2024年江苏省常州市中考一模语文试卷(含答案解析)
《2024年江苏省常州市中考一模语文试卷(含答案解析)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年江苏省常州市中考一模语文试卷(含答案解析)(17页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、 九年级教学情况调研测试 2024.5 语文试题注意事项:1.本试卷满分为120分,考试时间为150分钟。2.请将答案全部填写在答题卡上,在本试卷上答题无效。一、积累与运用(共15分)阅读下列文字,完成下面小题。开卷有益。不fng()每天抽出一点点时间,或读一篇社论、一则点评,或读一篇zh()思散文、一段小说故事阅读能够丰富我们的(履历/阅历/资历),提高我们的境界,陶冶我们的情操,开阔我们的眼界。丰富的阅读能够使我们的头脑聪明伶俐、别具慧眼,使我们的表达、,使我们的见解融会贯通、深入浅出,使我们的心胸恢宏大度、虚怀若谷,从而拥有更加丰富的生活智慧、更加精彩的人生故事。这真是腹有诗书气自华!1
2、(1)根据拼音写出相应的汉字。不(fng)_(zh)思_(2)结合语境,从句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。_2仿照前后句,为句画线处补写两个合适的成语。_、_3默写。(1)策勋十二转,_。(木兰诗)(2)_,波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)无丝竹之乱耳,。(刘禹锡陋室铭)(4)写出表达作者高洁品性的古诗文句子(连续的两句):_,_。4阅读下面材料,回答问题。在重庆大学虎溪校区兰园4幢,藏着一座高颜值书屋“葱风斋”。走进书屋,书架和自习座位错落分布,窗外绿树成荫。为方便距离图书馆较远的师生就近借阅和学习,学校在学生宿舍区设置了5个舍区书屋,装修风格各有特点,学生可以在此借阅
3、和归还图书。北京一所本科高校图书馆纸本图书近百万册,“上架的图书不到1/3”,大部分藏书只能存放在地下室“压箱底”。另一方面,高校图书馆自习空间资源紧张的问题日益凸显,尤其在学期期末、考公考研考期将近等特殊时期。近期完成改造的北京语言大学图书馆除了增设自习座位,还新设多媒体阅览室、休闲阅览区、研讨间、朗读亭等功能性区域。浙江工商大学图书馆定期开展专家导读、师生共读活动。清华大学图书馆在全国高校图书馆中率先设立了学科馆员岗位,对接校内各学院学科。学科馆员帮助学生在最短时间内了解专业书籍内容重点,让阅读更有方向。东北大学图书馆自2016年开始,每年在本科毕业生中筛选借阅数量最多的学生授予“阅读之星
4、”荣誉称号。在西安交通大学,校内师生在创新港图书资料中心的任一书架,用手机扫描图书馆馆藏条码,轻松一点就能完成借书服务。南华大学图书馆则引入图书盘点机器人,自动识别、上传摆放不规整或摆放错误的图书。机器人1小时可以盘点完以往需要一两天才能盘点完的图书,还不会出错。(采自半月谈)(1)探究材料,说说高校图书馆的转型升级可以在哪些方面用力。(2)依据材料内容,你能用哪个词来替换“书山有路勤为径”的“勤”,使其更符合上述材料要表达的主题?理由是什么?二、阅读理解(共50分)(一)(共5分)阅读下面名著片段,完成下面小题。宋代有个李文叔,也说这部书所记载的事“浅陋不足道”,但“人读之,则必乡其说之工,
