【人教版】四年级上册语文：第14课《白公鹅》课件1

《【人教版】四年级上册语文：第14课《白公鹅》课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】四年级上册语文：第14课《白公鹅》课件1（26页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、精彩三分钟,话题：我喜欢的动物 要求：说出动物的外貌特点，以及它的生活习性。,导入新课,上一课我们刚刚学到了白鹅，下面的这篇课文还是和鹅有关的。,同学们，你能分辨图中哪只是鸭子，哪只是鹅吗？,白 公 鹅,自学目标一：读课文，我最棒,自学要求：1、利用工具书，或请教小老师自读课文，把课文读通顺，做到四个不。2、概括课文内容 自学方法:自读_小组读集体展示,概括课文内容：,本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的( )。课文时从鹅走路的 )和平时的( )两个方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，唯一相同的是对鹅的( )。,自学目标二：我来学生字生词,自学要求:1、读

2、准字音、认清字形2、理解词语意思，运用词语连词成段。或运用词语口述课文大意 自学方法：读一读，想一想（找近义词、反义词、联系上下文等理解词义），小组内议一议，说一说,我来学生字,一、生字 本课要求认识的生字 qing din lin y 腔 掂 涟 漪 l sh zi 虑 属 宰,二、词语 1、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。例句：吃饭时要慢条斯理的，要不然是会被卡到的。,2、无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 “无”是指没有。“忧”，担忧，忧愁。“虑”，顾虑，忧虑。例句：科特希望能像别的小朋友一样无忧无虑地生活。,4、耀武扬威：“耀”

3、，炫耀；“武”，武力；“扬威”，显示威风。“耀武扬威”就是指炫耀武力，显示威风。 例句：最终，红队的选手赢得了比赛，于是他们就站在车顶上开始耀武扬威。,5、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。指背着人暗中行事。 例句：小鸟趁人不在的时候偷偷摸摸地靠近了水杯。,6、涟漪：“涟”，水面被风吹起的波纹。“漪”，水的波纹。“涟漪”的本意是水面上的微波。 例句：水珠一滴滴的滴落在水面上，击起了层层的涟漪。,7、泥泞：烂泥；污泥。,例句：汽车在泥泞的小路上艰难地行驶着。,自学目标三:理解课文我最棒,自学要求：1 、第一部分（1-2段） 写鹅走路的姿态，突出了“（ ）”的特点：不仅每一步都掂量着走，

4、即使是遇到（ ），也不举步（ ）； 第二部分（3-6段） 写鹅的活动，突出了“（ ）的特点：不仅声势大（ ）有力、（ ）大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌 2、句子理解 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。“军衔”是指什么。“荣膺”指意思。“攀谈”是指（ ）。作者用海军上将来比喻白公鹅，生动的显示了白公鹅的（ ）。 自学方法;读-划-读-悟,各 种 军 衔,五、作者介绍 米华罗蒙诺索夫 罗蒙诺索夫1711年生于俄国霍尔莫果尔海滨的渔民之家，1730年冒充贵族子弟考入了斯拉夫-希

5、腊-拉丁学院。在这里，几年的功夫他就掌握了拉丁语、俄语和数学，学习成绩名列前茅。1735年他以优异的成绩被保送入彼得堡科学院学习。1736年春天，作为三名优秀学生代表之一的罗蒙诺索夫被派往德国学习。在马尔堡，得到了欧洲公认的科学巨匠-,克里斯蒂安沃尔夫的指导。罗蒙诺索夫喜欢听这位教授讲的课，他同意沃尔夫的见解，科学研究工作的基础应该是实验。罗蒙诺索夫阅读了介绍波义耳和伽里略最新发现的资料，以及沃尔夫本人的许多新理论。但是沃尔夫的声望并没有妨碍罗蒙诺索夫对于沃尔夫的许多假说批判态度。在科学上，他力求担出自己的独到见解。对其他科学家的假说，他的态度也是如此。,课堂小结,一、词语积累 四字词语：慢条

6、斯理、无忧无虑、自由自在、耀武扬威、偷偷摸摸 词语：军衔、禽类、荣膺、板正、攀谈、腔调、掂量、凌乱、泥泞、涟漪、糟糕、率领、厮打、勾当、主宰,二、文意简括本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上派头。课文时从鹅走路的姿态和平时的活动两个方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，唯一相同的是对鹅的喜爱之情。,巩固练习,一、读课文，回答下面的问题。作者从那几个方面说明白公鹅可以荣膺海军上校的头衔？答案：它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 二、用本课出现的词语来表示下面的图片中的内容。,1、2、3、,偷偷摸摸,泥 泞,涟 漪,4、5、6、,耀武扬威,慢条斯理,自由自在,