统编版高考语文专题复习：文言文阅读 学生版+教师版

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1、统编版高考语文专题复习：文言文阅读 学生版+教师版 文言文阅读 学生版关键能力1断句断句方法断句就是在有标点符号的断开，而不是句子朗读停顿（1）找名词和代词名词和代词经常做主语和宾语，断句时可以先找出名词（如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名和动物名等）或代词（如吾、余、予，表示“我”；尔、汝(女)、公、卿、君、若,表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、兹、夫，表示“这”等）。如果它们作主语，那么它们的前面就可能断句；如果作宾语，那么它们的后面也可能断句。（2）找动词和形容词主语经常被省略，大部分句子为动宾结构，找到作谓语的动词或形容词，那么它们的前面可能断句。（3）找对话词

2、找对话词（如“曰”、“云”、“言”、“谓”、“道”、“问”等）来判断人物的对话，进行断句，一般断后。一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略，需要断前断后。（4）找虚词其前一般断开：句首发语词（如夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请等），时间词（如顷之、未几、已而、斯须、既而、俄而等），复句关联词语（如虽、纵、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等），疑问语气词（如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何等）。其后一般断开：句末语气词（如也、矣、焉、耳、耶、欤、邪、乎、哉、夫等）。不能点断：复音虚词（如有

3、所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以等）须保持完整。（5）找固定句式前后可断，中间不断：被动句（如为所，受于，见于等）；固定句式（如奈何，如何，无乃乎，不亦乎，何之有，何以为，唯为，孰与乎等）。前后可断，中间要断：者，也；与其，孰若；，抑(还是)；其，其也。（6）找对称句式整齐的句子通常运用了顶真、排比和对偶等修辞手法，或者两句之间意思形成正反对比等。真题体验1昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。（2023年全国乙卷）文中画波浪线的部分有三处需要断

4、句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。2尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。其于昆弟，尤笃有爱。（节选自隆平集儒学行义）（2023年全国甲卷）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣3子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。（节选自孔丛子答问）（2023年新高考1卷）材料二画

5、波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？4太宗顾侍臣检谢玄传阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观苻坚载记曰：秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”（节选自唐太宗李卫公问对）（2023年新高考2卷）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。夫为人A所B陷而

6、欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。5夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。文中画波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）夫A为人主B者C非欲养D祸于内E而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。6文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）今天A 德城兵才B 千余C 若D 战E 不利城F 陷G 必矣H 不若I 以恩J 义抚K 而安之L 必M 不为N 患7材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一

7、处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）至造为奇A论B谓诗C有生意D须人E持之F不G尔便H将飞去。8材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，民日夜祈A用B而不可C得D苟E得为上F用G民H之I走之也J若决积水K于千仞之溪。9材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）盖其兵屡败A意夫B孟子之来C必有奇谋D秘计以取胜E于邻国F而洗G其屡败之H过也。关键能力2词语理解针对讲1:牢记相关文化常识例(2020新高考)殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称,礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。针对讲2:

8、积累课内重要实词例(2022新高考)为赵蔽的“蔽”指屏障,与邹忌讽齐王纳谏中“王之蔽”的“蔽”相同。词性不一样都是不同关键能力3概括分析曲解文意、无中生有、张冠李戴、以偏概全、强加因果、顺序颠倒常设错在：难解字词、特殊句式、省略主语选项：事件人物评价 ； 题文同序针对讲1:曲解文意例(2020课标全国)金人来归燕,谋帅臣,安中请行。王黼赞于上,授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣抚使、知燕山府,辽降将郭药师同知府事。试题选项王安中外放任职,仕途屡遭坎坷。金人前来归顺,他自请燕山府任职,与辽降将郭药师共事;靖康初,因此前的行事备受指责,仕途随之沉浮不定。针对讲2:无中生有例(2020新高考)忠贤令

9、抚按严追,系其群从十四人。长兄光霁坐累死,母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力,疏趣之,由是诸人家族尽破。试题选项左光斗饱受迫害,死后得以平反。他家中受到株连,母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死,直到魏忠贤被诛,他才受到追赠,谥为忠毅。针对讲3:错位嫁接颠倒多个事件的先后顺序或因果关系的设误手段。人事混淆、顺序倒置等。例(2020课标全国)既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。试题选项苏轼直面饥疫,解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫,减免上供米三分之一纾缓灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。针对讲4:以偏概全例(2021新高考

