2024年小升初语文复习暑假衔接专题04：人物描写及其作用 专项训练（含答案解析）

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1、小升初讲练测专题04 人物描写及其作用（专项训练）备注：标红的题目为该考点对应练习一、记叙文阅读。缩短五厘米的父爱我上高中时，学习很好，长相也过得去，但是我依然感到自卑。原因只有一个我个子太矮，只有一米六五。那天，已经做好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了原因不言自明。晩上我禁不住向父母抱怨：咋给我生得这样矮？母亲严肃地对我说：“儿子，身高不是评判一个人的标准！”父亲倒是很（亲和、亲密），拍拍我的肩膀说：“儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥！”父亲是一家国企的车间主任，车间有三十多个人高马大的小伙子归他管理。“况且，你也没矮到哪去啊，你看咱俩一般高”父亲把我拉到他身旁，果真我和

2、父亲一样高！我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一米六五？我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，眼睛不由得湿润起来。父亲虽然说得（轻快、轻松），其实车间的工作一点都不容易，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的！父亲刚四十八岁啊，无情的岁月不仅苍老了他的面容，还浓缩了他的身体。和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响，但是我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲为了鼓励自卑的我，还是坚持要接我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点黑没啥。和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说：“哇，你和你爸一样高啊！”我当然明白这句

3、话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？高考，我以优异的成绩考上了北京的一所重点大学。那天，父亲特意在饭店备了十几桌酒席宴请亲朋好友。席间，一个有点喝多了的亲友举着酒杯对父亲说：“大哥，你看你儿子，虽然还没有你高，可人家学习好，真厉害啊！”他的这句话让我开始正视一旁满面红光的父亲，他的腰不弯了，背也不驼了，差不多比我高半个头！母亲注意到了我表情的变化，把我叫到一边说：“儿子，其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他这一年来假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜

4、的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿势，陪我走了365个夜晚！泪眼朦胧中，父亲在向我微笑。在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却用父爱拉长了我的人生。1在文中的括号内用“”选择正确的词语。2结合文章内容，概括父亲为鼓励因个矮而自卑的“我”做的两件事。 3阅读全文，梳理“我”的心路历程。 抱怨 坦然感动4从人物描写的角度体会画横线句子的表达效果。 5在文中请用波浪线画出和父母聊天让“我”隐隐约约明白的道理。6文章结尾有什么作用？ 【答案】1亲和轻松 2父亲坚持要接“我”下晚自习。 父亲一年假装弯腰驼背。 3自卑 疑惑 4运用了外貌描写和神态描写，表现了我对父亲衰老的心疼。 5身

5、高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补。 6结尾的“在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却用父爱拉长了我的人生”和题目相照应，使文章结构完整；点明中心，升华“父爱伟大”的主题，总结全文。【解析】1本题考查选择词语。由第段“父亲倒是很（亲和、亲密），拍拍我的肩膀说：“儿子，咱有啥自卑的，只要有能力，个子大的还得听咱指挥！”可知，句意表达了父亲安慰自卑的儿子。“亲和”指亲切、和蔼；“亲密”形容关系亲近密切；这里应选择“亲和”，指父亲的态度和蔼、亲切。由第段“父亲虽然说得（轻快、轻松），其实车间的工作一点都不容易，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的”可知，句意表达了父亲把辛苦的工

6、作说的很简单。“轻快”指不费劲儿，轻松愉快；“轻松”指不感到有负担、不紧张；结合后文“几乎每样工作他都要亲力亲为”，这里应该选择“轻松”，指父亲形容自己的工作没有负担。2本题考查内容理解。由第段“高三了，虽然我一再阻拦，可是父亲为了鼓励自卑的我，还是坚持要接我下晚自习，他说这一年很关键，他贪点黑没啥。和父亲走在一起，碰到说话爽快的同学会直接这样说：“哇，你和你爸一样高啊！”我当然明白这句话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了。因为我多了一个战友，他就是我的父亲！我们站在同一个战壕，他每天乐观开朗，我凭什么要忧伤呢？”可知，父亲为了鼓励自卑的“我”，坚持接“我”下晚自习。由第段“儿子，其实你爸