5、而忘其事之陋者,文辞之胜移之而已”。又道,“说的还不算难,记的才真难得呢”。这部书除文辞之胜外,所记的事,上接春秋时代,下至楚汉兴起为止,共二百零二年(西元前四三一前二O二),也是一部重要的古史。所谓战国时代,便指这里的二百零二年。5文段中的“这部书”指哪部书?这段文字主要写出这部书的什么特点?6“这部书”中说“可以代表所有的战国游说之士”的是哪两个人?(二)(共15分)阅读下面两则文言,完成下面小题。【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚
6、于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(孟子告子上)【乙】子思居于卫,缊袍无丧,二旬而九食,田子方闻之,使人遗狐白之裘,恐其不受,因谓之曰:“吾假人,遂忘之;吾与人也,如弃之。”子思辞而不受,子方曰:“我有子无,何故不受?”子思曰:“伋闻之,妄与不如弃物于沟壑,伋虽贫也,不忍以身为沟壑,是以不敢当也。”(刘向说苑立节)【注释】子思:孔伋,字子思。缊袍无丧:穿着破破烂烂的袍子。田子方:人名。假:借
7、。7解释下列加点的字词。(1)我所欲也_(2)故不为苟得也_(3)因谓之曰_(4)使人遗狐白之裘_8用现代汉语写出下列两个句子的意思。(1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(2)吾假人,遂忘之;吾与人也,如弃之。9赏析甲文画线部分语句的表达特点?10乙文中的子思可以作为甲文中“贤者有是心”的一个例证,请作简要分析。11对上述两则文言的理解和分析,正确的一项是()A甲文的“由是”与乙文的“是以”两个词语的意思与用法是完全不一样的。B甲文多处使用排比手法,气势充沛,感情强烈,生动活泼,表现了孟子的善辩才能。C乙文的“恐其不受”说明田子方不是真心想帮助子思,而是有点施舍的意思。D甲乙两文都在说理
8、,甲文使用层层论述的方式,而乙文使用人物对话的方式。(三)(共12分)阅读散文,完成下面小题。我有过一只小蟹夏天,我在庐山遇到一只小蟹。它生活在石缝里、山泉边,大名叫石蟹。那是在去往仙人洞的石板小路上,一位老翻译家递给我的。他举着一只香烟盒,神秘地笑着说:“打开看看,你一定会喜欢的。”我接过烟盒,立刻感到里面有什么东西在蠕动,不觉一阵心跳。我将烟盒扒开一个小口,就见这只蛋黄大小的棕红色小蟹摇摇晃晃正往外爬,它犹豫不定地爬出来,趴在我手心上,有些痴呆地停了下来。我托着这个小生命,细细瞧着,瞧它那阳光下半透明的身体像玛瑙,瞧它腿上那一层纤细的茸毛像丝绒,瞧它突起的乌黑眼睛总是固执地盯着一个地方。这
9、一切都叫人疼爱。我立刻生出了一个念头,带它回去。我环顾四周,原来我们的几位作家都围在我身边,兴奋地注视着这个楞头楞脑的小家伙。也许小蟹发现了这点,它警惕地抱住前螯便在半空挥舞起来,好像给人以警告:看谁敢碰一碰?它那副认真的样儿,能叫你想起举着木头枪冲大人高喊“不许动”的小孩子。那天,我没有玩好,托着它,我只感觉到烟盒里那些小爪子的愤怒抗议,但我到底把它带回了我们的住所。在半脸盆清水里,它不习惯地勾动着腿脚爬来爬去,它活下来了。活着就要吃饭,我的小蟹还得吃活东西。它爱吃小鱼、小虾和蚯蚓。于是,每次出游,我便格外留意有水的地方:深湖、浅溪、泼辣的山泉、盘子一般大小的水洼有一天,我们要走了,我首先想
