2023-2024学年七年级语文第二学期期末模拟卷（2）含答案解析

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1、2023-2024学年七年级语文第二学期期末考试模拟卷（2）（考试时间：120分钟试卷满分：100分）注意事项：1答题前，务必将自己的姓名、准考证号和座位号填写在答题卡规定的位置上2必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。3所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。4考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(共23分）1(本题10分)文字组同学拟写了班刊的卷首语。请你阅读后完成题目。写在琢文创刊之际亲爱的同学们：今天，由本班全体同学满怀热忱筹备的琢文终于和大家正式见面！在这里，我们张开想象之翼，描绘多彩生活；在这里，我们美文共欣赏、疑义相与析；在这里，我

2、们抒写少年情怀、追逐青春梦想。希望琢文是你迷惘时的一l阳光，照亮前路；是你狭隘时的一个钥匙，打开心房；是你寂m时的一位好友，排遣孤独。当然，希望琢文更是我们切磋琢磨的一个舞台，绽放精彩！相信琢文在我们的精心打磨下，会焕发出更加耀眼的光芒！*中学初一（1）班2022年1月1日(1)（2分）临写下面这幅字。疑义相与析(2)（4分）给文中加点字注音，并根据拼音写汉字。热忱( )一l( )寂m( )琢磨( )(3)（2分）文中数量词“一个”使用不当，可以修改为下列选项中的“（）”一词。A一只B一把C一串D一排(4)（2分）文字组同学想将搜集的创作心得名言用在这则卷首语中。下列不合适的一项是（）A随事立

3、体，贵乎精要；意少一字则义阙，句长一言则辞妨。（刘勰文心雕龙）B两句三年得，一吟双泪流。（贾岛题诗后）C吟安一个字，捻断数茎须。（卢延让苦吟）D飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。（戴复古论诗十绝）2(本题8分)用古诗文原句填空。予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）_，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）_，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗）当好友被眼前顺境所迷惑时，你用过松源晨炊漆公店（其五）的句子“_，_”劝诫他要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。3(本题5分)在“孝亲

4、敬老，从我做起”综合性学习活动中，小联搜集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的主题背景。(1)（2分）在PPT的左上方，设计放入一句主题标语。小联拟出了上联，请你对下联。孝亲要趁健在，_(2)（3分）小联请你帮他在上面的两幅图片中选一幅放入PPT“孝亲敬老，从我做起”中，并简要说明理由。二、阅读(共47分）4(本题5分)古诗阅读。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(1)（2分）对这首诗赏析有误的一项是（）A这首短诗深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。B第一句中的“来者”是指古代惜才、爱才的贤明君主。C前两句的朗读节奏是“前/不见/古人，后/

5、不见/来者”。D第三、四句中各增加一个“之”“而”，音节就比较舒缓流畅。(2)（3分）结合背景和诗歌，说说你对“独”的理解。写作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折。眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌。(本题16分)阅读下面文言文，完成题目。题画十笏茅斋竹石图清郑燮十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影诗中酒中有情闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或。游宦四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川

6、，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合也。注释笏（h）：古时计量单位。游宦：离开家乡去做官。退藏于密：收藏在隐密的方寸之间。六合：天地东西南北，称“六合”。5(4分)解释划线词。（1）其费亦无多也（2）非唯我爱竹石（3）即竹石亦爱予也（4）或游宦四方6(2分)下列划线词意义和用法与例句相同的一项是（）例：亦复放之可弥六合A何陋之有B无案牍之劳形C当求之于上流D水陆草木之花7(4分)按要求完成题目，（1）用“/”划分朗读停顿，划两处。日中月中有影诗中酒中有情闲中闷中有伴（2）用现代汉语翻译句子。何如一室小景，有情有味，历久益新乎