10、)睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千疋,不给铠仗,使自召募。试题选项祖逖力请北伐,时任左丞相的司马睿虽无北伐之志,但仍然尽力支持,这坚定了祖逖的斗志,祖逖指江发誓:若不能收复中原,就不再渡江返回江南。关键能力4翻译语句针对讲1:翻译句子的基本要求和具体方法1.基本要求以直译为主,字字落实。难以直译或者直译以后表达不了原文意蕴的时候,意译为辅。2.具体方法:留、补、换、改、删(1)留文言句子中的人名、地名、官职名、年号、器物名等在翻译时予以保留,照抄不译。如:赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。(廉颇蔺相如列传)句中画线部分分别是帝

11、王纪年、古地名和古官职名,翻译时都可保留不译。(2)补补出句中省略的成分或某些必要的词句。补充部分可加小括号。如:旦日,客从外来,与坐谈。(邹忌讽齐王纳谏)句中“与”前省主语“邹忌”,“与”后省略宾语“客”,翻译时都应补出。(3)换一是用现代的双音节词去替换古代的单音节词;二是对同一事物或行为,古人和今人有不同的指称,翻译时应用现代的指称去替换古代的指称。如:师者,所以传道受业解惑也。(师说)画线部分应译成:传授道理、教授学业、解释疑惑(问题)。(4)改改变一些特殊文言句式的语序,把它改成现代汉语的常规语序。主要有下列几种:A.宾语前置。如:硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。(诗经硕鼠)

12、“莫我肯顾”就是“莫肯顾我”,属否定句、疑问句中代词作宾语，宾语前置B.定语后置。如:计未定,求人可使报秦者。(廉颇蔺相如列传)句中画线部分要按“求可使报秦之人”的语序来翻译。C.状语后置。如:短屈原于顷襄王。(屈原列传)句中画线部分翻译时要放在“短屈原”前面作状语。(5)删有些文言虚词在句中没有什么实在意义,有的起舒缓语气、凑足音节的作用;有些在句中,有些在句末,也有在句首的,如“夫”“盖”等。这些虚词,翻译时可酌情删去,不必译出。如:生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。(师说)句中的两个“也”都是起舒缓语气作用的,都不必译出。又如:“之”字在起取

13、消句子独立性作用和标示宾语前置、定语后置时,都不必译出。针对讲2:实词的翻译方法1.对称推断法文言文中排比、对偶、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中,位置对称的词语一般词性相同,词义相近或相对。因此,通过对已知词语的词义、词性进行分析,就可以推知未知词语的词义、词性。例充分利用句中加横线的字来推断加点字的意思。(1)殚其地之出,竭其庐之入。(2)则思慎始而敬终。(3)忠不必用兮,贤不必以。2.语法推断法如主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当等。(1)划分句子成分法“信义著于四海”(“信义”做主语,可判断“信”是名词,做“信用”讲)“烟涛微茫信难求”(

14、状语,确实)“楚怀王贪而信张仪”(谓语,信任)(2)看搭配“辍耕之垄上”(“之”后接表地点的“垄上”,很明显,“之”在这里只能译成动词“到”才能与之搭配)3.字形推断法如“樯橹”,“橹”是常见字,是木制的船具;“樯”是生僻字,但“樯”从木,与“橹”联合成词,可知“樯”也是木制的船具。另外,“禾”与五谷有关,“贝”与金钱有关,“皿”与器具有关,“系”与捆绑有关,“月”与肉有关。例利用字形推断法推断下列句中加点字的意思。(1)引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。(2)农人告余以春及,将有事于西畴。2023高考真题（一）2023全国甲卷阅读下面的文言文，完成1013题。周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强

15、记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。天圣二年登进士第，积官至太常博士，通判饶州。卒，年五十三。有文集二十卷，诗春秋说各三十卷。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。其于昆弟，尤笃有爱。执母丧，倚庐三年，席薪枕块，虽疾病不饮酒食肉。或勉之以礼，曰：“礼，老病不止酒肉，意或不胜丧耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自负土。有告之曰：“古之贫无以葬者或然，今子何自苦？”泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”尧卿为人简重不校，有慢己者，必厚为礼以愧之。居官禄虽薄，赒宗族朋友，罄而后已。所至称治，民有去思。尝知汀州宁化县，

