4）请结合所学知识，谈谈对划线部分的理解。3分

15、26阅读材料，回答问题【感受榜样力量】2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，是感动，更是感召。他们是，潜心研究风洞技术50年，如今依然提携后辈，智慧与谦逊并存的科学家俞鸿儒；让那些被命运抛弃的特殊学校孩子一步步实现自己的梦想，改写人生的教师刘玲琍；即使身体残疾，依旧参加义演筹集善款，不怕艰苦去贫困山区当义工的视障人士萧凯恩等10人，这些闪亮的名字令人动容、催人奋进，请记住他们，致散向上的力量!（1）见贤思齐，请运用“榜样”的知识，分析为什么要开展感动中国人物评选活动？6分【体味青春情感】2024年4月8日，感动中国2023年度人物揭晓。

16、孟二梅是门头沟区大台街道落坡岭社区的“当家人”。2023年7月，北京地区遭遏特大暴雨灾害，孟二梅和社区千部与群众一起在断水、断电、断网的极端情况下，用几百名村民的力量，解决了近千人的食宿问题，直到所有乘客安全撤离。（2）孟二梅的故事启示我们应该怎样传递情感的正能量?6分【感受国家之“力”】材料一2024年4月26日，神舟十八号载人飞船成功发射并与在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组胜利会师，这凝聚了无数航天人的拼搏与梦想。中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。正如0号指挥员赵磊说，“0号不是一个人，而是一个团队。”一

17、代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗不断刷新着中国高度，创造着中国奇迹。（3）请你运用所学知识，谈谈对集体力量的理解。8分28感受法的力量【网络保护新的阶段】2023年9月20日，国务院第15次常务会议通过了未成年人网络保护条例（以下简称条例）。2024年1月1日，条例正式施行。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，条例的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。（1）对此，小肖同学认为：“有了条例，就可以全方位构筑起保障未成年人网络安全的防线了！”请你结合所学教材知识评析该同学的观点。8分【守护青春防欺凌】法治校国建设是法治中国建设的重要部分，2024年3月25日是第29个全国中

18、小学生安全教有日，主题是“预防校园欺凌共创和谐校园”。公安部指出，在同学之间。年龄、体格多者人教上占优势的一方蓄意或者恶意对弱势一方实施欺压、侮辱，造成其人身伤害、财产损失或者精神伤害的行为，就是校园霸凌。公安部倡议同学们对校园霸凌说“不! 不做受害者，不做霸凌者，更不做附和者和冷眼旁观者!（2）响应公安部的倡议，请写出你的做法。8分对校园霸凌说“不”：；不做受害者，我们要：；不做霸凌者，我们要：；不做附和者和冷眼旁观者，我们要；参考答案一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1A【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。：进入青

19、春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。但是我们要明白每个人都是不完美的，我们不能因为自己个子比别人矮而自卑，也不要为自己长得不如别人漂亮而烦恼。我们应该正确对待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，学会以积极的心态接纳自己的不完美，学会欣赏自己，努力发展自己特长，让自己健康快乐的成长，故符合题意；：我们不能只特别注重外表，还要注意提高品德和文化修养，体现青春的内在美，故说法错误；：我们要做到表里如一，正确对待自己和同伴的生理变化，故说法错误；故本题选A。2D【详解】本题考查正确处理青春期的矛盾心理。：小梅同学的烦恼是青春期反抗与依赖矛盾心理的表现，由所学知识可知，我们要学会正确处理青春期的

20、矛盾心理，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。故符合题意；：我们需要培养独立性格，但是不与父母沟通是错误的，我们要及时和父母沟通，故说法错误；：我们要学习专业的心理知识，但我们要通过多种途径解决自己的矛盾心理，不能自己解决矛盾心理，故说法错误；故本题选D。3B【详解】本题考查青春期矛盾心理调节的方法。：从图表中存在心理矛盾的比例可以看出，部分中学生存在心理矛盾，应遇到烦恼时，我们要学会当自己的心理保健医生，进行自我调节；出现心理矛盾时，我们要主动寻求父