7、？8(6分)刘禹锡借“陋室”表达自己的志趣。与之相似，选文也运用_的手法，借“_”，表达自己_的高尚情操。(本题15分)阅读下面的文章，完成小题。一生只待向晚开张云广一个假日，驱车出了家门。车行至距离小区三四里远的一片荒草地，我的眼前突然一亮在这个萧瑟秋日的寂寞地带里居然还有繁花在盛开！我一眼就认出来了，那是一种叫作紫茉莉的花。两株紫茉莉挨在一起，一株开着红花，另一株则开着黄花，花朵开向不同的方向，每一株都热闹非凡。其实，“紫茉莉”一名并不为我的家乡人所熟知，他们更习惯于叫它“没日开”或“没日红”，因为这种花只在太阳没入地平线之后才会盛开。出人意料的是，这花居然还有黄色的，那么是否还可以叫作“

8、没日黄”呢？这是一个很有意思的话题。红花红蕊，花丝顶端的球形花药为黄色；黄花黄蕊，花丝顶端的球形花药为红色。颜色迥异，形状则完全相同，长长的花柱，五裂喇叭状的花冠，每一朵都向外释放着浓浓的香气。这种花，我在很小的时候就认得，大姨家房后种过，三婶家大门前种过，我们村子中央的小学校园的花坛里也有，用于观赏，也为小伙伴们课间玩捉迷藏游戏提供了很好的“掩护”。那时我们更喜欢叫它“地雷花”，因为那些熟透了的黑色球形小果酷似微型的地雷，表面还有斑纹褶皱。可别小看这“地雷”，它不仅有着落地生根自播自种的本事，“地雷外壳”里面还富含白色胚乳。胚乳晒干后碾碎成粉，敷在脸上可除粉刺、斑、痣。这就是此花又名白粉花的

9、缘故。红楼梦中，贾宝玉曾经从一个宣窑瓷盒中取出一根玉簪花棒来递给平儿姑娘打扮，并告诉她“这不是铅粉，这是紫茉莉花种，研碎了兑上香料制的”。“平儿倒在掌上看时，果见轻白红香，四样俱美，摊在面上也容易匀净，且能润泽肌肤，不似别的粉青重涩滞。”为此，这紫茉莉又名胭脂花。当代著名作家林清玄说这种花还有一个名字，唤作“煮饭花”，因为农家妇女都在花开的时间下厨做饭。乡野气息浓厚常常与生命力旺盛相关联，不像那些温室里的娇贵花朵，对环境挑剔良多，为此而失去了生命原本应有的质朴与顽强，就此一点，紫茉莉就应该得到人们的尊敬。紫茉莉是靠风来传粉的，夜间的几缕微风就已足够。紫茉莉欣欣然接受了这样的安排，省却了熙熙攘攘

10、的造访，不必像桃花、杏花、梨花那样费尽心机地制造蜂围蝶阵了。轻松之极，清静之极。选择黄昏最不惹人注目的时分悄然绽放，又选择清晨本可展示自我的时间无声蔫萎，这与谦虚无关，与低调无关，与羞涩无关。紫茉莉只是按照自己的本性和自我的节奏来决定花朵的开与落，只是自开自美丽，自落自坦然，与他人无关。何必一定要与他人有关呢？只需按照自己的节奏绽放自己的美丽，把自己做好就足够了。一生只待向晚开，何必苦等蜂蝶来，就这样，崇尚简单自强的紫茉莉独占了黄昏的风光。（选自愿留少年心，诗情染四季，山东文艺出版社2018版）9(4分)紫茉莉在不同的环境下被赋予多种别名，请完成下表。别名得名的原因没日开（没日红）（1）地雷花

11、（2）白粉花白色胚乳晒干后碾碎成粉，敷在脸上可除粉刺、斑、痣（3）花种研碎兑上香料可制成润肤产品（4）农家妇女都在花开的时间下厨做饭10(2分)下列关于文章内容的理解不正确的一项是A第二段用一片荒草地、萧瑟秋日来衬托紫茉莉，表达了作者的惊喜之情。B第八段引用红楼梦故事，交代紫茉莉的功效，增添文章的文化气息。C紫茉莉虽然很普通，但香气浓郁，生命力旺盛，功效独特，质朴而顽强。D文章标题富有诗意，蕴含了作者对紫茉莉谦虚、低调、羞涩个性的赞美。11(4分)从修辞手法的角度，赏析下面句子。紫茉莉欣欣然接受了这样的安排，省却了熙熙攘攘的造访，不必像桃花、杏花、梨花那样费尽心机地制造蜂围蝶阵了。12(5分)

