江苏省宿迁地区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（含答案解析）

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1、20232024学年度第二学期期末学情调研八年级语文试卷答题注意事项1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150 分钟。闭卷考试。2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。4.答非选择题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。一、积累与运用（27分）1以下是“非遗组”活动的小结材料，请你根据要求帮助他们完善。传承非遗文化，触摸城市记忆，宿迁拥有数千年的文明史、数万年的人类活动史，有着丰富的历史文化遗产。走进项王故里景区

2、，感受亘古绵延的文化宿迁；走进中国酒都，品味醇香漫y（）的醉美宿迁；走进水韵名城，体验绚（）丽优美的风雅宿迁。从历史走来，向未来奔去。在竞相发展的文化大舞台上，宿迁正以独特的魅力吸引着世人的目光，成为越来越多人向往的“诗和远方”！这个伟大的时代赋（）予我们的馈赠真是太多太多了。在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇章！我们怎样才能无愧伟大时代的殷殷嘱托和切切期待？作为新时代青年，要厚植家国情怀，锤炼意志，A（尽心尽力/全力以赴）地拼搏。让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中hun（）发出更加的光彩！(1)根据文中拼音写汉

3、字，或给文中加点字注音。漫y( )绚 ( )丽赋( )予hun ( )发(2)根据语境，从括号内选择最恰当的短语填在A处。(3)文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。2请帮“古诗组”完成活动小结，在空格处填写正确的古诗文。游览美景，总是让我们想起经典诗文。因为憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品的永恒主题。这里有“_，左右采之”（关雎）的劳作场面，也有石壕村“存者且偷生，_”的悲惨现实；也有爱国词人陆游“_，只有香如故。”（卜算子咏梅）的坚贞不屈。“_，但余钟磬音”中是常建在古寺中获得的内心宁静。“_，去以六月息者也”是庄子对精神自由的渴望；“_，_”体现了苏轼孤独的心境和

4、高洁的志趣；望洞庭湖赠张丞相中“_，端居耻圣明”一句婉转表达了从政的心愿；“选贤与能，_”是孔子对大同社会的畅想。古典诗词是中华文化的瑰宝，我们可以从中获取人生养料。3下列文学常识表述正确的一项是（）A诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，共305篇。诗经分为风、雅、颂三个部分，其表现手法分为赋、比、兴。B石壕吏是一首叙事性古体诗，同时又带有较强的抒情色彩。结尾两句直接抒发了诗人的感受，表达了他对遭受苦难的人民的同情。C日常交往中，当有人提问、建议或者质疑，我们采取恰当的方式做出回应，这就是应对。庄子与惠子游于濠梁之上中惠子最终偷换概念，巧妙应对。D茅屋为秋风所破歌和卖炭翁

5、都是古体诗，前者是歌行体，后者是乐府体。4“和”文化源远流长，对我们的精神信仰和思想观念影响至深。你所在班级正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与其中并完成以下任务。(1)“和”之探究。“和”字的甲骨文写法为“龢”（见下图），其字形像一排竹管合拼而成的乐器，是笙、箫之类的吹奏乐器，能与多种乐器声音相谐。可推测这个字的意思为_，它的造字法是_。(2)班上准备出一期以“和”文化为主题的特刊，小雅同学找到了4幅插图，你认为哪一幅不合适，请说明理由。A.将相和B.六尺巷C.于令仪宽偷D.悬梁刺股不合适的一幅是_，理由：_(3)下面是某同学题为“以和为贵”的演讲稿提纲，请根据提示为演

6、讲稿提纲中分论点一、二选择恰当的论据，并根据论据将分论点三补充完整。【链接材料】A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（礼记）B事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷耻言）C敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩与鲍春霆）【演讲稿提纲】中心论点分论点论据以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。分论点三：“和”体现，天下为公的理想观。A二、古诗文阅读（22分）（一）古诗阅读（6分）江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽

7、。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？【注】唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时安稳。5诗的首联和颔联描绘了怎样的画面？有何作用？6这首诗的尾联与茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾？请具体分析。（二）文言文阅读（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，