21、母、老师的帮助，故符合题意；：存在心理问题，应采取适当的方法加以解决，故说法错误；：图中数据表明女生比男生更容易存在心理问题，故说法错误；故本题选B。4C【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。：“绝望的文盲”是指只追求了外在美，却忽略了自己需要完善内在美，结合所学知识，处于青春期的我们，身体外形会发生变化，我们要欣然接受青春花蕾的绽放，但我们在注重外在美的同时，也需要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，做到追求内外兼修的美，故符合题意；：我们不能把颜值担当放在首位，不重视文化储备，两者都要重视，故说法错误；：“就”说法绝对化，我们在追求外在美的同时，也要注重内在美，故说法错误；故本题选C

22、。5B【详解】本题考查“行己有耻”。：材料启示我们要行己有耻。要求我们要有知耻之心，知廉耻，懂荣辱，触碰道德底线的事情不做，树立底线意识，违反法律的事情坚决不做，所以正确；：违背道德的事情不可做，所以错误；故本题选B。6B【详解】本题考查批判精神。ABC：分析题文，怀疑之结果，而新理解出焉，意思是先是怀疑才会有出结果，新的理解心得就是出自于怀疑；尽信书，则不如无书，指读书不要拘泥于书上或迷信书本；这启示我们要培养批判精神，善于质疑，故B符合题意；AC不符合题意；D：唯我独尊是自大的表现；故D错误；故本题选B。7C【详解】本题考查正确看待性别刻板印象、正确认识性别角色。C：依据教材知识，分析题文

23、，刘洋、王亚平等优秀女航天员的出现，打破了人们对于航天员应由男性从事的传统印象，这告诉我们应打破性别刻板印象，发掘自身潜能，故 C符合题意；A：刘洋、王亚平等优秀女航天员的出现，打破了人们对于航天员应由男性从事的传统印象。尽管女航天员有其独特优势，但这并不意味着女生普遍比男生更适合从事航天员的职业。每个人的能力和适应性都有所不同，不应简单地根据性别进行判断，故 A说法错误；B：男生和女生的生理差异不能通过后天改变，故B说法错误；D：要实现男女平等，需要全社会共同努力，“女生必须付出更艰辛的努力”的说法不合理，故 D说法错误；故本题选C。8B【详解】本题考查自信、磨砺坚强意志。：分析可知，“苔花

24、如米小，也学牡丹开”体现了即使平凡也要自信绽放，这启示我们青春的探索需要自信，故说法正确；：个人成长需要借助外力，但不能说只需借助外力，个人的努力也很重要，故说法错误；：生命即使在艰难环境中也要绽放，启示我们要磨砺坚强意志，故说法正确；：题干未体现行己有耻，故不符合题意；故本题选B。9A【详解】本题考查对青春的认识、青春的探索需要自强。A：依据教材知识，分析题文，习近平总书记寄语青年的话，启示我们要树立远大理想，激发奋进力量，故A符合题意；B：题文未体现追求个性独立，故B不符合题意；C：人无完人，塑造完美人格，说法过于绝对，故C说法错误；D：题文未体现克服青春烦恼，适应青春变化，故D不符合题意

25、；故本题选A。10B【详解】本题考查情绪的作用、情绪的表达。：分析题文，题文中情绪价值表明情绪作用的两面性，人与人之间的情绪会相互感染，我们要学会以恰当方式表达情绪，表达情绪时要考虑他人的感受，这样能增加情绪价值，故符合题意；：负面情绪是不可避免的，要正确面对负面情绪，故说法错误；故本题选B。11A【详解】本题考查情感的作用。A：依据教材知识并分析题干可知，55杯的创意源自其公司老板的一个“痛点”，他女儿2岁时被开水烫伤，这说明了情感与我们的想象力、创造力相关，故A说法符合题意；B：情感是人基本的精神需求的说法与题干主旨不符，故B说法不符合题意；C：美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展

