统编版（2024）七年级上册语文：第六单元 阅读综合实践 课件

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1、第六单元 阅读综合实践 统编版（统编版（20242024）七年级上册语文七年级上册语文 活动一活动一 深入研读深入研读，体会想象体会想象【课外阅读实践课外阅读实践】你所在的小组在研讨你所在的小组在研讨杞人忧天杞人忧天的人物形象和主的人物形象和主旨时旨时，发现下面这则寓言中的虾蟆与杞人有发现下面这则寓言中的虾蟆与杞人有相似之相似之处处，请你参与讨论请你参与讨论。虾虾蟆夜哭蟆夜哭 艾子浮于海艾子浮于海，夜泊岛峙夜泊岛峙。中夜闻水下有人哭声中夜闻水下有人哭声，复若复若人言人言，遂听之遂听之。其言曰：其言曰：昨日龙王有令：昨日龙王有令：应水族有尾应水族有尾者斩者斩。吾鼍吾鼍也也，故惧诛而哭故惧诛而哭。

2、汝虾蟆无尾汝虾蟆无尾，何哭何哭？复复闻有言曰：闻有言曰：吾今幸无尾吾今幸无尾，但恐更理会但恐更理会科斗科斗时事也时事也。(选选自自艾子杂说艾子杂说，有，有删改删改)【注释注释】鼍鼍(tutu)：扬子鳄扬子鳄。科斗：即蝌蚪科斗：即蝌蚪。1.小小语觉得这个故事很有意思语觉得这个故事很有意思，想将它改编成课本剧想将它改编成课本剧。请你根据文章内容请你根据文章内容，补充补充A 处的台词处的台词，并在并在B处处加上加上相应的动作和神态相应的动作和神态。鼍鼍：(哭诉哭诉)昨天龙王下令了昨天龙王下令了，水族中凡是有尾巴的都水族中凡是有尾巴的都要斩首要斩首。A._。虾蟆虾蟆：(大哭大哭)示例示例：我我是鼍是鼍

3、，因此害怕被杀而哭因此害怕被杀而哭 鼍：鼍：(止住哭声止住哭声，面露不解面露不解)你是只没有尾巴的虾蟆你是只没有尾巴的虾蟆，为为什么也哭呢什么也哭呢？虾蟆虾蟆：(B._)我现在幸亏我现在幸亏没有尾巴没有尾巴，但我担心龙王追究我当蝌蚪时但我担心龙王追究我当蝌蚪时的事情的事情啊啊！用手摸了摸身后用手摸了摸身后，面露担忧面露担忧【点拨】第一空，根据“吾鼍也，故惧诛而哭”可得：我是鼍，因此害怕被杀而哭。第二空，根据“吾今幸无尾，但恐更理会科斗时事也”可知，此时虾蟆应该是担忧、恐慌的，据此设计动作和神态即可。返回返回 2.你你和同学对两篇文章进行了讨论和同学对两篇文章进行了讨论，请根据文章内容请根据文章

4、内容，补全下面的对话补全下面的对话。小语：小语：虾蟆夜哭虾蟆夜哭中的虾蟆和中的虾蟆和杞人忧天杞人忧天中的杞中的杞人好像啊人好像啊！他们都是庸人自扰他们都是庸人自扰。我我：(1)_ _ 示例示例：我我觉得杞人不是庸人自扰觉得杞人不是庸人自扰，他有着他有着强烈的强烈的忧患意识忧患意识，是一个有远见的人是一个有远见的人。小小文：文：你对你对杞人忧天杞人忧天的新解启发了我的新解启发了我，我感觉我感觉虾虾蟆夜哭蟆夜哭中的虾蟆也不是庸人自扰中的虾蟆也不是庸人自扰，它有值得它有值得 我们同情的地方我们同情的地方。你对你对虾蟆夜哭虾蟆夜哭有什么新解吗有什么新解吗？我我：(2)_ _ 龙王代表了强权者龙王代表了

5、强权者，虾蟆等代表了弱小者虾蟆等代表了弱小者，在在龙王的龙王的淫威下淫威下，弱小者瑟瑟发抖弱小者瑟瑟发抖，这讽刺了强权者想这讽刺了强权者想找找一个人一个人的差错的差错，总能找到理由的现象总能找到理由的现象。返回返回 活动二活动二 探究技法探究技法，创编剧本创编剧本 1.在在讨论怎样把讨论怎样把小圣施威降大圣小圣施威降大圣改编成课本剧时改编成课本剧时，同学们搜集到了该桥段的剧本同学们搜集到了该桥段的剧本，请你对比请你对比原著原著，批注批注剧本改编的妙处剧本改编的妙处，至少批注三处至少批注三处。原著原著 却说那大圣已至灌江口却说那大圣已至灌江口，摇身一变摇身一变，变做二郎爷爷变做二郎爷爷的模样的模

