统编版2024年新版七年级上册历史期末复习:第3、4单元+期末共3套达标测试卷汇编(含答案)
《统编版2024年新版七年级上册历史期末复习:第3、4单元+期末共3套达标测试卷汇编(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版2024年新版七年级上册历史期末复习:第3、4单元+期末共3套达标测试卷汇编(含答案)(29页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、统编版2024年新版七年级上册历史期末复习:第3、4单元+期末共3套达标测试卷汇编第三单元达标测试卷一、选择题(本大题共15 小题,每个小题2 分,共3 0 分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1. 有人说秦始皇“是在统一果实成熟了的时候来到果园中的”。这一说法说明秦统一的主要原因是 ()A. 嬴政自己高超的才能 B. 商鞅变法使秦国实力强大C. 嬴政重视人才 D. 统一是历史发展的必然趋势2. 钱穆先生指出:“中国版图之恢廓,盖自秦时已奠其规模。近世言秦政,率斥其专制。然按实而论,秦人初创中国统一之新局,其所努力,亦均为当时事势所需。”这一“ 统一之新局”体现在 ()A.
2、从禅让制到世袭制 B. 从分封诸侯到帝制集权C. 从郡县制到分封制 D. 从以法治国到以德治国3. 秦灭六国后,统一了度量衡。下图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”,其上面文字的书体是 ()A. 金文B. 小篆C. 甲骨文D. 行书4. “尽管秦国有强大的军事力量,建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度,但是它忘记了民心和民力,秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民,这决定了秦朝的短命。”这一材料意在强调 ()A. 军事形势将恶化 B. 农民起义要爆发C. 管理制度待完善 D. 残暴统治失民心5. “大泽(乡)称雄漫卷尘,渔阳暮鼓断西秦。王侯将相何其志,百尺竿头越楚津。”该诗提到的这一事件 ()A.
3、 使秦始皇完成了统一中国的大业B. 发生于公元前207 年C. 是中国历史上第一次农民大起义D. 推翻了秦朝的统治6. 翦伯赞在中国史纲要一书中指出:“一些看来对农民有利的措施,都对地主、商人更为有利。例如文景减免田赋,地主获利最大;入粟拜爵,也大有助于商人政治地位的提高。所以这些措施归根到底还是会助长兼并势力的扩展,加剧阶级矛盾。”材料评述的是文景之治的 ()A. 历史背景 B. 基本内涵 C. 历史局限 D. 积极作用7. 汉书中记载:“今诸侯或连城数十,地方千里强而合从以逆京师愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销(削)弱矣。于是上从其计。”材料
4、中“上从其计”的“上”指的是 ()A. 秦孝公 B. 秦始皇 C. 汉文帝 D. 汉武帝8. 翦伯赞在中国史十五讲中说:“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息。”材料中“精神空间的整合与凝聚”指的是汉武帝采取的 ()A. 盐铁和酒专卖政策 B. “ 推恩令”C. 尊崇儒术 D. 北击匈奴9. 下图所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的经济措施,这些措施 ()A. 改善了人民生活条件 B. 提升了商人的经济地位C. 提高了军队的战斗能力 D. 增强了中央政府的财力10. 汉武帝时期的大臣桑
5、弘羊曾说:“政府把工匠召集起来开展生产,要钱有钱,要器具有器具。如果让私人来经营,难免格局不大,产品质量参差不齐。”据此推测,桑弘羊肯定的措施是 ()A. 度量衡的统一 B. 统一调配物资C. 建立刺史制度 D. 实行盐铁和酒的官营、专卖11. 东汉初年,刘秀曾颁布如下法令:益州和凉州的奴婢,凡是向所在官府申请,皆可成为平民。此举用意主要在于( )A. 减轻农民负担 B. 确立法律规范C. 加强奴婢管理 D. 恢复社会生产12. “ 后汉(即东汉)屡有冲幼之君,自然产生不出皇族摄政的制度来,而只会由母后临朝;母后临朝,自然要任用外戚。”该观点认为“母后临朝”会引起 ()A. 外族入侵 B. 农