26、，故C说法错误；D：狭隘的生活经验容易导致偏执的情感的说法与题干主旨不符，故D说法不符合题意；故本题选A。12D【详解】本题考查集体团结的力量。D：中国载人航天工程是一项规模宏大的系统工程，航天团队是一个团结的集体，神舟飞天的强大力量来源于航天团队共同的目标和团结协作，故D说法正确；AB：说法不属于神舟飞天的强大力量来源，故AB与题意不符；C：个人利益与集体利益也会有矛盾，故C错误；故本选D。13C【详解】本题考查集体生活成就我。：以自我为中心是自私自利的表现，故说法错误；：依据教材知识，漫画中五个手指各自都有自己的作用，启示我们要学会与他人合作，更好发挥自己的优势，在集体中发展个性，不断完善

27、自我，故说法正确；：重视他人评价在漫画中没有体现，而且我们要努力做更好的自己，故说法错误；故本题选C。14D【详解】本题考查集体生活成就我。：小涵同学融入班级后变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策。这说明集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力；个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以涵养一个人的品格，使之产生与集体相一致的行为，故符合题意；：决定，说法绝对，故说法错误；故本题选D。15C【详解】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系。：材料中两人虽有矛盾但为了集体利益分工合作取得好成绩并冰释前嫌，体现了在集体生活中要处理好局部利益与整体

28、利益的关系，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；故符合题意；：观点本身正确，但不符合题干的主旨；故不符合题意；：正确处理交友过程中受到的伤害是呵护友谊的要求，不是建立友谊的要求；故说法错误；故本题选C。16C【详解】本题考查法律特征和作用。C：依据课本内容，法律的特征是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力，其中靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故C符合题意；A：处填“特征”，“特征”反映了法律规范的特殊性，这不同于其他行为规范，故A说法错误；

29、B：法律具有规范作用和保护作用，但并非规范作用最重要，故B说法错误；D：未成年人受法律的特殊保护，故D说法错误；故本题选C。17C【详解】本题考查保护未成年人。：材料中，未成年人网络保护条例发布，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，表明我国坚持依法治国的基本方略，体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视，有利于营造对未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人的合法权益，故符合题意；：“阻止”说法绝对，过分夸大了该法律的意义，故说法错误；：为未成年人提供网络保护，故说法错误；故本题选C。18A【详解】本题考查未成年人健康成长的知识。A：依据所学知识可知，解决漫画中未成年人睡眠不

30、足的问题，有利于促进未成年人身心健康成长，A说法正确；BC：漫画中睡眠不足的问题与学校传授知识的传统、学生的学习方式无关，故BC不符合题意；：D：“取缔课内作业和课外辅导机构”说法太绝对，故D错误；故本题选A。19C【详解】本题考查对未成年人的六大保护。判断六大保护，主要看实施主体，本题教育部等十三部门联合印发可看出实施的主体是政府部门，故本题选C符合题意。20A【详解】本题考查依法办事。：校园霸凌危害他人的合法权益，青少年要增强法治观念，主动学法、用法，自觉遵纪守法，依法行使权利，学会自我保护，说法正确；：说法不是青少年能做的，与题意不符；故本题选A。21B【详解】本题考查树立法治观念。B：

31、材料通过谚语的形式，告诉我们要对法律发自内心地认可、崇尚，故B说法正确；A：法律是靠国家强制力保障实施的，故A说法错误；C：这夸大了法律的作用，故C说法错误；D：这夸大了法治宣传的作用，故D说法错误；故本题选B。22B【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线、树立法治意识。：检察院进校园开展专题宣讲课，可以丰富学生的法律知识，帮助他们识别和应对校园暴力，从而向校园暴力说“不”，故说法正确；：检察院进校园开展专题宣讲课有助于提高学生的自我保护意识，通过教育形成多道防线来保护未成年人免受校园欺凌，故说法正确；：杜绝校园欺凌，“杜绝”一词说法过于绝对，故说法错误；：检察院进校园开展专题宣讲课，引导

32、学生预防校园欺凌，这体现了对未成年人的社会保护，故说法错误；故本题选B。23D【详解】本题考查树立法治意识。：通过开展法治知识竞赛、真实案例等开展青少年法治教育，让青少年树立法治意识，是因为在法治时代，树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求；建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护，故符合题意；：保护未成年人是全社会的共同责任，不能说主要是学校的责任，故说法错误；：当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。不能说只有铭刻在青少年的心中的法律才是真正的法律，故说法错误；故本题选D。24A