6、样，按下云头按下云头，径入庙里径入庙里。鬼判不能相认鬼判不能相认，一个个一个个磕头迎接磕头迎接。他坐中间他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福张龙许下的保福，赵甲求子的文书赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿钱丙告病的良愿。正看处正看处，有人报：有人报：又一个爷爷来了又一个爷爷来了。众鬼判急急观众鬼判急急观看看，无不惊心无不惊心。真君却道：真君却道：有个什么齐天大圣有个什么齐天大圣，才来才来这里否这里否？众鬼判道：众鬼判道：不曾见什么大圣不曾见什么大圣，只有一个爷只有一个爷爷在里面查点哩爷在里面查点哩。真君撞进门真君撞进门，大圣见了大圣见了，现出本相现出本相道

7、：道：郎君不消嚷郎君不消嚷，庙宇已姓孙了庙宇已姓孙了。剧本剧本 灌江口灌江口，真君庙真君庙。二郎神二郎神从云中降下从云中降下，径入庙内径入庙内。二鬼判叩头迎接二鬼判叩头迎接。二郎神二郎神：那齐天大圣可曾来此那齐天大圣可曾来此？鬼判甲：鬼判甲：不曾看见什么齐天大圣不曾看见什么齐天大圣。二郎神二郎神：不曾来不曾来？好好，快取酒食与我快取酒食与我。二鬼判端来酒菜二鬼判端来酒菜。二郎神二郎神自斟自饮自斟自饮。鬼判乙暗自打量鬼判乙暗自打量二郎神二郎神，似有疑惑之状似有疑惑之状。二郎神二郎神察觉察觉，嗔怒：嗔怒：嗯嗯？剧本剧本 鬼判乙吓得连忙跪下鬼判乙吓得连忙跪下:爷爷爷爷,现有文书多件现有文书多件,请爷

8、爷审看请爷爷审看。二郎神二郎神接过一叠文书接过一叠文书。二郎神二郎神摇头晃脑摇头晃脑，抓耳皱眉抓耳皱眉，看不明白看不明白。鬼判乙暗暗拉扯鬼判甲鬼判乙暗暗拉扯鬼判甲，二鬼判互递眼色二鬼判互递眼色。二郎神二郎神故作疲累故作疲累，打了一个呵欠：打了一个呵欠：你们念给我听你们念给我听。他把文书掷向地下他把文书掷向地下。鬼判甲拾起一张：鬼判甲拾起一张：爷爷爷爷，这是赵甲求子的文书这是赵甲求子的文书。鬼判乙拾起另一张：鬼判乙拾起另一张：这是钱丙告病的良愿这是钱丙告病的良愿。剧本剧本 二郎神二郎神皱眉皱眉，不知如何对付不知如何对付。鬼判甲再拾起一张鬼判甲再拾起一张。二郎神忽然大步走进庙内二郎神忽然大步走进庙

9、内。鬼判乙惊叫：鬼判乙惊叫：哎呀哎呀，又来了一个爷爷又来了一个爷爷！真假二郎神互相注视真假二郎神互相注视。二郎神勃然大怒：二郎神勃然大怒：泼猴泼猴，哪里走哪里走！孙悟空变回原形跳下座椅孙悟空变回原形跳下座椅，笑嘻嘻地说：笑嘻嘻地说：你不要嚷你不要嚷，你的庙宇已经姓孙了你的庙宇已经姓孙了！二鬼判惊呆二鬼判惊呆。示例示例：改配角：把原著中的改配角：把原著中的众鬼判众鬼判改为了改为了二二鬼判鬼判，并并为这两位鬼判设计了语言为这两位鬼判设计了语言、动作动作、神态等神态等，便便于表演于表演，充分充分发挥了配角的衬托作用发挥了配角的衬托作用。改情节：增加了改情节：增加了孙悟空孙悟空审看审看文书的细节文书的

