小升初统编版七年级上册语文暑假衔接讲义

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1、 小升初统编版七年级上册语文暑假衔接讲义目录第一讲 基础知识运用2第二讲 语法知识点的运用14第三讲 古代诗歌四首22第四讲 写作37第五讲 散文常考题型一46第六讲 散文常考题型二56第七讲 记叙文常考题型一62第八讲 记叙文常考题型二70第九讲 议论文常考题型一75第十讲 议论文常考题型二79第十一讲 写作85第十二讲 环境描写91第十三讲 重点文言文分析讲解一98第十四讲 重点文言文分析讲解二107第十五讲 重点文言文分析讲解三117第一讲 基础知识运用2.1 标点符号学习目标1、 掌握标点符号的含义分清标号和点号。2、 认识掌握标点符号的类型及作用。3、 能快速辨别句子所运用的修辞手法

2、并了解修辞手法的作用。知识要点知识点1：标点的含义标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。“ ” （ ) 标号：作用在于标明，主要表明语句的性质和作用。 点号：作用在于点断，表示说话时的停顿和语气。 ？ ！， 、 ： ；知识点2 常考标点符号类型及作用名称符号用法说明举例句号。1用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号？1用于疑问句的末尾。他叫什么名字？2用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号！1用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2用于语

3、气强烈的祈使句末尾。停止射击！3用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号，1句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。2句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。3句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。4复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号；1用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2用于分行列举的各项之间。中

4、华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。冒号：1用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了2用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。外文图书展销会日期：10月20日至11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5用于总括性话

5、语的前边，以总结上文。张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。引号“ ” 1用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。2用于需要着重论述的对象。古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。3用于具有特殊含义的词语。这样的“聪明人”还是少一点好。4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他站起来问：“老师，有条不紊是什么意思？”括号（ ）用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。（1）中

6、国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）破折号1用于行文中解释说明的部分。迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。2用于话题突然转变。“今天好热啊！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。3用于声音延长的拟声词后面。“呜”火车开动了。4用于事项列举分承的各项之前。根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；省略号1用于引文的省略。她轻轻地哼起了摇篮曲

7、：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”2用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3用于话语中间，表示说明断断续续。“我对不起大家，我没有完成任务。”连接号1两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。我国秦岭淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。2相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。3相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW4和TPC3海底光缆之外，又有TPC4海底光缆投入运营。4几个相

8、关的项目表示递进式发展，中间用连接号。人类的发展可以分为古猿猿人古人新人这四个阶段。间隔号1用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多达芬奇、爱新觉罗努尔哈赤。2用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。中国大百科全书物理学三国志蜀志诸葛亮传。书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。红楼梦的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的从百草园到三味书屋。他的文章在人民日报上发表了。桌上放着一本中国语文。中国工人发刊词发表于1940年2月7日。专名号_用于人名、地名、朝代名等专名下面。司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿小试牛刀1. 下列句子标点符号使用正确的一项是( )A.“飞流直下三千尺，疑是银河

9、落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。C.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。D.天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。（2009年浙江杭州市中考试题）2.下列句子标点符号使用正确的一项是( )A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。B.“快回来！”他一边追一边喊，

10、“前面的路被堵上了！”C.他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。（2009年贵州遵义市中考试题）3.依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是( )你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？这种诗被称为小诗，“五四运动”后它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的繁星和春水这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。A.“”、，B.“”，。C.，。D.、， （2009年天津市中考试题）4.下面句子标点符号使用不正确的一项是( )A.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。B.他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”前面

11、露出脚趾头，后面露出脚后跟。C.据调查，读过红岩和铁道游击队的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。D.网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？ （2009年浙江宁波市中考试题）2.2 修辞手法知识点1.常见的修辞手法及作用类型特点举例比喻1. 甲像乙（明喻）2. 甲是乙（暗喻）3. 把甲说成乙（借代）用有相似点的具体、形象的事物比喻抽象、深奥的事理。一般有本体、喻体和比喻词。石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。中国石拱桥拟人把事物当人来描写，赋予人的言行或感情。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。听潮夸张以客观真实为基础，对事物的形象特点等作超出实际的扩大或缩小的描写。那毒花

12、花的太阳把手和背脊都要晒裂。在烈日和暴雨下对偶把结构相同，字数相等，意义相关，词性对称的一对句子排列在一起苔痕上阶绿，草色入帘青。陋室铭排比把两个以上结构相同，字数相等，意思相近，语气一致的句子或短语并列地放在一起。处处干燥，处处烫手，处处憋闷使人喘不过气来。在烈日和暴雨下反复根据表达的需要，同一词语或句子，一再出现，有意重复（分连续反复和间接反复两种）1.盼望着，盼望着，东风来了（连续反复） 春2.日本帝国主义的军队强占辽、吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，拘捕官吏，枪毙人民，他们不惊诧。（间接反复）“友邦”惊诧论设问为突出某种意思，引起别人的注意和思考，然后自己回答。谁是我们最