10、到我的小蟹转移问题。没想到一直陪着我们的那三位热心编辑早就走在了我前面。三人同时拿来了三只大小不等的玻璃瓶。我真想把三个瓶子都带上,让小蟹一路上轮换居住。因为行装多,只好抱歉地拿了一只。我澄干脸盆里的水,将瓶子贴在盆边呼唤我的小蟹。它却张开爪子挠着盆底,进一步、退一步地转圈,好像拒绝我的呼唤,又像是跟我玩着什么自作聪明的把戏。汽车在楼下鸣喇叭,我不想再跟这狡猾的小东西纠缠,决定诉诸“武力”,我一把捏起它,放进了玻璃瓶。它那对鼓鼓的黑眼睛还是盯着一个地方,也许在盘算什么。但是,我自信能用我的心感化它。在长途汽车上,一连五个小时,我始终抱着玻璃瓶,甚至当潮湿、闷热的风吹散了我的头发,我都不愿去梳理
11、,直到走进南昌的宾馆,才把它放在床头柜上。半小时以后, 当我再捧起那瓶子,我怎么也没想到,瓶子变成了空的。小蟹不见了,桌面上只滚动着几粒水珠。难道谁捉去了它?没人进来过。难道它自己跳出了瓶子?又好像不可能。我焦急地寻找起来。沿着墙根找了一圈,没有。顺着走廊找了一遍,没有。我跑下楼梯,追到门口,都没有!哪儿去了?我的小蟹!哪儿去了?我的滑头的小家伙!我预感,我再也找不到它了。努力想想它的缺点吧。不是吗,想想它那傲慢无礼的神情,那些小聪明、小把戏,还有那两只感情不明的突出的黑眼睛。石蟹,一只普通的石蟹!我安慰着自己。“没有良心!”我只说。远处是车的洪流,人的洪流。我忽然觉得小蟹就在其中。我甚至知道
12、它在朝着哪个方向不停地奔走,那是一个美丽、迷人的地方。可是,你能闯过那车的洪流、人的洪流吗?你走得那样急忙;你懂得去看那不停变幻的红灯绿灯吗?你的眼睛又是那样痴呆;你能逃过那些调皮的孩子之手吗?也许一只小鸡,一只小鸟都能使你粉身碎骨。不知怎么的,一想到这些,我还是愿意叫它的小名。我对着眼前的世界说:小蟹,祝你一路顺风,一路顺风(中学生阅读,作者铁凝,有删改)12结合相关内容,从小蟹的外在形象和内在品质两个方面简析这是一只怎样的小蟹。13作者先说小蟹“没有良心”,最后又说“祝你一路顺风”,这是为什么? 14下列对本文的理解和分析,错误的一项是()A第段画线句的“格外”一词表达了“我”很在意、很关
13、心小蟹的吃饭问题。B第段画线句的朗读处理:着急、急切的语气与情绪,稍快的语速。C第段中连续运用了几个“你”字、表明全文主要是以第二人称来写的。D文中称小蟹为“小家伙”“小东西”“小生命”等,都表达了“我”对它的喜爱之情。(四)(共18分)阅读组合文本,完成下面小题。【文一】召唤一个神通广大、爱打抱不平的孙猴子,举打神仙借扇,脚踢龙王布雨,这是浪漫主义者的奇幻想象,却无法拯救现实中一个渴水的人。而当个体开始以群体聚集,群体又合为群落,人的力量也强大起来。一口井的出现,昭示着一个族群学会用自己的力量改造自然。这古老的水利设施,不仅为族群带来了新的生机,也将群体力量的记忆留在了每一个背井离乡的探索者
14、心中。逐渐地,对于水的相同信仰和对于凝聚的共同信奉,让古中国的各个民族相遇、融合。当第一条人工河流服帖地沿着高墙流淌,历史上首次出现了名为“城郭”的新生群落。生存还是毁灭?如果水有思想,这大概会是它常常思考的问题。常说“上善若水”的人们,可能不曾见过一条河狠绝的姿态。原本清澈秀美的河水暴涨,裹挟着泥沙、污物,气势汹汹地朝农田、屋舍、人群席卷而来,肆虐的奔流俨然成了不祥的象征。“不祥”,是人类面对自然之威的无力呻吟,将对生存的期待寄托于怪力乱神的保佑,茫然的幸存者才能有勇气面对未知的命运。而当大禹一心为公,团结群众疏浚了黄河水道,当李冰殚精竭虑,修建都江堰,驯服了岷江,关于治水这一议题终于有了具
