人教版2024年新教材七年级上册生物同步练习题汇编（按章节编写含答案）

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1、人教版2024年新教材七年级上册生物同步练习题汇编第一单元 生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物知识点一：观察校园、公园或林地中的生物 1确定观察目的(1)观察某种生物的形态、结构等特征；(2)观察某种生物的生活环境；(3)观察某种生物的生活习性；(4)观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等。2明确观察对象(1)观察植物时，注意植株的高度、形态、_等。注意不要破坏植物。(2)观察动物时，注意它们的形态特点、_和生活环境等。3做好观察记录要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。4交流观察结果将观察的结果在班内进行交流。知识点二：科学方法观察特别提醒野外观察一定要

2、注意安全，听从老师的安排。1观察的方法(1)可以直接用肉眼观察。(2)可以借助放大镜、_、望远镜等仪器观察。(3)利用照相机、摄像机、录音机等设备观察。(4)有时还需要_。2观察的基本要求3我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、_等生物(这些生物大部分个体比较微小，结构比较简单)。第二节生物的特征知识点一：区分生物和非生物特别提醒不是所有能生长和运动的物体都属于生物。钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物。判断一个物体是生物还是非生物的依据是生物的共同特征。【我是分类小能手】据已有的知识和生活经验判断以下哪些是生物，哪些是非生物，并将序号填在横线上。小鸟生石

3、花机器人木马病毒流感病毒凤凰木河水蘑菇汽车大肠杆菌属于生物的是：_。属于非生物的是：_。知识点二：生物的共同特征1生物的共同特征(1)除病毒外，生物都是由_构成的。如洋葱是由细胞构成的。(2)生物的生活需要_。如鸬鹚捕鱼。(3)生物能进行_。如鲸浮出水面换气。(4)生物能对外界刺激作出_。如含羞草受到碰触后合拢叶片。(5)生物能_、_和_。如植物产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗不断长大。(6)生物都有_和_的特性。如某名同学和父亲十分相像，但与弟弟长相有一定差异。(7)生物可以排出体内产生的_。如人出汗、植物落叶。2【拓展】猫、鼠是我们非常熟悉的生物，左列是它们的部分生命现象，请将它们与对应

4、的生物的共同特征连接起来。猫和鼠都是由细胞构成的A生物能对外界刺激作出反应猫生小猫，小猫长成大猫 B生物能排出体内产生的废物猫生猫，鼠生鼠 C生物由细胞构成(除病毒外)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫 D生物能生长、发育和繁殖猫抓鼠，鼠吃谷物 E生物有遗传的特性鼠听到猫叫，立即躲进洞里 F生物有变异的特性家养的宠物猫会定时排便 G生物需要营养第二章认识细胞第一节学习使用显微镜知识点一：显微镜的构造及作用 1实验室中常见的显微镜有_显微镜和_显微镜，这两种显微镜都以可见光为光源，属于_显微镜。2数码液晶显微镜可以直接在液晶屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供了极大的便利。知识点二：练习使用显微镜

5、1单目显微镜的使用步骤2双目显微镜的使用步骤 3由低倍镜转换为高倍镜观察的方法 特别提醒(1)在调焦观察时，单目显微镜转动准焦螺旋升降的是镜筒，而双目显微镜转动准焦螺旋 升降的是载物台。(2)不要用手扳镜头来转换物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分。(3)实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处；对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台下降到最低处，将电源亮度调到最低后关闭电源。(4)擦拭显微镜的镜身用纱布，擦拭镜头用擦镜纸。4使用单目显微镜时，光线是如何到达我们眼睛的？光线_光圈通光孔玻片标本_镜筒 _ 眼睛。5调焦观察步骤中，使镜筒下降(单目显微镜)和使载物台上升(双目显微镜)时，眼睛都

