2024新版七年级上册道德与法治第二单元 成长的时空 复习课件

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1、复习课件 第二单元 成长的时空 20242024新版新版七年级上册道德与法治七年级上册道德与法治 思维导图思维导图 基本细胞基本细胞 相携协助相携协助 孝亲敬老孝亲敬老 心灵心灵 慎重慎重 人类人类文明文明 教学教学相长相长 表扬和批评表扬和批评 责任感责任感 主人翁主人翁 集体集体主义主义 常考题型突破常考题型突破 辨析辨析、评析类主观题评析类主观题 “对对观点进行辨析观点进行辨析”“”“对对言行发表你的言行发表你的 看法看法”等等 审设问审设问审材料审材料联系教材联系教材组织答案组织答案 判断判断(行为性质行为性质、观点正误观点正误)联系教材联系教材，分析分析 理由理由表明正确的态度和做法

2、表明正确的态度和做法 小奇喜欢文学创作，经常拿自小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬，小奇对到语文老师的肯定与表扬，小奇对文学创作越来越有兴趣了文学创作越来越有兴趣了。一次，。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了了一个多星期的手稿被没收，还被一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿，小奇对数学课越狠狠批评了一顿，小奇对数学课越来越没有兴趣了来越没有兴趣了。老师老师的批评意味着关心、的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反提醒和劝诫

3、，帮助我们反省自己、完善自我。应把省自己、完善自我。应把注意力放在老师批评的内注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用容上，理解老师的良苦用心心 审材料：审材料：联系教材，分析理由联系教材，分析理由正确态度和做法：正确态度和做法：老师的表扬老师的表扬的作用的作用 没能正确没能正确认认识老师识老师的批的批评评 老师的表扬意味着肯定、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。应戒骄好地学习和发展。应戒骄戒躁，再接再厉，争取做戒躁，再接再厉，争取做得更好得更好 设设问角度问角度：辨析类：辨析类 对此，有同学认为，对此，有同学认为，表扬的力量是巨大的，老师就

4、不应该表扬的力量是巨大的，老师就不应该批评学生批评学生。请请你对此观点进行你对此观点进行辨别与分析辨别与分析。审设问：审设问：组织答案：梳理第步进行回答。组织答案：梳理第步进行回答。是正确是正确的的 是错误的是错误的 我来试一试我来试一试：答案答案：这个观点是片面的这个观点是片面的，“表扬的力量是巨大的表扬的力量是巨大的”是正确是正确 的的，而而“老师就不应该批评学生老师就不应该批评学生”是错误的是错误的。老师的老师的表扬表扬 意意味着味着肯定肯定、鼓励和期待鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展激励我们更好地学习和发展。小奇小奇在在语文老师的表扬下对文学创作更有兴趣了语文老师的表扬下对文学创作

5、更有兴趣了，可见可见表表 扬扬的的力力量量是巨大的是巨大的。对待老师的表扬对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁我们应戒骄戒躁，再接再再接再厉厉，争取做得更好争取做得更好。老师的批评意味着关心老师的批评意味着关心、提醒提醒 和和劝诫劝诫，帮助帮助我们反省自己我们反省自己，完善自我完善自我。对待老师的对待老师的批批 评评，我们应我们应把把注意力注意力放在老师批评的内容上放在老师批评的内容上，理解老师理解老师的的 良良苦用心苦用心。中考新动向中考新动向 1.2024 扬州中考改编扬州中考改编下面漫画下面漫画家风家风告诉我们告诉我们()A.用关爱传承美好的亲情用关爱传承美好的亲情 B.迁就是维系亲情的纽带迁

6、就是维系亲情的纽带 C.学会沟通解决家庭矛盾学会沟通解决家庭矛盾 D.发扬光大勤俭持家美德发扬光大勤俭持家美德 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2.2024 北京模拟北京模拟有这样一副对联有这样一副对联，上联是上联是：数载操劳彰显数载操劳彰显 舐犊爱舐犊爱；下联是下联是：几度拼搏报答养育恩几度拼搏报答养育恩。该对联最恰当的该对联最恰当的 横批是横批是()A.与人为善与人为善 B.助人为乐助人为乐 C.律己宽人律己宽人 D.孝亲敬老孝亲敬老 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3.2023 青岛中考青岛中考下面漫画下面漫画听妈妈讲那过去的故事听妈妈

