统编版(2024)七年级上册语文:第三单元 阅读综合实践 课件
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1、第三单元 阅读综合实践 统编版(统编版(20242024)七年级上册语文七年级上册语文 活动一活动一 梳理文章内容梳理文章内容,领悟学习之道领悟学习之道【课外阅读实践课外阅读实践】2023台州温岭期中台州温岭期中文学类文本阅读文学类文本阅读。(17分分)抱抱曾经的自己抱抱曾经的自己 张亚凌张亚凌 7岁时的那个夏日岁时的那个夏日,我拎着镰刀我拎着镰刀,跟着母亲跟着母亲去收麦子去收麦子。母亲的胳膊一划拉母亲的胳膊一划拉,就揽住了四行麦子就揽住了四行麦子,一镰下一镰下去去,都放倒了都放倒了,脚一挑脚一挑,就是一堆就是一堆,割得很快割得很快。我只割我只割两行两行,也只是一行一行也只是一行一行、一小把一
2、小把地割一小把一小把地割。很快很快,我我就被母亲远远地甩在了后面就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲我想赶上母亲,可心里一可心里一着急着急,手底下就出错了手底下就出错了。一镰下去一镰下去,没割到麦子倒割破了自己的鞋面没割到麦子倒割破了自己的鞋面,还还有脚背有脚背,我疼得龇牙咧嘴我疼得龇牙咧嘴。脱了鞋袜脱了鞋袜,一道血口子一道血口子。我我没有喊没有叫没有喊没有叫,就像母亲平常处理伤口那样就像母亲平常处理伤口那样,抓了一点抓了一点土土,在手里捻细在手里捻细,而后撒在直流血的伤口上而后撒在直流血的伤口上。看着母亲看着母亲不直腰地割着不直腰地割着,我将那只袜子悄悄塞进兜里我将那只袜子悄悄塞进兜里,忍
3、着疼往忍着疼往前赶前赶,只是割得更慢了只是割得更慢了。母亲性急母亲性急,头也不回地催促着我头也不回地催促着我“快点快点,手底下手底下快点快点”。她已经打了个来回她已经打了个来回,折到我跟前折到我跟前。见我见我绷着脸绷着脸慢吞吞的慢吞吞的,就轻轻踹了我一脚就轻轻踹了我一脚,骂了句骂了句“慢腾腾慢腾腾,没听没听见麦子都炸开了见麦子都炸开了”,而后继续弯腰猛割而后继续弯腰猛割。那天临近傍晚那天临近傍晚,母亲照例拉我到池塘边冲洗母亲照例拉我到池塘边冲洗,我死活我死活不下去不下去,她才瞅见了我没穿袜子的那只她才瞅见了我没穿袜子的那只脚脚,还有还有脚背上的伤脚背上的伤。“没事没事,都结痂了都结痂了,两天就
4、好了两天就好了。”母亲说时语气很轻松母亲说时语气很轻松,就像受伤的是别人家的就像受伤的是别人家的孩子孩子。她或许不知道她或许不知道,一个一个7 岁的小岁的小孩子孩子,自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾子的矛盾心理心理吧吧?如果可以如果可以,我想回到过去我想回到过去,抱抱那个小孩抱抱那个小孩。我的脸颊我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上说会轻轻地贴在她的小脸蛋上说,好样的好样的,你真是你真是个乖孩子个乖孩子。10 岁那年岁那年,我上小学三年级我上小学三年级,考试没考好考试没考好,很很伤心伤心,老师表扬别的孩子就像在批评我老师表扬别的孩
5、子就像在批评我。如果没记错如果没记错,那时应该是一块橡皮那时应该是一块橡皮2 分钱分钱,一支一支铅笔铅笔5 分钱分钱,一个本子一个本子8 分钱分钱。家里是不会家里是不会经常给经常给我钱我钱买学习用具的买学习用具的,可努力是必须的可努力是必须的。贫穷出智慧吧贫穷出智慧吧,我想我想到了电池里的碳棒到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的那时电池也是稀罕的东西东西,不是开不是开玩笑玩笑,家里带电的就一手电筒家里带电的就一手电筒,还舍不得经常用还舍不得经常用,怕费怕费电电。我后来在亲戚家找到了一节废电池我后来在亲戚家找到了一节废电池,砸砸开开,取出碳取出碳棒棒,从此我拥有了一支可以长久使用的从此我拥有了一