7、没老到那样，为了照顾你的心理，他这一年来假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”我的泪水夺眶而出，我亲爱的爸爸，为了儿子那可怜的自尊，他竟然努力适应了非常别扭的走路姿势，陪我走了365个夜晚”可知，父亲为了“我”假装弯腰驼背。3本题考查内容理解。由第段“但是我依然感到自卑。原因只有一个我个子太矮，只有一米六五”可概括出，我因为自己个子太矮，感到自卑。由第段“那天，已经做好要参加校篮球比赛的我临时被换掉了原因不言自明。晩上我禁不住向父母抱怨：咋给我生得这样矮”可概括出，“我”因为比赛被换，回家抱怨。由第段“我很疑惑，记忆中，父亲一直是一米七零的个头啊，怎么变成了一米六五”可概括出，“我”对记忆中父亲

8、的个子发生变化了感到奇怪，是疑惑的心情。由第段父亲说的话“儿子，咱有啥自卑的，只要有能力父亲把我拉到他身旁，果真我和父亲一样高”、第段“我隐隐约约也明白了一点身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”和第段“我当然明白这句话后面的潜台词是什么，可是我已经很坦然了”可概括出，从“父亲还是坚持要接我下晚自可是我已经很坦然了”可概括出，“我”变得坦然。由第段“其实你爸没老到那样，为了照顾你的心理，他这一年来假装弯腰驼背，这样他就和你一般高了”我的泪水夺眶而出”可概括出，“我”得知父亲变矮的真相，充满感动。4本题考查句子理解。由第段划线句子“我注意到了他弯下去的腰，驼下去的背，眼睛不由得湿润起来。”可知

9、，句中“弯下去的腰，驼下去的背”是对父亲的外形描写，结合下文“ 其实车间的工作一点都不容易，几乎每样工作他都要亲力亲为，他的背是累弯的”可知，写出了父亲工作的艰辛；“眼睛不由得湿润起来”是对“我”的神态描写，写出“我”对父亲深切的关心。5本题考查寻找关键句子。由第段“和父母聊天虽然没有给我带来明显的影响，但是我隐隐约约也明白了一点，身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”可知，“我”通过跟父母的对话，明白了“身高的缺陷可以通过其他方面的努力来弥补”的道理。6本题考查段落理解。由第段“泪眼朦胧中，父亲在向我微笑。在我的眼里，他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米，却用父爱拉长了我的人生”可知，结尾

10、通过描写“我”眼中的父亲，写出了父亲的伟岸形象，点明了父爱的主题；句中“他变得那样伟岸，他把自己缩短了五厘米”与标题“缩短五厘米的父爱”相照应，体现了文章的主旨。二、好奇 “苦苦果”的味道，妙妙向大家分享了一则好奇“苦苦果”滋味的文章，请你读一读。苦苦果王庆兰那天，爸爸从外面带回来一个叫苦苦果的果子，并且告诉我不可以吃。“为什么不可以吃？”我问爸爸。“因为它是苦的。”爸爸说。“苦是什么味道？”我从来没有吃过苦的东西。“苦就是你不能碰的味道。”“吃了会死吗？”“那倒不会。”爸爸出去干活了。吃了不会死但又不能碰的味道是什么味道？我看着桌上的苦苦果问自己。我把手伸向了苦苦果三秒钟后，我知道苦是什么味

11、道了。苦就是能让我把嘴从下巴咧到脑门的味道；苦就是能让我半边脸绿半边脸紫的味道；苦就是能让我浑身不停抽搐的味道；苦就是我不能碰的味道！那一刻我发誓，我再也不乱吃东西了！可也就在那一刻，奇怪的事情发生了：我再次把手伸向了苦苦果，然后带着满心的好奇又把它塞进了嘴里，就像刚才一样。不对，我为什么要吃它？我不是已经知道苦是什么味道了吗？就为了让自己再次体会嘴从下巴咧到脑门、半边脸绿半边脸紫、浑身抽搐的感觉？不，这不是我想要的，我心里很清楚。但我的行动却没有跟着心走，我又让自己品尝了一次苦苦果！“爸爸！妈妈！”我拼命呼喊窗外的爸爸妈妈，可他们却好像听不见一样。“爸爸！妈妈！”我更加拼命地呼喊。可他们还是