7、讲那过去的故事告诉告诉 我们要我们要()用心感受体会父母的爱用心感受体会父母的爱 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 主动帮助父母分担家务主动帮助父母分担家务 给予父母精神上的慰藉给予父母精神上的慰藉 用倾听来应付父母唠叨用倾听来应付父母唠叨 A.B.C.D.4.2024 重庆中考重庆中考A卷卷有一种浪漫叫有一种浪漫叫“带父母去旅行带父母去旅行”。暑暑 假将至假将至，一个九年级学生和几个小伙伴准备在假期带父母一个九年级学生和几个小伙伴准备在假期带父母 去旅行去旅行。他们规划路线他们规划路线、选择酒店等选择酒店等，初步拟定了一份家初步拟定了一份家 庭旅行攻略庭旅行攻略。之后

8、之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻他们邀请父母共同商议并最终确定攻 略略。在出发前在出发前，几个小伙伴还为自己制定了几个小伙伴还为自己制定了“公约公约”：旅旅 行期间早上准时起床行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李主动搬运家庭行李，照顾父母的感照顾父母的感 受等受等。行程即将开启行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意旅途中几个小伙伴应当注意()2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 制定的制定的“公约公约”不可随意改变不可随意改变 与父母发生矛盾时无条件妥协与父母发生矛盾时无条件妥协 做好旅行期间的分工做好旅行期间的分工，优势互补优势互补 要相互尊重要相互尊重、理解和包容理解

9、和包容，友好相处友好相处 A.B.C.D.2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 答案：答案：C 5.2023 常德中考常德中考以下说法恰当体现如图情境所蕴含的道理以下说法恰当体现如图情境所蕴含的道理 的是的是()A.追求真理追求真理，亦师亦友亦师亦友 B.不思则罔不思则罔，不学则殆不学则殆 C.自愧而勉自愧而勉，教学相长教学相长 D.坦诚相待坦诚相待，平等沟通平等沟通 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 点拨点拨：根据图中文字描述根据图中文字描述可可 知知，教师在教的过程中教师在教的过程中遇到遇到 困困难难继续学习研究继续学习研究，学生学生知知 道道不足而

10、努力学习不足而努力学习，体现体现了了 教学教学相长相长，教与学是互相教与学是互相推推 动动、互相促进的互相促进的，C符合符合题题 意意；A、B、D与题意不符与题意不符。故故选选C。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 6.2024 安徽中考安徽中考生活中有些言行会让人感觉不舒服或者被生活中有些言行会让人感觉不舒服或者被 冒犯冒犯。如如：好朋友之间提出过分的要求好朋友之间提出过分的要求，同桌不经自己许同桌不经自己许 可拿走自己的文具可拿走自己的文具，父母未经允许翻看孩子的日记父母未经允许翻看孩子的日记这这 启示我们启示我们()B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

11、1 A.孝敬双亲长辈孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导要认真听取他们的意见和教导 B.人际交往有边界人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸要把握好彼此的界限和分寸 C.学会宽容和善待他人学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动促进与他人的交往互动 D.学会接纳和欣赏自己学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能更好地激发自己的潜能 7.2023 北京中考北京中考小强和小军是好朋友小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓两个人都是校乒乓 球队的主力球队的主力。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 要想了解自己要想了解自己，最好问问别人最好问问别人 集体成员交流互鉴集体成员交流互

12、鉴，共同进步共同进步 集体要承认个人利益的合理性集体要承认个人利益的合理性 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 他们的对话启示我们他们的对话启示我们()友谊在竞争中得到升华友谊在竞争中得到升华、深化深化 A A.B.C.D.点拨点拨：分析对话可知分析对话可知，小强和小军具有良好的合作与竞争小强和小军具有良好的合作与竞争 意识意识，启示我们集体成员之间既要敢于竞争启示我们集体成员之间既要敢于竞争、勇于挑战勇于挑战，又要又要善于合作善于合作、共同进步共同进步，符合题意符合题意；与对话内与对话内 容容不符不符，排除排除。故选故选A。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13、1 8.2023 苏州中考苏州中考与朋友同行的路与朋友同行的路，有时并不平坦有时并不平坦。当冲突当冲突 发生时发生时，我们不要只忙于表达自己的想法我们不要只忙于表达自己的想法，要试着从对方要试着从对方 的角度看问题的角度看问题。这体现了处理冲突的正确策略是这体现了处理冲突的正确策略是()A.保持冷静保持冷静 B.及时处理及时处理 C.坦诚交流坦诚交流 D.换位思考换位思考 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 9.2023 青岛中考青岛中考作为数学课代表的小龙作为数学课代表的小龙，每天为同学们收每天为同学们收 发作业发作业、讲评习题讲评习题，负责与老师联络沟通负责与老师联络