6、支可以长久使用的“笔笔”。学校的操场是我的练习本学校的操场是我的练习本,碳棒是笔碳棒是笔,反反复反反复复写复写,边写边背边写边背。有有同学从我身边走过同学从我身边走过,像看像看怪物一怪物一样样看着我:成绩不好看着我:成绩不好,还显摆着这点学问还显摆着这点学问?我才不在我才不在乎别人的目光乎别人的目光,只知道该好好写只知道该好好写,好好背好好背。就那样就那样,脑子脑子并不灵光的我并不灵光的我,渐渐地靠拢了优秀生渐渐地靠拢了优秀生。如果可以如果可以,我想回到过去我想回到过去,抱抱那个蹲在地上抱抱那个蹲在地上的小女孩的小女孩,在她耳边轻声告诉她:想办法自己拉在她耳边轻声告诉她:想办法自己拉自己自己一
7、把一把,为你的坚持点个赞为你的坚持点个赞。14 岁那年岁那年,上初二了上初二了,我养成了写日记的习惯我养成了写日记的习惯,作文写得挺不错作文写得挺不错。只是只是,我不是一个长得清爽且我不是一个长得清爽且伶牙俐齿伶牙俐齿讨人喜欢的孩子讨人喜欢的孩子。语文语文老师很是奇怪老师很是奇怪,每次讲评作文每次讲评作文,都会先说一句都会先说一句“这次作文写得好的有某某这次作文写得好的有某某、某某等某某等”,而后将而后将点到名的点到名的学生的作文当范文读学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过我从来没被点名表扬过,作文自然作文自然也没被读过也没被读过。而翻开作文本而翻开作文本,评语评语、分数分数和优秀的一样和
8、优秀的一样我一直在我一直在“优等优等”里面里面,这让我欣慰又窝火这让我欣慰又窝火。下下学期的学期的3 月份月份,全县举办了一次中学生作文比赛全县举办了一次中学生作文比赛,我是全县唯一的一等奖我是全县唯一的一等奖,也是我们学校也是我们学校唯一获奖唯一获奖的的。颁奖颁奖回回来来,学校学校又召开了一次师生又召开了一次师生大会大会,让让我在大会上读自己的获奖我在大会上读自己的获奖作文作文。读着读读着读着着,我我的的声音哽咽声音哽咽了了。下面的掌声响了起来下面的掌声响了起来,他们一定认为我是声情并茂他们一定认为我是声情并茂。那一刻那一刻,我终于将自己从作文我终于将自己从作文讲评课上的讲评课上的那个那个沉
9、重的沉重的“优等优等”里面解救出来了里面解救出来了。如果如果可以可以,我想回到过去我想回到过去,抱抱那个少女抱抱那个少女。我会我会揽着她的肩膀说揽着她的肩膀说,你真棒你真棒,陪自己走过了泥泞与黑暗陪自己走过了泥泞与黑暗!再再如果可以如果可以,我还想抱抱那个在别人都已酣然入我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦却依旧点着蜡烛勤奋学习的梦却依旧点着蜡烛勤奋学习的18 岁少女岁少女,没有她没有她的刻苦的刻苦劲劲,我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的大门学的大门?回望回望走过的路走过的路,点点滴滴都是付出和努力点点滴滴都是付出和努力,如果如果可以可以,
10、我真想回到过去我真想回到过去,抱抱每一阶段里从没抱抱每一阶段里从没懈怠懈怠过的过的自己自己。感谢她们一路扶持感谢她们一路扶持,才让今天的我没有让自己失才让今天的我没有让自己失望望。怠怠过的自己过的自己。感谢她们一路扶持感谢她们一路扶持,才让今天的我没才让今天的我没有让自己失望有让自己失望。1.请请仔细阅读文章仔细阅读文章,以以我我为陈述对象为陈述对象,完成下面的完成下面的表格表格。(4 分分)时间时间 主要事件主要事件 心理心理 7 岁的一岁的一 个夏日个夏日 (1)_ _ 矛盾矛盾 10 岁那年岁那年 我制作碳棒笔在操场学习我制作碳棒笔在操场学习 (2)_ 我我割麦子受伤却不割麦子受伤却不忍
11、丢下母亲一个人干活忍丢下母亲一个人干活 坚定坚定 时间时间 主要事件主要事件 心理心理 14 岁上初二岁上初二 我作文写得好却没我作文写得好却没被表扬被表扬 (3)_ 下学期的下学期的3 月份月份 (4)_ 解脱解脱 我我 在 大在 大会上朗读自己获会上朗读自己获奖的作文奖的作文 欣慰又窝火欣慰又窝火 返回返回 2.品味品味语言语言。(6 分分)(1)从从描写角度描写角度,为下面句子写批注为下面句子写批注。(3 分分)母亲的胳膊一划拉母亲的胳膊一划拉,就揽住了四行麦子就揽住了四行麦子,一镰一镰下去下去,都放倒了都放倒了,脚一挑脚一挑,就是一堆就是一堆,割得很快割得很快。动作动作描写描写。(1