6、要从侧面注视_，原因是_。6视野中污点位置的判断方法知识点三：显微镜的成像规律1显微镜放大倍数_。2低倍镜和高倍镜视野的比较物镜物像大小视野中细胞数目视野亮度视野范围高倍镜_暗_低倍镜_亮_方法点拨显微镜观察到的物像是倒像，相当于将物体旋转180后的图像。玻片标本移动方向与物像移动的方向正好相反，如物像在右上方，要想将其移向视野中央，实际应将玻片向右上方移动，即“偏哪往哪移”。第二节植物细胞知识点一：玻片标本1用光学显微镜观察的材料一定要_。2常见玻片标本的类型知识点二：观察植物细胞1制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤图示具体内容操作目的擦用洁净的_把载玻片和盖玻片擦拭干净擦去玻片上的杂物滴

7、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴_维持细胞正常形态和生理功能撕用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块_的内表皮获取合适的观察材料展把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用_展平防止_盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下缓缓放下可以避免出现_染、吸在盖玻片的一侧滴12滴_。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本使细胞的结构染色，便于观察2.观察植物细胞临时装片 (1)显微镜下的视野图像(2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时需要染色，原因是_。特别提醒制作临时装片时，不是所有的生物实验材料都需要染色。如黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞本身都有颜色，不需要染色就

8、可以观察到细胞结构。)(3)上述植物细胞具有的相同结构是_。(4)【拓展】观察结果中出现成像不佳的原因分析(将图中字母填到对应横线上)洋葱鳞片叶内表皮没有展平，可能导致_；盖盖玻片时操作不当，可能导致_；玻片没有擦拭干净或目镜上有污物，可能导致_。方法点拨细胞与气泡的区分方法比较项目细胞气泡结构有细胞核、细胞质、细胞膜等结构无形态圆形、方形或多边形，中间有形态稳定的填充物圆形或椭圆形，中间完全透明，且有黑而粗的边缘变形、移动用镊子按压盖玻片，不变形、不移动用镊子按压盖玻片，会变形、会移动知识点三：植物细胞的基本结构1植物细胞的基本结构植物细胞的基本结构是_、_、_和_。特别提醒(1)细胞壁是植

9、物细胞的显著特征之一，它包围在植物细胞最外面，植物细胞的细胞壁的 主要成分是纤维素和果胶。(2)未成熟的植物细胞内，液泡小而分散，成熟的植物细胞内，一般只有一个中央大液泡。(3)叶绿体中含有叶绿素，使叶片呈现绿色。不是所有的植物细胞中都含有叶绿体，只在植物绿色部分的细胞中含有叶绿体。(4)植物细胞中的酸、甜、苦、辣等物质均来自液泡，都溶解在细胞液中。例如，西瓜中的甜味物质、柿子中发涩的物质、山楂中的酸味物质等均来自液泡。2【古话今议】“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中“碧”和“红”分别与植物细胞结构中的_和_有关。第三节动物细胞知识点一：观察动物细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤图示具

10、体内容操作目的擦用洁净的纱布把_和_擦拭干净擦去玻片上的杂物滴在载玻片的中央滴一滴_维持细胞正常形态和生理功能刮漱口后，用无菌牙签在自己的_上轻刮几下获取合适的观察材料涂把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中均匀涂抹防止细胞重叠盖用镊子夹起盖玻片，使它的_先接触载玻片上的_，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上缓缓放下可以避免出现气泡染、吸在盖玻片的一侧滴12滴_，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本使细胞的结构染色，便于观察科学方法比较制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片与人的口腔上皮细胞临时装片的异同项目洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片人的口腔上皮细胞临时装片不同点所滴液体清水生理盐水取材的

11、方式撕取刮取放置材料的方法展平均匀涂抹相同点擦、盖、染、吸的步骤相同知识点二：动物细胞的基本结构1动物细胞的基本结构动物细胞的形态不尽相同，但基本结构一般都有_、_和_。2植物细胞和动物细胞结构的异同点名称相同点不同点植物细胞都有_、_和细胞核动物细胞不具有_、叶绿体，通常也没有液泡动物细胞细胞质中都含有_3. 无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由_构成的。因此，可以认为，_是构成生物体的基本单位。第四节细胞的生活知识点一：细胞的生活需要物质和能量1细胞中的物质物质是否含碳分子大小能否燃烧举例无机物一般不含比较_否水、_、_有机物_比较大_、脂质、_、核酸2.细胞膜控制物质的进出(1)

