第一单元走进社会生活 基础卷（含答案）2024-2025学年部编版八年级道德与法治上册

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1、2024-2025学年八年级上册道德与法治单元测试第一单元走进社会生活（基础卷）第卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1为帮助爷爷奶奶安全使用手机，小秦提出了以下建议，你认为不可行的是（）A在手机上安装国家反诈中心APPB不用手机上网，彻底远离互联网C不要轻易点击陌生人的链接D不要轻信陌生人的花言巧语22022年5月，关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见出台，提出禁止未成年人参与直播打赏等要求。意见的出台有利于未成年人（）科学立法，自觉守法学会承担社会责任维护身心健康和财产安全理性参与网络生活ABCD

2、3江西省“新时代好少年”罗佳亮是一个善良、积极乐观、孝顺的孩子，也是一名志愿者。他经常利用周末或假期时间去公园、社区打扫卫生，去颐养院看望老人，用自己的爱心温暖着身边的人。罗佳亮的行为是（）A尊重他人的生动表现B以礼待人的真实写照C每个公民必须做的事D亲社会行为的表现4一名小学生在作文中写道：“爸爸，我一直想说，你陪我玩一会儿吧！你却总是玩手机，我真的很生气，你已经快不是我爸爸了，你快是手机的爸爸了，请你快放下手机！”家长看了很是惭愧。这告诉我们（）A家庭需要正能量，亲情陪伴助成长B网络世界乐无江，沉迷手机心情仕C家庭保护很重要，依赖父母最可靠D兴趣爱好各不同，换位思考互尊重5作为青少年，我们

3、不仅要做好自己的事情，还要积极参加社会公益活动，服务社会。下列属于社会公益活动的有（）积极参加义务植树星期天辅导弟弟做作业向居民宣传垃圾分类知识踊跃参加班级的法治讲座ABCD6网络安全公司最新数据显示：2022年高达47.4%的互联网流量都来自机器人账号，真正由真人创造的流量仅为52.6%。以上材料和评分乱象漫画，告诉我们（）A网络为文化传播搭建新平台B要学会辨析网络信息，合理利用网络C网络信息都是“刷”出来的，不可信，要擦亮眼睛，相信自己的判断D沉迷网络，影响学习、工作和生活7在网络安全宣传周期间，某地开展“网络文明，人人有责”的宣传活动，以下宣传标语中符合该主题的是（）依法上网促进清朗网络

4、建设理性上网做社会责任的践行者安全上网争当网络安全卫士文明上网传播网络正能量ABCD8鲁迅先生的名言“一个人要想离开社会而生存,那正像拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”说明了（）人的身份是在社会关系中确定的人的成长是不断社会化的过程人的生存和发展离不开社会亲社会行为在人际交往和社会实践中养成ABCD9下列关于个人与社会关系的名言所包含的道理与其它三项不同的是（）A个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 闻一多B社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 易卜生C个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。列夫托尔斯泰D社会的进步

5、就是人类对美的追求的结晶。马克思10从社会关系建立的基础看，属于业缘关系的是（）A父子B邻居C师生D乘客11“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。以下不属于亲社会行为是（）A学校组织八年级学生开展研学旅行等社会实践活动B学习垃圾分类相关知识，在社区进行宣传C上早自习要迟到了，为节省时间，翻越栏杆过马路D制作节约用水宣传画，撰写公益广告词12沉迷于网络，会影响学业、摧残身体、滋生是非、精神受损，给自己、父母、家庭带来巨大的伤害，预防网瘾关键在自己。为此，我们未成年人应该（）选择合适的上网地点，坚决不进网吧和游戏厅定好上网时间，并请父

6、母监督培养坚强意志，坚决不上网丰富网络知识，提高辨别是非能力和自控力ABCD13一些“自媒体”为博取流量、增加粉丝、攫取经济利益，不惜发布传播谣言、有害信息、虚假消息，不仅严重误导公众，还增加了谣言治理的难度和成本。有的短视频内容真假难辨、善恶不分、是非不明，有的平台重流量、轻管理，放任导向不良的信息传播，影响青少年健康成长，损害人民群众合法权益对此，青少年自身应该（）A加大执法力度，自觉抵制不良的信息B不用或少用网络，不在网上发表任何言论C严厉打击各种网络违法犯罪行为D提高自控力，遵守网络规则，积极传播网络正能量14小李在打开QQ时收到一条“日赚上千，操作简单，时间不限”的刷单广告链接。假如