12、不理我。在我第三次吃完苦苦果以后，这场游戏终于结束了。我跑到爸爸妈妈跟前质问他们：“我刚才那么大声地喊你们，你们为什么不理我？”爸爸妈妈面面相觑：“没听见你喊啊！发生什么事了？”“我吃了苦苦果，苦死我了！”“你吃了苦苦果？！”爸爸妈妈一起问。“嗯。”我委屈地点点头。“哈哈哈哈哈哈”他们竟然笑了，而且还笑得那么开心！“你猜我刚才和你爸爸说什么了？”妈妈强忍着笑说。“不知道！”我生气地说。“我问你爸爸：卡卡会忍不住吃吗？你爸爸说：他一定会把它吃掉的，就像我们小时候一样。”“你们也吃过苦苦果？”我惊讶地问。“当然，每一个孩子都想知道苦是什么味道。”爸爸笑着说。“那你们也吃了三次吗？心里明明不想吃，还

13、伸手往嘴里塞！”“那我们可没有，哈哈哈哈哈”爸爸收起渔网也走了。后来，苦的味道我早已习以为常，再也没提起过我连吃三次的事情。（选文有删改）7（内容概括）读完文章，请用自己的话说说这篇文章讲述了一个怎样的故事。 8（句子赏析）请你从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。 9（人物形象）结合文章内容，回答下列问题。（1）补全下面“我”的心理变化图。（2）根据上述的心理变化图，请你用“从（事例）中，可以看出我是一个（形象）的孩子”的结构，说说“我”是一个怎样的孩子？（语文要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的） 10（拓展探究）故事的结尾说道“后来，苦的味道我早已习以为常，再也没提起过我连吃三次的

14、事情”，你也有过类似的经历吗？请写在下面。 11给下面加点字注音。抽搐( )发誓( )面面相觑( )12下列选项中，加点词语运用不正确的一项是（）A他因为儿时的一场重病，导致如今的面部肌肉会不定时地抽搐。B当得知事情的真相后，那些人脸对脸面面相觑，谁都不说话。C听完老师的话，我暗暗对自己发誓，一定要实现自己的理想！【答案】7文章讲述了“我”想知道爸爸带回来的“苦苦果”是什么味道，于是在好奇心的驱使下，“我”连续三次品尝了“苦苦果”的故事。 8文中的画线句子从神态和动作两方面进行刻画，形象生动地写出了“我”在第一次尝到“苦”时的状态，巧妙地展现了“苦”的滋味。 9（1）好奇惊讶、恐慌（2）从“我

15、”刚见到“苦苦果”时对爸爸进行的一系列追问，可以看出“我”是一个好奇心很强的孩子；从“我”在连续三次吃了“苦苦果”后的惊慌失措，转而向爸爸妈妈求助，可以看出“我”是一个天真无邪、充满童真的孩子。10示例：童年时期，我好奇西瓜里的籽吃进肚子里会怎么样，会不会变成一个个小西瓜？会不会从我的肚脐眼中长出藤蔓来？会不会使我的肚子变大，变成一个大西瓜？这一切都让我忐忑不安，但又激动好奇，长大之后，我知道西瓜的籽并不会对人体造成什么伤害，也就再也没冒出过这些好奇的想法。 11.ch sh q 12B【解析】7本题考查对文章内容的概括。阅读文章可知，本文是围绕“苦苦果”这一线索进行展开并记叙的。文章第自然段

16、主要写了父亲带回来一个叫苦苦果的果实，并告诉我不可以吃，引起了我的好奇心；文章第自然段详细描写了我没忍住，三次品尝苦苦果的味道；文章第-自然段则描写了我偷吃苦苦果后，向父母求助却被打趣。由此可知，这篇文章讲述了父亲带回来一个叫苦苦果的果实，“我”由于好奇它的味道，竟连续品尝了三次，被父母打趣的故事。8本题考查对句子的赏析。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。本题已知从人物描写的角度进行赏析。结合文章第自然段中画线句子“苦就是能让我把嘴从下巴咧到脑门的味道；苦就是能让我半边脸绿半边脸紫的味道；苦就是能让我浑身不停抽搐的味道；苦就是我不能碰的味道”，从“把嘴从下巴咧到脑门”“

