第三单元-2024-2025学年八年级上册语文单元知识速记清单讲义(人教版部编版统编版)
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1、2024-2025学年八年级上册语文单元知识速记清单第三单元一、重点字音曦月(xyu)襄陵(xinglng)沿溯阻绝(ynszju)素湍(stun)绝巘(juyn)飞漱(fish)属引(zhyn)凄异(qy)与(y)藻荇交横(zoxngjiohng)缥碧(piob)互相轩邈(hxingxunmio)泠泠(ling lng)嘤嘤成韵(yngyngchngyn)千转(qinzhun)鸢飞戾天(yunfiltin)经纶世务(jnglnshw)横柯上蔽(hngkshngb)东皋(dnggo)薄暮(bm)徙倚(xy)犊(d)萋萋(qq)二、重点字词解释三峡1略无阙处(完全)(同缺,空隙、缺口)2重岩叠嶂
2、(直立像屏障的山峰)3不见曦月(日光,这里指太阳)4亭午(正午)5夜分(半夜)6水襄陵(冲上、漫上)7沿溯阻绝(顺流而下)(逆流而上)8或王命急宣(有)9朝发白帝(早晨)10虽乘奔御风(即使)(飞奔的马)(驾)11不以疾也(快)12春冬之时(季节)13则素湍绿潭(白色的)(急流)14回清倒影(清波)15飞漱其间(冲荡)16清荣峻茂(茂盛)17良多趣味(甚,很)18每至晴初霜旦(到)(早晨)19林寒涧肃(肃杀、凄寒)20属引凄异(连接)(延长)21空谷传响(回声)短文两篇(答谢中书书记承天寺夜游)1古来共谈(一起)2高峰入云(耸入)3五色交辉(交相)(辉映)4四时俱备(季节)(全,都)(有)5晓
3、雾将歇(清晨)(消散)6猿鸟乱鸣(此起彼伏地)7夕日欲颓(坠落)8沉鳞竞跃(鱼)(争着)9实是欲界之仙都(人间)10自康乐以来(从)11未复有能与其奇者(再)(欣赏)12解衣欲睡(想要)13月色入户(门)14欣然起行(高兴)(的样子)15念无与为乐者(想到)(和)(游乐)16遂至承天寺寻张怀民(于是)17怀民亦未寝(也)(睡觉)18相与步于中庭(共同,一起)(散步)19庭下如积水空明(形容水的澄澈)20水中藻、荇交横(交错纵横)21盖竹柏影也(大概、原来是)22但少闲人如吾两人者耳(只是)(罢了)与朱元思书1风烟俱净(全,都)(消散尽净)2天山共色(同样的颜色)3从流飘荡(跟、随)4任意东西(
4、向东或向西)5自富阳至桐庐一百许里(从)(到)(表示约数)6天下独绝(独一无二)7水皆缥碧(都)(青白色)8直视无碍(一直)(障碍)9急湍甚箭(“甚于箭”,比箭还快)10猛浪若奔(像)(飞奔的马)11皆生寒树(形容树密而绿,让人心生寒意)12负势竞上(凭借)(争着)(向上)13互相轩邈(比高)(比远)14争高直指(笔直)15泉水激石(冲击、撞击)16泠泠作响(拟声词,形容水声清越)17好鸟相鸣(美丽的)18蝉则千转不穷(表示多)(同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣)(穷尽)19猿则百叫无绝(停止)20鸢飞戾天者(老鹰)(至、到达)21望峰息心(平息)22经纶世务者(筹划、治理)23窥谷忘反(看)(同“
5、返”,返回)24横柯上蔽(树木的枝干)25在昼犹昏(白天)(好像)26疏条交映(稀疏的枝条)(互相掩映)1郦道元(469或472-527),字善长,北魏著名地理学家、散文家。他一生好学,博览群书,著述严谨,以水经注最著名。2水经注因注释水经而得名,它以水经为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。3陶弘景(456-536),字通明,号华阳隐居,丹阳秣陵(现在江苏南京)人。南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一,同时也是著名的医学家、文学家。4答谢中书
6、书是陶弘景给谢徵的一封回信。写于南北朝,这个时期,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人遁迹山林,从自然美景中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了黑暗的人世,而隐居句曲山(今江苏茅山)。这些文人在他们的书信中,常常描山画水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,此文正是如此。5苏轼(1036-1101),字子瞻,号东坡居士,眉山人,北宋杰出的文学家、书画家,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是著名的散文家,为唐宋八大家之一;苏轼的代表作品有念奴娇赤壁怀古前赤壁赋后赤壁赋记承天寺夜游。6苏轼因乌台诗案,被贬为黄州团练副使,近乎流放,心情抑郁。但是,他仍然乐观、旷达,他的记承天寺夜游写的月夜游寺正是他消释抑郁
7、的具体行为。7吴均(469-520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文学家。好学,有俊才。诗文风格清拔而有古气,称为“吴均体”。梁武帝天监初年,为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰齐春秋,武帝恶其实录,“以其书不实”,命焚毁。后奉诏撰写通史,未及成书即去世。8南北朝时,政治黑暗,社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生的仕途不如意,因而,他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在与顾章书中说:“仆去月谢病,还觅薜萝”,表明自己辞官后,将要到石门山中去隐居。因此,这篇文章也不单纯是写景,而是寓情于景,字里行间都流露出作者寄情于山水,向往自然的志趣;