12、比较本文与紫藤萝瀑布，说说这两篇散文在写作上有什么共同特点。(本题11分)阅读下列海底两万里（节选），完成题目。像闪电一般快，他们粗暴地把我们架进这艘潜水艇中。我的伙伴和我，简直连辨明方向的时间都没有。他们走进这浮动的监牢中，心中会有什么感觉，我可不知道；但我自己，却不禁打了个寒战，感觉皮肤都冰凉了。我们在跟谁打交道呢？无疑是跟一些新型的横行海上的海盗打交道。我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即

13、关上，发出很响亮的声音。关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。尼德兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，尽情地发泄他的愤怒。“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气他说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”“对，还没有放在烤盘里，加拿大人答，“但是毫无疑问，我们已经在烤炉里了。这么黑。哼！好在我的

14、尖板刀还带在身边，用得着它的时候，我是会看得清楚的。这些海盗，看他们谁敢先来向我下手吧”“尼德兰，您不用发脾气，”我于是对鱼叉手说，“暴躁没有什么用，只会把事情搞坏了，谁知道有没有人在偷听我们说话呢？我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步，我碰到一堵铁墙，墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后，我转回来，撞上一张木头桌子，桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子，走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来碰着我；我们回到这舱房的中间，这舱房大约长二十英尺，宽十英尺。至于高度，尼德兰身材虽高，也没有能衡量出来。半个钟头过去了，我们

15、的情形一点没有改变，就在这时候，我们眼前的黑暗忽然转变为极度的光明。我们的牢狱突然明亮了，就是说，房中突然充满了十分强烈的发光体，我起初简直受不了这种光亮。看见这雪白、强烈的光，我认出，这就是发生在潜水艇周围，很美丽的磷光似的电光。我自然而然地闭了一下眼睛，一会儿又睁开，我看见光线是从装在舱顶上的一个半透明的半球体中发出来的。“好了！我们能看清楚了！”尼德兰喊，手拿着刀，做出防卫的姿势。“是的，我们能看清楚了，”我答，同时提出相反的意见，“不过我们的处境还是跟刚才一样黑暗。”“愿先生耐心些。”冷静的康塞尔说。舱房的突然明亮正好使我可以仔细地看一下里面的环境。房中只有一张桌子和五张凳子。看不见门

16、户，想必是关闭得很紧密。没有什么声响传到我们耳边来，在这艇的内部是死一般的沉寂。它是走着还是停着？是在海面上还是在海底下？我没法猜测。不过那个光明的球总不会无缘无故地亮起来。我估计一会儿船上就会有人来。如果人家忘记了我们，人家便不会使这所黑牢亮起来。我没有想错。不一会儿门闩响了，门开了，两个人走了进来。（节选自海底两万里，中国青年出版社，2016年11月）13(2分)结合海底两万里全书，完成填空。原著中阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德兰三人因为_而意外在潜水艇上相遇，而阿龙纳斯最终决定逃离潜水艇的原因是_。14(4分)阿龙纳斯、康塞尔和尼德兰三人突然都身陷黑暗之中，但由于每个人的性格不同，反应也各不

17、相同。请仿照示例，结合文中的相关描写，完成题目。示例：阿龙纳斯的身份是生物学家，他首先摸索了周围的环境，表明他是一个很理智的人。（1）尼德兰的身份是鱼叉手，他 _，表明他是一个_的人。（2）康塞尔的身份是_，他_，表明他是一个沉着、幽默的人。15(5分)小组同学发现小说常用“悬念”这一构思技巧，让人沉浸其中、欲罢不能。他们以驿路梨花的情节为例，和同学们分享阅读感受：示例：驿路梨花中，“我”和老余发现了竹篾泥墙的小茅屋，产生“这是什么人的房子呢？”的疑问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们“房子是解放军叔叔盖的”解除了悬念；随即又产生“解放军战士为什么盖房子呢？”的新悬念。环环相扣，推动情节发展，