17、半边脸绿半边脸紫”可知，这是对“我”的神态描写；从“浑身不停抽搐”可知，这是对“我”的动作描写。上述描写将“我”品尝“苦”的滋味时的状态活灵活现地展现了出来，给读者一种如见其人的真实感。9（1）本题考查对文章内容的理解。结合文章、自然段中“我”向爸爸的一连串追问中可知，此时的“我”对苦果的味道充满了好奇，故第一个空应填“好奇”；结合文章和自然段中“我”三次品尝苦果后向父母的大声求助可以看出，此时的“我”内心非常惊慌、恐惧，故第二个空应填“惊慌、恐惧”一类的词语。（2）本题考查对人物形象的分析。结合文章内容可知，本文可分为“初见苦果”“品尝苦果”“求助爸妈”三部分事例。从“我”初见苦果时的一连串

18、提问和连续三次品尝苦果，可以看出“我”是个对新鲜事物充满好奇心的孩子；从“我”三次品尝苦果滋味后的惊恐不安和向爸妈求助时的委屈无助，可以看出“我”是个天真又可爱的孩子。10本题考查学生思维拓展能力和开放性作答。本题是一道开放性题目，作答时，需要联系自己的实际，写一写自己童年时期天真无邪的经历，重点突出儿时的好奇心和求知欲。示例：童年时期，夏天躺在吊扇下面乘凉，心里总是会冒出许多想法：吊扇装在房顶上安不安全？会不会突然掉下来？如果突然掉下来，会不会把我的脸打烂？我该变身成什么，来保护我和家人？无数个夏夜，我都伴着这些担忧和好奇入眠。随着年龄的增长，我的顾虑也渐渐消退，现在想想那时真的好天真啊。1

19、1本题考查字音的识记。抽搐，读音 chu ch；（动）肌肉不由自主地收缩的症状。发誓，读音f sh；（动）庄严地用言辞表示决心或对某事提出保证。觑：q1看；窥视。q1把眼睛眯成一条细缝（注意地看）。面面相觑，读音min min xing q；指你看我，我看你，都不知道如何是好，用来形容人们在惊惧或者无可奈何的情况下互相看着，都默不做声的状态。12本题考查词语的理解。B加点词语“面面相觑”，面面：指脸对脸。相：互相。觑：看，瞧。词语意思是你看我，我看你，都不知道如何是好。结合句子“当得知事情的真相后，那些人脸对脸面面相觑，谁都不说话。”可知，与句中“脸对脸”意思重复，故运用不恰当。故选B。三、课

20、外阅读。底色白艳丽“师傅，您好，忙着呐？”那天，我远远地看见一个修车人。“嗯，怎么着？说。”干脆又简短的应答。“我想给孩子装个脚蹬。”我把自行车停放好，指了指后面的儿童座椅。“好，我看看。”修车人站起身。我一愣：瘦削的身材，干净的空军蓝衬衣，微驼的背，两只沾满油污的手像极了我的父亲。父亲心灵手巧，什么活儿都会干，又麻利又热心，因此整天忙忙碌碌，像一架不知疲倦的机器，可现在这架机器转不动了老人麻利地开始干活。我赶紧过去帮忙，尽量把自行车放平，好让他不至于半跪在地上。“师傅，您多大了？”我把锤子递到他手上。“七十七。”老人继续低头千活。“哦。”我又陷入了沉思：七十七了，还在外面摆摊修车，莫非是生活

21、过得艰难？再看看不远处，七八个老年人正围在一起下象棋，时不时还传来争论声和喝彩声。在我的印象里，一杯茶，一盘棋，一把扇子，才是老年生活该有的样子。“好了。”老人说。“谢谢师傅！多少钱？”“给三块钱吧！”“这么便宜？”我脱口而出。“这旧脚蹬都是别人不要了送我的，扔了也是扔了。”“我给您五块钱吧。”我边说边掏出手机。“不用。你以为我靠这个生活呢？就三块，不过说好了，我只收现金。”他好像看透了我的心思。“我，我没带现金。”我不好意思地说。“没事儿，你哪天顺路给我捎过来就行。”“谢谢！”我道别欲走。“等等。”老人从三轮车上取出一块干净的抹布，在水盆里蘸了水，细心地帮我擦去车座上的手印。“谢谢！”我再次