6、民起义 C. 外戚专权 D. 宦官专权13. 某同学在网上搜索主题学习资料,找到以下内容,据此判断他学习的主题是 ()外文名: The Silk Road开创期: 西汉终点: 大秦(欧洲古罗马)引进物种:葡萄、石榴、核桃、苜蓿等A. 海上丝绸之路的兴盛 B. 丝绸之路上的交往C. 中原物种丰富 D. 有效管控西域14. 东汉时,有官方记载的传染病暴发就有11 次,其中发病于寒冷季节的就有9 次,张仲景所在的南阳,在10 年间,大宗族因传染病而死亡的人数达三分之二,其中因伤寒而死的竟占十分之七,严峻的疫情促使他写成了伤寒杂病论。这说明了 ()A. 季节交替与疾病暴发相互影响B. 医学发展与社会需
7、求密切相关C. 宗族关系与疾病预防密不可分D. 人口减少与疾病暴发存在联系15. 西汉时人们多斥责秦始皇为暴君,史记敢于肯定其统一天下“成功大”;对于汉武帝也揭露他迷信方术、任用酷吏的过失。这反映了司马迁 ()A. 勤奋好学,饱读诗书 B. 公正记事,秉笔直书C. 开创纪传体史书体裁 D. 在文学上有崇高地位二、非选择题(本大题共3 个小题,16 题8 分,17 题11 分,18 题11 分,共3 0 分)16. 阅读下列材料,回答问题。(8 分)材料一 秦朝废除分封制实行郡县制是最大的公;虽然他的动机是为私的,是皇帝想要巩固个人的权威,使天下的人都臣服于他。但是废除分封,以天下为公,却是从秦
8、朝就开始了这不是秦始皇的本意,而是形势发展的结果。译编自柳宗元封建论材料二 汉武帝是西汉时期很有作为的一位皇帝,他继位之后,尊崇儒术,以儒家学说作为国家的治国思想,广施德治,安抚人民,同时又吸收法家思想的精华,创新改革,以法治国,恩威并施,积极寻找多渠道的治国良方,在他执政的54 年中把西汉王朝推到鼎盛时期,国家在政治、经济、文化、军事各方面都得到空前的大发展。摘编自李凤启、张应二汉武帝治国方略论析材料三 儒家治国理政思想既强调“以德治国”,又不排斥“法治”,主张“礼法合治”“德主刑辅”。我国古人认为,礼和法都是治国所必需的,但二者各有所长:礼是防患于未然的道德引导,让民众在生活中有所遵循、形
9、成良好社会风气,而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。摘编自戴木才人民要论:坚持依法治国和以德治国相结合(1) 根据材料一,指出秦始皇实行郡县制的目的。(1分)归纳柳宗元对秦始皇的评价。(1分)(2) 根据材料二,概括汉武帝的治国措施及影响。(2分)(3) 根据材料三,概括儒家治国思想的主要特点并说明理由。(2分)(4) 综合上述材料,说说我国古代治国思想的当代价值。(2分)17. 阅读下列材料,回答问题。(11分)材料一礼崩乐坏的社会大裂变,将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来,在社会身份上取得了独立的地位。而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求,更大地助长了士阶层的声
10、势。士的崛起,意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成,中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。摘编自张岱年、方克立中国文化概论材料二四家在争辩中相互吸收、渗透,发展了相互联结的一面。而这主要是由它们是同一族类的文化以及他们学说中都关注现实的社会人生问题所决定的。政治主张泾渭分明的儒法两家,却在主张中央集权的大一统和等级制问题上不谋而合。在人生理想和处世态度方面,儒、墨、法各执一端,却又都主张积极进取,有所作为。摘编自李宗桂中国文化导论材料三 今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡(无)以持一统臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。汉书
11、董仲舒传(1) 根据材料一并结合所学知识,概括春秋战国时代思想文化繁荣的时代背景。(4分)(2) 根据材料二,概括这一时期的思想文化特征。(2分)结合所学知识,分析其形成原因。(2分)(3) 综合上述材料并结合所学知识,概述战国至西汉时期儒家思想的发展历程。(3分)18. 阅读下列材料,回答问题。(11分)【国家体制创新】材料一 自秦朝统一他创建的许多制度,是符合当时社会的需要的。后来延续两千年之久的封建体制,基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。摘编自范文澜中国通史(1) 材料一中“延续两千年之久的封建体制”指的是什么体制?(1分)结合所学知识,概括 “这个体制”对后世产生的影响。
