科粤版（2024年新教材）九年级上册化学：第1-5单元共5套学情评估测试卷汇编（含答案）

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1、科粤版（2024年新教材）九年级上册化学：第1-5单元共5套学情评估测试卷汇编第一单元 大家都来学化学 学情评估测试卷一、选择题(每题2分，共28分)12023连云港下列事例中，属于物理变化的是()A纸张燃烧B冰雪融化C粮食酿酒D光合作用2化学实验是学习化学的主要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列化学仪器对应的名称书写正确的是()A分液漏斗B量筒C铁夹D水槽3安全重于泰山，危险化学品必须贴警示标志。浓硫酸应该贴的警示标志是()ABCD42024汕头一模铜是人类最早使用的金属。它是紫红色的，富有延展性，是热和电的良导体，在湿空气中表面生成铜绿。下列性质属于铜的化学性质的是()A紫红色B有

2、延展性C能导热，能导电D能在表面生成铜绿5小明发现眼镜的鼻托上有铜绿产生。是什么原因让铜生成铜绿呢？小明提出这可能与潮湿的空气有关。“铜生成铜绿可能与潮湿的空气有关”这一叙述属于科学探究中的()A提出问题B形成假设C获取证据D设计并实施实验62023贵州改编正确的实验操作是实验成功的重要保障。下列基本实验操作正确的是()A闻气体气味B取用块状固体C倾倒液体试剂D加热液体试剂7绚烂多姿的“冰晕”装点着美丽的天空，它是大气中冰晶对太阳光产生反射或折射所形成的大气光学现象，“冰晶”是水蒸气冷却后变成的固体小颗粒。“冰晕”和“冰晶”的形成过程发生的变化是()A均为物理变化B均为化学变化C前者是物理变化

3、，后者是化学变化D前者是化学变化，后者是物理变化8下列物质的用途中，利用其化学性质的是()A铝用于制作导线B干冰(固态二氧化碳)用作制冷剂C铜用于制作铜火锅D氢气用作高能燃料9化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是()A用100 mL量筒量取95 mL稀盐酸B给试管中的液体加热，试管口对着他人C用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净D少量的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖102023达州我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词中涉及化学变化的是()A白玉为堂金作马B暗香浮动月黄昏C蜡炬成灰泪始干D日照香炉生紫烟112023福建国家规定教室

4、内空气中二氧化碳的最高允许浓度为015。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施，其中不正确的是()A从教室不同位置多点采集空气样品B将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室中一段时间进行测定C测得二氧化碳浓度为028，说明二氧化碳浓度超标D为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气12某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯属天然，高喊“我们恨化学”，受到舆论的讨伐。下列对化学的认识正确的是()A化学是推动社会发展的重要力量B纯天然的物质不含任何化学成分C化学对保障人体健康毫无作用D化工生产有百利而无一害132023长春期中下列叙述中，正确的是()A凡是有发光、放热现象产生的变化

5、一定是化学变化B没有明显现象产生的变化一定是物理变化C物质的性质一定要通过物质的变化才能表现出来D物质的用途主要是由其性质决定的142024厦门期末将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是()A蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气B蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗C蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳D蜡烛熄灭的原因是容器内氧气体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧二、填空题(共47分)15(12分)如图所示为常见的化学实验仪器。(1)写出各仪器的名称。a、b、c、d、e、f、g。(2)吸取和滴加少量液体需要用(填上图中的字母，后同)

6、；少量试剂的反应需要用；取用少量固体粉末需要用；排水法收集气体需要用和。16(5分)用数字填空。(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般精确到g。(2)向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的。(3)给试管里的液体加热时，应使用试管夹，试管夹应夹在距试管口大约处，试管里的液体体积不超过试管容积的，试管口要与桌面成角，试管口不要对着自己或他人。17(3分)(1)把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，12 s后取出。可以看到处于火焰外层的部分最先炭化，说明火焰的部分温度最高(提示：炭化指烧焦变黑)。(2)把块状试剂或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器中时，应先把玻璃容器，用把块状试剂或金属颗粒放入容器口后