8、同时,也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。9王绩(约589-644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人,唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科,除秘书正字。不乐在朝,求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾,弃官还故乡。唐武德中,诏以前朝官待诏门下省。贞观中,以疾罢归河渚间,躬耕东皋。工诗赋,尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活,平淡质朴,不染梁陈雕琢浮华旧习,于唐初诗坛独具面貌。10崔颢(约704754),盛唐诗人。汴州(今河南开封)人。开元进士,官至太仆寺丞、司勋员外 郎。著有崔颢集。11王维(约701761),字摩诘,唐代著名诗人。进士出身,官至尚书右丞,故世称“王右丞”,有王右丞集。王维
9、是个多才多艺的艺术家,在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。12李白(701762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),陈与义幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。名篇有蜀道难将进酒行路难梦游天姥吟留别望庐山瀑布等。他的诗雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,韵律和谐多变。13白居易(772846),字乐天,晚年号香山居士。祖籍太原,后迁居陕西渭南,曾官左拾遗。著有白氏长庆集。白居易一生写了很多诗,是唐代诗人中创作较多的一个。新乐府50首和秦中吟10首,都很有名,其中以“因事立题”的新
10、乐府最有名,是中唐新乐府运动的代表作。三峡1朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的,这样写有什么好处。文章以水由盛到枯的变化过程为顺序来描写三峡景物。本文作者是为江水作注,重点写江水,而水以夏水为盛,故先写夏水。春冬之水都显示出清幽美,秋季之水显示出凄婉美,这样自然不会以季节的转化顺序来写三峡了。2写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。夏季三峡水盛,朝发暮至的神奇现象水急;春冬三峡是清荣峻茂的美妙景致水美;秋季三峡是一派肃杀凄清的独特气氛水枯。3课文第一自然段,主要采用了何种方法来写“山”?突出了“山”的什么特点?正面描写、侧面描写相结合,正面写山的连绵、
11、高峻,侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。4“每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”这句话从什么角度写秋景?试分析。重在绘声。“长啸”“凄异”“哀转”,渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中,一个“凄”字,既是对猿声的描述,也是为秋景所触发的感情。“林寒涧肃”足够凄清,“高猿长啸”足够凄异,“哀转久绝”足够凄凉。5作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾
12、凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。相较而言,春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故而合为一体描绘。短文二篇1“山川之美,古来共谈”这句话有什么作用?本题运用开头句(段)作用分析法。首句总领全文,奠定了写景抒情的基调。2作者是怎样进行动静结合的景物摹写的?一是形体的动与静:高峰为静,流水为动。二是光色的动与静:林青竹翠为静,五色交辉为动。三是声响的动与静:日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动,日落山暝为静,游鱼跃水为动。3“高峰入云,清流见底。”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?描写了高山、白云、流水三种景物,突出了山之高,水之净;分别从仰观、俯察两种视角来写。4 “晓雾
13、将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果?猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾,传入耳际;夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。5联系背景说说苏轼为何要夜游?一方面作者被贬,心情郁闷,想出去走走,另一方面因为月色很美,想起一同贬官到黄州的好友,想起一同赏月。6记承天寺夜游中作者运用了哪种修辞手法来写月色?写出了一个怎样的境界?运用比喻,把月光比作积水,把竹柏的影子比作“水中”的藻、荇,“积水空明”写月光的澄澈清明,“藻、荇交横”写竹柏影子的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、
14、似真似幻的美妙境界。7记承天寺夜游中如何理解“闲人”二字?“何夜无月?何处无竹柏?”但冬夜出游赏月看竹柏的却只有“闲人如吾两人”。这里的“闲人”是点睛之笔,既指有闲情逸致、情趣高雅的人,又是作者的自嘲。作者因被贬而“闲”,“闲”字包含了作者失意情怀的自我排遣,表达了作者乐观、旷达的情怀。8记承天寺夜游中最后三句表现了作者怎样的情感?本题运用把握作者情感五法,寥寥数语,将贬谪的悲凉、赏月的欣喜、人生的感慨和漫步的悠闲,种种难言的感情蕴含其中,含蓄深沉。与朱元思书1看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?答:(1)作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘
