2024年小升初语文复习暑假衔接专题14：分析句段的作用 专项训练（含答案解析）

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1、小升初讲练测专题14 分析句段的作用（专项训练）备注：标红的题目为该考点对应练习一、（2022六年级下全国小升初模拟）怀念姥姥小时候我是在姥姥家长大的。那时候，麦子收完了，农忙完的人就开始捡剩在田里的麦穗了，我也跟着他们加入其中。可那时候麦子那么金贵，收麦子的人已经把地皮都翻一遍了，哪还有几棵剩麦穗啊？我常常是挎着个空篓子去，提溜个篓子空着回来。姥姥依然鼓励我：“明天还去捡，捡一个姥姥也不嫌少，捡多了，姥姥就用你捡的麦子给你做个大馒头吃。”第二天我真的捡着了，一大篓子，是从生产队场院的麦子垛上“捡”回来的。我邻家的一个舅舅在场院看场，我挎个空篓子从那儿路过，人家说：“小外甥，从那麦垛上抽一把吧

2、，上哪儿捡去？地里连个麦子毛儿都没有了。”我懵懵懂懂地知道这生产队的东西不能拿，可又懵懵懂懂地觉得拿了也没人知道，这一篓子麦穗能蒸好几个大馒头呀。回到家姥姥把我捡的麦子晒上了，过了好几天，我问姥姥我捡的那麦子怎么还没蒸上馒头。姥姥从碗柜里拿出一小团生面：“这麦子也不知道咋了，怎么也发不起来，怎么也蒸不熟。你这是哪儿捡的？”“我”我到底没说出来。又过了几天，我依然没有吃上馒头，开开碗柜，那团白面发黑了，上面布满了一层灰蒙蒙的毛绒线。“姥姥，这是我从生产队的麦垛上拿的”我还挺委屈地哭着。姥姥说：“怪不得蒸不熟啊，小外甥，公家的东西拿回来那就叫偷，以后可不敢了，偷的东西蒸不熟。”当天晚上姥姥就给我蒸

3、了一锅大馒头，每个馒头上还用胭脂点了红点。我永生记住了那馒头上的红点，记住了公家的东西不能偷。长大后，我常在家跟表妹们说：“平平淡淡才是真挺对的，别期望大富大贵，我们普通人没有承受大灾难的能力，平平安安的日子就是好日子。”姥姥最反对这句话了，“别上你姐的当，她没说实话。谁不普通？你见谁一天吃八顿饭？山顶上看的东西，和山顶下看的就是不一样。”“姥姥的心这么高？”“不是高，平淡是真，普通是好，这都是懒人说的话。你去问问山顶上的人，他要是和你说实话，他保准说他这一辈子不后悔，下一辈子他还上山顶。”姥姥觉得，人的一生一定要使出自己所有的劲儿去登上你自己的山顶。姥姥一生爱花，即使最穷的日子，姥姥院子门口

4、都有两堆怒放的月季。那时我才五六岁，怎么也明白，冬天人都穿着那么不暖和，被剪了枝的月季却穿得五颜六色 碎布条、旧绳子、玉米叶，远远看犹如莫奈的油画。窗外瘠薄的泥土中还有几株嫩绿的栀子花，不开花的日子它安静地待着，不闹也不吵；开花的时节它那个横冲直撞啊，早晨你不醒她也能把你熏醒。姥姥说：“人的肚子不怕饿，没有稠的就喝点稀的，没有稀的喝水也死不了。眼睛可不能饿着，眼要是见不着好东西，慢慢地心就瞎了，心瞎了，人就没用了。眼要是吃不饱，人就像个傻子。”多少年后，我才弄懂了姥姥为什么用最质朴的情感、最省钱的方式养育着眼睛，养育着美，养育着心灵，她是怕心瞎了。心是啥？姥姥说的心就是人的精神，灵魂呀！我跟着

5、姥姥五十年，没给她洗过一次澡，没给她剪过一次指甲。太好强的姥姥，九十七岁还坚持自己洗澡。浴室的门一定要关上，家里人只能从门缝里，“照料”着她，“搀扶”着她。“有学历的人，不一定有文化；没学历的人，不一定没文化。”想念姥姥的日子也挺幸福的，就像姥姥说的，幸福很小，别嫌弃，一个又一个加起来就成了大幸福。1请用简洁的语言概括文中写姥姥的四件事，并标上序号。 2第自然段的画线句在文中有什么作用？ 3阅读第自然段的画线句，简要回答：“我”捡来的麦子真的“发不起来”“蒸不熟”吗？姥姥为什么要这样说？ 4分析文中画波浪线句子用了什么修辞？有什么作用？ 5你同意第自然段中画线句的观点吗？结合生活实际谈谈你的理