22、挥手再见。回家的路上，远处的天空中不知何时出现了很多形状各异的云朵，它们千姿百态，变幻莫测，但唯一不变的是它们背后的底色，那一片纯净而无垠的蓝。我又想起了那位修车的老人，还有他身上那件被洗得干干净净的空军蓝。13请对选文第段画线句子进行赏析。 14第段“他好像看透了我的心思”一句中，“我的心思”具体是什么？为什么“我”会有这样的心思？ 15你觉得选文中的修车人是一个怎样的人？ 16选文用“底色”作为题目，说一说你是如何理解这个题目的。 【答案】13本句话运用了外貌描写的方法，描写了修车人瘦削的身材、干净的穿着、微驼的背、沾满油污的手，体现了修车人干净、勤劳的特点，同时也体现了修车人已经上了年纪

23、，为后面的情节做了铺垫。 14“我的心思”是想多给修车人一些钱。一方面因为修车人让“我”想起了父亲；另一方面，“我”同情修车人，想尽自己的微薄之力帮助他。 15他是一个爱干净的人；他是一个勤劳的人；他是一个善良的人；他是一个心思细腻的人。 16“底色”的表层含义是指天空中云朵背后的底色，深层含义是指修车人身上善良、勤劳等美好的品质，这是他做人的“底色”。【解析】13本题考查分析句子的含义及作用。第段画线句子通过应用了外貌描写，生动地描绘了修车人瘦削、年迈的形象，这些描述体现了修车人干净、勤劳的特点，也暗示了他已经上了年纪。表现出“我”此时的惊讶之情，并与下文修车人的爽快、麻利形成对比，突出修车

24、人的热心和善良及爱干净，为下文做铺设。14本题考查短文内容的理解。第段中“我的心思”指的是“我”在询问价格后，觉得价格过低，而且从修车人苍老的外貌和老人自述的修车工具猜想老人生活可能过得艰难，需要这份工作来维持生计。这是“我”的一种推测和思考。“我”会有这样的心思，是因为在我们的社会中，很多人认为老年人生活过得比较困难，需要社会的关心和帮助。因此，当看到老人七十七岁高龄还在外面摆摊修车时，“我”自然会联想到老人可能生活过得艰难，需要这份工作来维持生计。这也是“我”对老人的一种同情和关心。15本题考查分析人物形象。阅读文段内容可知他看到“我”想给孩子装脚蹬，就主动帮忙，而且只收三块钱。他不要“我

25、”多给的钱，因为他并不依靠修车生活。他还细心地为“我”擦拭车座上的手印，表现出他的细心和热情。因此可以看出修车人是一个善良、勤劳、热心、朴实的人。16本题考查标题的含义及作用。本文讲述了作者在路上遇到一个修车老人，通过观察和交流，了解到老人虽然年纪已高，但仍然坚持修车工作，而且只收取微薄的报酬。作者被老人的善良和热心所感动，留下了一些钱作为感谢。在回家的路上，作者想起了那位修车的老人，感受到了善良、热心、朴实等品质的重要性。本文中的题目“底色”在这里可以理解为修车老人身上所展现出的品质和特征，即善良、热心、朴实等。这些品质和特征是修车老人的本色，也是他最吸引人的地方。同时，“底色”也象征着这些

26、品质是人们应该具备的，是人们应该追求的方向。因此，选文用“底色”作为题目，既突出了修车老人的形象特征，又强调了这些品质对于人们的重要性。四、名著阅读。冬去春来，分家了。雅可夫舅舅分在了城里，米哈伊尔分到了河对岸。姥爷在波列沃伊大街上买了一所很有意思的大宅子：楼下是酒馆，上面有阁楼，后花园外是一个山谷，到处都是柳树枝条。“看见了没有，这可都是好鞭子！”姥爷边走边说，踩着融化的雪，指着树条子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教你认字了，到那个时候，鞭子就更有用了。”这个宅子里到处都住满了房客，姥爷只给自己在楼上留了一间，姥姥和我则住在顶楼上。顶楼的窗户朝着大街，每逢节日和平常日子的夜晚，都可以看见成