7、你是小李，你会（）A立即关闭刷单广告链接B马上点击进去，按照要求如实填写个人信息C有钱大家赚，急忙把此链接发给自己的好友D立刻发信息辱骂对方，反正他也不认识自己15最高检印发意见，要求依法严惩“网络暴力”等侵犯公民人身权利的相关犯罪，深挖背后的产业链利益链。关于“网络暴力”，我们青少年应做到（）A提高媒介素养，积极利用互联网传播正能量B制定并完善相关的法律法规，依法打击网暴C严格执法，加大对网络暴力行为的处罚力度D提高辨别是非的能力，网络信息都是虚假的16新冠疫情期间，网课成为一种普遍授课方式，但是，“网课爆破”作为一种新的网络入侵方式也随之出现，其入侵网课的方式主要有：开麦说话、播放歌曲、刷

8、屏霸屏，甚至播放不雅视频。“网课爆破”警示我们（）不能利用网络破坏线上教学秩序网课有风险，应该拒绝网课网络不是法外之地，有关部门要依法制裁“网课爆破”行为网络信息繁杂，要学会信息节食ABCD172023年3月10日以来，各级网信部门严肃查处各类违规“自媒体”账号，依法依约处置“自媒体”造谣传谣、假冒仿冒、违规营利等突出问题。这告诉我们（）网络信息良莠不齐，要自觉抵制不良信息防微杜渐，远离网络恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则充分利用网络平台传播社会正能量ABCD18国家网信办持续开展2023“清朗”系列专项行动，包括整治自媒体乱象，打击网络水军，整治短视频内容导向不良问题，整治网络戾气等。

9、维护清朗的网络空间，警示青少年要（）A合理使用网络，利用网络结交更多网友B加大执法力度，打击网络违法犯罪行为C自觉恪守道德，遵守法律D增强法治意识，远离网络192023年3月28日，国新办举行2023年“清朗”系列行动新闻发布会，总结过去一年“清朗”专项行动的不俗成绩，部署2023年专项行动的重点领域、重点环节，释放出加强网络空间治理、推动形成良好网络生态的鲜明导向。推动形成良好网络生态，我们青少年要（）加大执法力度，打击违法犯罪行为 自觉恪守道德，遵守法律法规合理使用网络，提高媒介素养推进网络文明建设，杜绝网络违法行为ABCD202023年2月23日，湖南某中学举行高考冲刺誓师大会，一名高三

10、学生代表的励志言行遭受网络暴力。近年来，网络暴力“按键伤人”事件时有发生。这些“按键伤人”者（）用合理宣泄来调节负面情绪缺乏尊重与换位思考的意识混淆了合法权利与一己之私情绪管理与行为控制力不强ABCD第卷（非选择题共60分）21八年级学生小田参加了学校组织的研学活动。参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义？（10分）22近年来，网络“直播带货”作为一种新兴商业模式，发展势头迅猛，获得了消费者的青睐。然而，伴随着“直播带货”的蓬勃发展，虚假宣传、价格误导等乱象也随之出现。对此，小文认为：“网络直播带货促进经济发展，存在乱象可以接受。”请你观察漫画“直播带货”乱象，联系所学道德与法治课程内容，对

11、此观点进行辨别与分析。（20分）23阅读材料，回答问题。2022年暑假，为了让学生更好地在社会课堂中成长，河南郑州某中学实施了七年级新生三大暑期项目学习计划。小丁作为一名七年级新生，认真完成了该计划。“断炊计划”要求学生用一周时间，在父母的指导下学会做饭。“独自上路”要求学生探寻新学校的交通路线，并确定开学后的交通工具。“素养提升”要求学生主动去所在小区物业帮忙，做好疫情防控、垃圾分类等工作。(1)在社会大课堂中，你曾参加过哪些社会实践活动，试举两例。（4分）(2)小丁认真完成这三大暑期项目学习计划对其成长有哪些作用？（10分）24材料一国家主席习近平在首届世界互联网大会上谈到互联网时作了一个

12、生动的比喻：互联网用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。材料二2020年3月，在全国上下口罩紧缺的情况下，王某利用网友急购口罩的心理，在多个微信群和QQ群内加了许多新网友，她不断散发我国口罩生产原材料已耗尽的信息，并提供自己有大量进口口罩出售的虚假信息，在短短几天内骗得网友多人的定金共计人民币近50000元，最终王某被抓拿归案。材料三小林同学学习成绩优秀，性格开朗，深受同学和老师喜爱。从去年家里为他买了一部手机后，一切都改变了。他上课时用手机玩游戏，在寝室时用手机上网聊天，有时还利用手机观看不良视频。小林的学习成绩一落千丈，与老师