7、，再把容器慢慢竖立起来。18(7分)化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们的日常生活联系起来。(1)倒开水时，要把水瓶的软木塞(填“倒放”或“正放”)在桌面上，其操作与化学实验中取用的操作相似。看到水瓶中有热气冒出，这是水发生了(填“物理变化”或“化学变化”)。(2)厨房里的色拉油用(填“细口”或“广口”，后同)瓶盛装，食盐用瓶盛装，与实验室贮存试剂相似。(3)遇到安全事故要及时、正确地处理。比如：眼睛里溅入了稀酸或稀碱溶液，应，切不可用手揉眼睛，必要时请医生治疗。(4)对实验剩余的试剂要学会正确处理。下列处理方法中，正确的是(填字母)。A倒入水池，用水冲走B带回家玩C放入实验室指定的

8、容器中D放回原瓶中，避免浪费19(4分)为验证某无色气体是二氧化碳，某兴趣小组的同学进行了如下活动，但因记录人员的疏忽，记录顺序出现混乱，现编号如下：该无色气体是二氧化碳吗？通过实验得出：该无色气体是二氧化碳。将澄清石灰水倒入集气瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。可以用澄清石灰水检验二氧化碳。你认为以上探究活动的环节中，属于提出问题的是(填序号，后同)，上述各环节的正确顺序是。20(8分)2023宜昌改编归纳整理，理解化学大概念物质的变化。(1)色彩斑斓：A101 kPa、183 时氧气变为淡蓝色液体。B吹灭蜡烛产生。C将白色冷碟子放在蜡烛火焰上方，碟子底部产生色物质。(2)才气横溢：D烧开水

9、时，水中常有气泡冒出。E向石灰石中滴加稀盐酸，现象是。(3)概念感知：分析以上变化，其中属于物理变化的是(填字母)。21(8分)2023泉州期中阅读短文，回答问题。纳米气凝胶我国自主研发的天问一号探测器成功降落火星。“祝融号”火星车采用一种新型隔热保温材料纳米气凝胶，它可用来应对极热和极寒两种严酷环境，且凭借其超轻特性，能极大减轻火星车的负担。纳米气凝胶是由纳米尺度的固体骨架构成的一个三维立体网络，密度比空气还小，是世界上最轻的固体。由于纳米气凝胶中80以上是空气，所以具有非常好的隔热效果，是导热系数最低的固体。纳米气凝胶应用前景非常广阔，是制作火星探险宇航服的绝佳材料，还可用作气体过滤材料及

10、新型催化剂材料等。(1)纳米气凝胶的物理性质有、(任写两条)。(2)纳米气凝胶的一种用途是(写一种)。(3)羽绒服也具有轻便保暖功能，推测其原因是。三、实验探究题(共25分)22(11分)荣荣同学为了探究酒精的性质，做了如下实验，请你根据探究情况填空。(1)观察酒精灯内酒精的颜色和状态：。(2)闻一闻它的气味：。(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中，可观察到：。(4)用火柴点燃酒精灯，发现，然后把干而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方，发现，再把烧杯倒过来并立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水。(5)酒精的物理性质有：在常温常压下，酒精是色透明的体，有香味，于水；酒精的化学性质有：。

11、23(14分)科学探究是学习化学的基本途径。请你参与探究金属铜的化学性质。【观察与问题】将一小段光亮铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。铜片表面的黑色物质是什么呢？【假设与猜想】小明认为：铜片表面的黑色物质是烟灰。小亮认为：铜片表面的黑色物质可能是铜与空气中的氧气反应生成的新物质。【实验与结论】实验步骤和方法实验现象实验结论实验一：取一小段光亮铜片放入试管中，然后用(填仪器名称)夹持试管，放在酒精灯火焰的部位加热铜片表面变黑推知(填“小明”或“小亮”)的猜想错误，说明黑色物质的出现可能与空气中的有关实验二：取一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，用酒