13、可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。谁是最可爱的人反问为了加强语气，用疑问句的形式表达某种确定的意思，只问不答。像这样的老师，我们怎么不喜欢，怎么不愿意和她接近呢？我的老师来源：学科网小试牛刀1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 （ ）2.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（ ）4.危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）5.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）6.生我养

14、我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）7.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）8.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）9.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）10.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）11.芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（ ）12.工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）13.是什么？这是我们中国人的志气。（ ）14.您说这比山还高比海深

15、的情谊，我们怎么能忘记？（ ）15.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-河！（ ）16.当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（ ）对点练习知识点1标点符号一、单项选择题1.选出标点符号完全正确的一句：（ ）A. 第十二期求是杂志不到一星期就销售一空B. 我最近读了惠崇春江晚景这首诗，觉得诗中的意境十分优美。C. 今天，文汇报上刊登了一篇题为农民爱看喜盈门的文章。D. 七律长征是毛泽东同志在长征途中所作。2.选出加在下面句子中的标点符号完全正确的一项： （ ）“放她行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱他随便地说回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦！宁愿赔棺

16、材要她做到死！”A. ！”。：！B. 。，！C. ？。：，D. ？。，3. 下面四句话中，标点使用无误的一句是 （ ）A. 景阳冈上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。B. 我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转轴的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。C. 广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物为内容的竞赛。D. 田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后作何感想？二、 选出标点符号有错误的一句，并指出怎样改正。1. A.什么？

17、鲁大海？他！我的儿子 B.通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？C. 怎么了，你？ D.你好好听听大伙儿的意见，没什么关系？（ ）改正： 2. A.这是多么平静的一个原野！B.这是多么平静的一个原野？D. 世界上哪有不包含矛盾的事物D.世界上哪有不包含矛盾的事物？（ ）改正： 3. A.蓝天，远树，金黄色的麦浪。B.蓝天、远树、金黄的麦浪。C. 许多外国朋友来桂林游览，他们来自伦敦、纽约、巴黎，来自世界各地。D. 许多外国朋友来桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。（ ）改正： 4.A.惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。B. 船大；这孩子又听话，不乱跑；我们有好几个人，又是识水性

18、的。C. 翻砂组以144小时铸成了一个直径5.5米，厚1.4分米；重500公斤的大皮带轮。D. 镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。（ ）改正： 5.A.鲁迅为什么写自嘲这首诗？这是很值得深入研究的。B. 能否更上一层楼？这主要看我们的努力程度怎么样。C. 你是报名参加呢，还是放弃这次时机，快拿定主意吧。D. 你多听听、多看看，然后再做决定好不好？（ ）改正： 知识点2修辞手法一、 根据要求改写句子。1. 防风林挡住狂风。比喻句： 拟人句： 2. 一片片树叶从空中飘落。比喻句： 3. 广场上的人很多。夸张句： 4. 大礼堂里面挤满了人。夸张句： 5.

19、 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。比喻句： 二、下列词语用了同一种修辞手法的是 （ ）A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡三、判断下列句子使用了怎样的修辞手法，写在括号里。A.为楼高百尺，手可摘星辰。（ ）B.有喜有忧，有笑有泪，有香有色，这就是养花的乐趣。（ ）C.海上日出不是伟大的奇观吗？（ ） 113 第二讲 语法知识点的运用2.3 十二词性学习目标1、 掌握十二词类、短语类型、六种句子成分的构成及含义。2、 对十二词类、短语类型、六种句子成分进行区分。知识要点知识点1：十二词类

20、十二词类分为实词与虚词两大部分，实词是有意义的词：名词动词形容词数词量词代词；虚词是没有意义的词：副词介词连词助词叹词拟声词词性概念分类名词人或事物名称的词。1.普通名词：牛、人、学生、云2.专有名词：中国、黄河、泰山3.抽象名词：精神、文化、人生4.时间名词：现在、去年、明天动词表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。1.动作行为：看、听、笑2.心理活动：爱、恨、怕3.发展变化：扩大、增加4.表示存在：出现、消失形容词表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。1.表示形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。2.表示性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀3.表示状态：愉快、慌张、急

