人教版（2024）七年级上册英语 Unit 2 We're Family!语法知识点复习提纲

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1、人教版（2024）七年级上册英语 Unit 2 Were Family!语法知识点复习提纲一、单词1.名词：family（家庭；家人），photo（照片），grandparent（祖父/母；外祖父/母），parent（父/母），father（父亲；爸爸），mother（母亲；妈妈），uncle（舅父；叔父；伯父；姑父；姨父），aunt（姑母；姨母；伯母；婶母；舅母），cousin（堂兄/弟；堂姐/妹；表兄/弟；表姐/妹），daughter（女儿），son（儿子），husband（丈夫），wife（妻子）2.动词：love（爱；喜欢；热爱）3.形容词：big（大的），young（年轻的）4.代词

2、：those（那些）5.兼类词：right（正确的；右边的，形容词；右边，名词）二、语法1.指示代词 this，that，these，those 的用法：- this 和 these 指离说话人较近的人或物；that 和 those 指离说话人较远的人或物。- this 和 that 是单数，these 和 those 是复数。- this 和 that 作主语时，be 动词用 is；these 和 those 作主语时，be 动词用 are。2.名词所有格：- 表示有生命的东西的名词所有格，一般在名词后加 s ，如：my fathers car（我父亲的车）。- 以 s 结尾的复数名词的所有

3、格，只在名词后加 ，如：my parents room（我父母的房间）。3.语法例句：（1）指示代词：- This is my father. （这是我的父亲。）- That is my sister. （那是我的姐姐。）- These are my brothers. （这些是我的兄弟们。）- Those are my friends. （那些是我的朋友们。）（2）名词所有格：- This is my fathers car. （这是我父亲的车。）- These are the students books. （这些是学生们的书。）- My mothers birthday is in Ma

4、y. （我母亲的生日在五月。）三、时态本单元仍以一般现在时为主。（一）一般过去时的基本用法主要包括以下几种：1.表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。例如：I met him yesterday. （我昨天见到他了。）2.表示过去经常或反复发生的动作，常与 often，always 等频度副词连用。例如：He always went to work by bike last year. （去年他总是骑自行车去上班。）3.叙述过去连续发生的一连串动作。例如：He got up, washed his face, brushed his teeth and then went to scho

5、ol. （他起床、洗脸、刷牙，然后去上学。）4.在时间、条件状语从句中，代替过去将来时。例如：She said she would come if she had time. （她说如果有时间她会来。）5.有些句子，虽然没有明确的过去时间状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态。例如：I didnt know you were here. （我不知道你在这儿。）（二）一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句主要有以下区别：1.提问内容：- 一般疑问句主要是对整个事情的“是”或“否”进行询问，旨在确认某个动作或状态在过去是否发生。- 特殊疑问句则是针对过去发生的事情的具体方面，如时间、地点、方式、

6、原因、人物等进行提问，要求获取更详细、特定的信息。2.结构：- 一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？- 特殊疑问句：特殊疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他？3.回答：- 一般疑问句通常用“Yes, 主语 + did.”或“No, 主语 + didnt.”来回答。- 特殊疑问句则需要根据具体的特殊疑问词进行相应的回答，答案更加多样化和具体。例如：- 一般疑问句：Did you go shopping yesterday? 回答：Yes, I did. / No, I didnt.- 特殊疑问句：When did you go shopping yesterda

7、y? 回答：I went shopping at 3 p.m.（三）一般过去时和现在完成时主要有以下区别：1.时间侧重点：- 一般过去时强调过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，与现在没有直接联系。- 现在完成时强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去开始的动作一直持续到现在。2.时间状语：- 一般过去时常与明确的过去时间状语连用，如：yesterday, last week, ago, in 1980 等。- 现在完成时常与 already, yet, just, ever, never, for + 时间段， since + 时间点等连用。3.动作的持续性：- 一般过去时的动作

