统编版2024年新教材七年级上册语文第六单元学业质量测试卷（含答案）

《统编版2024年新教材七年级上册语文第六单元学业质量测试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版2024年新教材七年级上册语文第六单元学业质量测试卷（含答案）（14页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、统编版2024年新教材七年级上册语文第六单元学业质量测试卷(满分120分,限时120分钟)一、积累与运用(23分)学校开展“航天日”系列主题活动，请你参与并完成14题。(共15分)【活动一重温难忘瞬间】1下面是同学们为“神舟十七号载人飞船发射”微视频拟写的解说词。有些字词拿不准，请你帮助同学判断。(共5分)这是西北大漠一年中最美的时节，酒泉卫星发射中心秋意正浓，窗外的那棵胡杨树正黄得灿烂。2023年10月26日上午，身着乳白色舱内航天服的三位航天员汤洪波、唐胜杰、江新林，在万众瞩目下，从问天阁出征太空。此次执行任务的长征二号F遥十七运载火箭，已经在发射场站岗近半年。11时14分，橘红色的尾焰从

2、火箭底部喷薄而出，洁白的箭体_(腾滕)空而起，如直冲云_(霄宵)的巨龙，送三名航天员奔赴“天宫”。(1)语段中三个加点字怎么读？请选择()(3分)AzhushbBzhezhbo CzhuzhbDzheshbo(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。(2分)【活动二布置宣传展板】嫦娥、鹊桥、祝融、羲和近年来，一大批中国航天器遨游太空，在浩瀚宇宙留下中国人的印记。这些浪漫的名称，体现了中国人奔赴星辰大海的理想，也承载了祖先的诗和远方。“鹊桥”相会姓名：“鹊桥”号升空年月：2018年5月身份：探月工程嫦娥四号任务“鹊桥”号中继星，为地面与嫦娥四号之间搭起一座通信联络的太空鹊桥。

3、名称来由：“鹊桥”号的名字来源于_的故事。“天问”探火姓名：天问一号升空年月：2020年7月身份：我国首次火星探测任务“天问一号”探测器。名称来由：“日月安属？列星安陈？”两千多年前诗人屈原仰望苍穹，发出“天问”。“天问一号”探测器以屈原的长诗命名。2.上面是同学们制作的航天器宣传展板样稿。中国航天器的命名巧妙借用古代民间故事、神话传说、优秀诗篇等，展现了现代科技与传统文化的完美融合。下列选项中可以补充在“鹊桥”号的“名称来由”中横线处的是()(3分)A盘古开天B嫦娥奔月C牛郎织女D夸父逐日3阅读“天问探火”板块，你推测“探火”的意思是_。(4分)【活动三礼赞航天英雄】4同学们阅读了两位航天员

4、的发言，有感而发，写下短诗是你。请你补全小诗，礼赞航天英雄。(3分) 5根据提示填写相应诗句，完成诗歌整理单。(8分) 主题：一切景语皆情语诗中情理对应诗句诗中有法曹操在观沧海中极力渲染大海的气势，充满豪迈之情。_，_。一草一木，一鸟一兽，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。次北固山下借助“雁足传书”的故事，传递出淡淡的乡愁。_，_。十一月四日风雨大作(其二)借写风雨梦境，抒发报国之志和忧国之情。_，_。秋词(其一)借一只自在的野鹤向着白云深处展翅飞翔，表现了作者豁达乐观的情怀。_，_。二、现代文阅读(27分)(一)阅读下文，完69题。(15分)

5、驴小弟变石头威廉史塔克驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。在一个下雨的星期六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”他说。结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石子！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方蹄子上的疙瘩消失

6、，结果都实现了。就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这只狮子消失，或者希望自己平安回到家里，也可以希望狮子变成小菊花或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成了一块岩石。狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开：“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是有人发现这颗小红石子，并许

7、愿旁边的这块岩石能变成一头驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做了什么。”天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那

8、气味半点儿也不像驴小弟的气味。同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始

9、吐出了嫩芽。五月的一天，驴爸爸坚持要带驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那颗小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉，我们的儿子还活着，而且就在

10、这附近！”“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲伤中。“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！(有删改)6下面是“魔法小红石子”讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。(4分)一个下雨天，我遇见了一头小驴，当他知道我能满足他人愿望时

11、，开心坏了。驴小弟兴奋地带我回家，在草莓山上，(1)_。他想变回驴，但他没办法触摸到我，我没办法帮他实现变回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山上躺了好久好久。五月的一天，(2)_。我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想他们不会需要我啦！7优秀的童话故事往往是荒诞离奇又合情合理的。请参考示例，结合文中第段画线句，体会童话的这个特点。(3分)示例：原文：(见第段画线句)我的感悟：一颗石子竟然有满足人愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象。石子需要触碰才能发挥魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。原文：“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！我的