21、躁、迅速、朦胧、猩红数词表示数目的词叫数词。1.基数（确数）一、二2.序数：第一，三十3.分数：三分之一4.倍数：三倍、十倍、量词表示人、事物或行为的单位的词。名称（表人或事物单位）1.个体：个、位、尺、只2.集体：批、帮、群3.不定量：些、点4.度量衡：丈、尺、里、5.动量（表示动作行为的单位）表示动作行为道德量（次、趟、回、遍）代词代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。1.人称代词2.疑问代词3.指示代词副词用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气等词。1.表示程度2.表示范围3.表示时间4.表示频率5.表示语气6.表示情貌介词用在名词、代词或名词性词组前边，合起

22、来表示方向、对象等的词。1.表示时间、方向、住所2.表示方式、方法、手段3.表示原因、目的4.表示对象、范围、关联5.表示比较6.表示排除连词用来连接词与词、词组或句子。1.连接词和短语2.连接短语和句子3.连接句子4.连接词、短语、句子助词附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。1.结构组词：的、地、得2.动态助词：着、了、过3.语气助词：呢、吧、啊、叹词表示感叹、呼唤、应答的词，可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。拟声词模拟声音的词，如：“哗哗”2.4 短语类型知识点1 七种短语类型短语类型概念结构形式介宾短语由介词和它的宾语构成充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。1.介

23、宾结构充当状语，修饰动词或形容词2.做定语3.充当补语并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和及、又、与、并”等连词。 1.名词名词，如：文化教育 今天或明天 良师益友2.动词动词，如：调查研究 愿意并实行 团结互助 团结和谐3.形容词形容词，如：光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽4.代词代词，如：我和他 这样那样5.数量词数量词，如： 四面八方 千秋万代 半斤八两偏正短语由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成，即前面是修饰语，后面是中心语。1.形容词+名词，如：美丽的花朵2.数量词+名词，如：一杯水3.名词+名词，如：学

24、校的图书馆4.代词+名词，如：大家的心情动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成。短语的前一个成分由动词充当，起支配作用；后一个成分受动词支配，表示动作行为所涉及的人或事物，是宾语，常用名词、代词等充当。1.动词+名词，如：敬畏生命 热爱工作2.动词+代词，如：丢掉它们 关爱自己主谓短语由被陈述与陈述的两部分组合而成。被陈述的部分是主语，可以回答谓语“谁”“什么”，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分是谓语，可以回答主语“怎么样”，一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。1.名词+动词，如：会议结束 蝴蝶飞舞2.代词+动词，如：自己说话 谁同意3.名词+形容词，如：花朵

25、鲜艳 斗志昂扬4.代词+形容词，如：你真美丽后补短语由动词或形容词和对动词或形容词起补充说明的词组合而成。“动词或形容词”在前，“补语”在后，回答“怎么样”。两者之间常用“得”连接。1.动词+补语 ，如：写得好 坐在石头上 休息一会儿2.形容词+补语，如：美丽极了 密得不透气 开心得一蹦三尺高“的”字短语由名词、代词、动词或形容词、动宾短语等加“的”组成的短语。如：吃的、用的、绿油油的树小试牛刀1.选出下列说法错误的一项：（ ）A.保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风 （动宾短语）B.风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚 （并列短语）C.精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就 （偏正短语）D.人民伟大成果辉

26、煌黑了一阵宿舍旁边 （主谓短语）2.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：（ ）人类的语言回忆我的母亲苏州园林记一辆纺车藤野先生回延安纪念白求恩怀疑与学问鲁提辖拳打镇关西事事关心岳阳楼记谁是最可爱的人A.B.C.D.3.构成方式与其余三项不同的一项短语是：（ ）A.论拼搏B.回娘家C.学雷锋D.小桔灯4.下面每项中有两个短语，全部属于主谓短语的几项是：（ ）A.性格温和会议结束B.雄伟壮丽品学兼优 C.露珠晶莹我很高兴D.形式美丽参观访问对点练习一、单项选择题1.下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：（ ）最后一课同志的信任回忆我的母亲人民英雄永垂不朽中国石拱桥竞选州长范进

27、中举济南的冬天A.B.C.D.2.下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：（ )A.音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势 B.晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白C.张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红 D.五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却3.选出短语结构相同的一项：（ )A.欣喜万分参天耸立 B.历史悠久精神抖擞 C.绞尽脑汁不折不挠 D.风卷残云百年大计4.下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：（ )A.出师表木兰诗忆江南B.愚公移山曹刿论战望天门山C.七根火柴苏州园林驿路梨花D.从三到万想和做纪念白求恩5.选出对短语分类有错误的一组：（ )天气晴朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩认真讲解美