14、沟通，锻炼了语言表锻炼了语言表 达达、人际交往和问题解决能力人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信人也变得阳光自信，学习学习 兴趣不断提高兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是小龙的进步给我们的启示是()B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 A.要在集体中突出自我个性要在集体中突出自我个性 B.要在集体中不断完善自我要在集体中不断完善自我 C.个人始终与集体保持一致个人始终与集体保持一致 D.要在集体中维护老师权威要在集体中维护老师权威 10.2023 嘉兴中考嘉兴中考中国载人航天的每一次重大突破中国载人航天的每一次重大突破，都是都是 一场一场“大兵团作战大兵团作战”，几

15、代航天人用了整整三十年几代航天人用了整整三十年，完完 成了成了“三步走三步走”战略任务战略任务，建成了自主建造建成了自主建造、独立运行独立运行 的的“天宫天宫”空间站空间站。由此可见由此可见()B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 A.集体的力量取决于成员的数量集体的力量取决于成员的数量 B.集体的成功需要凝聚共同愿景集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作团结协作 C.集体充满关怀集体充满关怀，助力个人成长助力个人成长 D.集体需要制定共同的规则集体需要制定共同的规则，建立竞争机制建立竞争机制 11.2023 扬州中考扬州中考2023年年5月月30日日，神舟十六号乘组神舟十六

16、号乘组3名航名航 天员成功入驻天员成功入驻“天宫天宫”。指令长景海鹏说指令长景海鹏说，我们三个人我们三个人 配合得非常默契配合得非常默契，一个表情一个表情、一个动作一个动作、一个眼神一个眼神，彼彼 此间都能够心领神会此间都能够心领神会。我们的目标是我们的目标是1111。这表这表 明明()B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 A.集体能够完善个性集体能够完善个性 B.美好集体是善于合作的美好集体是善于合作的 C.集体能够涵养品格集体能够涵养品格 D.个人始终需要服务于集体个人始终需要服务于集体 12.题型训练题型训练2024 郑州模拟郑州模拟朋友是肩膀朋友是肩膀，可以让你依靠

17、可以让你依靠 哭泣哭泣；朋友是巨浪朋友是巨浪，可以令你热情高涨可以令你热情高涨；朋友是一双朋友是一双 手手，可以把你从绝望中拉出来可以把你从绝望中拉出来。以下漫画以下漫画帮帮我帮帮我是是 小雨生活中的经历小雨生活中的经历。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 小雨认为小雨认为：朋友就是无论何时都能给予自己帮助的人朋友就是无论何时都能给予自己帮助的人。结合漫画结合漫画，请你对小雨的观点进行辨析请你对小雨的观点进行辨析。(8分分)2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 答案答案：小雨的观点是错误的小雨的观点是错误的，他没有认识到朋友间他没有认识到朋友间既要既要互相互相

18、 帮助帮助，也要讲原则也要讲原则。理由理由：小雨在交友过程中体会到了友谊的美好小雨在交友过程中体会到了友谊的美好。尤其尤其是是在自己需要帮助时在自己需要帮助时，朋友伸出的援手让他体会到朋友伸出的援手让他体会到友谊友谊带来带来的温暖的温暖。小雨在考试时要求朋友传递纸条的小雨在考试时要求朋友传递纸条的行行为为，既违既违背了诚信原则背了诚信原则，也违反了校规校纪也违反了校规校纪，最终还最终还会会伤害伤害友谊友谊、影响学习影响学习。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 友谊需要信任和忠诚友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何但不等于不加分辨地为朋友做任何 事事，小雨没有认识

19、到交友需要讲原则小雨没有认识到交友需要讲原则。在交友过程中在交友过程中，小小 雨既要看到友谊带来的美好雨既要看到友谊带来的美好，珍惜友谊珍惜友谊，坦诚交友坦诚交友，与朋友与朋友 互帮互助互帮互助，也要在友谊中坚守原则也要在友谊中坚守原则，不能做出伤害友谊的举不能做出伤害友谊的举 动动。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 教材素材教材素材 变式练变式练 一一、教材教材P27探究与分享探究与分享 变式变式1 中国古代流传下来了孟母三迁中国古代流传下来了孟母三迁、岳母刺字岳母刺字、画荻教子画荻教子 等等故事故事。这些表明这些表明()A.古人有很多成功的家教经验古人有很多成功的家教经