12、将细胞内外分隔开来的结构是_，其控制物质进出细胞的示意图如下：(2)【生活链接】葡萄晾晒变成葡萄干；变蔫的菠菜浸泡在水中变得硬挺，说明细胞中的_能控制物质的进出。生活中我们会发现用冷水洗苋菜，水没有变颜色，而当我们用热水焯苋菜时，水就变成红色了，原因是_。特别提醒(1)用电子显微镜观察细胞壁，会发现它有很多大的空隙，不能作为物质进出细胞的屏障。(2)不是所有细胞的细胞膜都能控制物质进出，只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。3细胞中的能量转换器(1)植物绿色部分的细胞内能量转换器有_和_，动物细胞的能量转换器有_。(2)如图1，叶绿体

13、将_能转化为_能，并将其储存在它制造的糖类等有机物中；图2中，线粒体将细胞中有机物储存的_能释放出来，供细胞利用，进行多种生命活动。(3)下列细胞中，含有这两种能量转换器的是_。菜豆根尖细胞菠菜叶肉细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞番茄果肉细胞科学方法比较叶绿体和线粒体的区别名称分布功能能量大小叶绿体植物绿色部分的细胞中进行光合作用，将光能转变为化学能储存能量较大线粒体动植物等真核细胞中细胞内的“动力站”，分解有机物，释放化学能释放能量较小知识点二：细胞核是细胞的控制中心1生命的起点是_，其内有指导个体生长发育的全部信息，这些信息是代代相传的，因而叫作_。2细胞核的功能：细胞核是细胞的_中心，控制着生物

14、的_，细胞核有此功能是因为细胞核中有_，上面有指导生物生长发育的全部信息。3细胞的生活是_、_和_的统一。_是生物体结构和功能的基本单位。4克隆羊多莉的培育过程(1)多莉有三个母亲，母亲A提供了_，母亲B提供了_，母亲C提供了_。(2)多莉的长相最像母羊B。这个事实说明： _。(3)你认为多莉是公羊还是母羊？_。试解释理由： _。第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞知识点一：观察细胞的分裂1生物体能够由小长大，与细胞的_、_和_是分不开的。2细胞生长(1)构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收_物质，并将其转变成组成_的物质，体积会_。(2)细胞_无限制地长大，一部分细胞长到一定的

15、大小，就会进行分裂。3染色体洋葱根尖细胞的分裂图知识点二：细胞分裂的过程1.细胞分裂就是一个细胞分成_个细胞。2比较动植物细胞分裂过程类别动物细胞植物细胞细胞分裂过程_先由一个分成两个_分成两份，每份各含有一个细胞核_从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞在原来的细胞中央，形成新的_和新的_细胞分裂结果一个细胞分裂成为_个细胞图示3.细胞分裂过程中染色体的变化知识拓展 细胞、细胞核、染色体、DNA、蛋白质之间的层次关系特别提醒细胞分裂过程中，染色体的数目变化可表示为n2nn(n代表染色体的数目)。第二节动物体的结构层次知识点一：细胞分化形成不同组织1发育的起点：动物和人体的发育都是从一个细胞开始

16、的，这个细胞是_。2细胞分化(1)概念：受精卵通过_产生新细胞。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在_、_和_上发生差异性的变化的过程。(2)结果：形成不同的_。3组织(1)概念：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由_相似、_相同的细胞联合在一起形成的细胞群。(2)人体的四种基本组织名称图示组织特点主要功能举例_组织由上皮细胞构成具有保护、_等功能皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织由_细胞构成具有_、舒张功能平滑肌、心肌神经组织由_细胞构成能够感受_，产生并传导_大脑皮层结缔组织其种类很多具有_，连接、_、营养等功能骨组织、血液知识点二：动物体的结构层次1器官：由不