10、细节，既增加了真实性既增加了真实性，又表现了又表现了孙悟空孙悟空的聪明机灵的聪明机灵。增加了语言增加了语言、动作动作、神态描写：如神态描写：如开头开头孙悟空说了二郎神的台词孙悟空说了二郎神的台词，后来又后来又嗔怒嗔怒摇头晃摇头晃脑脑，抓抓耳皱眉耳皱眉故作疲累故作疲累笑嘻嘻笑嘻嘻，把一个拿腔作把一个拿腔作势势、顽劣顽劣调皮的孙猴子的形象活灵活现地展现了出来调皮的孙猴子的形象活灵活现地展现了出来。返回返回 2.在在讨论讨论皇帝的新装皇帝的新装课本剧的结构时课本剧的结构时，大家打算加大家打算加入旁白入旁白，并把全剧分为以下几幕：并把全剧分为以下几幕：第一幕：皇帝更衣第一幕：皇帝更衣 第二第二幕：骗子

11、出场幕：骗子出场 第三第三幕：骗子织布幕：骗子织布 第四第四幕：皇帝游行幕：皇帝游行(1)你你觉得以上划分是否需要完善觉得以上划分是否需要完善？请提出你的意见请提出你的意见。示例示例：需要完善需要完善。这样的划分没有把大臣的这样的划分没有把大臣的形象形象表现表现出来出来，情节发展的真实性不够情节发展的真实性不够。建议第建议第三幕后加一幕三幕后加一幕群臣赞衣群臣赞衣。(2)请请你从以上几幕中选择一幕你从以上几幕中选择一幕，完成这幕剧剧本的写作任务完成这幕剧剧本的写作任务。示例示例：第一幕：皇帝更衣第一幕：皇帝更衣 第一景：第一景：(皇宫出现皇宫出现)旁白：这就是皇帝的宫殿旁白：这就是皇帝的宫殿，

12、真是金碧辉煌真是金碧辉煌。皇帝呢皇帝呢，正在更衣室正在更衣室里享受穿衣服的乐趣呢里享受穿衣服的乐趣呢！第二第二景：景：(更衣室更衣室)皇帝出场皇帝出场，许多仆人出现许多仆人出现，热闹非凡热闹非凡 仆人仆人1：陛下陛下，您的羽绒袍您的羽绒袍！急忙拿起袍子急忙拿起袍子 仆人仆人2：陛下陛下，您的鞋子您的鞋子！举起鞋子举起鞋子 仆人仆人3：陛下陛下，您的外套您的外套！找出外套找出外套 皇帝：皇帝：快来人啊快来人啊，帮我把这双靴子刷一刷帮我把这双靴子刷一刷，快快！急急 仆人仆人4：是是，陛下陛下，我这就来我这就来！唯命是从唯命是从 第三第三景：景：(皇帝皇帝在大堂中给大臣们展示他的在大堂中给大臣们展示

13、他的衣服衣服)皇帝：皇帝：各位大臣们各位大臣们，今天我换了一套新的袍子今天我换了一套新的袍子，大家大家看如何看如何？大臣们：大臣们：真与众不同真与众不同，太有王者风范了太有王者风范了！大臣大臣1 和大臣和大臣2 小声议论：小声议论：陛下天天都要召集我们来陛下天天都要召集我们来欣赏欣赏他的新衣他的新衣，真是累死了真是累死了！皇帝：皇帝：大家可以退下了大家可以退下了，每个人都回去命令自己的每个人都回去命令自己的工工匠再匠再为我设计一套为我设计一套！返回返回 活动三活动三 探讨反馈探讨反馈，拓展能力拓展能力【课外阅读实践课外阅读实践】2023 舟山定海区期末改编舟山定海区期末改编 课本剧表演活动激发

14、了同学课本剧表演活动激发了同学们的创编热情们的创编热情，大家想尝试用微电影的形式大家想尝试用微电影的形式表现表现童话故童话故事事，于是找到下面这则童话做底本于是找到下面这则童话做底本，请你参与请你参与。聪明的野牛聪明的野牛 叶圣陶叶圣陶 在很远很远的树林里在很远很远的树林里，住着一群野牛住着一群野牛。A.他们随他们随意吃草意吃草，随意玩随意玩，来来往往总是成群结队来来往往总是成群结队，非常快乐非常快乐。一天一天，邮差给他们送来一封信邮差给他们送来一封信。信里说信里说：咱们咱们虽然没见过面虽然没见过面，可祖先告知我们可祖先告知我们，很远很远的地方很远很远的地方住着我们的同族住着我们的同族，就是你