20、验，但已全部过时但已全部过时 B.中华是一个重视家庭教育的民族中华是一个重视家庭教育的民族 C.在中华传统文化中在中华传统文化中“家家”的观念根深蒂固的观念根深蒂固 D.我们要学习并完全照搬古人家庭教育的经验我们要学习并完全照搬古人家庭教育的经验 B 二二 三三 四四 五五 六六 一一 变式变式2 孟母三迁孟母三迁、岳母刺字的教子故事广为流传岳母刺字的教子故事广为流传。这两个故这两个故 事事告诉我们告诉我们()A.父母在生活上抚育我们父母在生活上抚育我们 B.父母从品德上关怀父母从品德上关怀、教育我们教育我们 C.父母保障我们的身体健康父母保障我们的身体健康 D.父母教给我们基本的生活技能父母

21、教给我们基本的生活技能 B 二二 三三 四四 五五 六六 一一 变式变式3“慈母手中线慈母手中线，游子身上衣游子身上衣。临行密密缝临行密密缝，意恐迟迟意恐迟迟 归归。谁言寸草心谁言寸草心，报得三春晖报得三春晖。”下列典故能体现下列典故能体现“寸草寸草 心心”的有的有()岳母刺字岳母刺字 孟母三迁孟母三迁 B 二二 三三 四四 五五 六六 一一 黄香温席黄香温席 哭竹生笋哭竹生笋 A.B.C.D.点拨点拨：题文中的题文中的“寸草心寸草心”指的是孝敬父母之心指的是孝敬父母之心。黄香温席黄香温席 的的典故告诉我们要从小事上孝敬父母典故告诉我们要从小事上孝敬父母，哭竹生笋讲述了哭竹生笋讲述了三三 国国

22、时时孟宗的孝行孟宗的孝行，符合题意符合题意；体现了父母对体现了父母对子女子女 的付的付出出，与题意不符与题意不符。故选故选B。二二 三三 四四 五五 六六 一一 变式变式4 请你完成关于中国请你完成关于中国“家家”文化的常识题文化的常识题。(1)反映反映“家家”文化的节日有文化的节日有 、重重 阳节等阳节等。(2)体现传统家庭教育的故事有体现传统家庭教育的故事有 、岳母岳母刺字等刺字等。春节春节 清明节清明节 孟母三迁孟母三迁 画荻画荻教教子子 二二 三三 四四 五五 六六 一一 二二、教材教材P31探究与分享探究与分享 变式变式1 降温了降温了，妈妈要小强穿上厚外套妈妈要小强穿上厚外套，着急

23、上学的小强直着急上学的小强直 接接拒绝了妈妈拒绝了妈妈，说他不穿说他不穿，但妈妈还是拿着厚外套让他但妈妈还是拿着厚外套让他 穿穿小强觉得妈妈真是太唠叨了小强觉得妈妈真是太唠叨了。对此理解正确的有对此理解正确的有 ()两代人之间的代沟无法跨越两代人之间的代沟无法跨越 亲子冲突必然伤害到子女亲子冲突必然伤害到子女 D 二二 三三 四四 五五 六六 一一 妈妈的唠叨里蕴含着爱妈妈的唠叨里蕴含着爱 学会沟通才能化解矛盾和冲突学会沟通才能化解矛盾和冲突 A.B.C.D.变式变式2 小强觉得妈妈很唠叨小强觉得妈妈很唠叨。一天一天，突然降温突然降温，妈妈一定要妈妈一定要 他他穿上厚外套穿上厚外套。小强说小强

24、说：“今天有体育课今天有体育课，穿厚外套不穿厚外套不方方 便便运动运动，更何况要春捂秋冻嘛更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿过了一会儿，妈妈妈妈又又 说说：“穿多了可以脱穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办穿少冻感冒了怎么办？”小强说小强说：“我我都都这么这么大小伙子了大小伙子了，知道冷热知道冷热，您就放心吧您就放心吧！”小强小强 穿戴整齐穿戴整齐要要出家门了出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿妈妈还是拿着厚外套让他穿 二二 三三 四四 五五 六六 一一 你认为怎样表达才能让亲子沟通更顺畅你认为怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？(6分分)答案答案：示例示例：发生矛盾时发生矛盾时，先冷静下来先冷静下来，心平