12、感悟：_8写给孩子的童话语言很有特色。结合第段和第段的加点部分，赏析其表达效果。(4分)9驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说说你的理解。(4分)(二)阅读下文，完成1012题。(12分)秒先生龙向梅谁也不知道时间家族是什么时候诞生的，他们无声无息地穿梭在每一个早晨、黄昏、夜晚。在时间家族中，秒先生最不引人注目，他转瞬即逝，人们常常忽略他的存在。没办法，他实在太小了。不过田径比赛时，人们分秒必争，就会发现“秒”的重要。 因此，秒先生经常跑到赛场上去，在那里感受人们的掌声和欢呼声。他还经常跑到红绿灯上。他喜欢人们仰望他，一秒一秒等着他的样子。不过，绿灯亮后，人们又匆

13、匆奔赴下一站，再也不会记起他。如何才能引起人们的重视呢？ 秒先生跑到了城楼的高塔上。 当新年的钟声敲响时，秒先生终于又被人们注意到了。人们虔诚地聆听秒先生的脚步声，并一起大声数出最后的秒数“10，9，8，7”来迎接新的一年，但当新的一年到来，人们又不再关注秒先生了。秒先生无论如何努力，人们都很少在意他，更不会为一秒的流逝感到不安。 一个男孩从秒先生身边跑过，朝他嚷道：“你太小啦，谁也不会在意你！”【甲】秒先生很难过，警告他说：“可是，你的一生大概是由25亿秒组成的！”男孩嘻嘻哈哈地跑开了，回头朝他做了一个鬼脸。秒先生叹了一口气，既然大家都不在乎他，那就干脆到无人的地方去吧。他离开了喧嚣的城市，

14、来到一个山洞。 白色的钟乳石一根根倒挂，石壁上的水一滴滴落下。 他静静地看着那些水珠它们从诞生到降落正好是一秒钟的时间。他从一滴水珠跑向另一滴水珠，每一秒都是水珠一生的路程。 秒先生就在石洞里一直待着，迎接一滴一滴水珠，又送走一滴一滴水珠。有一天，秒先生惊讶地发现，石壁上长出了一根新的钟乳石，而地上的一块石头被水珠击穿了。啊，这一秒一秒，可以水滴成石，也可以水滴石穿啊。秒先生无限感慨，走出了石洞。 阳光重新照在他身上，他感受到了温暖，也感受到自己隐藏的力量。他不再刻意追求人们的关注，也不再刻意展示自己，而是静静地前行。那个曾经跑过秒先生身边无视秒先生存在的男孩，已经变成了一个老翁。他经历了人生

15、的苦乐，匆匆走过了一生。现在，他躺在病床上，留给他的时间不多了。【乙】他拉住了秒先生的手，悲伤地说：“原来你一直在这里，我却忽视了你。_你说得没错，人生是以秒计算的，而我却用了年。我忽略了太多细节和过程，浪费了太多时间，我的人生过得太快太草率了啊！请再多给我一些秒吧！”秒先生很难过，但他无法为任何人停留，他继续嘀嗒着，声音那么细。他想起了他守护过的那些小水珠，一滴一滴，每一滴都是一生，那么明亮。(有删改)10填写下面鱼骨图，梳理童话中秒先生的做法及结果。(3分) _11.对比是童话作品常用的写法。请结合文中【甲】【乙】两处画线句，说说这一对比的表达效果。(4分)12文章塑造了“秒先生”这一形象

16、。你觉得“先生”有什么含义？ 作者要借秒先生这篇童话告诉我们些什么？ (5分)三、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面文本，完成1316题。(11分)【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去而其身逾湿是巧于用昼而拙于用夕矣。【注释】逃暑：避暑，乘凉。孤林：独立的一棵树。衽

17、：席子。濡：沾湿。13参考表格中提示的方法，解释下列加点词。(3分)语句方法释义家无井而出溉汲查阅词典：洗涤。浇灌，灌溉。同“概”。盛酒的漆器。(1)_(填序号)闻之于宋君词类活用(2)_而徙衽以从阴词语推断：移天徙日(3)_14.用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分) 其阴逾去而其身逾湿是巧于用昼而拙于用夕矣15把下面句子翻译成现代汉语。(3分) 丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”16你从【甲】【乙】两则寓言中各获得了怎样的启示？(3分)(二)阅读下面的诗歌，回答1718题。(4分)夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。17诗中“_”一

18、句点出诗人的无奈。这首诗采用了_的手法抒发诗人情感。(2分)18找出诗中描写环境的句子，说说这句诗的表达效果。(2分)四、名著阅读(5分)19西游记中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。精读片段探究原因分析人物他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只教：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！”唐僧从_处得到紧箍儿咒，骗孙悟空戴上金箍后念咒。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。阅读西游记整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次