15、们就是你们。我们我们常常常常想念你们想念你们，希望有一希望有一天彼此聚在一块儿天彼此聚在一块儿。我们这里挺好我们这里挺好，住的是舒服的瓦房住的是舒服的瓦房，吃吃的是鲜嫩的青草的是鲜嫩的青草。你们你们住在树林子里住在树林子里，碰到下雨就糟了碰到下雨就糟了。你你们吃细小的茅草们吃细小的茅草，怎能饱肚怎能饱肚？望你们来跟我们共同望你们来跟我们共同享受这些享受这些好东西好东西。我们在这里热忱欢迎你们我们在这里热忱欢迎你们。住住在城市里的你们的在城市里的你们的同族同族 野牛们看了信野牛们看了信，都觉得很快活：遥远的同族居然欢迎都觉得很快活：遥远的同族居然欢迎我们去共同享受好东西我们去共同享受好东西。同时

16、同时，他们有些他们有些犹豫犹豫：城里到底如：城里到底如何呢何呢？我们能盲目地群体涌向城里吗我们能盲目地群体涌向城里吗？一头野牛说：一头野牛说：不知瓦房咱们住不住得惯不知瓦房咱们住不住得惯。照我想照我想，盖得看不见天盖得看不见天，看不见四周看不见四周，住在里边恐怕有点儿气闷住在里边恐怕有点儿气闷。又一头野牛说：又一头野牛说：他们说吃的是鲜嫩的青草他们说吃的是鲜嫩的青草，我怕吃我怕吃不饱不饱。咱们得吃又老又结实的草咱们得吃又老又结实的草，这才有这才有嚼头嚼头。说完说完，他他还低头咬了一口草还低头咬了一口草，安闲地嚼着安闲地嚼着。一头聪明的野牛仰起头一头聪明的野牛仰起头，摇着尾巴说：摇着尾巴说：我想

17、我想，咱们不妨推举一位先去看看情形咱们不妨推举一位先去看看情形，顺便谢谢他们顺便谢谢他们的好意的好意。要是那边确实好要是那边确实好，全体再去全体再去。这主意不错这主意不错！我们就推举最聪明的你去我们就推举最聪明的你去。一一头野牛说头野牛说。全体野牛都摇尾表示赞成全体野牛都摇尾表示赞成。聪明的野牛来到城市聪明的野牛来到城市，同族以隆重的仪式欢迎他同族以隆重的仪式欢迎他的到来的到来。他们领着他看房子他们领着他看房子，请他吃槽里的草请他吃槽里的草，还幸福满满地还幸福满满地说说，这些全是人给预备的这些全是人给预备的，不用他们不用他们自己费心自己费心。野牛野牛觉得不明白觉得不明白，就问：就问：人为什么要

18、给你们预备房人为什么要给你们预备房子和草呢子和草呢？他们他们跟我们有交情跟我们有交情。事情事情没这么简单吧没这么简单吧？我得仔细考察考察我得仔细考察考察。你你就考察吧就考察吧，城市里的牛笑起来城市里的牛笑起来，你在这里多你在这里多住几天住几天，就知道我们的生活有多舒服就知道我们的生活有多舒服，人人待我们待我们有多好有多好。野牛野牛住了几天住了几天，觉得这屋子里完全没有树林里的那觉得这屋子里完全没有树林里的那种清风种清风，住着很闷住着很闷。草虽嫩草虽嫩，可是不像野可是不像野地里的地里的草那么有草那么有嚼头嚼头、有味道有味道。这还不要紧这还不要紧，他最想弄明白的是人跟同族他最想弄明白的是人跟同族的

19、交情到底怎样的交情到底怎样。他他跟着同族出去玩了一趟就看出了端倪：跟着同族出去玩了一趟就看出了端倪：我看人我看人跟你们没什么交情跟你们没什么交情，不然为什么他总拿鞭子不然为什么他总拿鞭子打你们打你们呢呢？因为因为我们走错了路我们走错了路，他一时招呼不过来他一时招呼不过来，所以用所以用鞭子指点我们鞭子指点我们。这不能算打这不能算打。野牛野牛提醒道：提醒道：真是迷糊啊真是迷糊啊！还有更可怕的事情等着还有更可怕的事情等着你们呢你们呢。那人是屠夫那人是屠夫！我刚才闻到他满身我刚才闻到他满身的咱的咱同族的血腥味同族的血腥味儿儿。他为什么要盖房子给你们住他为什么要盖房子给你们住，预备草料给你们吃预备草料给