27、群的醉汉们从酒馆里走出去，东摇西晃的，乱喊乱叫。有时候他们是让人家从酒馆里扔出来的，他们在地上打个滚儿，又爬起来往酒馆里挤。“哗啦”、“吱扭”、“嘎吧吧”、“哎哟”一阵乱七八糟的响声陡起，他们开始打架了！站在楼上的窗户前看这一切，是那么好玩儿！每天一大早，姥爷就到两个儿的染坊去转转，打个帮手。晚上回来，他总是又累又气的样子。姥姥在家做饭、缝衣服、在花园里种种地，每天都忙得团团转。她吸着鼻烟儿，津津有味儿地打上几个喷嚏，擦擦脸上的汗，说：“噢，感谢圣母，一切都变得如此美好了！阿廖沙，我的宝贝，咱们过得多么安宁啊！”安宁？我一点也没觉着有什么安宁！一天到晚，房客们在院子里乱哄哄地来来往往，邻居的女

28、人们经常跑过来，说这个说那个，不知道在忙些什么，总有人喊：“阿库琳娜伊凡诺芙娜！”阿库琳娜伊凡诺芙娜对谁都是那么和蔼可亲，无微不至地关怀着每一个人。17根据选文判断，本文选自名著 ，作者是 18联系上下文，解释词语。(1)津津有味： (2)无微不至： 19从描写方法角度赏析下列语句。她吸着鼻烟儿，津津有味儿地打上几个喷嚏，擦擦脸上的汗，说：“噢，感谢圣母,一切都变得如此美好了！阿廖沙,我的宝贝,咱们过得多么安宁啊！” 20“看见了没有，这可都是好鞭子！”这句话的含义是什么？说明了姥爷的什么性格特点？ 21第段描写了当时的社会背景，你觉得这个社会环境怎么样？ 【答案】17童年 高尔基 18文中指

29、的是姥姥打喷嚏很特别。 文中指的是阿库琳娜伊凡诺芙娜对每个人非常关心，照顾周到。 19运用了语言描写的方法，从中可以看出姥姥是一个慈祥善良、热爱生活、勤劳能干的人。 20这句话的含义是这些柳枝可以用来抽打你，又方便又好用。说明姥爷生性粗暴、爱打人、一点也不疼惜自己的外孙。 21这个社会腐败堕落，酗酒打架已成为普遍现象。【解析】17考查了作家及其作品。本文选自名著童年，作者是高尔基。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。18本题主要

30、考查词语的理解。（1）津津有味：形容特别有兴趣。从“她吸着鼻烟儿，津津有味儿地打上几个喷嚏，擦擦脸上的汗”可知，文中指的是姥姥打喷嚏特别有趣。（2）无微不至：对人非常关心，照顾周到。从“阿库琳娜伊凡诺芙娜对谁都是那么和蔼可亲，无微不至地关怀着每一个人。”可知，文中指的是阿库琳娜伊凡诺芙娜非常关心，照顾周到每个人。19考查对句子的赏析。阅读句子内容可知，从关键词“说”可知，句子运用了语言描写的方法，从中可以看出姥姥是一个善良，爱阿廖沙的人；从“吸着、打、擦”可知，这是姥姥的动作描写，从中可以看出姥姥是一个勤劳能干的人。20考查对句子的理解和人物 性格分析。从第自然段“姥爷边走边说，踩着融化的雪，

31、指着树条子，他狡黠地眨了眨眼睛：“很快就要教你认字了，到那个时候，鞭子就更有用了。”可知，“看见了没有，这可都是好鞭子！”这句话的含义是如果不听话，就会用鞭子打；这说明姥爷是一个脾气暴躁、狠心、经常打阿廖沙的人。21考查对文段内容的理解和分析。结合第自然段“顶楼的窗户朝着大街，每逢节日和平常日子的夜晚，都可以看见成群的醉汉们从酒馆里走出去，东摇西晃的，乱喊乱叫。有时候他们是让人家从酒馆里扔出来的，他们在地上打个滚儿，又爬起来往酒馆里挤。“哗啦”、“吱扭”、“嘎吧吧”、“哎哟”一阵乱七八糟的响声陡起，他们开始打架了！站在楼上的窗户前看这一切，是那么好玩儿！”可知，说明当时的社会很混乱，腐败堕落，酗酒打架经常出现。五、阅读。翻越大雪山（节选）【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨、呼