18、使文章波澜起伏，扣人心弦。请仿照阅读分享示例，分析选段是如何巧用悬念进行构思的。16(2分)以下对海底两万里评价不恰当的一项是（）A海底两万里是一部科幻小说，其想象虽瑰丽神奇，但仍具备严谨的科学性。B海底两万里对现代科学事业的发展有重要意义，它是一部由梦想照进现实的作品。C海底两万里的科学幻想都已变成现实，故凡尔纳被人们誉为“科学时代的预言家”。D海底两万里中功能强大的潜水艇和奇幻莫测的海底世界，体现出作者非凡的想象力。八、作文(共30分）17作文。生活中有许多现象常被人们忽略。事实上，你只要留心，并比通常多想一步，往往就会有令人惊喜的收获。请以“多想一步”为题写一篇记叙文，不少于550字。文

19、中不得出现真实的校名、人名。题目补充完整。文中不要出现真实的校名人名。文体不限，诗歌除外。参考答案1(1)疑义相与析(2) chn缕寞zhu(3)B(4)D【分析】(1)作答时，注意“疑、义、析”等字的正确写法。(2)空，热忱（rchn）：意思是热情。空，一缕（yil）：意思是一丝、一股。空，寂寞（jm）：意思是孤独冷清。空，琢磨（zhum）：意思是对玉器等加工打磨或者指加工文章使它变得精美。(3)本题考查量词的正确运用。“钥匙”搭配的量词通常是“把、串”，用“把”搭配时，表示单个的钥匙，用“串”搭配时，表示连贯在一起的成串的若干钥匙。结合原文可知此处应是单个的钥匙，因此是用“一把”，故选B。

20、(4)结合本文内容“在这里，我们张开想象之翼，描绘多彩生活；在这里，我们美文共欣赏、疑义相与析；在这里，我们抒写少年情怀、追逐青春梦想”“希望琢文更是我们切磋琢磨的一个舞台，绽放精彩”可知“琢文班刊”体现的是在创作上要推敲琢磨，追求精益求精的精神。A“随事立体，贵乎精要；意少一字则义阙，句长一言则辞妨”的意思是“选何种体裁得依据材料意况而定，但总归要得体恰切，核心内容那怕少一个字，都显得欠缺，文句务必简洁，多一句话辞采就受影响”，这里表达的观点也是做文章要追求精益求精的精神，可用在这则卷首语中；B“两句三年得，一吟双泪”意思是这两句诗我构思三年才得来，一读起来禁不住两行热泪流出来，从中也可体现

21、出诗人的推敲琢磨，追求精益求精的精神，因此也可用在这则卷首语中；C“吟安一个字，捻断数茎”意思是自己作诗时为选好一个字要思索很久，甚至捻断好几根胡须，从中也可体现出诗人的推敲琢磨，追求精益求精的精神，因此也可用在这则卷首语中；D“飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂”少陵野老杜甫，他一生颠沛流离，忧国忧民，陈子昂在其诗作登幽州台歌中表达了怀才不遇独立苍茫的情怀。这里表达的是作者感叹古代诗人抒发的情感，与这则卷首语以及琢文班刊没有关联，因此不能再次此处；故选D。2濯清涟而不妖苔痕上阶绿念天地之悠悠自缘身在最高层柳暗花明又一村化作春泥更护花政入万山围子里一山放出一山拦【详解】默写题作答时，一是要透彻理解