12、精灯加热试管，一段时间后，趁热取下胶塞，观察现象取下胶塞前的现象：取下胶塞后的现象：小亮的猜想正确【表达与交流】(1)铜片在空气中加热，实际上是铜发生了化学反应，生成了黑色固体。反应的文字表达式是。(2)既然铜片在空气中加热时能发生上述化学反应，联系到镁条在空气中燃烧也能发生类似的反应，证明了在空气中点燃或加热，金属都可能与空气中的发生反应，其他金属也应该相似，例如铝在空气中加热生成氧化铝的文字表达式是。参考答案一、1. B2. B3. A4. D5. B6. A7. A【点拨】 “冰晶”是水蒸气冷却后变成的固体小颗粒，只是状态的改变，属于物理变化；“冰晕”是大气中冰晶对太阳光产生反射或折射所

13、形成的大气光学现象，没有新物质生成，属于物理变化。8. D9. D10. C【点拨】“蜡炬成灰泪始干”过程中涉及燃烧，有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。11. B【点拨】由于空气中二氧化碳的含量少，短时间内澄清石灰水中的现象不明显，故将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室中一段时间无法测定二氧化碳的浓度，可利用手持技术数字化实验进行测定，B不正确。12. A13. D【点拨】有发光、放热现象产生的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光、放热属于物理变化，A错误；没有明显现象产生的变化也可能是化学变化，B错误；物质的物理性质不需要通过物质的变化就能表现出来，C错误；物质的性质决定物质的用途，D正确。1

14、4. D【点拨】根据图示可知，蜡烛燃烧前密闭容器内的气体中氧气只占21，A错误；当氧气体积分数减小到16以下时，蜡烛熄灭，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，B、C错误。二、15.(1)试管；集气瓶；铁架台；烧杯；胶头滴管；水槽；药匙(2)e；a；g；b；f16.(1)0.1(2)2/3(3)1/3；1/3；4517.(1)外焰(2)横放；镊子18.(1)倒放；液体试剂；物理变化(2)细口；广口(3)立即用水冲洗(4)C19.；20.(1)一缕白烟；黑(2)产生大量气泡(3)ABD21.(1)密度比空气小；固体(合理即可)(2)制作火星探险宇航服(合理即可)(3)羽绒中饱含空气三、22.(1)

15、无色液体(2)有特殊香味(3)酒精完全溶解(4)酒精燃烧产生黄色火焰；烧杯内壁有水雾；变浑浊(5)无；液；特殊；易溶；可燃烧生成二氧化碳和水23.【实验与结论】试管夹；外焰；小明；氧气；铜片表面不变黑；铜片表面变黑【表达与交流】(1)铜氧气 加热 氧化铜(2) 氧气；铝氧气 加热 氧化铝科粤版（2024年新教材）九年级上册化学 第二单元 空气、物质的构成与组成 学情评估测试卷一、选择题(每题2分，共24分)12023重庆改编下列各组空气成分的体积分数之和最大的是()A氧气、水蒸气B氧气、二氧化碳C氧气、氮气D氮气、二氧化碳22023金昌今年春天，甘肃省大部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主

16、要的空气污染物是()A二氧化碳B稀有气体C氮气D可吸入颗粒物32024年6月5日是第53个世界环境日。下列做法不利于环境保护的是()A垃圾分类回收B露天焚烧作物秸秆C煤炭添加固硫剂D合理施用化肥和农药4075型两栖攻击舰拥有较强的综合作战能力，在保障海上安全、维护国家主权和利益方面有着重要的作用。两栖攻击舰在建造时用到了钛合金，钛原子的核外电子数为22，相对原子质量为48，则钛原子的中子数为()A22B26C48D7052023青海宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是()A一滴水中大约含有1671021个水分子水分子很小B将酒精温度计放入热水中，液柱升高分

17、子的大小随温度的升高而增大C将氧气压缩贮存于钢瓶中分子之间有间隔D瓜果飘香分子在不停运动62023东营元素周期表是学习和研究化学的工具之一。如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法正确的是()A该元素的名称是磷B该元素原子核外有14个电子C该元素的相对原子质量是28085 gD该元素属于金属元素7原子得、失电子形成离子。下列有关钠原子(Na)和钠离子(Na)的说法中，正确的是()A Na和Na都属于钠元素B Na得到一个电子变成NaC Na和Na的化学性质相同D Na和Na的质量相差很大8氚(chun)和氚的化合物在核反应、医学、生命科学等领域有重要的用途。如图为氚原子的微观构成示意图，下列说