16、提点刑狱杨纭入境，微伺刺史善否，有被刑而耘苗者，纭就询其故。对曰：“贫以利故，为人直其枉，令不可欺，而我欺之，我又何怨？”纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。庆历间，范仲淹举经行可为师表，未及用而卒。尧卿之学，不惑传注，问辨思索，以通为期。其学诗，以孔子所谓“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪”，孟子所谓“说诗者，以意逆志，是谓得之”。考经指归，而见毛、郑之得失，曰：“毛之传欲简，或寡于义理，非一言以蔽之者也。笺欲详，或远于情性，非以意逆志者也。是可以无去取乎？”其学春秋，曰：“左氏记之详，得经之所以书者。”至三传之异同，均有所不取，曰：“圣人之意，岂二致邪？”欧阳修以文表其墓曰：“若周君者，事生尽孝，

17、居丧尽哀，而以礼者也。君学长于毛、郑诗，左氏春秋。”10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3 分）母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.席薪枕块，文中指居丧时睡在柴草上，枕在土块上，以表示悲伤哀苦之意。B.何怨，怨恨什么。“多歧路，今安在”中“安在”表示在哪里，两者结构相同。C.蔽，有涵盖、概括之义。文中“一言以蔽之”意思是用一句话来概括诗经。D.逆，意为揣度、预料。与送东阳马生序中“寓逆旅”的“逆”意义相同。12.下列对原

18、文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.周尧卿从小聪明懂事，十二岁时父亲去世，他虽然年幼，但忧伤悲痛如同成年人。见到母亲则能抑制住自己的情感，强忍哀痛，唯恐让母亲伤心。B.周尧卿为人简朴持重，不喜计较，对于不如自己的人，他会郑重地以礼相待，让对方产生羞愧之心；虽然俸禄不多，但周济宗族朋友，直到用完为止。C.周尧卿为学注重独立思考，不迷信古人传注，而以通达文义为目的，他认为解释诗经的传笺各有得失，学习时应当加以分辨。D.周尧卿学问品行俱佳，得到当世名臣范仲淹和欧阳修嘉许。范仲淹曾举荐他，但未及任用，他就去世了；欧阳修为他的墓碑撰文，对他褒扬有加。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10

19、分）（1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”（2）纭至邑，不复他察，第以所闻荐之。（二）2023全国乙卷阅读下面的文言文，完成1013题。昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之。釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇之无礼。我与在前，吾是以不乐。”其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。”

20、负羁曰：“诺。”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。公子自曹入楚，自楚入秦。入秦三年，秦穆公召群臣而谋曰：“昔者晋献公与寡人交，诸侯莫弗闻。献公不幸离群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此将令其宗庙不祓阴而社稷不血食也。如是弗定，则非与人交之道。吾欲辅重耳而入之晋，何如？”群臣皆曰：“善。”公因起卒，革车五百乘，畴骑二千，步卒五万，辅重耳入之于晋，立为晋君。重耳即位三年，举兵而伐曹矣。因令人告曹君曰：“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮。”又令人告釐负羁曰：“军旅薄城，吾知子不违也。其表子之闾，寡人将以为令，令军勿敢犯。”曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七

21、百余家。此礼之所用也。故曹，小国也，而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵也，而以无礼莅之，此所以绝世也。（节选自韩非子十过）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.穷，指困窘、困厄，与送东阳马生序中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。B.出入，表示“大约”，与愚公移山中“出入之迂也”的“出入”意思不同。C.血食，指受享祭品，古代祭祀时宰杀牛、羊等做祭品，取血以祭，称为血食。D.绝世，

22、指断绝了诸侯的世系传承，与成语“绝世无双”的“绝世”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.重耳遭到曹君的无礼对待，叔瞻预见到这件事可能会带来不好的后果，主张杀掉重耳以杜绝后患，曹君没有听从叔瞻的建议。B.釐负羁参与了接见重耳的活动，为曹君对重耳无礼感到忧心忡忡，他妻子问明原委后，积极帮他出主意。C.离开曹国后，重耳一路逃亡到楚国、秦国，秦穆公念在过去晋献公跟自己交好的份上，出兵护送重耳返回晋国，立重耳为晋君。D.重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（

23、10分）（1）此若反国，必诛无礼，则曹其首也。（2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。（三）2023新高考卷阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：襄子围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危、社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，惟赫不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者