22、诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、清涟、妖、苔痕、自缘、柳暗花明、化作、政入、围子”等字词容易写错。3(1)敬老应持爱心。(2)示例1：图一，更能体现“孝”的意义，图像生动细致，简洁易懂，具有号召力。示例2：图二，一个小孩扶着老人，正是“孝”字的变形，生动形象，更能让我们理解“孝”字的内涵。【详解】（1）本题考查拟写标语，内容应符合“孝亲敬老，从我做起”的主题，且符合对联的格式。“孝亲”为动宾短语，与主题“敬老（动宾短语）”相对；“要趁健在”为动宾短语，其中“要”为能愿动词，可与之对应的是“当、应（能愿动词）”，

23、补写内容应围绕“如何敬老”展开，如“当有耐心”等。（2）本题考查图文转换，明确选图，再结合图文内容表述其适合成为PPT内容的原因即可。示例一：图一。一位小女孩给自己的长辈捶背，体现“孝”应当“从我做起”，应将“孝”付诸行动，而非口头上。图片生动形象，简单易懂，具有号召力。示例二：图二。图片左边是一个小孩扶着老人，右边是古文中的“孝”字，两者形似，更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象能力。4(1)B(2)“独”与绵长的时间、辽阔的空间相对比，烘托出了苍凉悲壮的气氛，抒发了作者的孤独、悲伤之情。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。B“前不见古人，后不见来者”意思是：向前看不见古之

24、贤君，向后望不见当今明主。第一句中的“来者”是指后世重视人才的贤明君主；而不是“指古代惜才、爱才的贤明君主”；故选B。（2）本题考查赏析诗歌中的关键字。解答时要读懂句子，结合诗歌表达的主旨去分析和理解。诗句意思是：当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。联系写作背景“诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折。眼看报国宏愿成为泡影”可知，“独”含孤独之意，作者把个人置放到绵长的时间、广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，托出了苍凉悲壮的气氛，作者报国无门，满腹才华没有可用之机，他面对理想的破灭难免心生孤寂、郁闷。5（

25、1）也；（2）只；（3）我；（4）有的人6C 7日中月中有影/诗中酒中有情/闲中闷中有伴哪里比得上这一室小景，有情致有韵味，（即使）经历长久的时间（也能）更加鲜活？ 8托物言志茅斋；安贫乐道、高洁傲岸、淡泊名利、不为物役等【解析】5本题考查文言字词积累；（1）句意：它的耗费也不多。亦，副词，也；（2）句意：不是只有我爱竹石。唯，副词，只；（3）句意：就是竹石也爱我啊。予，代词，我；（4）句意：有的离开家乡到各处去做官。或，代词，有的人。6本题考查文言虚词积累。例句“之”为代词，它；A助词，表示强烈的反问，宾语前置；B助词，的；C代词，它；D助词，的；故选C。7（1）本题考查文言断句能力。所断句

26、子为3个对仗工整的句子，因此难度不高。本句意思为日中月中能映出竹子的影子，诗中酒中有闲情逸致，闲中闷中有美景相伴。根据句意“日中月中能映出竹子的影子，诗中酒中有闲情逸致，闲中闷中有美景相伴”，可知停顿处在“影”后，“情”后。（2）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语：何，哪里；何如，哪里比得上；益，更加。8本题考查写作手法及情感主旨分析能力。托物言志，指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿，符合选文的写作手法，故为托物言志。从“何如一室小景，有情有味，历久益新乎”可知，选文看似在写茅屋，实际是借茅屋来表达自己

27、安贫乐道、淡泊名利的情怀，千金万金的庭院，在作者心里也比不上自己的茅屋，体现出作者高洁傲岸，不为外物所束缚。故为茅斋，为安贫乐道、高洁傲岸、淡泊名利、不为物役、洒脱率真、不与世俗同流合污等。【点睛】译文：笏茅草盖的书斋，一口天井，几竿细长的竹子，几尺石笋，它的地方不大，耗费也不多。但是风中雨中有悦耳的声音，日中月中能映出竹子的影子，诗中酒中有闲情逸致，闲中闷中有美景相伴，不是只有我爱竹石，就是竹石也爱我啊。那些用千万金建造园亭的人，有的离开家乡到各处去做官，一生都不能归来享受，并且我们想要游览名山大川，又一时间不能够立刻前往，哪里比得上这一室小景，有情致有韵味，(即使)经历长久的时间(也能)更