28、好回忆甜言蜜语打击敌人A.主谓短语有B.并列短语有C.偏正短语有D.动宾短语有6.下列短语结构方式相同的一组是：（ )A.舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨练意志 B.高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处C.性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验 D.狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈7.下列短语中与露珠晶莹结构相同的一项是：（ )A.科学技术 B.坚持真理 C.会议结束8.从A-D组中选出来依次与短语秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤结构相同的一组：（ )A.战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量 B.蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升C.最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌 D.光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远9.下

29、面每项中有两个短语，全部属于主谓短语的几项是：（ )A.性格温和会议结束B.雄伟壮丽品学兼优 C.露珠晶莹我很高兴10.下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。初三（6）班的教室墙壁雪白，明亮的窗户（_)、地板打扫得干干净净（_)，桌椅整齐，该班可以得到卫生流动红旗。第三讲 古代诗歌四首2.5观沧海学习目标1.有感情地反复朗读并背诵四首诗歌。2.理解诗歌的内容，领会其中抒发的感情。3.体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处。知识要点知识点1 观沧海作者简介曹操（155-220），字孟德，沛国谯县人。东汉末年政治家、军事家、诗人。代表作

30、有诗歌蒿里行观沧海龟虽寿等。观沧海是曹操的名篇，是他率军征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对秋风萧瑟、洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。知识点2 观沧海重点字词义字词翻译临到达、登上碣（ji)：山名。碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。沧通“苍”，青绿。海渤海何多么澹澹（dn dn)碧波荡漾的样。竦峙（sng zh)高高地挺立。“竦”通“耸”，。峙：挺立。萧瑟树木被秋风吹动的声。洪波汹涌澎湃的波浪日月太阳和月亮若如同星汉银河幸庆幸

31、至极。幸甚至哉幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。用这首诗歌来抒发自己的心愿志向咏歌吟咏志即表达心志志理想知识点3 观沧海赏析观沧海原文观沧海全文翻译东临碣石，以观沧海。向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。水何澹澹，山岛竦峙。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。树木丛生，百草丰茂。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，秋风萧瑟，洪波涌起。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月之行，若出其中。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；星汉灿烂，若出其里。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千

32、的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。小试牛刀1.根据拼音写出恰当的词语。cng海（） ji石（）sngzh（） 水何dndn（）2.文学常识填空。观沧海选自_，作者_，字_，时期的家家、诗人。他的诗以_见称。他和，并称“三曹”。2.6闻王昌龄左迁龙标遥有此寄知识点1 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者简介李白（701-762），字太白，号青莲居士。唐代著名浪漫主义诗人，被人们称为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间

33、文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有李太白集30卷。知识点2 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄重点字词义字词翻译杨花柳絮子规即布谷鸟，又称“杜鹃”龙标指王昌龄。古代常用官职或任职之地的州县名来称呼一个人与给五溪今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称夜郎唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内知识点3 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄赏析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄原文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄句子赏析杨花落尽子规啼比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，饱含飘零之感、离别之恨融情入

34、景。闻道龙标过五溪对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；我寄愁心与明月寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。随君直到夜郎西总结：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。小试牛刀一、理解性默写：1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是： 2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是

35、： 二、赏析选择题：1、对这首诗赏析有误的一项是（ ） A题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。B首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。 C第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。2、下面是对李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的分析，不正确的一项是（ ）A.首句中，“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。B.次句直叙其事。“闻道”，表示惊措。“过五溪”，见迁谪之

36、荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀D. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。3、对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（ ）A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”

37、一起寄给身处夜郎的友人。D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。2.7次北固山下知识点1 次北固山下作者简介王湾，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，由洛阳沿运河南下瓜州，后乘舟东渡大江抵京口（今镇江，即北固山所在地），接着东行去苏州。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联闻名。知识点2 次北固山下重点字词义字词翻译次旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。北固山在今江苏镇江北，三面临长江。客路旅人前行的路潮平两岸阔潮水涨满时

38、，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔风正顺风。悬挂。海日生残夜夜还未消尽，红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。江春入旧年江上春早，旧年未过新春已来归雁北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。青山指北固山。乡书家信。知识点3 次北固山下赏析次北固山下原文次北固山下句子赏析客路青山外，行舟绿水前。“客路”点明自己是游客在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自己乘坐的船正在绿水中向前行。潮平两岸阔，风正一帆悬。“阔”，是表现“潮平”的结果。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗句妙在“以小景传大景之神”通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出了。取象宏大。海日生残夜，江春入旧年。表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。不仅写景逼真，