15、反”的感慨。(2)表现了作者寄情山水,向往自然,厌弃世俗的思想。2“从流飘荡,任意东西”表现了作者怎样的情感?答:表达了作者面对富春江美景的陶醉,自由,潇洒,无拘无束的情态。3赏析句子“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍”。答:运用正面描写与侧面烘托相结合的方法和夸张的修辞手法,写出了江水清澈透明的特征,表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。4 富春江“山之奇”具体表现在哪里?答:高峻,陡峭,连绵,茂密,静谧,和谐,美妙,充满生机与活力,欣欣向荣。5赏析句子“负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。”答:运用拟人的修辞手法,化静为动,生动形象地写出了山的高峻、陡峭、连绵的形貌特征,展现了大
16、自然富有生命的活力,生机勃勃,欣欣向荣,表现了作者对大自然欣赏和赞美之情。6赏析“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”。答:(1)运用以声衬静的手法,写出了大自然的静谧、和谐、美妙,充满生机与活力。(2)作者用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比,含蓄地表达了作者对世俗的厌弃,对自然地向往之情。(3)运用骈句(对偶),句式工整,结构严谨,琅琅上口,富有音韵美。唐诗五首野望1第一、二句描绘了怎样的画面?答:描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上,四处眺望,走走停停,不知止于何处,一副若有所思又若有所待的画面。2本诗描绘了一幅什么样的画面(中间两联)答:夕阳余辉晕
17、染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的秋意;放牧的人赶着牛返回,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。3描绘“树树皆秋色,山山唯落晖”所展现的画面。答:举目四望,夕阳余辉晕染下,层层树林上已染上萧瑟的金黄的秋色,起伏的山峦唯见落日的余晖。整个画面萧瑟恬静。4诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?答:日暮时分,站于东皋极目远望,视野十分开阔。秋的手掌抚过每一株树木,黄叶纷飞,层林尽染。落日西沉,红霞映天,余晖铺洒在每一座山头上,天地被渲染得一派静穆和安详。放牧的人赶着小牛走在回家的小路上,打猎的人牵着马,马上驮着猎物也回去了。描写手法:白描的手法写景物,自然朴实。5这首诗抒发了诗人怎样的
18、思想感情?答:全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。黄鹤楼1昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(1)首联作用:诗歌首联扣题,从神话传说落笔,增添了黄鹤楼的神异色彩,大大丰富了诗歌的内容,可谓起笔高远。诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景,再从遥远的古代回到现实中来,写现在的鹤去楼空。一个“空”字,似有无限的感慨。读首联,仿佛看到诗人凭栏远眺、吊古伤今、陷入无限沉思之中的形象。(2)颔联作用:这两句是写黄鹤楼上空的白云景象。此联的绝妙之处在于把白云与黄鹤楼的传说联系在一起,构成令人遐想的意境。出神入化,引人入胜。抒发了诗人
19、岁月难再、世事茫然的空幻感,为下文写乡关难归的无限愁思做铺垫。(3)两个“空”的作用:第一个“空”有“只,只有”的意思,表现故人已离去,只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己,重在写景;第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意,表达的是因故人的离去和自己漂泊在外,诗人内心的孤独寂寞和惆怅怅惘,写出诗人对世事变化难以逆料的感慨,重在抒情。3晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(1)画面:在和煦的阳光照耀下,长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木,清晰可辨;江中的鹦鹉洲上,芳草如茵,长得非常茂盛。(2)内容:本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景:汉阳一带的树木历历在目,鹦鹉洲上的芳草一片繁茂,展示了一派生机勃勃的自然
20、美景。(3)表现手法:写实。本联写登楼所见的明丽之景,诗人也从怀古之思中回到现实中来。色彩美。登高所见,境界阔大,色彩鲜明。音韵美。两句对仗工整,各用一个叠词“历历”“萋萋”,声调铿锵,音韵清朗,富于音乐美。4日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(1)表现手法:颈联写看到的繁荣景象,而尾联却写清冷的思乡之情,运用了什么手法?传达了诗人怎样的情感?表现手法:反衬。以繁茂之景反衬凄清之情,以乐景写哀情,更能烘托孤寂的思乡之情。(2)请从景与情的关系的角度看,简析尾联表达之妙。示例一:尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融,由景生情,融情于景,表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。示例二:尾联借景抒情,以
21、夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。使至塞上1大漠孤烟直,长河落日圆。答:“大”字写边疆沙漠浩瀚无边;“孤烟”写边塞荒凉,人烟稀少;“直”字表现了孤烟的劲拔、坚毅之美;“圆”便给人以亲切温暖之感。这两句写出了塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。2征蓬出汉塞,归雁入胡天。答:运用比喻的修辞手法,生动地描绘出了塞外的荒凉萧瑟,以“蓬”“雁”自比,说自己好像征蓬一样随风而去,又恰似“归雁”一样进入胡天,借景抒情,暗写诗人被排挤出朝庭的惆怅以及漂泊无定的内心感受,表达诗人内心的激愤和抑郁之情。3从景物描写和表达的思想感情两个方面,说说你对“萧关逢候骑,都护在燕然”的
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