20、你们吃，你们你们还想不明白吗还想不明白吗？城城市里的牛半信半疑地说：市里的牛半信半疑地说：不见得吧不见得吧？野牛野牛说：说：B.不见得不见得？等他把你们捆起来等他把你们捆起来，拿出刀来拿出刀来的时候的时候，你们后悔就来不及了你们后悔就来不及了。那那怎么办呢怎么办呢？城市里的牛垂头丧气地说城市里的牛垂头丧气地说。不必不必恐慌恐慌！听我安排离开这里就是了听我安排离开这里就是了。离开离开这里这里，去哪里住去哪里住，去哪里吃呢去哪里吃呢？野牛野牛说：说：你们一定要住在房子里吗你们一定要住在房子里吗？树林里的生活树林里的生活才痛快呢才痛快呢。你们一定要吃槽里的草吗你们一定要吃槽里的草吗？野野地里地里的草

21、的草，味道更味道更美美。你们不要以为只有在这里才能生活你们不要以为只有在这里才能生活，世界上到处都是咱世界上到处都是咱们生活的地方们生活的地方。我们野牛我们野牛就因为就因为明白了这一点明白了这一点，所以从来没所以从来没遇见什么危险遇见什么危险。处在危险里的你们处在危险里的你们，赶快清醒吧赶快清醒吧！一头一头母牛说：母牛说：说得轻巧说得轻巧，我们怎么离开这里我们怎么离开这里？我们我们一跑一跑，人就要追人就要追。我们不回来我们不回来，他手里有鞭子他手里有鞭子。野牛野牛轻笑：轻笑：没试没试过过,怎么怎么知道不成呢知道不成呢？你们往四面你们往四面跑跑,他他去追哪一个好去追哪一个好？等他不追等他不追了了

22、,你们你们不不就又就又可以相聚了可以相聚了！为为保命保命，咱就试一下咱就试一下。不过离开这里去过流浪不过离开这里去过流浪生活生活,想想想想还是有点儿害怕还是有点儿害怕。第二天第二天,城城市里的牛在一个广场上市里的牛在一个广场上散步散步,野牛野牛也在其中也在其中。人人的屋子里传来磨刀声的屋子里传来磨刀声。野牛野牛警告：警告：听见了吗听见了吗？不能再等了不能再等了！城城市里的牛哆嗦着说不出话来市里的牛哆嗦着说不出话来。野牛野牛喊道：喊道：生活需要勇气生活需要勇气！你们不会忘了拔腿你们不会忘了拔腿往四面跑的忠告吧往四面跑的忠告吧？他他的声音立刻给同族灌注了一股勇气的声音立刻给同族灌注了一股勇气，他们

23、壮了他们壮了壮胆壮胆，撒腿就往四面跑撒腿就往四面跑。看看牛的人想不到会发生这样的事牛的人想不到会发生这样的事，跑出来追跑出来追。但但追哪一头好呢追哪一头好呢？他发愣之际他发愣之际，广场上的牛一头广场上的牛一头也不也不剩了剩了。城城市里的牛从好几条路聚集市里的牛从好几条路聚集过来过来,异口同声异口同声地说：地说：离开城市舒服的生活离开城市舒服的生活，原来也没什么困难原来也没什么困难。自此自此，他们就到野牛的树林里他们就到野牛的树林里，安适地生活着安适地生活着。(节选节选自自稻草人稻草人，有，有删改删改)同学们同学们对这篇童话特别感兴趣对这篇童话特别感兴趣，有人提议把这篇童话拍有人提议把这篇童话拍

24、成电影成电影，邀请你参与电影创意设计邀请你参与电影创意设计，请你请你结合结合下表下表，根根据童话内容写下你的创意据童话内容写下你的创意。创意记录创意记录表表 电影艺术电影艺术 创意创意 特写特写 1.你准备在电影中设计你准备在电影中设计哪三个特写镜头哪三个特写镜头？_ _ _ _ _ _ 野牛们在树林里随意吃草野牛们在树林里随意吃草、玩耍的场景玩耍的场景。城市里的牛被人用鞭子抽打城市里的牛被人用鞭子抽打的场景的场景。城市里的牛在树林里安适地城市里的牛在树林里安适地生活的场景生活的场景。【点拨】本题考查设计特写镜头。根据第段中的“他们随意吃草，随意玩，来来往往总是成群结队，非常快乐”可设计野牛们

