【人教版】四年级上册语文：第26课《那片绿绿的爬山虎》课件1

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1、,26.那片绿绿的爬山虎,文学成就：已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。,肖复兴，1947年生于河南信阳，1982年毕业于中央戏剧学院。现居北京。曾任小说选刊副主编，现任人民文学杂志社副主编。,推荐 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 曲线 握手 篇章 翻开 页码 词语 模糊 余晖 楷模 春风拂面 映入眼帘,推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页 词语 握手 余晖 窗棂 摇曳 莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘 春风拂面 模模糊糊 一篇作文 堪称楷模 意义非凡,归纳大意,课文写的是什么？写了那两件事？,课文写1963年，叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在

2、这一年暑假请作者去他家做客的事。,这篇课文主要写了哪两件事？用简练的语言概括。,整体感知：,第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。,第二件“我”到叶老家里做客。,快速默读课文，想一想：叶圣陶先生给作者、给你都留下了什么样的印象？,认真、仔细,像朋友一样，一点都没有大作家的架势。,平易近人、很亲切,做事一丝不苟、待人真诚,叶圣陶先生是怎样 修改“我”的作文的呢？请同学们速读2、3、4小节。,作者当初刚看到这份修改 稿时，有什么反应呢？,返回,（1）使得句子干净了也规范了。,“干净”，在这里指句子 简洁明白，不啰嗦。 “规范”，指语言标准、 典范。,映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字

3、，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,叶老先生修改作文的方法改 断 删 增,题目一张画像 改成一幅画像， 我立刻感到 。,一张画像 一幅画像,“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”,包书纸,删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目 ,我立刻感到 ,他发现叶老把 改成了 ,我感受到这样的改动使得 。面

4、对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹：,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,叶老的简短评语,我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。,默读课文第69自然段，思考：划一划，描写作者心情的词句。,意外,心想：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！,激动,会交谈些什么？,叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。,我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,见

5、了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。,直接描写和“我”的感受来写出叶老的平易近人,原文：想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说

6、：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。,叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，文品和人品堪称楷模。,我15岁时那年的夏天意义非凡。,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎映入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的 ，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,扑,刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,借景抒情,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的

7、摇曳着，显得虎虎有生气。,借景抒情,虎虎有生气: 爬山虎长得非常茂盛，生命力很强，显得非常有活力。,落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。,刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎 扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。,比喻句,比喻句,在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。,这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝不苟的为我修改作文，平易近人地接待我的事情。这样含蓄地写出了15岁时那个夏天的事情一直留在我的脑海里，不曾忘怀。叶老先生

8、的亲切教诲一直激励着我前进。,课文是围绕两件事来写的，如果是你给课文取个什么题目？,那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生,原文题目,课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？,因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。,这件事情让你在写作文上学到什么?,事例加感受的写法用词准确、语句规范事例要具体真实好作文是修改出来的,一次偶然的机遇，能改变一个人终生的命运。在我的人生旅途中，叶先生起的作用举足轻重，以至后来我竟如他一样走上了文学创作的道路。 -肖复兴,作业 1、背诵喜欢的部分，摘抄含义深刻的句子。 2、阅读的叶圣陶著作稻草人和古代英雄的石像,