18、法正确的是()A氚原子含有2个质子B氚原子的核电荷数为1C氚原子核外有2个电子D氚原子中质子数和中子数相等9下列根据如图所示信息的分析中，正确的是()A元素的化学性质相似B表示五种元素C表示的微观粒子符号一定为O2D对应元素组成的化合物是由分子构成的102023深圳下列说法正确的是()A气体a和气体b的质量比为21B H2具有助燃性C水是由氢元素和氧元素组成的D水的电解是物理变化11下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是()A离子是带电的原子或原子团，原子得、失电子后形成离子B构成物质的微观粒子除分子、原子外，还有离子C分子是保持物质性质的最小微观粒子D阳离子中，核电荷数核内质子数核外电子数

19、12如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置，左右两边活塞之间的距离为20 cm，活塞可以自由移动。下列说法中，正确的是()A惰性电热板上的红磷可以换成木炭B氧气含量指的是氧气的质量分数C实验结束后，两边活塞之间的距离约为4 cmD缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的准确度二、填空题(共43分)13(6分)化学就在我们身边，它能改善我们的生活。请根据空气的成分选择适当的物质填空。(1)空气中含量最多的气体是，约占空气体积的。(2)空气中含有的能供给生物呼吸，约占空气体积的。(3)澄清石灰水长期露置在空气中会变浑浊，说明空气中含有。(4)夏天，盛放冷饮的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。14

20、(5分)用元素符号填空。(1)地壳中含量最多的元素是。(2)空气中含量最多的元素是。(3)地壳中含量最多的金属元素是。(4)生物细胞中含量最多的元素是。(5)常温下单质为液态的金属元素是。15(6分)在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等微观粒子中，选择符合下列条件的微观粒子，填在相应的横线上。(1)能保持物质化学性质的微观粒子是。(2)化学变化中的最小微观粒子是。(3)带正电荷的微观粒子是。(4)不显电性的微观粒子是。(5)质量最小的微观粒子是。(6)在同一原子中数目一定相等的微观粒子是。16(6分)2023淄博改编如图1为电解水实验的示意图。为增强水的导电性，向水中滴加几滴稀硫酸。请回答

21、下列问题。(1)接通直流电源一段时间，试管a中产生6 mL气体，则试管b中产生气体的体积约为mL。电解水的文字表达式为。(2)如图2是电解水的微观示意图。下列说法正确的是(填字母)。A反应前后元素的种类不变B反应前后分子的种类和数量不变C反应前后原子的种类和数量不变17(12分)(1)将下列物质进行分类。属于单质的是(填字母，下同)；属于化合物的是；属于氧化物的是；属于纯净物的是；属于混合物的是。(2)下图中的、分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分别是四种微观粒子的结构示意图。根据图中信息回答下列问题。钙原子的核电荷数为，氟原子的核外电子数为；x，A、B、C、D中属于同种

22、元素的微观粒子是(填字母)；A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种微观粒子的化学性质相似？(填字母)；17号元素的原子形成的离子的结构示意图为(填字母)，其离子符号为。18(8分)2023达州改编元素周期表是学习和研究化学、探索未知世界最有力的工具之一。图1是元素周期表的部分信息，图2是两种微观粒子的结构示意图。请回答下列问题。(1)在前人的研究基础上得到第一张元素周期表的化学家是(填字母，下同)。A徐寿B卢瑟福C侯德榜D门捷列夫(2)图1中镁元素与铝元素之间最本质的区别是不同。A中子数B质子数C核外电子数D相对原子质量(3)图1中氖原子的相对原子质量为。(4)图2中两种微观粒子得、失电子后形成

23、离子的符号分别为。三、实验探究题(共33分)19(19分)某化学兴趣小组对课本“测定空气中氧气的含量”实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生疑问，于是同学们设计了如图1所示装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【形成假设】假设：有氧气剩余；假设：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙中的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射燃烧匙中的白磷，白磷居然也能被点燃。(1)高能激光笔的作用是。(2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反