8、力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈杂说四马说）【乙】艾子使于燕，燕王曰：“吾小国也，日为强秦所侵，征求无已，吾国贫，无以供之欲革兵一战又力弱不足以拒敌如之何则可？先生其为谋之。”艾子曰：“昔有龙王，逢一蛙于海滨，相问讯后，蛙问龙王曰：王之居处何如？王曰：珠宫贝阙，翚飞璇题。龙复问：汝之居处何若？蛙曰：绿苔碧草，清泉白石。复问曰：王之喜怒如何？龙曰：吾喜则时降膏泽，使五谷丰稔；怒则先之以暴风，次之以震霆，继之以飞电，使千里之内寸草不留。龙谓蛙曰：汝之喜怒

9、何如？曰：吾之喜则清风明月，一部鼓吹；怒则先之以努眼，次之以腹胀，至于胀过而休。”于是燕王有惭色。（选自苏轼东坡居士艾子杂说）【注释】翚（hu）飞璇题：飞檐高高扬起，椽头用美玉装饰。膏泽：滋润土壤的雨水。鼓吹：古代的一种器乐合奏。努眼：把眼睛张大，眼珠突出。7解释下列句子中加点词。（1）一食或尽粟一石或_（2）是马也是_（3）先生其为谋之谋_（4）至于胀过而休休_8用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断3处）无以供之欲革兵一战又力弱不足以拒敌如之何则可？9请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（2）吾小国也，日为强秦所侵，征求无已。10

10、请根据你对文本的理解，补充以下几位同学的对话内容。小语：【甲】文韩愈表面上写千里马的遭遇，实际上借千里马表达了（1）_。这是（2）_的表现手法。小文：【乙】文也运用了这一手法，借助龙和蛙的对话，旨在告诉燕王（3）_。小诵：我还发现两文在表明观点的过程中都还用到了“对比”这一技巧，你看，（4）_。可见，交流有技巧，能更好地传达意味深长的道理，给人以启示。三、非连文本阅读（14分）【材料一】这就是中国青绿山水画的鸿篇巨制北宋王希孟创作的千里江山图。它长逾11米，明艳粲然，石青和石绿的浓艳色彩分毫未减，像是昨天才刚刚完成的。真要感谢古代使用的矿物颜料，能够经年不变、历久弥新，现代的化学颜料就远远没有

11、这样的生命力了。大宋的千里江山，画卷上徐徐展开，山峦耸翠、烟江叠嶂，其间的溪岸坡渚则或稀落或浓密地生长着树木。一丛一丛的屋宇藏身在山间林下，亭台楼阁鳞次栉比，梁柱细如发丝，却没有一处失了形走了样，这样的精细入微，巨细靡遗，不知比相机的分辨率要高出多少倍。水中还有舟子渔父，或行船或垂钓，虽人细如蚁，但我们却能够清楚地看到画中人物的神情。好一曲大宋江山的瑰丽赞歌。（选自博物馆里的中国历史故宫里的宝藏，罗米著，天天出版社2020年10月版，有删改）【材料二】新千里江山图是人民日报新媒体精心策划并于2022年10月推出的视频。它以千里江山图为创作背景，综合运用三维模型+场景CG（电脑动画图像）等多种新

12、媒体技术，动态还原了祖国的青山绿水、人物的奋斗故事、时代的发展成就。（根据网络资料编写）【材料三】新千里江山图为何受青睐（节选）熊捷以技术支撑思想情感表达新千里江山图的“新”字体现在哪里？习近平总书记说，“江山就是人民，人民就是江山”，给出了最好的答案。这是新千里江山图炽热的时代精神内核。阐释“江山”，关键在“人”。于是，以三维技术置于青绿山水之间，时代典型英模人物、乡村振兴巨变、上天入地壮举、大国工程伟业一一入画。这幅新千里江山图里，还原了每个中国人在这十年间共同的记忆和生活，承载了每个中国人拼搏的样子和对这片土地深沉的爱。以技术实现极致观赏体验在场景构建部分，我们充分运用中国的传统美学，在

13、尊重原作的基础上增加图的立体质感，将原作的青绿配色风格和山水画的构图方式进行三维模型的构建和场景CG（电脑动画图像）复现；在舞蹈拍摄部分，我们采用了电影级别的实景拍摄与后期CG合成技术，将“只此青绿”的动人舞姿真正搬进了画中；在人物制作部分，我们搜集了大量相关人物不同角度、衣着、动作和表情的高清照片，通过照片复原技术，力求做到每一个细节都真实还原，惟妙惟肖，增加网友的沉浸式体验。网友仿佛坐上穿越时光机，跟随着代入感极强的镜头一起穿过山川峡谷，飞越港珠澳大桥，掠过塞罕坝林海，欣赏国家公园的万物生灵，在田野、丛林、雪山、湖泊、城市等多个场景中感受中国这十年，在张桂梅老师、陈祥榕烈士、疫情间的医护工