25、气和地与父母心平气和地与父母 商量商量，以彼此尊重为前提进行沟通交流以彼此尊重为前提进行沟通交流，学会换位思考学会换位思考，理理解解父母父母，主动化解矛盾主动化解矛盾。小强可以对妈妈说小强可以对妈妈说：“谢谢谢谢妈妈 妈妈，我我现在不冷现在不冷，我先带着我先带着，冷的时候我再穿上冷的时候我再穿上，您看您看可可 以以吗吗？”二二 三三 四四 五五 六六 一一 三三、教材教材P36探究与分享探究与分享 变式变式1 随着人工智能的发展随着人工智能的发展，我们获取信息的渠道越来越我们获取信息的渠道越来越 多多，有些方面的知识不通过老师也可以学到有些方面的知识不通过老师也可以学到。因此因此，小小明明 认

26、认为为现代社会已经不需要老师了现代社会已经不需要老师了。以下哪些观点能作为以下哪些观点能作为反反 驳小驳小明明的依据的依据()教师是人类文明的传承者教师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命承担教书育人的使命 我们的成长离不开老师的教育和引导我们的成长离不开老师的教育和引导 A 二二 三三 四四 五五 六六 一一 我们可以利用互联网查询资料我们可以利用互联网查询资料，学习可以不用老师学习可以不用老师 老师的表扬和批评是对我们的关心老师的表扬和批评是对我们的关心 A.B.C.D.变式变式2 随着信息技术的发展随着信息技术的发展，我们学习知识的方式有了很大我们学习知识的方式有了很大 变化变化。学习

27、者可以自主选择的空间越来越大学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识获取知识的的 渠渠道道也越来越多也越来越多。那么那么，我们还需要老师吗我们还需要老师吗()A.需要需要，只有老师才能让我们取得优异的成绩只有老师才能让我们取得优异的成绩 B.不需要不需要，未来智能机器人完全可以取代老师未来智能机器人完全可以取代老师 C.需要需要，老师是成长的引路人老师是成长的引路人，使人不犯错误使人不犯错误 D.需要需要，老师是塑造灵魂老师是塑造灵魂、塑造生命的工程师塑造生命的工程师 D 二二 三三 四四 五五 六六 一一 四四、教材教材P39 探究与分享探究与分享 变式变式1 小奇喜欢文学创作小奇喜欢文学

28、创作，他写的小说常被语文老师表扬他写的小说常被语文老师表扬。一一次次，上数学课时上数学课时，小奇偷偷在下面写小说小奇偷偷在下面写小说，被数学被数学老师老师 发发现现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被还被狠狠狠狠 批评批评了了一顿一顿，小奇闷闷不乐小奇闷闷不乐。我们应该这样开导他我们应该这样开导他()B 二二 三三 四四 五五 六六 一一 A.只重视语文学科素养的提升只重视语文学科素养的提升，专注于发展自己的兴趣爱专注于发展自己的兴趣爱 好好 B.正确对待老师的表扬与批评正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心理解老师的良苦用心 C.积极表达自己的想

29、法和感受积极表达自己的想法和感受，与批评自己的老师争辩与批评自己的老师争辩 D.课下散布自己对老师的不满课下散布自己对老师的不满，排斥和抵触这一学科的学排斥和抵触这一学科的学 习习 变式变式2 情境情境：小奇喜欢文学创作小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语经常拿自己写的小说请语 文文老师指导老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬并得到语文老师的肯定与表扬。一次一次，上上数数 学学课课时时，小奇偷偷在下面写小说小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现被数学老师发现，辛辛辛辛 苦苦苦苦写写了一个多星期的手稿被没收了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了还被狠狠批评了一一 顿顿。小小奇奇反思反思了自己

30、的行为了自己的行为 请请你运用所学知识你运用所学知识，续写小奇的正确认识和做法续写小奇的正确认识和做法。(从从正正 确确对待对待老师的表扬和批评及正确处理与老师之间的矛盾老师的表扬和批评及正确处理与老师之间的矛盾两两 方面方面进行进行回答回答)(4分分)二二 三三 四四 五五 六六 一一 答案答案：感谢语文老师的肯定与表扬感谢语文老师的肯定与表扬，在写作方面更好地学在写作方面更好地学 习习和发展和发展。向数学老师道歉向数学老师道歉，要尊重老师的劳动要尊重老师的劳动，上上数数 学学课课时应该专心听课时应该专心听课，认识到老师的批评意味着关心认识到老师的批评意味着关心、提提 醒和醒和劝诫劝诫，帮助