24、应生成磷酸，其反应的文字表达式为。【实验结论】(3)根据上述实验现象得出的结论是假设正确。(4)课本上用红磷燃烧的方法(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是。【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测得的容器内氧气浓度变化的曲线图。(5)在图2中(填“A”“B”“C”“D”或“E”)点时红磷熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为(用图2中字母表示)段。【反思评价】(6)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，可以得出的结论是。20(14分)实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。【提出问题】水是由什么元素组成的？【进行

25、实验】同学们按照课本中的装置(如图甲)进行实验。(1)同学们观察到电极附近有产生，一段时间后，正、负极分别产生的气体体积比约为。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到气体燃烧，产生火焰。【得出结论】(2)本实验得出的结论：水是由组成的。【讨论分析】(3)与电解水的简易装置(图乙)相比，课本中装置(图甲)的优点是(写一点)。(4)我国科学家已研究出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如图(“”表示氢原子，“”表示氧原子，“”表示催化剂)，则水分解的微观过程的正确顺序是(填序号)。【总结交流】(5)化学是一门

26、以实验为基础的科学。通过上述实验的分析对比，归纳一条在改进实验时需考虑的因素：。参考答案一、1. C2. D3. B4. B【点拨】相对原子质量质子数中子数，则钛原子的中子数为482226。5. B【点拨】将酒精温度计放入热水中，液柱升高，是因为温度升高，分子间的间隔变大，分子本身的大小不变，B错误。6. B【点拨】该元素的名称是硅，A错误；原子序数质子数核外电子数，硅元素的质子数为14，故该元素原子核外有14个电子，B正确；该元素的相对原子质量是28.085，单位为“1”，不是“g”，C错误；硅元素属于非金属元素，D错误。7. A8. B【点拨】由氚原子的微观构成示意图可知，其原子核内质子数

27、为1，核电荷数为1，核外电子数为1，A、C错误，B正确；氚原子核内质子数为1，中子数为2，质子数和中子数不相等，D错误。9. A【点拨】元素的原子最外层电子数相同，化学性质相似，A正确；共含有四种不同的质子数，表示四种元素，B错误；表示的微观粒子可以是原子，也可以是离子，其符号不一定为O2，C错误；对应元素组成的化合物是氯化钠，氯化钠是由离子构成的，D错误。10. C【点拨】电解水时，正极产生的气体为氧气，负极产生的气体为氢气，且氧气和氢气的体积比约为12，质量比约为81，所以气体a和气体b的质量比为18，A错误；氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，B错误；水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，

28、属于化学变化，D错误。11. C【点拨】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微观粒子，C错误。12. D【点拨】惰性电热板上的红磷不可以换成木炭，因为加热时木炭和氧气反应生成二氧化碳，气体体积几乎不变，装置内的压强变化不明显，A不正确；氧气含量指的是氧气的体积分数，B不正确；实验结束后，两边活塞之间的距离约为20 cm20 cm1516 cm，C不正确；缓慢来回推动活塞，能使氧气充分反应，可以提高实验结果的准确度，D正确。二、13.(1)氮气；4/5(2)氧气；1/5(3)二氧化碳(4)水蒸气14.(1)O(2)N(3)Al(4)O(5)Hg15.(1)分子、原子(2)原子(3)原子

29、核、质子(4)分子、原子、中子(5)电子(6)质子、电子16.(1)3；水氢气氧气(2)AC【点拨】(1)根据口诀“正氧负氢，氢二氧一”，试管a与电源负极相连，则收集的气体为氢气，若试管a中产生6 mL气体，则试管b中产生气体的体积约为6 mL23 mL；水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，据此书写反应的文字表达式。(2)反应前后，原子种类不变，则元素种类不变，A正确；反应前后分子的种类和数量改变，B不正确；根据化学反应的实质，反应前后原子的种类和数量不变，C正确。17.(1)CEBDGBGBCDEGAFH(2)20；98；BCBC；Cl18.(1)D(2)B(3)20.180(4)Na、F【