28、加鲜活？对着这幅画，构思这样的情境，聚集的时候可以收藏在隐密的方寸之间，放开来可以遍满天地。9（1）只在太阳没入地平线后盛开且有红色的品种；（2）熟透的果实酷似微型地雷；（3）胭脂花；（4）煮饭花。 10D 11本句运用拟人、对比衬托的手法，将紫茉莉与桃、杏、梨等花人格化，生动地写出其他花种的张扬、招摇、高调，通过对比突显出紫茉莉坦然、简单自强、坚守本性、坚守自我的品性，表达作者对紫茉莉的赞赏欣赏，对桃、杏、梨等花的不喜。 12两篇文章都使用了托物言志的写法。紫藤萝瀑布写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。本文通过写紫茉莉选择黄昏时分悄然绽放，不与其他

29、花种争奇斗艳的景象，表达作者对紫茉莉坦然清静、简单自强、坚守本性、坚守自我的美好品质的赞美欣赏，告诉我们要学会按照自己节奏生活，做好自己就足够了。【分析】9本题考查信息筛选。（1）从第四段“他们更习惯于叫它没日开或没日红，因为这种花只在太阳没入地平线之后才会盛开”可知没日开得名原因；（2）从第六段“那时我们更喜欢叫它地雷花，因为那些熟透了的黑色球形小果酷似微型的地雷，表面还有斑纹褶皱”可知地雷花得名原因；（3）从第八段“平儿倒在掌上看时，果见轻白红香，四样俱美，摊在面上也容易匀净，且能润泽肌肤，不似别的粉青重涩滞。为此，这紫茉莉又名胭脂花”可知别名；（4）从第九段 “当代著名作家林清玄说这种花

30、还有一个名字，唤作煮饭花，因为农家妇女都在花开的时间下厨做饭”可知另一别名。10本题考查内容理解。从十一段“选择黄昏最不惹人注目的时分悄然绽放，又选择清晨本可展示自我的时间无声蔫萎，这与谦虚无关，与低调无关，与羞涩无关”可知，“蕴含了作者对紫茉莉谦虚、低调、羞涩个性的赞美”表述有误，故选D。11本题考查语句赏析。从“欣然接受”“省却造访”，将紫茉莉人格化，可以看出运用了拟人修辞手法，从“不必像桃花、杏花、梨花那样”，可以看出运用了对比修辞手法；从拟人手法看，表现的是紫茉莉坦然、简单自强得特点，从对比手法看表现的是紫茉莉坚守本性、坚守自我得的特点。从下文“轻松之极，清静之极”来看，本句蕴含着作者

31、的赞美与喜爱之情。12本题考查写作手法的理解。从“紫茉莉只是按照自己的本性和自我的节奏来决定花朵的开与落，只是自开自美丽，自落自坦然，与他人无关。何必一定要与他人有关呢？只需按照自己的节奏绽放自己的美丽，把自己做好就足够了”来看，本文运用了托物言志手法，而紫藤萝瀑布也使用了这一方法。分析应能够具体说出托了何物，言了何志。运用“通过的描写，表达了思想感情”的句式。本文的“志”是按照自己节奏生活，做好自己就足够了。13追击独角鲸从林肯号上坠海尼摩船长可怕的复仇行为让阿龙纳斯产生了极端的厌恶 14大喊大叫/非常生气直率/暴躁教授的仆人/助手平心静气地劝慰 15选段中，教授三人被关，产生“我们被关在什

32、么地方呢？”的疑问，形成悬念；直到半个钟头后，我们眼前忽然转变为极度的光明，“我认出我们被关在一艘潜水艇里”解除悬念；随即又产生新悬念“为什么要抓我们到潜水艇，我们面临的是怎样的处境”。环环相扣，扣人心弦。 16C【分析】13本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对海底两万里的阅读积累。海底两万里主要记述阿龙纳斯教授、康塞尔和尼德兰三人跟随尼摩船长乘坐着鹦鹉螺号在海底做了两万里的环球旅行的经历。第