12、(1分)材料二 西汉初期中央和封国力量对比(2) 根据材料二,指出西汉初期中央面临的问题和汉武帝解决该问题的方法。(2分)【对外交往频繁】材料三 丝绸之路图(3) 根据材料三,指出西汉时期丝绸之路的起点。(1分)哪一历史事件为丝绸之路的开辟奠定了基础?(1分)【科技文化繁荣】材料四 我国大约在公元前1世纪,就有了纸,东汉对造纸术进行改进,提高了纸的产量和质量,此后纸张开始代替竹帛摘编自刘燕华主编生存与科技(4) 根据材料四并结合所学知识,指出东汉时期改进造纸术的历史人物及其对人类社会发展的意义。(3分)(5) 综合上述材料,从秦汉大一统王朝的发展中你得到了什么启示?(2分)答案答案速查1234
13、56789101112131415DBBDCCDCDDDCBBB1. D 点拨:根据所学知识和材料中的“是在统一果实成熟了的时候来到果园中的”可知,春秋战国时期的长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一,各地经济联系的加强,局部统一局面的出现,这些说明统一是当时历史发展的必然趋势,成为秦实现统一的客观条件,D 项正确;嬴政自己高超的才能,是领导者能力的体现,不是秦统一的主要原因,排除A 项;商鞅变法使秦国实力强大,为以后秦统一中国奠定了基础,不是秦统一的主要原因,排除B 项;嬴政重视人才,唯才是举,善于用人,有利于实现国家的统一,不是秦统一的主要原因,排除C 项。故选D。4. D 点拨:由
14、材料中的“但是它忘记了民心和民力,秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民,这决定了秦朝的短命”可知,材料意在强调残暴统治失民心。秦的暴政导致了秦末农民大起义,最终推翻了秦朝的统治,故D 项正确。10. D 点拨:根据材料可知,桑弘羊赞成政府把工匠集中起来开展生产,反对私人经营。结合所学知识可知,为加强朝廷对社会经济的控制,汉武帝把盐铁和酒的经营权收归中央,实行盐铁和酒的官营、专卖,D 项正确;A、B 两项材料未提及,排除;汉武帝建立刺史制度是为了监视地方官吏、豪强及其子弟,防止他们为非作歹,与材料中的经济措施不符,排除C 项。14. B 点拨:根据材料中的“张仲景严峻的疫情促使他写成了伤寒杂病论”可知
15、,医学发展与社会需求密切相关,B 项符合题意;材料没有反映出季节交替与疾病暴发相互影响,排除A 项;材料没有反映出宗族关系与疾病预防密不可分,排除C 项;材料没有反映出人口减少与疾病暴发存在联系,排除D 项。故选B。15. B 点拨:材料反映了司马迁客观记述历史,对人物的评价既肯定其成绩也记载其过失,这体现了司马迁公正记事,秉笔直书,故B 项正确;材料没有涉及司马迁勤奋好学的信息,也没有体现史记是纪传体史书体裁以及史记在文学上的地位,排除A、C、D 三项。16. (1)目的:巩固个人的权威,使天下的人都臣服于他。(1 分)评价:动机是为私的,但加强了中央集权(是最大的公),对后世影响深远。(1
16、 分)(2)措施:以儒家学说为治国思想,以德治国;同时吸收法家思想的精华,以法治国。(1 分)影响:把西汉推到鼎盛时期,国家得到空前发展。(1 分)(3)特点:德治和法治相结合(礼法合治、德主刑辅)。(1分)理由:礼是对民众的道德引导,法是对少数人的强制手段,都是治国必需的。(1 分)(4)吸收我国古代治国方略的优秀成果,结合现实需要,坚持依法治国和以德治国相结合。(言之有理即可得2 分)17. (1)春秋战国时期是社会大变革时期;社会经济发展,促使阶级关系出现新变化,旧的贵族等级体系开始瓦解;士阶层崛起,提出了自己的政治主张和要求;各国统治者渴求人才,礼贤下士,推动了学术文化的繁荣。(答出任
17、意两点即可得4 分)(2)特征:思想学派众多(或思想活跃);思想主张带有时代性;各种思想之间相互影响,传承并发展;出现了由多元到一统的趋势。(答出任意两点即可得2 分)原因:社会变革推动思想发展;思想家们关注现实的社会人生问题;各学派之间交流辩论的结果。(答出任意两点即可2 分)(3)战国时百家争鸣,儒家思想并未受统治者重视;秦朝“焚书坑儒”,儒家思想受到压制;西汉尊崇儒术,儒家思想从此成为正统思想。(一点1 分,共3 分)18. (1)体制:专制主义中央集权制度。(1 分)影响:使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架。(1 分)(2)问题:诸侯国势力大,中央面临威胁。