13、、同学的交流日渐减少。老师和父母做了许多工作，但他仍沉迷网络，不能自拔。(1)根据材料一，请你谈谈对“互联网用得好是阿里巴巴的宝库，用不好是潘多拉的魔盒”这句话的感悟。（8分）(2)结合材料，请你谈谈合理利用网络的理解？（8分）参考答案1B【解析】本题考查合理利用网络。ACD：网络是把双刃剑，要合理利用网络。分析选项，为帮助爷爷奶奶安全使用手机，可以在手机上安装国家反诈中心APP ；不要轻易点击陌生人的链接；不要轻信陌生人的花言巧语，故ACD正确；B：彻底远离网络，说法绝对，忽略了网络的积极作用，故B错误；本题是逆向选择题，故本题选B。2D【解析】本题考查未成年人的特殊保护、理性参与网络生活。

14、：关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见的出台，有利于未成年人维护身心健康和财产安全，理性参与网络生活，故正确；：立法机关科学立法，故错误；：选项说法不符合题干主旨，故排除；故本题选D。3D【解析】本题考查亲社会的相关知识。D：亲社会行为的表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。题干中，经常利用周末或假期时间去公园、社区打扫卫生，去颐养院看望老人，用自己的爱心温暖着身边的人，这些都是服务社会，亲社会行为。D正确；AB：题干表达的不是尊重他人、以礼待人，AB排除；C：必须，说法绝对，C错误；故本题选D。4A【解析】本题考查合理利用网络、建设和谐家庭。A：材料通过一名小学生的质朴的话语，向

15、我们说明了要构建和谐家庭，感受亲情，故A符合题意；B：我们应该合理利用网络，而不应该沉迷网络，B说法错误；C：做好家庭保护，但我们不应该依赖父母，C说法错误；D：这与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选A。5A【解析】本题考查亲社会行为。：作为青少年，我们不仅要做好自己的事情，还要积极参加社会公益活动，服务社会。例如积极参加义务植树；向居民宣传垃圾分类知识；故正确；：是自己的职责，不属于社会公益活动，故排除；故本题选A。6B【解析】本题主要考查合理利用网络的相关知识。B：2022年高达47.4%的互联网流量都来自机器人账号以及网络影视剧出现的评分乱想告诉我们要学会辨析网络信息，合理利用网络，故

16、B说法正确；A：题干主要体现网络信息云龙混杂，们要学会辨析网络信息，选项跟题干无关，故A说法错误；C：网络信息有真有假并不都是“刷”出来的，我们需要学会辨析网络信息，故C说法错误；D：题干主要强调网络信息云龙混杂，我们要学会辨析网络信息，故D说法错误；故本题选B。7D【解析】本题主要考查合理利用网络的相关知识。：“依法上网，促进清朗网络建设”符合“网络文明，人人有责”宣传活动的主旨，故说法正确；：“理性上网，做社会责任的践行者”符合“网络文明，人人有责”宣传活动的主旨，故说法正确；：“安全上网，争当网络安全卫士”符合“网络文明，人人有责”宣传活动的主旨，故说法正确：“文明上网，传播网络正能量”

17、符合“网络文明，人人有责”宣传活动的主旨，故说法正确；故本题选D。8A【解析】本题考查在社会中成长。：鲁迅先生的名言“一个人要想离开社会而生存,那正像拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”说明了人的生存和发展离不开社会，故符合题意；：说法正确，但题干未体现此观点，故不符合题意；故本题选A。9D【解析】本题考查个人与社会关系的相关知识。ABC：个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的；人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；选项都是个人与社会的关系，符合题意，故ABC正确；D：启示美育促进社会进步，不符合题意，故D排除；本题为

18、逆向选择题，故本题选D。10C【解析】本题考查几种主要的社会关系。C：根据所学知识，师生关系属于业缘关系，故C正确；A：根据所学知识，父子关系属于血缘关系，故A错误；B：根据所学知识，邻居关系属于地缘关系，故B错误；D：根据所学知识，乘客不属于社会关系，故D错误；故本题选C。11C【解析】本题考查亲社会行为。ABD：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，社会实践活动、学习垃圾分类相关知识、撰写公益广告词，属于亲社会行为，故ABD正确；C：违反交通规则，是不能做到亲社会的表现，故C错误；本题是逆向选择题，故本题选C。12B【解析】

19、本题考查合理利用网络。：预防网瘾我们未成年人应该选择合适的上网地点，坚决不进网吧和游戏厅，定好上网时间，并请父母监督，丰富网络知识，提高辨别是非能力和自控力，故说法正确；：要合理利用网络，故说法错误；故本题选B。13D【解析】本题主要考查合理利用网络的相关知识。A：执法机关可以加大执法力度，青少年不能执法，故A说法错误；B：青少年应该遵守法律法规，合理利用网络而不是不用或少用网络，故B说法错误；C：青少年不能严厉打击各种网络违法犯罪行为，故C说法错误；D：青少年应该提高自控力，遵守网络规则，积极传播网络正能量，享受健康的网络生活，故D说法正确；故本题选D。14A【解析】本题考查合理利用网络。A