17、同的_按照一定的_组合在一起构成的行使_的结构。2系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个_按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。这些系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。3动物体从微观到宏观的结构层次是_。4【生活链接】(1)如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼痛、会流血，试说明皮肤可能包含哪几种组织？方法点拨器官和组织的最简单的区分方法是看组成结构中有几种组织。(2)患心绞痛的病人发病时，会感到心脏很痛，说明心脏中有_组织。第三节植物体的结构层次知识点一：绿色开花植物有六大器官1油菜植株及其六大器官2以下是生活中常见的食物，它们属于哪种器官，请你连一连。知识点

18、二：植物体的结构层次1植物的几种主要组织名称图示分布及特点功能分生组织根尖的分生区、芽尖的分生区就是分生组织；细胞小，细胞壁薄，细胞核_，细胞质浓具有很强的_能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织保护组织根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，细胞排列紧密具有_内部结构的功能机械组织茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处；细胞壁厚主要起_和保护作用输导组织在根、茎、叶、花、果实中都有，它将植物体的各个器官联系在一起成为一个整体。包括导管和筛管导管运输水和_，筛管运输_薄壁组织植物的六大器官中都含有大量的薄壁组织；细胞壁薄，_较大含有叶绿体的薄壁组织细胞能进行_作用；果实和种子中

19、的薄壁组织细胞能够_营养物质2.植物体从微观到宏观的结构层次生物体的各部分在_上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。3【古话今议】“秋藕连根”中的藕是植物体的_器官，“藕断丝连”的“丝”是植物体的_组织。4【生活链接】请品尝橘子，说说果皮、果肉、细丝分别由什么组织构成？5【生活链接】如果将树皮剥去，植物易死亡，请说说其中的道理。知识点三：比较动植物体的结构层次比较动物体(人体)植物体不同点主要构成组织有_、_、_、_主要构成组织有_、_、_、_、_有_(填结构层次)，由_构成动物体没有_(填结构层次)，由_直接构成植物体相同点都由_分裂、分化发育而来。结构层次上都有_、_、_第四

20、节单细胞生物知识点一：单细胞生物1身体只有一个_的生物称为单细胞生物。2常见单细胞生物：大肠杆菌、_、变形虫、_、衣藻。知识点二：观察草履虫并探究其趋性1观察草履虫从草履虫培养液的吸取培养液，滴一滴在载玻片上。在培养液的液滴上放几丝_，限制其运动。先用肉眼和_观察，再用显微镜的_观察。2探究草履虫的趋性 (1)观察：如图所示，分别在甲、乙载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁。(2)结果及分析：食盐对草履虫来说是不利刺激，甲中有食盐一侧的草履虫会游到没有食盐的一侧；肉汁对草履虫来说是有利刺激，乙中没有肉汁一侧的草履虫会游到有

21、肉汁的一侧。(3)结论：草履虫能对外界刺激作出反应，且趋向_刺激，逃避_刺激。(4)表达与交流：若食盐粒过大或放在培养液的中央，可能会有的后果是_。在设计实验时各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致，这样做的原因是_。知识点三：草履虫的结构和生活草履虫的结构及功能特别提醒 由胞肛排出的不是代谢废物，而是不能消化的食物残渣，这与通过收集管、伸缩泡及表膜排出体内多余的水分及二氧化碳等代谢废物是不同的。知识点四：单细胞生物与人类的关系1有利方面：水域中的浮游生物，有许多是_生物，是鱼类的天然饵料。草履虫还对_有一定作用。2有害方面：有些单细胞生物，如疟原虫等能侵入人体，危害健康；海水中某

22、些单细胞生物大量繁殖时可形成_，危害渔业。第二单元 多种多样的生物第一章 藻类与植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物知识点：藻类、苔藓植物和蕨类植物1藻类、苔藓植物和蕨类植物分类生活环境形态结构生殖方式与人类的关系常见种类藻类主要分布在_中单细胞或_，没有_的分化，是能进行_的结构简单的生物孢子生殖释放_，提供食物，可以_，在工业和医药等方面被广泛使用衣藻、水绵、海带、紫菜等苔藓植物大多生活在_的潮湿环境中一般都很_，通常具有类似_和_的分化。“茎”中没有_，“叶”中也没有_，根非常简单，称为_可作为监测空气污染程度的指示植物尖叶匍灯藓、葫芦藓、地钱等蕨类植物生活在森林和山野的_处有_的分