18、(1 分)方法:实行“推恩令”。(1 分)(3)起点:长安。(1 分)事件:张骞出使西域。(1 分)(4)人物:蔡伦。(1 分)意义:造纸术逐步传到世界各地,促进了文化的积累和交流,深刻地影响了世界文明的进程。(2 分)(5)政治稳定是国家强大的前提;要加强对外交往才能不断发展;要重视科技的力量等。(答出任意一点,言之有理即可得2 分)统编版2024年新版七年级上册历史第四单元达标测试卷一、选择题(本大题共15 小题,每个小题2 分,共3 0 分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1. 辛弃疾所作南乡子登京口北固亭有怀中有一名句:“天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。”这里的
19、“曹”的主要贡献是 ()A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面C. 改善了民族关系 D. 加强了大陆与台湾的联系2. 三国演义是我国古代四大名著之一,书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与哪一著名战役有关 ()A. 官渡之战 B. 赤壁之战C. 淝水之战 D. 桂陵之战3. 1954 年夏,毛泽东在北戴河吟诵曹操观沧海一诗后,对身边工作人员说:“曹操是了不起的政治家、军事家,也是个了不起的诗人。”曹操为下列哪一政权的建立奠定了基础 ()A. 东汉 B. 魏 C. 蜀 D. 吴4. 诸葛亮在隆中对中指出:“今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此
20、诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世此可用为援而不可图也将军若跨有荆、益外结孙权,内修政理则大业可成,汉室可兴矣。”下列能够证明其策略正确性的是 ()A. 三国鼎立局面的形成 B. 西晋的统一C. 东晋十六国的对峙 D. 南北朝并立5. 历史示意图是对客观历史进程直观而简明的反映。下图有助于我们了解 ()A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立的局面C. 统一趋势不断加强 D. 西晋统一了全国6. 史书记录了西晋时大臣石崇和国舅王恺斗富的故事,它反映了西晋王朝灭亡的原因之一是 ( )A. 皇族争权夺利,引发“八王之乱”B. 被统治者揭竿而起,反抗暴政C. 统治集团内部生活奢侈腐化D. 皇帝暴病而
21、亡7. 三国两晋南北朝时期,北方各族不断内迁,他们与当地汉人错居杂处,交流日益密切,我国北方出现了各民族的大交融。这些可反映当时推动民族交融的因素是 ()A. 北魏孝文帝改革 B. 人口的迁移C. 社会动荡不安 D. 江南地区的开发8. 420 589 年,我国南方政权更迭频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝,被统称为“南朝”。这四个王朝都定都于()A. 长安 B. 建康 C. 咸阳 D. 安阳9. 三国两晋南北朝时期,能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是 ()A. 西晋灭吴,统一全国 B. 江南地区的开发C. 前秦、东晋淝水之战 D. 北魏孝文帝改革10. 东晋
22、南朝时期,除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外,还有农民临时集市的“草市”,军队设的“军市”,与周边民族进行贸易的“互市”等,星罗棋布,遍布各地。这反映出当时 ()A. 商业贸易活动的频繁B. 长期分裂局面的结束C. 市突破了时间的限制D. 重农抑商政策的废除11. 淝水之战中,前秦苻坚自恃兵多势强,可以乘东晋军队渡河时发动突然袭击,一举获胜,没想到一溃千里,打了败仗。此战告诉我们 ()A. 暴政亡国 B. 骄兵必败C. 卧薪尝胆 D. 仁政兴国12. 资治通鉴载:魏主下诏,“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。”魏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编 2024 新版 年级 上册 历史 期末 复习 单元 达标 测试 汇编 答案
![提示](https://www.77wenku.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.77wenku.com/p-257814.html