24、，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。（节选自韩非子难一）材料二：陈人有武臣，谓子鲋曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者，纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者，赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公

25、十六年四月己丑卒，至二十七年，荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈坦而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道、塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，直寸指以测渊，矇大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。”（节选自孔丛子答问）【注】襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之战，知氏（荀瑶）联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。10材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处

26、不给分。（3分）韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？11下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。B劝，指鼓励、劝勉，与兼爱“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。C具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。D诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职行事，有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫“善赏罚”。B在

27、武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就不对，孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。C世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。D子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人，子鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾群臣无有不骄侮之意者，惟赫不失君臣之礼，是以先之。（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。14子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分）（四）2023新高考卷阅读下面的文

28、言文，完成10-14题。材料一：凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。”晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南，坚众大溃。(节选自百战奇略)材料二：太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖

29、注曰：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣，检谢玄传阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观苻坚载记曰：秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。此有以见秦师之乱，慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为

30、万代鉴。”(节选自唐太宗李卫公问对)【注】靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。10材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。11下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。B闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。C片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。D果，指实现、成为事实，与桃

31、花源记中“未果，寻病终”的“果”意思相同。12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡河，苻坚则想让晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。B苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵渡河，两军大战于淝水之南，苻坚的部队溃败。C苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。D李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1

32、）请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？14材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？(3分)选自原句翻译2021甲卷（1）每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。（1)常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。（2）若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。（2)如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。2021乙卷（1）而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。（1）然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。（2）皆令门下覆视，有据法当死而情可矜

33、者，录状以闻。（2）（这些规定）都由门下省督察，有依据法律应当处死而情理上有值得同情的，记下情况上报朝廷。2021新（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。（1）唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的，便秘密安排身边的人去试探他们。（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则化为忠。（2）国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚之臣就会变为奸伪之臣；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪的人就会变为忠臣。2021新（1）逖不报书，而听其互市，收利十倍。（1）祖逖没有答复这封信，而听凭双方民间互相贸易，收取十倍的利润。（2）知大功不遂，感激发病。（2）祖逖知道大功不能告成，情绪激动引发重病。2020卷（1）又减价粜常平米，多

34、作馕粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。（1）又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多。（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（2）他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自从有文章以来，大概也属少有。2020卷（1）并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。（1）同时上奏蔡京欺君犯上，祸国殃民等一些事。皇上惊恐，采纳了进言。（2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。（2）药师蛮横暴戾，对府中事务独断独行。王安中无力控制，只是违心顺从他，所以药师更加骄横。2020卷（1）朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。（1

35、）朝臣家有得流行病，如果三人以上传染，即使本人未病，百日之内不得入宫。（2）疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。（2）王彪之病重，皇帝派黄门侍郎探问病痛，赐钱三十万给他治病买药。2019卷（1）乃短贾生曰:“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”（1）于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。（2）贾谊屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。2019卷（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获

36、利，不必遵循旧制。（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。（2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。2019卷(1)文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。(1)田文说：“这就是我的地位在您之上的原因啊。”吴起这才自知比不上田文。(2)及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。（2）等悼王死去，王室大臣发动暴乱攻击吴起，吴起逃到悼王尸旁并伏在尸体上。2018卷（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（1）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。（2）皇上因

37、为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。2018卷（1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。（1）百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。（2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。（2）一年间的断案，不超过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。2018卷（1）方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。（1）正尽力去除先前的苛责，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。（2）愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。（2）愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。 文言文阅读 教师生版关键能力1断句断

38、句方法断句就是在有标点符号的断开，而不是句子朗读停顿（1）找名词和代词名词和代词经常做主语和宾语，断句时可以先找出名词（如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名和动物名等）或代词（如吾、余、予，表示“我”；尔、汝(女)、公、卿、君、若,表示“你”；彼、此、其、之，表示“他”；此、是、斯、兹、夫，表示“这”等）。如果它们作主语，那么它们的前面就可能断句；如果作宾语，那么它们的后面也可能断句。（2）找动词和形容词主语经常被省略，大部分句子为动宾结构，找到作谓语的动词或形容词，那么它们的前面可能断句。（3）找对话词找对话词（如“曰”、“云”、“言”、“谓”、“道”、“问”等）来判断人物的对话，进行断