33、【详解】本题考查法律的作用、检察机关的职责、守护正义。A：我们办的不是案子，而是别人的人生、犯罪是否得到惩处，影响当事人的人生，体现了法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境，故A符合题意：B：材料中未体现为人民服务，故B不符合题意;C：起诉法院是人民检察院的神圣职责，故C说法错误D：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。“才能”说法绝对化，故D说法错误故本题选A。二、分析说明题：本大题共3小题，共52分。25（1）该观点不正确。理由：异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补；与异性相

34、处是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；异性同学之间的友谊会成为我们青春美好的见证；等。（2）每月读一本名著；培养一项运动技能；利用假期参观博物馆；等。（3）自信。要克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我；相信自己，勇敢尝试，不断进步；增强信心与实力，在实践中增长才干等。其他言之有理亦可酌情给分。（4）有利于让我们更自信；有利于让青春奋进的步伐永不停息；有利于帮助个人战胜困难与挫折；有利于为自己远大的理想和目标执着追求；等。【分析】考点考查：异性交往的意义、自信自强的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【详解】（1）第一步：

35、读题，提炼辩题。观点：初中，男生女生交往敏感又麻烦，没必要交往。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：异性交往的意义。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查青春的我们想尝试做的事情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。（3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我能行，让我来吧自信。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查如何培养自信的品质，可结合教材知识作答。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本

36、题的设问主体为公民，需要运用自强的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一个自强不息的人，无论经历多少艰难曲折，依旧会屹立不倒自强的作用。第三步：整合信息，组织答案。26（1）榜样是一面镜子，也是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给们自我完善的力量;善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，社会、国家就会变得更加美好（2）用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量，在生活中不断创造美好感体验;学会表达、回应，关心他人，帮助他人等。（3）集体的力量

37、来源于成员共同的目标、团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。【分析】考点考查：榜样的作用、情感类型、传递情感正能量、集体的力量能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度、本题的设问主体是学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答第二步

38、：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：向榜样学习，一可链接榜样的作用。第三步：整合信息，组织答案（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度本问的设问主体为学生，考查怎样传递情感正能量，可以根据教材知识进行回答。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗不断刷新着中国高度，创造着中国奇迹可链接集体力量的来源及作用；第三步：整合信息，组织答案。27（1）小刚的观点是错误的。国家出台未成年人网络保护条例，用法治筑牢

39、未成年人网络保护的坚实屏障，有利于营造促进未成年人身心健康成长的网络环境，保障未成年人在网络空间的合法权益，为广大未成年人的健康成长保驾护航。未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易沉迷于网络、受到网上不良信息的影响和不法侵害。构筑起全方位保障未成年人网络安全的防线，不仅需要国家出台相关法律法规，还需要推进严格执法、全民守法，发挥家长、学校、社会、未成年人等各方作用。未成年人自己也要认识到网络无限，自由有界，增强自我保护的意识和能力，增强法治观念，科学、文明、安全、合理使用网络。（2）不做受害者，我们要增强安全意识自我保护意识自我防范意识；遇到霸凌立即向家长老师报告或报警。不做霸凌者，我们

40、要增强法治意识，依法自律，做一个自觉守法的人；我们要从小事做起，避免结交不良朋友，避免沾染不良习气；自觉遵纪守法，防患于未然：要尊重和维护他人权利。不做附和者和冷眼旁观者，我们要做有正义感的人，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略，在保证自己安全的前提下，寻找有效的方法，做到见义“智”为。【分析】考点考查：保护未成年人健康成长，预防校园欺凌：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的刘道防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：检察机关对未成年人实行特殊保护一司法保护第三步：整合信息，组织答案。第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为青少年，需要运用同违法犯罪作斗争、预防违法犯罪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：不做受害者;不做附和者和冷眼旁观者一如何同违法犯罪作斗争。关键词2：不做霸凌者一如何预防违法犯罪行为第三步：整合信息，组织答案。