15、体的模样。自此,先辈们为民为公的朴素的治水观,影响着历朝历代统治阶层,成就了中华文明历史上一个又一个令人叹为观止的水利工程。“旱的旱死,涝的涝死”,这句民谤绝非玩笑话。在新中国成立前,这句话就是我国几千年水资源分布情况的真实写照。你也许很难想象,我国还是一个需要以世界6%的淡水资源养活世界20%的人口的中度缺水国家。于是,在1952年,伟人毛泽东在视察黄河时提出了一个宏伟的构想南水北调水利工程。此后的半个多世纪,这一伟大工程以长江、淮河、黄河、海河为纬,规划的东、中、西三条调水线路为经,构造一个横跨东西、贯通南北的巨大水网,以润泽中华大地。如果我们没有在打破旧时代的过程中形成的中国共产党人全心
16、全意为人民服务的红色精神,这一伟大的计划早就折戟沉沙了。而如今,已完成的南水北调东中线一期工程,惠及近2亿人,西线工程也在紧锣密鼓地筹备中。那俗语曾描绘的残酷景象,终究成为过去,谁又能不会心一笑呢?(七彩语文,有删改)【文二】河流也有生病的时候。当资本席卷全球,产能过剩带来的已不只是把牛奶倒入河中。正如电影千与千寻中那个臃肿溃烂的河神,当河水不再有能力消解物欲的罪恶,它自己就已成为恶臭的源头。那怎么办呢?为每条河流任命它的河长,来负责河流的养护和管理,这就是“河长制”。“河长制”往往还搭配着“河长公示制度”,即在河边立上信息牌,写上河的名称和长度、河长的姓名和职务、养护河道的目标任务,以及举报
17、电话等信息,随时接受群众举报、投诉、监督。另外,河流的养护情况也会记入河长的政绩考核中。这是个绝妙的主意,你知道的,当交给老师的试卷,必须署上大名,还得记入期末成绩时,就算是再懒散的学生,也会打起精神把会的题做好。以太湖蓝藻治理为例。2007年夏季,太湖水质恶化,导致蓝藻暴发,无锡面临水危机。无锡市在中国率先实行地方行政首长负责的“河长制”,由各级党政负责人分别担任64条河道的河长,共同负责整改太湖水质问题。他们想尽办法,切断排污源头,清理太湖里的脏污,恢复河流的生态。这么多年过去了,太湖的水质已大为改善。据无锡市水利局副局长兰秀凯介绍,2023年1月到6月,太湖无锡水域、北部湖区水质“双达”
18、,水质、藻情为2007年以来最高水平;生物多样性明显提高,植物多达157科571属1189种,国家重点保护鸟类卷羽鹈鹕等也首现太湖。当然,光靠河长们自己的判断来治理河流是远远不够的,科学的测评有助于实现精准治理。“数字孪生流域”技术应运而生,通过传感器和云数据处理,模拟出一条与现实的河流别无二致的虚拟河流。通过观察这条虚拟的“孪生”河流,河长们可以发现河流的每一处“病兆”,规划出最适合的治理手段。(七彩语文,有删改)【文三】生态本为一体。一条河流不是只有水,(甲)水里还有活泼嬉戏的鱼儿,缓缓漂流的水藻,沉入河床的贝壳,叫不出名的虫子(乙)岸边也有长势旺盛的芦苇,伺机而动的水鸟。午后小憩的青蛙,
19、停驻歇脚的蜻蜓这些都是组成河流生态的重要成员。一个好的生态系统,每一个成员的存在,都是为了让整体变得更好。驯养一条河流,人类需要花极大的心血去制服、治理;与一条河流共生,人类本身就是河流生态中必不可少的环节。人与河流共生当然是更优的方案,但也令人生疑,这真的能实现吗?前些年因受新冠病毒影响,威尼斯鲜有游人的活动踪迹,原本浑浊的河水逐渐清澈,连海豚都游了过来。有人不禁发问:人类的存在,是不是只会让自然环境变得更糟?某视频网站博主“藻哥生存学”,自告奋勇地担任公园的“塘长”。这场“自我加封”很随机,起因是他发现附近公园的小池塘死气沉沉,便运用自己的专业所学,将小球藻、硅藻、鱼类等生物,科学地投放到