30、点拨】(4)图2中两种元素分别是钠元素和氟元素，根据两种微观粒子最外层电子数可知，钠原子易失去1个电子形成Na，氟原子易得到1个电子形成F。三、19.(1)点燃白磷和红磷(2)五氧化二磷水磷酸(3)(4)不能；红磷不能把装置中的氧气耗尽(5)C；DE(6) 不同物质燃烧需要的氧气浓度不同【点拨】(1)高能激光笔的作用是点燃白磷和红磷。(2)红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，据此书写反应的文字表达式。(3)白磷能被点燃，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即假设正确。(4)课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是当氧气浓度减小到一定程度时，就不能支持红

31、磷燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽。(5)在图2中C点时红磷熄灭；白磷燃烧消耗氧气，容器内的氧气浓度继续下降，所以白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段。(6)红磷在氧气浓度较低时不能燃烧但白磷可以，说明不同物质燃烧需要的氧气浓度不同。20.(1)气泡；12；淡蓝色(2)氢元素和氧元素(3)玻璃管上有刻度，使测量结果更准确(或便于检验生成的气体等，合理即可)(4)(5)改进实验要更易于操作(或改进实验要具备更高的准确性等，合理即可)【点拨】(1)电解水生成氢气和氧气，则可观察到电极附近有气泡产生。由于正极产生氧气，负极产生氢气，且产生的氧气和氢气的体积比约为12，则一段时间后，正、负极分别

32、产生的气体体积比约为12。由图可知，b管收集的气体较多，则该气体为氢气，氢气具有可燃性，燃烧时产生淡蓝色火焰。(2)氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据反应前后元素的种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的。(3)图甲装置中，玻璃管上有刻度，测量结果更准确，且打开活塞就能检验其中的气体，操作比较方便。(4)电解水的微观过程为水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，则正确的顺序为。(5)在改进实验时，要求改进实验更易于操作，要有更高的准确性等。第三单元 维持生命的物质氧气、水 学情评估测试卷一、选择题(每题2分，共24分)1在学校图书馆内不需要张贴

33、的标志是()22023自贡水是重要的资源，城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。下列水处理过程中一定发生化学变化的是()A自然沉降B过滤C活性炭吸附D杀菌消毒32023丹东成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语表达的本意与燃烧无关的是()A星火燎原B火上浇油C破釜沉舟D死灰复燃42023宜昌消防安全，人人有责。下列做法正确的是()A室内着火，打开门窗B燃气泄漏，开灯检查C火灾逃生，匍匐前进D加油站内，接打电话52024昆明模拟我国自主设计的石油化工催化剂有效提高了石油的利用率。下列说法不正确的是()A催化剂的质量在化学反应前后不变B催化剂的化学性质在化学反应前后不变C能加快化学反应速率的物质就

34、是催化剂D催化剂并不能增加化学反应生成物的质量6下列有关实验现象的描述正确的是()A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体D硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰7在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是()A用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气B石蜡在空气中燃烧C高锰酸钾受热分解D铁丝在氧气中燃烧82023抚顺取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是()A纸的着火点变低B水隔绝了氧气C温度低于纸的着火点D纸锅与氧气的接触面积太小92024永州一模实验室加热一定量的

35、氯酸钾和二氧化锰制取氧气，下列图像不能正确表示其对应变化关系的是()ABCD10燃烧是生活中一种常见的现象。下列有关燃烧与灭火的说法错误的是()A镁条可以在CO2中剧烈燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参加B在空气中不能燃烧的物质在氧气中可能会燃烧C用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点D熄灭酒精灯用灯帽盖灭，是因为隔绝了氧气112023常州期中“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图是某同学整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是()A处氧气所属的物质类别是化合物B处“物理性质”中可添加“易溶于水”C处“用途”中可添加“火箭助燃剂等”D处“气体收集”可添加“向

36、下排空气法”122023东营空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心舱里的废水处理系统把航天员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用(如图)，下列说法不正确的是()A银离子消毒，此过程发生化学变化B途径水分子本身没有改变，途径水分子发生了变化C催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气D地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0009，每滴水都弥足珍贵二、填空题(共30分)13(8分)“水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：(1)图1是小刚用身边的物品制作的一个简易净水器。净水时，为了使水中悬浮的小颗粒沉降，可以向水中加入(填物质名称)。(2)图2的操作名称是，该操作中玻璃棒