14、作者们等中国脊梁的奋斗故事中感动中国这十年，在复兴号、大飞机、中国天眼、白鹤滩水电站、航天工程等大国重器的视觉冲击中铭记中国这十年。不少网友在看完后都直呼“过瘾”。以技术推动主流价值传播习近平总书记指出：“信息化为我们带来了难得的机遇。我们要运用信息革命成果，加快构建融为一体、合而为一的全媒体传播格局。”2023年，“新千里江山图”的画卷铺展到全国各地。南京玄武湖畔，我们搭建了“新千里江山图”主题互动场馆，实现了真正的“人在画中游”；在西安的古城墙上，“新千里江山图”主题灯光秀将新时代风貌投映在古老文明之上；近70场“新千里江山图”主题直播，带大家从三维走到实景观赏；数十个城市上千块地标大屏几

15、万小时的循环播放，实现了从小屏到大屏的多屏联动。（选自人民周刊，2024年3月18日第4版，有删改）11根据上述材料，下列理解不正确的一项是（）A【材料一】中“鸿篇巨制”体现了千里江山图规模宏大，“瑰丽赞歌”热情赞叹大宋江山，高度赞美作品的艺术价值。B【材料二】可以看出千里江山图和新千里江山图既有联系，也有区别，这则材料更强调两者之间的联系。C【材料三】的标题能引发读者对新千里江山图广受欢迎的原因进行深入思考，小标题有条理地阐述了三点原因。D无论是千里江山图，还是新千里江山图，都富有中国特色，自然之美与人文之美尽在其中，古今辉映，遥相呼应。12参照【材料二】的表达方式，对【材料一】进行改写，简

16、要介绍千里江山图。13结合上述材料，分条陈述新千里江山图的新颖之处。14阅读材料后，同学们想把备选篇目中的人物推荐到新千里江山图中，进一步拓展其容量。请你仿照示例，创作微视频脚本。【示例】推荐人物：我国首架次航母舰载机飞行员（一着惊海天）画面内容配乐/音效飞行员驾驶舰载机飞过青绿配色的群山，飞向蓝色的大海，之后稳稳地停在航母甲板上，阻拦索呈巨大的“V”字。配乐：雄壮激昂的音乐音效：发动机的轰鸣声人群的欢呼声备选人物：（1）红军战士们（老山界）（2）后生们（安塞腰鼓）（3）邓稼先（邓稼先）（4）杨利伟（太空一日）画面内容配乐/音效四、文学作品阅读（16分）像山河一样打开自己一边是绵延不绝的高黎贡

17、山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。一路向前。紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨攀上山腰，悬挂于峭壁和陡坡之间，那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔藓，湿漉漉地延展。时隐时现的袅袅炊烟、鸡鸣犬吠， 微茫又邈远。著名的东方大峡谷，用平均2000米的深度、300多公里的长度提醒人们：在大峡谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的尘埃。似乎心有不甘，也想证

18、明点什么，我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。忽然，从邻座传来了音乐声，是贝多芬的英雄交响曲。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。“是用手机播放的吗？”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上闭目聆听的同行者。他立起身，把身侧一个用三层板拼合起来的木匣亮了出来。那是他自制的一个播放机，插上存有上千首乐曲的U盘，就能随意选播自己想听的乐曲。“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就像是为它们谱写的。”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。这位游客来自北京，在这一带当过“知青

19、”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有在高楼独守孤影，而是迈开脚步四处旅游，除了带着自制的播放机，还带着一台数码相机。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，在候机大厅的凳椅上，我脚搭在行李箱上睡了一夜，今天就乘车直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈

20、现。怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑的时候，眼角和额头的皱纹都在爬动。这个年龄的导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，因为她的解说不是背导游词。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是碧江。显然，她对这片山水非常了解。我的眼睛追随李导的指引，看见峡谷对岸一座孤峰上的石月亮了。它以蓝天为衬，

21、丝丝白云像桂树枝，在不断摇曳。“石月亮像不像山崖用它的食指和拇指搭接而成的？”李导询问大家。有意思的是，话音才落，那位北京老人就用他的自制播放机，播放起了被誉为“东方小夜曲”的云南民歌小河淌水。在“月亮出来亮汪汪，亮汪汪”歌声的回旋中，他是不是拾回了一个散发着青春芬芳的夜晚？戴在群峰头上的皇冠山高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑

22、了。童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导带领着大家，向如画河山的更深更远处走去。前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。15文章第段中说“当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现”。请根据文章内容将下面的内容补充完整。16请从修辞的角度赏析第段画线句。一个又一个村寨攀上山腰，悬挂于峭壁和陡坡之间，那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔藓，湿漉漉地延展。17文章第段是

23、否多余，请从记叙的顺序角度，揣摩作者这样安排的用意。18联系文章内容和自己的生活实际，说说我们应该怎样做才能像山河一样打开自己。五、整本书阅读19下列有关名著的说法中正确的两项是（）（）A“个子清瘦，中等身材，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。”这是红星照耀中国里埃德加斯诺对毛泽东外貌的描述。B法布尔为了更好地观察昆虫，把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的本能与习性，花三十年时间写就了科普巨著昆虫记。C小说西游记在结构上以取经人物的活动为中心，逐次展开情节，歌颂了师徒四人不畏艰险、勇往直前、积极乐观的进取精神。D钢铁是怎样炼成的是由前苏联作家奥斯特洛夫

24、斯基创作的自传体长篇小说，分为两部分。第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。E从经典常谈中诗第十二的内容和所学过的诗人、诗歌知识中，我们可知千古“隐逸诗人之宗”指刘禹锡，他是第一个将田园生活描写进诗里的。20“厄运往往能磨炼一个人。”下面所列钢铁是怎样炼成的一书中与保尔相关的事件，哪一项最能印证这一观点？请作出选择并说明理由。A.救朱赫来，被投进监狱 B.遭遇车祸，身体彻底垮掉C.再见丽达，丽达已婚21题目：王选在我一生中的重要抉择中送给北大学子一个公式：I+WE=Full。意思是：要体现自我价值，需把自己融进大集体里，最终才能完全体现自我价值。请你说说这个公式在钢铁是怎样炼成

25、的一书中主人公保尔身上是如何体现的。六、交流与表达（60分）22阅读下面文字，按照要求写作。吟诵千古名文，传承中华文化；走进古风雅韵，过好诗意人生。高雅君子，大美情怀；华章闪烁，雅韵流芳；佳节礼俗，民风传承这仿佛一盏盏灯火，照亮了华夏的眼眸，指引着一双双追寻真善美的眼睛。请以有一盏灯火为题写一篇文章。写作要求：内容充实，表达真情实感，行文流畅。除诗歌以外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案1(1) 溢xunf焕(2)全力以赴(3)删掉“让”【详解】（1）本题考查字音、字形。漫溢(mny)：指水满向外流。绚丽(xunl)：耀眼而华丽。赋予(fy)：指给予，交给

26、，寄托（重大任务、使命等）。焕发(hunf)：意思是光彩四射，振作。（2）本题考查成语运用。尽心尽力：竭尽自己的全部心力去做某事；全力以赴：指把全部精力都投入进去；根据“作为新时代青年，要厚植家国情怀，（）地拼搏”，这里强调的是青年一代在面对时代赋予的使命和责任时，为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中，应当不遗余力、全身心投入的决心和态度。“全力以赴”是指全部精力都投入进去，强调的是在行动上毫无保留、不遗余力地投入，与后文的“拼搏”相呼应；故选“全力以赴”。（3）本题考查病句辨析及修改。“在新时代潮流的推动下，让我们有了不断完善自我、成就自我的力量，我们将志存高远，脚踏实地，书写崭新的历史篇

27、章”病句类型是成分残缺。“在下”和“让”并用，导致句子缺少主语，删掉“让”。2参差荇菜死者长已矣零落成泥碾作尘万籁此都寂抟扶摇而上者九万里拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷欲济无舟楫讲信修睦【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：荇、零落、碾、籁、抟、拣、栖、寂寞、洲、楫、睦。3D【详解】本题考查文学文化常识。A.诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头；不是“浪漫主义”；B.结尾两句“天明登前途，独与老翁别”，间接抒发了诗人的感受；不是“直接抒发”；C.“惠子最终偷换概念”表述错误，偷换概念的是庄子；故选D。4(1) 声音相应和，或和谐、协调；形声(2) D 理由：悬