25、在树林里随意吃草、玩耍的场景。根据第段中的“我看人跟你们没什么交情，不然为什么他总拿鞭子打你们呢”可设计城市里的牛被人用鞭子抽打的场景。根据第段“自此，他们就到野牛的树林里，安适地生活着”可设计城市里的牛在树林里安适地生活的场景。返回返回 电影艺术电影艺术 创意创意 2.电影需要对声音进行处理电影需要对声音进行处理,请从请从A、B 两处画线句中两处画线句中任选一处任选一处，从重音从重音、语气语气等方面进行朗读设计等方面进行朗读设计。示例示例：A.随意随意成群成群结队结队应重读应重读，语气舒缓语气舒缓，表现表现出野牛们自由自在出野牛们自由自在、快乐悠闲的生活状态快乐悠闲的生活状态。返回返回 电影

26、艺术电影艺术 创意创意 片尾词片尾词 3.片尾词一般是指出现在片尾词一般是指出现在影视作品结尾的解说词影视作品结尾的解说词,主要功能是适时总结主要功能是适时总结,给给观众留下深刻的印象观众留下深刻的印象。请你给这部影片写一段请你给这部影片写一段片尾词片尾词。(可适当引用文中词句可适当引用文中词句)示例示例：在城市的喧嚣中在城市的喧嚣中，我们常我们常常会迷失自我常会迷失自我，忘记忘记了生活了生活的本的本质质，直到那天直到那天，我们遇见了一群我们遇见了一群聪明的野牛聪明的野牛。他们他们告诉我们告诉我们，生生活的真谛不是追求舒适和安逸活的真谛不是追求舒适和安逸，而是勇敢而是勇敢地面对未知地面对未知，

27、去探索去探索、去发现去发现，让我们一起追寻让我们一起追寻内心内心的的声音声音，回归真实的自我回归真实的自我。返回返回 电影艺术电影艺术 创意创意 想象想象 4.联系文章内容联系文章内容，想象想象某一天回归自然的城某一天回归自然的城市里的牛中的一头母市里的牛中的一头母牛教育羡慕城市生活牛教育羡慕城市生活的后代的情境的后代的情境，写下写下来来。(150 字左右字左右)示例示例：又到换季时又到换季时，野牛们冒雨野牛们冒雨迁徙到下一处树林迁徙到下一处树林。路过路过一座城一座城市的边缘市的边缘，一头小野牛看到高楼一头小野牛看到高楼下棚子里有下棚子里有一群一群同族正低头吃槽同族正低头吃槽里的嫩草里的嫩草。

28、小野牛非常羡慕：小野牛非常羡慕：妈妈妈妈，那那群牛好幸福群牛好幸福，我也想我也想过那样的生活过那样的生活！创意创意 牛妈妈牛妈妈望望了望棚子了望棚子里的同族里的同族，用嘴舔了舔小野牛的脸用嘴舔了舔小野牛的脸，说：说：孩子孩子，那那是一群可怜的同族是一群可怜的同族，没什么好羡慕的没什么好羡慕的！想当年想当年，我我也过也过着那样的生活着那样的生活，要不是聪明的野牛兄帮忙要不是聪明的野牛兄帮忙，恐怕我恐怕我早已早已被宰杀了被宰杀了，哪还有你的到来哪还有你的到来！我们现在虽然会被我们现在虽然会被日晒日晒雨淋雨淋，但可以成群结队地自由嬉闹但可以成群结队地自由嬉闹，可以呼吸到清新可以呼吸到清新的空的空气气，不用担心被贪婪的人算计不用担心被贪婪的人算计。孩子孩子，为了生命为了生命安全安全，远远离那些离那些免费免费给你提供好处的人吧给你提供好处的人吧！返回返回 电影艺术电影艺术 我的发现我的发现 5.在写童话电影创意时在写童话电影创意时，结合阅读童话结合阅读童话皇帝的新装皇帝的新装的的经验经验，我发现童话的阅读攻略是：我发现童话的阅读攻略是：_ _；_；_。了解童话的基了解童话的基本特征和表现手法本特征和表现手法 把握童话把握童话的情节的情节和角色和角色 理解童话的主题和寓意理解童话的主题和寓意 返回返回