20、池塘中,成功地构造了一个简易的池塘生态系统。短短两个月,池塘就像有了生命,透亮的水面波光粼粼,一群群鱼儿在水下畅快地游动,公园的游客纷纷驻足欣赏。你瞧,人类并不是自然的“克星”。人的存在对自然环境究竟是利是弊,完全取决于人类自己。2023年4月,中国生态环境部等5部门联合印发重点流域水生态环境保护规划,明确要求“统筹水资源、水环境、水生态治理”,兼顾好水的生态与人的所需,这才是人与自然和谐相处的长久之计。我们这个民族,随水而生,伴水生长,连祖先的姓氏都取自河水的名称。当我们每一个人都能知晓自己的文化源自何处,我们究竟依存于什么,我们走向未来的路,就会越发明朗。(七彩语文,有删改)15联系上下文
21、,说说下面这首古诗放在【文一】的第段还是第段更合适。八月八日发潭州后得绝句赵蕃 (宋)昌江直下水能平,却爱泷流激激声。频岁水灾何自拯,政由疏凿欠流行。【注释】泷流:急流。频岁:连年。流行:广泛传播。16【文二】第段与第段是如何来论证“河长制”的好处的? 17结合语境,为【文三】第段中甲乙两句的“”处各补写一个短语。18综合上述文本内容,简要归纳我国在“驯养河流”方面的宝贵经验。19下列对相关文本的理解和分析,正确的一项是()A【文一】第段开头作者讽刺了孙猴子“拳打神仙借扇,脚踢龙王布雨”的虚化无用。B【文二】第段写“数字孪生流域”技术是为了说明河长制已经过时,价值不大了。C【文三】第段“短短两
22、个月”写出了池塘生态系统构造过程的艰辛、复杂与不容易。D三个文本从“文化自信”的角度,阐释了中华民族敬水、治水、人水合一的用水理念。三、作文(共55分)20写作人在成长过程中,会获得许多鼓励,鼓励似沮丧时的一缕暖阳;也会收到不少提醒,提醒像懵懂时的一盆冷水。很多人喜欢被鼓励,但也有人更需要被提醒。请以“鼓励与提醒”为题,写一篇文章,或叙写故事,或阐发哲思,或说明:要联系自己的生活经历和思考感悟,不得抄袭;除诗歌外,文体自选;不少于600字;参考答案1妨哲阅历 2引经据典旁征博引、酣肠淋漓、独具匠心等。【解析】1本题考查基础知识综合。(1)本题考查根据拼音写汉字。不fng不妨,表示可以这样做,没
23、有什么妨碍。zh思哲思,意思是精深敏捷的思虑。(2)本题考查词语选择。结合语境,从句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上,应选择“阅历”。因为“阅历”指亲身见过、听过或做过,以及由这些经历中获得的知识或经验。而“履历”是指个人工作生活的经历,而“资历”则是指资履和经历,尤指在职或担任某项工作的时间长短。在这里,我们要表达的是通过阅读可以丰富我们的经历和经验,所以“阅历”是最合适的。2本题考查成语补写。首先,我们要明确题目要求:为句画线处补写两个合适的成语。这意味着我们需要寻找与上下文语境相匹配的成语,即要寻找描述“表达”和“见解”方面的词语。其次,观察句的前后文,可以发现句子在描述阅读对个人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2024 江苏省 常州市 中考 语文试卷 答案 解析
链接地址:https://www.77wenku.com/p-258126.html