23、化，有专门运输物质的通道_可食用，可供_，_是优良的绿肥和饲料，有很高的观赏价值，古代蕨类植物的遗体埋在地下形成_里白、肾蕨、满江红、卷柏、贯众等2.藻类、苔藓植物和蕨类植物结构的比较(有的画“”，没有的画“”)分类根茎叶花果实种子输导组织藻类苔藓植物蕨类植物3【古话今议】(1)“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”诗中描述的美景都是由_大量繁殖引起的。(2)“苔痕上阶绿，草色入帘青”“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”。诗中的“苔”指的是_植物。(3)“陟彼南山，言采其蕨”“山桃发红萼，野蕨渐紫苞”“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”中的“蕨”指的是_植物。第二节种子植

24、物知识点一：种子的结构1观察种子的结构(1)观察方法：由表及里，由上至下，先形态后结构，先宏观后微观。(2)在玉米种子剖面上滴加碘液变蓝的结构中含有_。2菜豆种子和玉米种子的结构(1)种子的基本结构模式图菜豆种子玉米种子特别提醒 一个玉米粒、一个小麦粒是一个果实。在绿色开花植物中，种子具有两片_的植物称为_植物；种子具有一片_的植物称为_植物。(2)菜豆种子和玉米种子的结构的比较比较内容菜豆种子玉米种子不同点子叶数目_有无胚乳_胚乳_胚乳营养物质储存部位_相同点都有_和_易错提醒胚乳不是胚的结构，胚仅包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。(3)【生活链接】我们常吃的花生油来自花生种子的_。常吃的面

25、粉来自小麦种子的_。3种子植物(1)能结_的植物称为种子植物。(2)种子与孢子的比较比较项目种子孢子结构是一种生殖器官是一个_生命力强弱萌发环境种子在比较_的地方也能萌发；如果环境过于干燥或寒冷，它可以进入_状态，待环境适宜时再萌发只有散落在_的环境中才能萌发相同点都是植物繁殖后代的方式(3)种子植物比孢子植物更适应陆地生活的原因：能产生种子；种子植物的_过程摆脱了对水环境的依赖。知识点二：裸子植物和被子植物1种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。2比较裸子植物和被子植物项目裸子植物被子植物代表植物银杏、水杉、红豆杉等猕猴桃、荔枝、水稻等特点种子裸露，外面没有_包被种子外面有_包被相同点都

26、产生种子，靠种子繁殖后代3.被子植物能成为陆地上分布最广泛的植物家族的原因(1)它们一般都具有非常发达的_组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻。(2)它们一般都能开花结果，所结的果实靠_保护里面的种子，不少果实的形态结构有利于_传播。4【古话今议】(1)“大雪压青松，青松挺且直”“明月松间照，清泉石上流”中的“松”属于_植物。(2)“四君子”梅、兰、竹、菊，这四种植物都属于_植物。释疑解惑不同类群生物结构的比较分类根茎叶花果实种子藻类无无无无无无苔藓植物无有类似有类似无无无蕨类植物有有有无无无裸子植物有有有无无有被子植物有有有有有有第二章动物的类群第一节无脊椎动物知识点一：脊椎动物

27、和无脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为_动物；体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，称为_动物。知识点二：无脊椎动物的主要类群 1刺胞动物(1)常见的刺胞动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。(2)刺胞动物的主要特征：身体呈_对称；体表有_；有_无_。2扁形动物(1)常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。(2)扁形动物的生活方式：少数营自由生活，大多数营_生活。(3)扁形动物的结构特点：_器官简单，_器官发达。(4)扁形动物的主要特征：身体呈_对称；背腹_；有口无_。3线虫动物(1)代表动物蛔虫蛔虫(2)常见的线虫动物：除了蛔虫，还包括蛲虫、钩虫、丝虫等。(3)线虫动物的主要特征：身