19、数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？_行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把紧箍儿咒颠倒足足念了二十遍。孙悟空_(概括情节)后，_(人物特点)的唐僧念咒惩罚。沙僧果起在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手三藏见了，就念紧箍儿咒。唐僧为了_而念紧箍儿咒。五、作文(50分)20发挥联想和想象，自拟题目，续写故事。那一天，发生了一件奇怪的事。要求：想象丰富，合情合理，不得套作，不得抄袭； 表达意图明确，抒发真情实感，内

20、容具体充实； 文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息； 书写工整，不少于 600字。答案一、1. (1)C(2)腾霄2. C3. 探索火星的奥秘 4. 示例：奉献5. 秋风萧瑟洪波涌起乡书何处达归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 二、(一)6. 示例：(1)他遇到了一只饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的愿望，我想也没想便满足了他(2分)(2)驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴爸爸恰巧发现了我并把我放在了驴小弟变的那块岩石上，驴小弟想重新变回驴的心愿终于实现了(2分)7. 示例：一块石头竟然能变成一头小驴，这真是太离奇夸张了(1分)。其实是驴爸爸把魔法石子放在了

21、他身上，他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出想变回自己的强烈愿望，所以这个结果又是合乎情理的(2分)。8. 示例：连用四个“每一”和两个“一又一”的句式，极尽夸张，突出大家为了找驴小弟所做的努力之多(2分)。这样的语句，突出强调了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，将角色的内心放大，更加真实可感，富有感染力，符合儿童的阅读心理(2分)。9. 示例：驴小弟能从石头变回自己，告诉我们任何时候都不能失去希望，绝境中也能逢生(2分)；爱能创造生命的奇迹，只要心中有爱，我们每个人都能紧握那颗神奇的、有魔法的“小红石子”，实现心中的愿望(2分)。(二)10. 人们很少在意他，更不会为一秒的流逝感到不安到无人

22、的地方去无视秒先生存在的男孩后悔对秒先生的忽视(每空1分，意思对即可)11. 【甲】处男孩“嘻嘻哈哈”的神态、做鬼脸的举动和【乙】处他老年时“悲伤”的神态、语言构成对比(1分)，表现出男孩忽视秒先生，让时间匆匆流走，老年时后悔自责的心理(1分)。这一对比通过写孩童时与老年时对待秒先生的不同态度，告诫人们要珍视时间，充实过好自己人生的每一秒(2分)。12. 示例：“先生”有“老师”“教育者”的含义，指给人以教益、引领的人(2分)。作者借这篇童话，一方面告诉我们要珍惜时间，珍视生命中的每一秒(1分)；另一方面也在启迪我们，不要以展示自己的方式引起关注，要找准自己的位置，尽自己的职责，发自己的光(2

23、分)。(意思对即可)三、(一)13. (1)(2)使听到(3)移动14. 其阴逾去/而其身逾湿/是巧于用昼而拙于用夕矣15. 丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是从井中挖到一个人。”16. 【甲】文告诉我们：不要轻信传言。【乙】文告诉我们：外界条件是不断变化的，我们一定要认识并适应这种变化，不能墨守成规。【乙参考译文】郑国有个人在一棵独立的树下乘凉，太阳在空中移动，树的影子也在地上移动，他也移动自己的席子随着树荫走。到了傍晚，他又把席子放回大树底下。等到月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又移动席子随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的灾难。那树影越移越远了，他的身上也越来越湿了。这个方法用于白

24、天乘凉很巧妙，但晩上用同样的方法乘凉就相当笨拙了。(二)17. 君问归期未有期虚实结合(想象)18. 巴山夜雨涨秋池。这句诗写出夜雨绵绵的景象，表达了诗人孤独、凄凉的感受。四、19. 观音菩萨打白骨精人妖不辨辨别真假孙悟空由冲动、急躁、易怒变得成熟、稳重、理性。五、20. 思路点拨：“那一天，发生了一件奇怪的事”这个开头提供了时间线索和事件性质。首先，我们需要确定“那一天”的具体时间，选择一个具体的时间可以使故事更有情境感。其次，要清楚“奇怪的事”的性质，这是故事的核心，也是吸引读者的关键。另外，要构建矛盾冲突，这个冲突可以是由“奇怪的事”本身引起的，也可以是由人们对此事的反应和行动引起的。例如，人们可能不相信这件事，或者试图掩盖这件事，这都可以成为故事中的矛盾冲突。据此可拟题为那一天的奇遇异象之日的启示不寻常的那一天等。构思选材上，我们需要注意：1.想象要合理。2.选材的独特性和新颖性。3.选材的深度和广度。深度是指我们对事件的深入挖掘，广度是指我们对事件的影响和后果的考虑。例文略。第 14 页 共 14 页