8、通常是瞬间完成的，不强调与现在的关联。- 现在完成时若与一段时间连用，动作通常是持续的。例如：- I saw the film yesterday. （只是说明昨天看了电影，不涉及对现在的影响）- I have seen the film. （强调看过这部电影，可能对其内容仍有印象，或者不想再看等影响）- He left here three years ago. （单纯说明三年前离开这个动作）- He has been away for three years. （强调离开的状态持续了三年）（四）一般过去时和现在完成时的具体用法及例句：一般过去时：1.表示过去某个特定时间发生的动作。- I

9、played football yesterday. （昨天我踢足球了。）- She came to my house last week. （她上周来我家了。）2.过去连续发生的动作。- He got up early, washed his face and had breakfast. （他早早起床，洗脸然后吃了早餐。）现在完成时：1.表示过去发生的动作对现在产生的结果或影响。- I have lost my key. I cant enter the room. （我把钥匙丢了，进不了房间。）- She has read many books and knows a lot. （她读了

10、很多书，知道得很多。）2.表示过去开始的动作一直持续到现在。- We have lived here for five years. （我们在这里住了五年了。）- He has worked in the company since 2010. （自 2010 年以来他一直在这家公司工作。）3.现在完成时在时间或条件状语从句中，代替将来完成时。- Ill go home as soon as I have finished my work. （我一完成工作就回家。）（五）一般过去时的标志性时间词有：yesterday（昨天）、last week（上周）、last month（上个月）、last

11、 year（去年）、two days ago（两天前）、in 1990（在 1990 年）、just now（刚才）等。现在完成时的标志性时间词有：already（已经）、yet（还；尚未）、just（刚刚）、ever（曾经）、never从不.四、句型1.This is a photo of my family. （这是我的一张家庭照片。）2.These are my parents and those are my grandparents. （这是我的父母，那些是我的祖父母。）3.Whos she? （她是谁？）4.Is this your sister? （这是你的姐姐吗？）5.I lo

12、ve my family. （我爱我的家人。）6.They are my fathers parents. （他们是我父亲的父母。）五、实义动词的一般现在时和名词所有格（拓展，选用）（一）实义动词的一般现在时1.一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。当主语是第三人称单数时，谓语动词要加 s 或 es；其他人称则用动词原形。例如：My grandpa loves sports.（我爷爷热爱运动。）He spends a lot of time. （他花费大量时间。）第三人称单数的变化规则：- 一般情况下，直接在动词后加 s，如：like-likes。- 以 s, x, sh, ch, o 结

13、尾的动词，加 es，如：watch-watches, go-goes。- 以“辅音字母+y”结尾的动词，变 y 为 i，再加 es，如：study-studies。2.一般现在时的疑问句和否定句要使用相应的助动词 do/does。一般疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：Do you often play football together? （你们经常一起踢足球吗？）否定句：主语 + dont/doesnt + 动词原形 + 其他。例如：I dont play football. （我不踢足球。）（二）名词所有格名词所有格表示所属关系，即“的”。1.s所有格：- 一

14、般用于有生命的名词后。- 构成：- 单数名词后直接加s，如：Marys bag（玛丽的书包）。- 复数名词词尾不为 s 时，加s；词尾为 s 时，其后只加，如：Childrens Day（儿童节），studentsschoolbags（学生们的书包）。- 以-s 结尾的人名的所有格的构成是在其后加或 s，如：James 或 Jamess。- 用法：- 表示几个人共有，只在最后一个名词后加s，如：This is Tom and Jacks mother.（这是汤姆和杰克的妈妈。）- 表示各自拥有时，在各个名词后加s，如：Toms and Jims rooms are on the second floor. （汤姆和吉姆的房间都在二楼。）2.of 所有格：多用于表示无生命名词的所有关系，如：a map of China（一张中国地图）。3.双重所有格：指既含有s 所有格，又含有 of 所有格的结构，可用来表示整体中的一部分或带有某种感情色彩，如：Uncle Li is an old friend of my fathers. （李叔叔是我爸爸的一位老朋友。）第 8 页 共 8 页