6、由。 【答案】1鼓励“我”捡麦穗并以“蒸不熟”馒头的方式教育偷公家麦穗的“我”。姥姥觉得人要登上自己的“山顶”。姥姥一生爱花。姥姥九十七岁还坚持自己洗澡。 2写出了剩在地里的麦穗很少，说明当时粮食的重要性；为下文写姥姥鼓励“我”捡麦穗和教育“我”不要偷拿公家东西埋下伏笔（做铺垫）。 3不是。姥姥知道“麦子”不是“我”捡的而是“来路不明”，她想以此教育“我”偷拿公家东西的行为是不对的。 4用拟人的修辞手法，生动形象地写出了栀子花开时的茂盛和芳香。 5我同意。“学历”和“文化”是不能画等号的，文中的“姥姥”虽然没有学历，但她节俭、爱美并且有追求，懂得用独特的方式教育人，她的精神正是我们应当学的。我

7、不同意。在当今这个信息爆炸的社会，没有一定的学历水平，很难有很高的文化。【解析】1本题考查概括文章内容。结合文章内容，用简洁的语言将姥姥的四件事概括出来即可。结合文章第一到第三自然段可知主要是姥姥鼓励“我”捡麦穗并以“蒸不熟”头的方式教育偷公家麦穗的“我”。文章第四到七自然段主要讲姥姥觉得人要登上自己的“山顶”。文章第八段主要讲姥姥一生爱花。文章第十自然段主要讲姥姥九十七岁还坚持自己洗澡。2本题考查句子的作用。解答该题可以从内容和结构两方面作答。内容着重概括语段缩写内容，结构上根据语段位置，或推动清洁发展，或承上启下，或烘托人物等。从第段“姥姥，这是我从生产队的麦垛上拿的”可知，当时麦子十分珍

8、贵，每天提溜个篓子空着回来。“我”又想吃馒头，这为下文“我”从生产队偷麦子做铺垫。3本题考查句子含义的理解。从第段“姥姥，这是我从生产队的麦垛上拿的”可知，姥姥之所以没有蒸成馒头，是想让“我”自己承认错误，公家的东西拿回来那就叫偷，并教育“我”不能拿公家的东西。4本题考查赏析修辞手法。句中“安静地待着”“不闹也不吵”“横冲直撞等词可看出是拟人的手法，赋予栀子花人的情感，生动形象地写出了栀子花开时的茂盛和芳香。5本题考查语言表达能力。结合生活实际，谈谈自己对于“学历”和“文化”的关系即可，同意此观点可从姥姥的“文化”分析，不同意此观点可从实际生活中“学历”的重要性分析。二、（2023河南平顶山小

9、升初真题）阅读短文上天中的花，完成习题。记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。眼前这个

10、是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在

11、它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有

12、呢？”母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，

13、我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。6阅读选文第段，完成下面表格。事件发展过程A B 采摘蘑菇品尝蘑菇人物内心变化C 紧张喜欢D 满足骄傲7选文第段描写“狗尿苔

14、”的样子，请用简洁的语言加以概括。 8选文第段“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。 9选文第段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 10选文第段画线的句子在内容和结构上有什么作用？ 11选文第段和第段中“上天种的花”的含义有什么不同？ 【答案】6发现蘑菇 看守蘑菇 惊奇欣喜 小心翼翼 7长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆。 8蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。 9动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。 10内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响，使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下。 11第段：指蘑菇；第段指我们身

15、上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质。【解析】6本题考查对文章内容的理解。结合第自然段“在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。”可知刚开始发现蘑菇时，我们是惊喜的。结合第自然段“了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。”可知我们看守蘑菇时“既紧张又喜欢”。结合第自然段“我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下”可知我们采摘蘑菇时“小心翼翼”。7本题考查对句子的概括。结合第自然段“但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄

16、的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。”可以概括出“狗尿苔”的样子：长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆。8本题考查对文章内容的理解。结合第自然段“眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议”可知，“不可思议”的原因是蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。9本题考查描写方法及其作用。从句中的“抚摸”

17、“可以看出是动作”“慈祥地笑”是神态，这个句子运用了动作和神态描写，展现了母亲的温柔和慈爱。10本题考查句子在文章中的作用。内容作用。结合段“早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”可知，当母亲告诉“我”们，蘑菇是因为“我”们很乖，所以上天把花给了“我”们后，我们主动去做乖孩子，去注意自己的言行举止，突出母亲的话给我们带来的巨大影响。结构作用。段“早不记得我们那时是不是真的很乖”承接上文段“我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢”，写出母亲用蘑菇的事情教导我们做乖孩子；段“但从此，我们时时都在注意

18、自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”引出下文段“在家里，每当有好吃的时候，我们从不争厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了”段“所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间”等内容，写母亲的话带给我们积极的影响。11本题考查对重点词语的理解。第段的“上天种的花”：结合第段“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”和第段“母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵”可知，小时候，我们听了妈妈的话，以为“蘑菇”是“上天种的花”，第段的“上天种的花”指的是蘑菇，是实指。