28、梁刺股讲的是孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事，比喻废寝忘食地刻苦学习，和“和”的含义无关。(3) C B 世界大同【详解】（1）本题考查字义和造字法的理解分析。空：根据“其字形像一排竹管合拼而成的乐器”“能与多种乐器声音相谐”可知，“和”指的是各种乐器声音相和谐，因此可推测“和”的本义是声音相应和，或和谐、协调。空：“和”字由“禾”和“口”两个部分组成。“和”左边的“禾”是代表读音的声旁，右边的“口”是代表字义的形旁，表示与言语、声音有关。因此“和”的造字法是形声。（2）本题考查文化常识。A.“将相和”内容概括：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，被封了上大夫，赵王为表彰

29、蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，蔺相如知道此事后以国家大局为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大局为重，向蔺相如负荆请罪。两人终于相互交欢和好，成为生死与共的朋友。这个故事展现了“和”的重要性，由此可知“将相和”适合“和”文化主题特刊；B.“六尺巷”内容概括：在清朝康熙年间，安徽桐城张家和吴家相邻。吴家翻盖房子预占张家隙地。双方争执不休。张家人给礼部尚书张英写了一封家书。张英看后写下：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。张吴两家都

30、主动让了三尺。于是就有了六尺巷。它展示了中国人民追求和谐的传统美德。由此可知“六尺巷”适合“和”文化主题特刊；C.“于令仪宽偷”内容概括：曹州有个叫于令仪的商人，他为人忠厚不得罪人，晚年时的家道非常富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居儿子。于令仪问他说：“你一向很少做错事，有什么苦衷要做贼呢？”小偷回答说：“为贫困所迫罢了。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十贯钱足够穿衣吃饭就行了。”于令仪按照他的要求给了他。等到小偷要离开时，于令仪又叫住他，小偷非常恐惧。于令仪对他说：“你十分贫穷，晚上背着十贯铜钱回去，恐怕会被人盘问，留下钱财，到了明天再拿

31、走。”小偷非常感动、惭愧，最终成为了良民。于令仪通过用宽厚的心去感化盗贼，为人和善。由此可知“于令仪宽偷”适合“和”文化主题特刊；D.“悬梁刺股”内容概括：古代有一位贤士，叫孙敬，刻苦学习。有时到了三更半夜的时候很容易打瞌睡，为了不因此而影响学习，孙敬便找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上。如果读书疲劳困倦，眼睛一闭上，睡着了，头必然要低下来，那么，悬在梁上的绳子就会拉起头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来，这样就能够继续读书了。战国年间，家境贫寒的苏秦发奋读书，夜里读书困倦的时候，他就用锥子扎自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，当然痛得睡不着觉了。“悬梁刺股”表现了孙敬

32、、苏秦好学勤读的刻苦精神，与“和”没有关联；故选D。（3）本题考查论据的补充和论点的提炼。A.句意：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。这体现了安定和谐的社会环境。B.句意：对待父母没有比顺从他们更好的，要使兄弟友好没有比让着他们更好的。这体现的是孝顺父母，和兄弟之间谦让有爱。C.句意：做事要能敬，待人要能恕。敬就是小心翼翼，事无巨细全都不敢疏忽；恕就是凡事留有余地，功劳不独占，过错不推诿。常常记住这两个字，就能长期担当大任，福气享用不尽。这体现的是做事要认真，做人不要较真。空：由分论点里“修身正己，推己及人的道德观”可知，这与C体现的做事

33、要认真，做人不要较真的为人处世态度相符合，因此这里应选C。空：由分论点“体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观”可知，这与B体现的孝顺父母，和兄弟之间谦让有爱的和睦家庭氛围相符合，因此这里应填B。空：结合“A是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”可知，这里体现的是一个理想安定的社会环境，大家把这个社会当成是公共的，坏人坏事在这里不会出现，这样的社会也称之为“大同”，因此这里的分论点是：“和”体现世界大同，天下为公。5示例：幽静恬淡，作者作此诗借景抒怀，表现了一种悠然自得的心情。首联描写环境，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静

34、跃然纸上。也就引出了尾联中别无他求，心满意足的心境。 6不矛盾。本诗细腻地描画了优美恬淡的景物，随意地叙写了闲适温馨的生活情趣，表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难，诗人以切身的体验，推己及人，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。他得痛苦和幸福的根子都是深深地伸进了社会和历史的土壤里。【解析】5本题考查内容理解。“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”，意思是浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬

35、静、安闲。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。这四句诗通过描绘江村的宁静、和谐，为读者营造了一种安详、恬静的氛围，使整首诗呈现出一种悠然自得的情感基调。作用：诗人描绘了燕子的自由和水鸥的亲昵，人与自然和谐相处的画面，营造了温馨、和谐的氛围，描绘出一幅人与自然的和谐的画面。大自然令人赏心悦目，表现了作者生活得到安定后，在自然中心情放松，内心愉悦，心满意足的心境。通过描绘这种宁静的乡村生活，诗人表达了自己在经历战乱之后，对于平静生活的向往和满足，为后文抒发自己的情感奠定了基础。据此作答即可。6本题考查诗歌内容理解和情感把握。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，意思是如何

36、能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开。此句以铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现出诗人迸发出来的奔放激情和火热希望，展现出诗人推己及人、舍己为人的高尚品格，和诗人的博大胸襟和崇高理想。“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，意思是只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？这两句看似庆幸、表示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛。本诗的尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”与我们学过的茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”表达的情感并不矛盾。虽然江村的尾联表达了诗人在饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞之后，终于获得了一

37、个暂时安居的栖身之所的满足，但这满足是随遇而安的，从诗人一贯的忧国忧民的思想境界来看，这只不过是聊以自慰而已，这与诗人的抱负和理想仍是相去甚远的。而茅屋为秋风所破歌中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”则表达了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸襟和崇高理想。所以，尽管这两首诗在表达方式上有所不同，但诗人都表现出了深厚的家国情怀和忧民之心，情感上并不矛盾。据此分析作答即可。7有时这、这样谋划停止、罢休 8无以供之/欲革兵一战/又力弱不足以拒敌/如之何则可？ 9（1）用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它鸣叫却不能通晓它的意思。（2）我是小国呀，

38、天天被强大的秦国侵犯，征敛勒索没有尽头。 10作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨托物寓意像青蛙一样安闲自如的生活，知足常乐，也是一种幸福甲文将“千里马常有”和“伯乐不常有”对比，乙文将龙与蛙的生活态度对比【解析】7本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）译为：吃一顿有时能吃下一石粮食。或，有时；（2）译为：这样的马。是，这、这样；（3）译为：先生您替我出出主意。谋，谋划；（4）译为：直到胀过之后才罢休。休，停止、罢休。8本题考查文言文断句。本句译为：没有什么可以供给他们，想要整顿军队打一仗，又因力量弱小不足以抵抗敌人，怎么办才可以呢？“无以供之”表达现状；“欲革兵一战”是一

39、种想法；“又力弱不足以拒敌”是对这种想法面临困难的说；“如之何则可”是提出疑问寻求解决办法。据此可断为：无以供之/欲革兵一战/又力弱不足以拒敌/如之何则可？9本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）策，用马鞭驱赶；道，正确方法；食，同“饲”，喂；材，才能；通，通晓。（2）日，每天；侵，侵犯、侵略；征，征敛；求，勒索；已，停止。10本题考查文言文内容的理解。（1）甲文中“千里马常有，而伯乐不常有”，表明了人才众多但识才之人稀少；“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽

40、枥之间，不以千里称也”描述了千里马的悲惨命运，这些都体现了统治者对人才的埋没与摧残。（2）作者借千里马不被赏识的遭遇来寄托自己对人才被埋没的感慨，这种借物来表达自己思想感情的手法是托物寓意。（3）乙文中，龙描述自己的居处是“珠宫贝阙，翚飞璇题”，喜怒是“吾喜则时降膏泽，使五谷丰稔；怒则先之以暴风，次之以震霆，继之以飞电，使千里之内寸草不留”；蛙描述自己的居处是“绿苔碧草，清泉白石”，喜怒是“吾之喜则清风明月，一部鼓吹；怒则先之以努眼，次之以腹胀，至于胀过而休”。通过龙的富贵强大却烦恼多、蛙的平凡简单却自得其乐的对比，旨在告诉燕王面对强秦的侵扰，不必一味愁苦抗争，像青蛙一样知足常乐、安闲生活也是

41、一种选择。（4）甲文中，将“千里马常有”（人才多）和“伯乐不常有”（识才者少）进行对比，突出了人才被埋没的原因；乙文中，龙的生活“珠宫贝阙，翚飞璇题”“喜则时降膏泽，使五谷丰稔；怒则先之以暴风，次之以震霆，继之以飞电，使千里之内寸草不留”，蛙的生活是“绿苔碧草，清泉白石”“喜则清风明月，一部鼓吹；怒则先之以努眼，次之以腹胀，至于胀过而休”，龙的华贵却多风雨的生活与蛙的简单快乐的生活形成对比，得出知足常乐的结论。【点睛】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受屈辱，跟普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的能力而