31、我们反省自己帮助我们反省自己、完善自我完善自我，把注意力放把注意力放在在 老师批老师批评评的内容上的内容上，理解老师的良苦用心理解老师的良苦用心。二二 三三 四四 五五 六六 一一 五五、教材教材P47探究与分享探究与分享 变式变式1 昨天昨天，我就发现小刚不对劲我就发现小刚不对劲，眉头紧锁眉头紧锁，下课发呆下课发呆。凭凭我对他的了解我对他的了解，肯定是出了什么事肯定是出了什么事。放学时我向他放学时我向他打打 听听，他他支支吾吾不肯说支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白我决定今天一定要问个明白，看看 怎么做怎么做能能帮助他帮助他。没想到没想到，我刚问了几句我刚问了几句，他就不耐烦他就不耐烦

32、地地 说说：“你你不要不要再问了再问了，我不想说我不想说。”对此对此，下列想法下列想法正确正确 的是的是()二二 三三 四四 五五 六六 一一 A.必须要向小刚打听清楚必须要向小刚打听清楚，这样才好帮助他这样才好帮助他 B.小刚应该告诉我小刚应该告诉我，朋友之间需要坦诚相待朋友之间需要坦诚相待 C.小刚对我保守秘密小刚对我保守秘密，那我也不把他当朋友那我也不把他当朋友 D.既然小刚不想说既然小刚不想说，就给彼此保留一些空间就给彼此保留一些空间 二二 三三 四四 五五 六六 一一 答案：答案：D 变式变式2 小明的日记小明的日记：今天今天，我发现小刚不太对劲我发现小刚不太对劲，他眉头紧他眉头紧

33、锁锁，下课发呆下课发呆。凭我对他的了解凭我对他的了解，他肯定有心事他肯定有心事。我想我想帮帮 帮帮他他，可我才问了几句可我才问了几句，他居然不耐烦地说他居然不耐烦地说：“你不要你不要再再 问问了了，我不想说我不想说。”(1)小明应该怎么做小明应该怎么做？请你给他出主意请你给他出主意。(4分分)答案答案：学会关心和尊重对方学会关心和尊重对方。把握好彼此的界限把握好彼此的界限 和和分寸分寸。二二 三三 四四 五五 六六 一一 (2)朋友之间需要保持距离吗朋友之间需要保持距离吗？为什么为什么？(6分分)答案答案：需要需要。关心朋友也要尊重对方关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的把握好彼此的界界限限 和

34、和分寸分寸。朋友之间需要坦诚相待朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着但这并不意味着毫毫无无 保留保留。和朋友保持亲密的关系是必要的和朋友保持亲密的关系是必要的，但有时也但有时也要要保保 持持一定的距离一定的距离，距离也能拉近彼此的感情距离也能拉近彼此的感情。二二 三三 四四 五五 六六 一一 六六、教材教材P54探究与分享探究与分享 变式变式1 以下对话启示我们以下对话启示我们()在集体中要树立正确的合作与竞争观念在集体中要树立正确的合作与竞争观念 生活中处处有合作生活中处处有合作，合作比竞争更重要合作比竞争更重要 二二 三三 四四 五五 六六 一一 竞争是为了取胜竞争是为了取胜，合作是为了沟

35、通合作是为了沟通 要在竞争中相互促进要在竞争中相互促进，共同提高共同提高 A.B.C.D.二二 三三 四四 五五 六六 一一 答案：答案：A 变式变式2 小明和小林都是学校乒乓球队的主力队员小明和小林都是学校乒乓球队的主力队员，他们俩经他们俩经 常常在一起训练在一起训练，也互相切磋也互相切磋。在团体赛中他们拿到了在团体赛中他们拿到了冠冠 军军，在在个人赛中他们又互相竞争个人赛中他们又互相竞争、互为对手互为对手。这体现这体现了了 ()尊重竞争对手尊重竞争对手，彼此相互学习彼此相互学习 端正竞争态度端正竞争态度，能够相互激励能够相互激励 建设美好集体建设美好集体，只需关注合作只需关注合作 竞争中有合作竞争中有合作，合作中有竞争合作中有竞争 B 二二 三三 四四 五五 六六 一一 A.B.C.D.