19、第段的“上天种的花”：结合第段“但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间”和第段“如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花”可知，听了母亲的话后，我们一直严格要求自己的品行，坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱手足、亲人、他人、人间，长大后的我们懂得了“上天种的花”不是蘑菇，但是也理解了母亲的教育，一直培养自己坦诚、善良、正直的品格，明白这才是上天给予的礼物，是

20、“上天种的花”，第段的“上天种的花”指的是坦诚、诚实、善良的品格，是虚指。 三、（2023上海小升初模拟）认真阅读带白蘑菇回家，再完成问题。带白蘑菇回家妈妈爱吃蘑菇。到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了

21、，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。”上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”他轻轻地重复：“妈妈”好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说：“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色说：“那可怎么办？”他说：“你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。”我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好

22、像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”在蒸笼般的火车里，你还有什么办法可想？我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了？”他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。”人们无声地

23、把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了同你交待白蘑菇炖鸡最鲜。”当晚，妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”（作者毕淑敏，选文有删改）12文中在“我”把白蘑菇带回家的过

24、程中得到了哪些帮助？请简要概括出来。 13第段中画线句子有什么作用？ 14第段画线句子在句式上有什么特点？结合文章内容说说表达效果如何？ 15文章对青海大汉这一人物形象刻画颇为传神，请举两例说明文中是怎样正面描写青海大汉的。 16文章结尾“妈妈喝着鸡汤说：青海的白蘑菇味道真好！”在文中有什么作用？ 【答案】12宾馆服务员帮“我”安置好白蘑菇；火车上青海大汉教我把蘑菇晾开；青海大汉和车友帮“我”腾出一方洁净的桌面。 13白蘑菇受热容易变质，车厢闷热的环境描写，更突出了“我”束手无措，同时为下文青海大汉和车友帮“我”腾出一方洁净的桌面来放白蘑菇做铺垫。 14这句话中的三个短句句式相同，构成排比的修

25、辞手法。形象写出了飞奔的列车上风的呼啸，突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助。 15（1）青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”（2）我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了同你交待白蘑菇炖鸡最鲜。”通过对青海大汉的外貌描写、语言描写，刻画了一位乐于助人的豪爽人物。 16“妈妈”在开篇和结尾处出现，使文章首尾呼应，结构严谨，中心突出，成为贯穿全文的线索。

26、同时表达着一路上人们的无私帮助，反映着人们纯洁善良的心，总结全文。【解析】12本题考查对文章内容的概括和理解。作答此题时注意抓住文中的主要人物和事件进行分析，从第段“宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”。可知，“我”得到的帮助有宾馆服务员帮“我”安置好白蘑菇；第段“你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风”。可知，火车上青海大汉教我把蘑菇晾开；第段“人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面”。可知，青海大汉和车友帮“我”腾出一方洁净的桌面。13本题考查对文中句子的理解。作答此题时可联系上下文的语境进行分析，从第段“只是你这样的

27、带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水”第段“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”第段“大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱”可知，白蘑菇受热容易变质。车厢闷热的环境描写，更突出了“我”束手无措，同时为下文青海大汉和车友帮“我”腾出一方洁净的桌面来放白蘑菇做铺垫。14本题考查对文中句子的理解。作答此题时先分析句子结构上的特点，然后联系上下文语境分析句子含义。“郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过”这句话中的三个短句句式相同，构成排比的修辞手法。形象写出了飞奔的列车上风的呼啸，突出了一路“呼啸”的风是白蘑菇平安的保证，委婉含蓄地赞美了大汉和人们对“我”的帮助。15本

28、题考查对人物形象的分析和理解。人物形象的正面描写方法包括外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描写。从文中第段“青海大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱，我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”“二话不说”“重新装箱”等动作运用动作描写。表现出“青海大汉”助人时的利索、豪爽和热心。从文中第段“青海汉子追上我说：有一件很要紧的事，忘了同你交代白蘑菇炖鸡最鲜。”一句“很要紧的事”竟是“白蘑菇炖鸡最鲜”，运用语言描写。表现出“青海汉子”对妈妈的关心，细致、周到中体现着他的纯真、善良。16本题考查对文章结尾句的分析和理解。结尾句在结构上多为点题

29、、首尾呼应、总结全文，结合文章内容进行分析。从内容上看，母亲称蘑菇汤味道好，不仅是汤本身味道好，也凝聚了“我”对母亲的孝顺、爱和一路上人们对“我”的温情帮助。在结构上，这段文字交代了故事的结局，与文章开头“妈妈爱吃蘑菇”相呼应，并照应了标题“带白蘑菇回家”。四、（22-23六年级下广东佛山小升初真题）阅读短文，完成下列各题。菊事去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点

30、点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。风一场，雨一场，秋季翻过， 已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，