42、著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，（但）吃不饱，力气不足，才能和美好的素质不能表现在外面，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？鞭策它，不按正确的方法，喂养它，不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！【乙】艾子出使到燕国，燕王说：“我的国家是个小国，天天被强大的秦国侵吞，征敛勒索没完没了，我国贫穷，没办法供给他们。想要整顿军队打一仗，又实力弱小不足以抵抗敌人。该怎么办才好

43、呢？先生您替我出出主意。”艾子说：“从前有个龙王，在海边碰到一只青蛙，相互问候之后，青蛙问龙王说：您居住的地方怎么样？龙王说：珍珠做的宫殿，贝壳做的阙楼，屋檐高高扬起，椽头用美玉装饰。龙王又问：您的居住地方怎么样？青蛙说：绿色的苔藓，碧绿的青草，清澈的泉水，白色的石头。又问：您的喜怒是怎样的？龙王说：我高兴的时候就按时降下滋润土壤的雨水，使五谷丰收；发怒的时候先刮起暴风，接着是雷霆，再接着是闪电，使千里之内寸草不留。龙王对青蛙说：您的喜怒又是怎样的？青蛙说：我高兴的时候，就有清风明月，再来一场器乐合奏；发怒的时候，先把眼睛张大，眼珠突出，接着是肚子发胀，直到胀过之后才罢休。”于是燕王露出了惭愧

44、的神色。11B 12千里江山图是北宋王希孟创作的青绿山水长卷。它用精细入微的画笔，将山峦、烟江、楼台用心描摹，真实还原了大宋的千里江山。 13理念新：体现了“江山就是人民，人民就是江山”的精神内核。内容新：不止青山绿水，时代典型英模人物、乡村振兴巨变、上天入地壮举、大国工程伟业一一入画。技术新：运用三维模型+场景CG（电脑动画图像）等多种新媒体技术。推广形式新：主题互动场馆、主题灯光秀、主题直播等多种形式推广。体验方式新：沉浸式体验，镜头代入感极强，更让人身临其境。 14示例推荐人物：红军战士们（老山界）画面内容配乐/音效群山呈青绿配色，山势巍峨，高耸入云。红军战士们高举火把，背着沉重的背包，

45、在狭长的山路上努力地攀登着。配乐：大气磅礴的音乐。音效：呼呼的风声/“我们顶着天啦”的说笑声。【解析】11本题考查材料内容的理解和辨析。B.有误，根据材料二“它以千里江山图为创作背景，综合运用三维模型+场景CG（电脑动画图像）等多种新媒体技术，动态还原了祖国的青山绿水、人物的奋斗故事、时代的发展成就”可知，这则材料更强调两者的区别；故选B。12本题考查表达方式和内容改写。根据材料二“它以千里江山图为创作背景，综合运用三维模型+场景CG（电脑动画图像）等多种新媒体技术，动态还原了祖国的青山绿水、人物的奋斗故事、时代的发展成就”可知，材料二主要运用了说明的表达方式，介绍了新千里江山图的背景、技术、

46、主要内容。据此改写，根据材料一第段“这就是中国青绿山水画的鸿篇巨制北宋王希孟创作的千里江山图”可改写为：千里江山图是北宋王希孟创作的青绿山水长卷。再根据材料一第段“它长逾11米，明艳粲然，石青和石绿的浓艳色彩分毫未减，像是昨天才刚刚完成的。真要感谢古代使用的矿物颜料”和材料一第段“山峦耸翠、烟江叠嶂，其间的溪岸坡渚则或稀落或浓密地生长着树木。一丛一丛的屋宇藏身在山间林下，亭台楼阁鳞次栉比，梁柱细如发丝，却没有一处失了形走了样，这样的精细入微，巨细靡遗”和第段“好一曲大宋江山的瑰丽赞歌”可知，这幅图主要采用的是矿物颜料，画家的笔法精巧，细致入微，而且主要描绘的内容有山峦、烟江、楼台等，描绘的是大宋的千里江山。可改写为：它用精细入微的画笔，将山峦、烟江、楼台，用心描摹真实还原了大宋的千里江山。据此理解概括回答即可。13本