20、：依据教材知识，网络有利也有弊，面对刷单广告，小李应该增强辨别意识，立即关闭刷单广告链接，故A说法正确；BC：是缺乏辨别能力和抗诱惑能力的表现，容易上当受骗，故BC说法错误；D：辱骂对方，是缺乏法律意识的表现，会侵犯对方的合法权利，故D说法错误；故本题选A。15A【解析】本题考查合理利用网络。A：关于“网络暴力”，我们青少年应做到提高媒介素养，积极利用互联网传播正能量，故A说法正确；BC：说法正确但不是青少年可以做的，故BC不符合题意；D：“网络信息都是虚假的”说法太绝对，故D说法错误；故本题选A。16B【解析】本题考查理性参与网络生活。：题干中“网课爆破”警示我们要理性参与网络生活，不能利用

21、网络破坏线上教学秩序，网络信息繁杂，要学会信息节食，故正确；：“拒绝网课”说法太绝对，忽略了网络的积极作用，故错误；：不是公民的角度，故排除；故本题选B。17A【解析】本题考查合理参与网络生活。：题干中各级网信部门严肃查处各类违规“自媒体”账号，依法依约处置“自媒体”造谣传谣、假冒仿冒、违规营利等突出问题。这告诉我们网络信息良莠不齐，要自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，充分利用网络平台传播社会正能量，故正确；：“远离网络”说法太绝对，忽略了网络的积极作用，故错误；故本题选A。18C【解析】本题考查合理利用网络。A：网络具有虚拟性，所以网络交友要慎重，A说法错误；B：加大

22、执法力度，打击网络违法犯罪行为，这是对政府部门的要求，不是对青少年的要求，B不符合题意；C：维护清朗的网络空间，需要遵守网络生活的基本准则道德和法律，才能做一名负责的网络参与者，C符合题意；D：网络具有双面性，我们要合理利用网络，而不是远离网络，D说法错误；故本题选C。19C【解析】本题考查合理利用网络。：推动形成良好网络生态，我们青少年要自觉恪守道德，遵守法律法规，合理使用网络，提高媒介素养，故说法正确；：青少年没有执法权，故说法错误；：“杜绝”一词太绝对，故说法错误；故本题选C。20D【解析】本题考查合理使用网络。：结合教材知识可知，题干中的“按键伤人”者没有合理使用网络，缺乏尊重与换位思

23、考的意识；混淆了合法权利与一己之私；情绪管理与行为控制力不强；符合题意；：这不是用合理宣泄来调节负面情绪，没有做到合理宣泄情绪；错误；故本题选D。21有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可等。【解析】本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。22小文的观点是错误的。“直播带货”促进了经济的发展，但对于“直播带货”存在的乱象我们要严厉整治。“直播带货”在一定程度上满足了人们的需要，带动了就业，推动了传统行业的转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平，但是也衍生出了数据造假、退货难、质量差等问题，损害了消费者的合法权益，扰乱了网络空

24、间秩序，助长了不正之风，必须加以整治。国家要积极完善有关网络直播的法律法规，让整顿乱象有法可依；网络直播平台要加强信息审核和监管，营造公正的直播氛围；直播从业者要自觉遵守相关的法律法规，承担社会责任；消费者要提高辨别网络信息的能力，切实维护自己的合法权益，多方合力共同打造一个更清朗的网络空间。【解析】第一步：读题，提炼辩题。观点：“网络直播带货促进经济发展，存在乱象可以接受。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据：网络“直播带货”现象的利弊。论据：国家、网络平台、直播从业者、消费者等正确对待直播带货的做法。第三步：整合信息，组织答案。23(1)去敬老院，义务植树，游学等。(2)有助

25、于我们培养亲社会行为，养成良好的行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可，能够促进我们全面发展；在社会生活忠我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；收获幸福感和成就感等良好的自我感觉；我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，积极投身社会实践，积极参加社会公益活动，实现自身价值；更关注社会，并积极为之献言献策；会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。【解析】（1）本题考查举两例参加过哪些社会实践活动，为开放性试题，言之有理即可。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从作用类习题的角度进

26、行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接关键词。关键词：“断炊计划”、“独自上路”养成亲社会行为的意义。第三步：整合信息，组织答案。24(1)网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验；为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，这时，互联网是阿里巴巴的宝库。另一方面，沉迷网络会荒废学业、危害身体健康、影响人际关系，甚至诱发违法犯罪，这时，网络是潘多拉的魔盒。(2)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻与学习和工作有关的信息，学会信息节食;学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信

27、息；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用网络作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“互联网用得好是阿里巴巴的宝库，用不好是潘多拉的魔盒”联系网络交往的利与弊。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小林同学因为沉迷网络影响学习和生活联系提高媒介素养、学会信息节食、学会辨析网络信息、遵守道德和法律等。第三步：整合信息，组织答案。