12、分分)划拉划拉揽住揽住放倒放倒挑挑等等动词动词,(1 分分)准确准确而生动地描写出母亲割麦的而生动地描写出母亲割麦的动作娴动作娴熟熟、快速快速,体现了母亲的勤劳能干体现了母亲的勤劳能干。(1 分分)【点拨】本题考查句子赏析。依据句中的动词“划拉”“揽住”“放倒”“挑”等词可知,这是对母亲的动作描写,突出母亲割麦时动作娴熟、快速,体现了母亲的勤劳能干。(2)联系联系上下文上下文,说说第说说第段画线句的作用段画线句的作用。(3 分分)有同学从我身边走过有同学从我身边走过,像看怪物一样看着我:像看怪物一样看着我:成绩不好成绩不好,还显摆着这点学问还显摆着这点学问?这这句话写出了同学对句话写出了同学对
13、我我在操场上用心学习在操场上用心学习的嘲讽的嘲讽。(1 分分)从从侧面表现出侧面表现出我我当时成绩不好当时成绩不好,承受的压力之大承受的压力之大;(1 分分)也也突出了突出了我我努力学习的努力学习的决心之大决心之大。(1 分分)【点拨】依据“像看怪物”“显摆着这点学问”可知,这句话写出了同学对“我”的看丌起,从侧面表现了“我”当时成绩丌好,承受的压力之大,突出“我”在压力下能刻苦勤奋读书的决心不信心。据此作答即可。返回返回 3.朗读第朗读第段段画线句画线句那一刻那一刻,我终于将自己从作文讲我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的评课上的那个沉重的优等优等里面解救出来了里面解救出来了时时,你觉得哪
14、个字词最应该读成重音你觉得哪个字词最应该读成重音?并简述理由并简述理由。(3 分分)示例示例一:一:重音应放在重音应放在终于终于上上。(1 分分)因为因为之前之前我我作文作文优等但从没有像其他作文优等生一样受到优等但从没有像其他作文优等生一样受到老师表扬老师表扬,我我很委屈很窝火很委屈很窝火,今日总算得到了大今日总算得到了大家的认可家的认可,实在是实在是不容易不容易。(2 分分)示例示例二:二:重音应放在重音应放在解救解救上上。(1 分分)因为因为之前之前我我作文作文优等但从没有像其他作文优等生一样受到优等但从没有像其他作文优等生一样受到老师表扬老师表扬,我我很委屈很窝火很委屈很窝火,今日总算
15、得到了大今日总算得到了大家的认可家的认可,我我如释重负如释重负,内心变得轻松内心变得轻松。(2 分分)返回返回 4.文章文章结尾结尾感谢她们一路扶持感谢她们一路扶持,才让今天的我才让今天的我没有让自己失望没有让自己失望这句话的含义是什么这句话的含义是什么?请你请你结结合文章合文章内容内容,谈谈我们该如何走出成长过程中的谈谈我们该如何走出成长过程中的泥泞与黑暗泥泞与黑暗。(4 分分)文章文章结尾句含义:结尾句含义:她们她们指的是不同人生阶段的指的是不同人生阶段的我我,正正因为曾经的因为曾经的我我面对挫折面对挫折、困境时的懂事困境时的懂事、坚坚持持、努力努力才成就了如今的才成就了如今的我我,如今的
16、如今的我我对此充满感对此充满感激激。(1分分)泥泞与黑暗泥泞与黑暗指的是在成长过程中遇到的困难指的是在成长过程中遇到的困难和和挫折挫折,文中的文中的我我家庭条件不好家庭条件不好,资质平平资质平平,遭受遭受过同学过同学的偏见的偏见、嘲讽嘲讽,也受过老师不公的对待也受过老师不公的对待,但这些但这些都不能都不能阻止阻止我我让自己变得更好让自己变得更好,实现自己的梦想实现自己的梦想。(1分分)当当我们遭遇我们遭遇人生的困难人生的困难、挫折时也应该勇敢面对挫折时也应该勇敢面对,不不向命运低头向命运低头,付出付出努力努力,坚持不懈坚持不懈,这样这样,终将终将走出走出泥泞与黑暗泥泞与黑暗。(2 分分)返回返
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