33、六章写林肯号企图捕获独角鲸，经过一夜一天的追逐周旋，独角鲸却突然熄灭电光，向林肯号喷射大水，林肯号遭遇了灭顶之灾。“我”和康塞尔在海中相依为命，被躲在独角鲸背上的尼德兰救了，在艇顶苟延残喘。天亮时，艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去；阿龙纳斯逃离潜艇在最后三章，一艘战舰向潜艇发起攻击,经过几番周旋,潜艇将战舰撞沉,艇长获得了一份复仇的快感。“我心中陡然升起一股对尼摩艇长的难以压制的厌恶之情。无论他在世人那儿受过多大的苦，他都无权对人类进行这么残酷的惩罚”“那艘战舰船毁人亡的可怕情景总在脑海里浮现，不肯逝去”“我既想碰到尼摩艇长又怕碰到尼摩艇长。如果碰到他，我能跟他说些什么呢？我能够掩饰得

34、住他在我心中所引起的那种难以抑制的厌恶之情吗？不，最好是不要与他正面相遇！最好是把他给忘掉！”可见船长可怕的复仇行为让阿龙纳斯产生了极端的厌恶，最终逃离潜艇。14考查名著积累和人物形象分析。在整体阅读的基础上结合选段具体内容进行分析。尼德兰是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。由“尼德兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，尽情地发泄他的愤怒”“混蛋！他喊”“尼德兰喊，手拿着刀，做出防卫的姿势”可知，尼德兰处于困境时大喊大叫，非常生气，是一个性格直率，脾气暴躁的人；康塞尔是阿龙纳斯教授的忠实仆人，他性格稳重，规规矩矩，为人热情；突发意外，从不大惊小怪。总是那么气定

35、神闲，为人随和。他精通分类理论，可以说他是个分类狂，能在关键时刻挺身而出，是阿龙纳斯教授的得力助手。由“安静些，尼德兰好朋友，安静些”“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”“愿先生耐心些。”可见面对困境，康塞尔平心静气，对暴躁的尼德兰进行耐心劝慰，他是一个沉着幽默的人。15考查悬念的判断与作用分析。设置悬念是文学创作中的一种表现手法，是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的写法。设置悬念能达到很多效果：使情节环环相扣，使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣，突出文章主旨、人物形象，震撼人心果等等。选段中由开始到“至于高度，尼德兰身材虽高，

36、也没有能衡量出来”写的是三人被困在一个“一片漆黑”的地方，教授与仆人探索环境，使人产生悬念：这是被关在什么地方呢？由“半个钟头过去了”到结尾，写“我们眼前的黑暗忽然转变为极度的光明”“我认出，这就是发生在潜水艇周围，很美丽的磷光似的电光”“在这艇的内部是死一般的沉寂”解开了悬念：这是在潜艇的内部。同时又产生了新的悬念：为什么要把“我们”抓到潜艇内，“我们”会有什么遭遇呢？阅读中设悬念又解悬念再设置新的悬念，使情节环环相扣，读者欲罢不能。16考查名著相关知识积累。C选项错误，虽然海底两万里的科学幻想很多变成现实：潜水艇，以电为主动能，用煤发电，从海底沉船上打捞财物，印度独立运动成功等等，但也不是

37、所有的幻想都成为现实，如人类深海漫步、长期海底生活等。故选C。17例文：多想一步对于生活中衣、食、住、行的种种现象，人们常因为熟视无睹，而难于发现其中的奥秘。事实上，你只要能留心，并比别人多想一步，就往往会有令人惊喜的收获。斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。一只母猫在阳光下安详地打着盹儿。随着阳光的转移，每隔一段时间母猫便会醒过来，伸伸懒腰，踱到另一块有阳光的地方，接着打盹儿。猫的这些举动唤起了斐塞司博士的好奇心。猫为什么喜欢呆在阳光下呢？是光和热，还是其他的什么原因？对，是光和热。猫喜欢呆在阳光下，这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢，对人是不是也同样有益？这个想法在斐塞司的脑子里