39、句，一般断后。一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略，需要断前断后。（4）找虚词其前一般断开：句首发语词（如夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请等），时间词（如顷之、未几、已而、斯须、既而、俄而等），复句关联词语（如虽、纵、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等），疑问语气词（如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何等）。其后一般断开：句末语气词（如也、矣、焉、耳、耶、欤、邪、乎、哉、夫等）。不能点断：复音虚词（如有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以等）须保持完整。（5）找固定句

40、式前后可断，中间不断：被动句（如为所，受于，见于等）；固定句式（如奈何，如何，无乃乎，不亦乎，何之有，何以为，唯为，孰与乎等）。前后可断，中间要断：者，也；与其，孰若；，抑(还是)；其，其也。（6）找对称句式整齐的句子通常运用了顶真、排比和对偶等修辞手法，或者两句之间意思形成正反对比等。真题体验1昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。（2023年全国乙卷）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵

41、F即恐为曹伤G君H不如杀之。【答案】BFG君遇之无礼，彼若有时反国而起兵，即恐为曾伤，君不如杀之。【句意】您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。【译文】过去晋公子重耳出逃在外，路过曹国，曹君趁他脱去上衣时偷看他的骈肋。釐负羁和叔瞻在前侍奉。叔瞻对曹君说；“我看晋公子不是平常的人。您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。您不如杀了他。”曹君不听。2尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。其于昆弟，尤笃有爱。（节选自隆平集儒学行义）（2023

42、年全国甲卷）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣【答案】BDG母异之，谓族人曰：“是儿爱我如此，多知孝养我矣”【句意】母亲对此感到诧异，对亲戚说：“我的儿子这样的关怀我，非常懂得孝顺赡养我。”【译文】周尧卿在十二岁时失去了父亲，悲伤哀痛得就像成年人，见到母亲句抑制情感、忍耐哀痛，不想让母亲伤心。母亲对此感到诧异，对亲戚说：“我的儿子这样的关怀我，非常懂得孝顺赡养我。”尧卿后来果然赡养孝顺母亲，他的志向如同母亲所说的那样。他对待兄弟，尤其厚道友爱。3子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而

43、后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。（节选自孔丛子答问）（2023年新高考1卷）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？【答案】CEG韩非子云夫子善之，引以张本，然后难之，岂有不似哉？【句意】韩非书在他的书中说，孔子赞赏赵襄子的做法，以此来强调“礼”的根本，然后在书中批驳孔子的看法，难道不像是真的吗？【译文】子鲋说：“最近赵国和韩国一起攻打知氏，赵襄子先奖赏臣子然后才有战果。韩非子在他的书中说，孔子赞赏赵襄子的做法，以此来强调“礼”

44、的根本，然后在书中批驳孔子的看法，难道不像是真的吗？然而这其实是欺骗。（注）子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。4太宗顾侍臣检谢玄传阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观苻坚载记曰：秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”（节选自唐太宗李卫公问对）（2023年新高考2卷）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。夫为人A所B陷而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。【答案】EFG夫为

45、人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。【句意】：被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚这种人就是这样的。【译文】宗命侍臣拣出谢玄传阅读后，说：“苻坚哪些地方没有做好呢？”李靖回答：“我看苻坚载记说：（淝水之战时）前秦各军都溃败了，只有慕容垂的军队独能保持完整。苻坚率领千余骑投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻坚，慕容垂却没有杀。从中可以看出秦军的混乱。而唯独慕容垂的军队得以保全，可见苻坚被慕容垂所困的局面已经很明显了。被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚就是这样的。”5夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积

46、而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。文中画波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）夫A为人主B者C非欲养D祸于内E而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。【答案】CEI夫为人主者,非欲养祸于内,而疏忠臣硕士于外,盖其渐积而势使之然也。【句意】作为君主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患，在朝廷之外疏远忠臣贤士，这是逐渐积累之后形势发展使他这样的。所以沉迷于女色，如果不幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。6文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）今天A 德城兵才B 千余C 若D 战E 不利城F 陷G 必矣H 不若I 以恩J 义抚K 而安之L 必M 不为N 患【答案】CHL今天德城兵才千余，若战不利城陷必矣，不若以恩义抚而安之，必不为患。【句意】现在，天德城仅有一千多士卒，如果出战不利，该城必定失陷。因此，不如对回鹘用恩德和大义进行安抚，使他们在边塞安定下来，必然不会成为国家的祸