【人教版】四年级上册语文：第16课《母鸡》课件3

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1、鸡,母鸡,老舍,猫是一种很平常的小动物，可在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？,学习目标,1、认识七个生字；掌握多音字“恶”。 2、有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大（重点） 3、比较母鸡和猫在写法上的特点。（难点）,一、初读课文，感知内容,1、学习生字怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛,2、近义词 警戒警备 成绩成果 欺侮欺负 心思想法 凄惨悲惨 尖锐尖利 3、反义词 讨厌喜欢 勇敢怯懦 慈爱凶狠 欺侮爱护,4、近义词辨析 “凄惨”和“悲惨”都有悲伤、痛苦的意思。区别在于：“凄惨”着重表示凄凉、悲惨，多形容声音、情景等；

2、“悲惨”着重表示极其痛苦、惨不忍睹、令人伤感，多形容人的处境或遭遇。例句： 她的哭声十分凄惨，让人忍不住悲从中来。 卖火柴的小女孩在大年夜悲惨地死去。,5、词语解释 如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。 趁其不备：趁人不防备的时候。本文指母鸡在欺负自己同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。 心思：念头。文中指“认为母鸡讨厌”这样的看法。 警戒：戒备。 慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。,6、思考： （1）作者笔下的母鸡给你留下了什么印象？ （2）作者对母鸡的态度有什么变化？(讨厌尊敬）,想一想：课文是分为几部分写

3、母鸡的？,大家真聪明。分为两部分： 1、孵鸡雏以前令人讨厌。 2、孵鸡雏以前令人喜欢。,7、默读课文，划分层次： 第一部分（13）：作者采用“总分”的写法，先总说讨厌母鸡，再分别叙述讨厌母鸡的理由。 第二部分（48）：通过母鸡对待鸡雏的几方面表现，告诉我们这是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 第三部分（910）：文章首尾呼应，结构更加严谨。“不敢”二字进一步说明了作者对母鸡的尊重。,二、细读课文，深入感知 1.默读课文，思考： （1）作者为什么一向讨厌母鸡？ 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 （这句话作者用夸张的手法，讽刺了母鸡的炫

4、耀。聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。）,作者讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟、欺软怕硬、发狂炫耀。 （2）作者从哪几方面描写一只孵出小雏鸡的母鸡？表现了母鸡的什么品质？ 精心保护鸡雏，很有责任感；想法设法为鸡雏找食，表现出母亲慈爱的本性；教小鸡生活的本领，很负责、很辛苦；夜间啼叫保护小鸡，很勇敢。,三、总结全文，升华情感,想一想：课文是分为几部分写母鸡的？,分为两部分： 1、孵鸡雏以前令人讨厌。 2、孵鸡雏以前令人喜欢。,为什么孵鸡雏之前会讨厌呢？,对，它的叫声；欺辱弱者。,一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。

5、在车站，儿子放旅行包的拎带被挤断。眼看着就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。 另一个故事由发生在一个犯人同母亲之间，探监的日子，一位来自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩

6、起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费，来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多夜晚。在所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。,母爱,无私,勇敢,辛苦,负责,慈爱,孵鸡雏以后为什 么又令人喜欢？,它受尊敬： 1、负责、勇敢（挺着脖子、 警戒、预备作战） 2、慈爱、辛苦（啄食、 掘地、洗澡） 很伟大，是一位英雄。,1、作者改变了他一向讨厌母鸡的心思，因为他看到了一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡，现在作

7、者是什么心思？（读第九自然段）（认为母鸡伟大，是英雄） 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（这段话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对天下母亲的赞颂。）,（2）我不敢再讨厌母鸡了。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。 2.作者仅仅是在写母鸡吗？ 3.比较作者在写猫和母鸡在写作手法各有哪些特点？（全解163页）,中心,本文通过描写对母鸡的看法的变化，表达了作者对母亲的赞颂之情。,作业： 阅读写动物的文章。,再见,