38、闪了一下。就是这么一闪，成为闻名世界的日光疗法的引发点。不久，日光疗法在世界上诞生了。如果我们家的院子里也有这么一只睡懒觉的猫，我们也看到它一次次地趋近阳光，我们是不是能想到这些呢？或许想，这猫真会享受，不但长时间地睡，而且还喜欢睡在阳光下；或许想，这猫该产小猫了，怎么还不产呢或许什么也不想。1910年，德国科学家魏格纳因病不得不躺在医院的病床上休息。墙上挂着一幅地图。在闲得无聊的时间里，他就随意地看看这张地图。一天，他突然发现，大西洋两岸的地形好像是互补的，南美大陆巴西东部突出的部分与非洲大陆西海岸的赤道几内亚、加蓬、安哥拉陷入的部分相对应，可以把它们完全拼合在一起。这个发现，让魏格纳兴奋了

39、好一阵子，并由此引发了他一连串的思考：这两个大陆是不是原先就是连在一起的？如果是的话，那又是什么原因使它们分开的？不顾病痛，魏格纳着手收集了地质学、古生物学的大量资料，终于证实了一个崭新的理论：大陆漂移说。生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼，跑过会展中心，跑过椰风寨，跑过景州乐园跑着跑着，他思索着：环岛路这么美丽，能不能把它开辟为马拉松赛道呢？能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢？这个想法使这位热心的市民激动不已，他向有关部门提出了举办国际马拉松赛的建议。市政府采纳了他的建议，成功举办了“2003年厦门国际马拉松赛”和“2004年厦门夏新国际马

40、拉松赛”。厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少，可为什么只有马达想到了举办国际马拉松赛的好主意？每天都有许多人在看世界地图，可为什么只有魏格纳得出了大陆漂移说？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了日光疗法？可能我们都只是认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢？【详解】本次考试作文为命题作文多想一步，要求写作一篇记叙文，从材料看来，这个题目具有较强的思辨性，有一定审题立意难度。通读材料可以从中挖掘一些关键词如“忽略”“留心”“收获”等，给文章写作提供了一些思

41、路或限制。材料中说明：之所以要“多想一步”，是因为“生活中”人们习惯性地“忽略”了某些现象。那么，考生应该记叙的故事，应该就是一个没有跟随日常惯性思考，多想了一步的事情多一步意味着思考得更深入一层或者从对立面批判性地考虑问题。我们可以顺着这个思路来发散联想。日常生活中有什么现象是被人忽略，不加以深入思考，实际背后却隐藏着有价值的事物。其实，这种事例在科研中很常见，许多重要的科学发现都是抓住了日常生活的细节，加以思考，才有了最终的成果。考生可以选择将一些科研发现的启发过程虚构为一个故事加以叙述，比如苹果砸开了牛顿脑袋中的引力概念，将老故事变成自己口中讲述的新故事。这种写作手法在鲁迅的故事新编中就

42、有所体现。只不过这种写作对表达能力的要求也较高。那么，如何从自己的生活中提取这样的事例呢？或许我们可以从反面来思考，有什么事情是你曾未曾加以注意到，你想要赶紧去了解的？你的身边有何不好的现象你觉得有深层原因？比如，在今天的城市中，我们所能看到的盲人并不多，这跟每天路上密集的车辆、被抢占的盲道是否有关系呢，你能否试想着去帮助改善；你所生活的城市道路两旁的行道树是香樟树还是梧桐树？他们有什么历史值得诉说；在生物课堂上你有没有什么意外的收获，让你感到惊奇；在你生活的城市里，说本地方言的人还多不多，方言和你生活的地方有什么样的纠葛这篇文章的题目可写的角度也不少，只是要求比较高，考查的是考生对生活的发现能力和反思能力。这也提醒了考生们，最好的素材来自于日常生活的积淀和体验，只有在考场之外对身边的事物有所思考和探索，考场上的文章才能够抓住读者的心，写出滋味。