28、体细长，呈_；体表有_；有口有_。4环节动物(1)常见的环节动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。(2)蚯蚓与其在土壤中宜穴居生活相适应的特点蚯蚓运动：无专门的运动器官。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与_配合可以完成运动。消化：肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。呼吸：无专门的呼吸器官。体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，且体壁密布_，可以进行气体交换。(3)环节动物的主要特征：身体呈_；由许多彼此相似的_构成；多靠_或_辅助运动。5节肢动物(1)蝗虫的身体分为_、_和_三部分，触角、足等附肢_，头部有用于摄食的_。身体表面包裹着坚韧的_，外骨骼能够起到保护和防止_的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在

29、发育过程中需要_。蝗虫(2)常见的节肢动物：蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇、虾、蟹、蜈蚣等。(3)节肢动物的主要特征：体表有坚韧的_；身体和附肢都_。6其他动物类群蜗牛(1)软体动物身体柔软，大多具有_，如河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等。(2)棘皮动物因体表有_而得名，常见的有海星、海胆、海参等。海星知识拓展 (1)辐射对称体形对动物适应环境的优势：便于刺胞动物感知周围环境中来自各个方向的 刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。两侧对称体形对动物适应环境的优势：两侧对称的身体可以分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物捕食和防御。(2)判断某种

30、动物是线虫动物还是环节动物的依据：身体是否分节，是否具有刚毛或疣足等运动器官。知识点三：无脊椎动物与人类生活的关系1有益：蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料；蛭的唾液中有防止血液凝固的物质_，可生产抗血栓药物；蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿蜜；果蝇是经典的实验动物。2有害：蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，降低农作物产量甚至造成绝收。3不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面：蛾的幼虫取食植物，是农业害虫，但它们的成虫可以协助植物传播花粉。4【古话今议】本草纲目中有“蝉蜕”可入药的记载，成语有“金蝉脱壳”，这里的“蝉蜕”和“壳”是指昆虫的_。第二节脊椎动物一鱼知识点一：多种多

31、样的鱼1_是脊椎动物中种类最多的一个类群。2种类(1)淡水鱼：如著名的“四大家鱼”(青鱼、_、鲢鱼、鳙鱼)和鲤鱼、鲫鱼等。(2)海水鱼：常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼等。知识点二：鱼的主要特征1鱼与水生生活相适应的特点：一是能靠_来获取食物和躲避敌害；二是能通过鳃在水中_。2鱼的结构及功能项目特点功能图示外形身体分为_、_和_三部分，大多呈_鱼在水中游动时的阻力体表常有_覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液_身体和减小游动时的阻力运动通过_和_的摆动以及_的协调作用游泳提供动力，协调游泳呼吸用_呼吸，鳃丝中密布_，利于吸收水中的氧进行气体交换意义适应_环境3观察：鱼是如何进行呼吸的呢？(1)如图，鱼用_

32、进行呼吸，鳃的主要部分是B_，其中密布_，所以鳃是鲜红色的。(2)鳃丝既多又细，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于_。(3)鱼在呼吸时，水从_流入，再由A_后缘流出。(4)水流入鱼口后，溶解在水里的_会变少，_会变多。(5)【思考】鱼必须生活在水中，离开水后会死亡的原因是_。(6)【生活链接】你和妈妈去菜市场买鱼，判断鱼是否新鲜的依据是_。特别提醒 鱼类的呼吸过程 4鱼的主要特征：生活在_中，体表常有_覆盖；用_呼吸；通过_和_的摆动以及_的协调作用游泳。知识点三：鱼与人类生活的关系1鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生。2鱼不仅为人类提供了富含_的食物，还深深融入了人类的文化。3为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年起施行中华人民共和国渔业法(简称渔业法)。它规定，国家对渔业生产实行以_为主的方针。为了保护产卵期的亲鱼和生长期的幼鱼，渔业法还规定“禁止在_、_进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。知识拓展 鱼类辨别误区名称类别不叫鱼是鱼海马、海龙、中华鲟、黄鳝、泥鳅鱼叫鱼非鱼美人鱼(儒艮)、鲸鱼哺乳动物鳄鱼