37、的作用是，该操作中如果滤液还是浑浊，可能的原因是(填一点)，处理措施是。(3)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是(填字母)。A大量使用化肥和农药B工业废水处理达标后排放C使用含磷洗衣粉D生活污水直接排放14(12分)2023潍坊期中根据如图有关实验回答问题：(1)A图：为了证明燃烧后的产物，实验后应向集气瓶中倒入的液体是。(2)B图和C图：观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明燃烧的剧烈程度与有关。硫燃烧的文字表达式是。(3)D图：观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，并放出大量的热。此反应的文字表达式是。(4)在空气中，用酒精灯点燃

38、铁丝不能燃烧，但轻轻振动E图的塑料瓶，掉下的极细铁粉却能剧烈燃烧，与D图现象相同。极细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是。15(10分)2024南昌期末西汉司马相如在上林赋中写道：“荡荡乎八川分流，相背而异态”，描写了汉代长安上林苑的巨丽之美，此后就有了“八水绕长安”的描述。我们的生活离不开水，请回答下列问题。(1)如图装置可将天然水净化。其中活性炭过滤层不能除去水中的(填字母)。A色素B异味C难溶性杂质D可溶性钙、镁化合物(2)生活中，可采用的方法杀死水中的细菌。(3)为了保护水资源，我们生活中应使用“无磷洗衣粉”，这里的“磷”是指(填“元素”“离子”“分子”或“原子”)。2024年3月22日是

39、第三十二届“世界水日”，2024年“世界水日”的主题为“Water for Peace”(以水促和平)。(1)联系实际，列举一项你在生活中采取的节水措施：。(2)下面是几个与水有关的实验：实验A：电解水实验中试管2里产生的气体是；实验B：铁丝燃烧前预先在集气瓶中加入少量的水，其目的是；实验C：烧杯中热水的作用是。三、实验探究题(共46分)16(16分)2023金昌化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。如图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。(1)标号的仪器名称是。(2)你认为选用B作发生装置，优点是；请指出装置C中存在的一处错误：。(3)改进上述装置图中存在的错

40、误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集干燥的氧气。按照要求选择实验装置，连接仪器后，先，再装入试剂，进行实验。(提示：浓硫酸具有吸水性，能用来干燥氧气。)所选装置的连接顺序为(填字母)。上述方法制氧气的文字表达式为。若把G装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体时，气体从(填“a”或“b”)端通入。(4)甲烷(CH4)是最简单、难溶于水的有机物类气体，密度比空气小，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是(填字母)。17(12分)查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，五氧化二磷会污染空气，五氧化二磷易溶于

41、水。(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷。(2)小荣同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧。通入空气时，冷水中的白磷不燃烧。不通入空气时，热水中的白磷不燃烧。通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的实验事实是(填序号，后同)；能证明可燃物通常需要接触氧气才能燃烧的实验事实是。(3)结合老师与小荣设计的实验，小德设计了实验装置丁。小荣与小德的实验与老师的实验相比，都有一个明显的优点，这个优点是。18(18

42、分)2023大连火的使用是化学认识的开端，人类在长期的观察、实践和探索中认识了火。(1)庄子外物篇载：“木与木相摩则燃”，其原理是。成语“火上浇油”是指在燃烧的木材上浇少量的油，火焰瞬间变大，木材燃烧更剧烈，解释原因：。(2)图1是探究密闭装置中蜡烛熄灭的影响因素的一组对比实验(所用蜡烛及装置均相同)，乙瓶中氧气与二氧化碳的体积比为14。图2是利用氧气传感器测定的实验过程中甲瓶内氧气体积分数的变化曲线。实验中观察到甲、乙两瓶中的现象相同：蜡烛均先正常燃烧，而后同时慢慢熄灭。图1对比实验设计的目的是；除氧气体积分数的降低及上述探究因素外，再写出一条导致蜡烛熄灭的可能因素及理由：。根据上述实验及信息，推测乙瓶中蜡烛熄灭后，氧气与二氧化碳最终的体积比约为(填字母)。A15B16C17参考答