苏教版(2024)七年级上册生物 第2单元 生物的多样性 第5章 无处不在的微生物 第1节《真菌、细菌和病毒》教案
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1、苏教版(2024)七年级上册生物第2单元 生物的多样性 第5章 无处不在的微生物第1节真菌、细菌和病毒教案一、教材分析真菌、细菌和病毒是苏教版(2024)生物七年级上册中的重要章节,也是学生在学习了细胞结构和功能之后,对生物多样性认识的进一步拓展。只要旨在介绍了微生物的基本知识,还涉及了微生物与人类生活和健康的关系,是培养学生科学素养和生物探究能力的重要部分;学生能够理解微生物在自然界中的作用,以及它们对人类社会的影响。二、教学目标【知识与技能】:1.学生能够描述真菌、细菌和病毒的基本特征。2.学生能够区分不同类型的微生物,并了解它们的生存环境和繁殖方式。3.学生能够理解微生物在生态系统中的作
2、用以及它们对人类的利弊。【过程与方法】:1.通过观察、比较和分类活动,培养学生的科学探究能力和实验操作能力。2.通过小组合作学习,提高学生的交流与合作能力。【情感态度与价值观】:1.激发学生对微生物世界的好奇心和探究欲。2.培养学生对生物多样性的认识和尊重。3.增强学生对健康生活方式的认识,理解预防疾病的重要性。三、教学重难点【教学重点】:1.真菌、细菌和病毒的结构特征和分类。2. 微生物在自然界和人类生活中的作用。【教学难点】:1.理解病毒的特殊性质,包括它们既不是细胞也不是生物的特性。2.认识微生物对人类既有积极影响也有消极影响的双面性。四、学情分析七年级学生在之前的学习中已经接触过细胞的
3、基本知识,但对微生物的了解可能比较有限。学生具有一定的观察和实验操作能力,但可能缺乏深入分析和归纳总结的能力。学生对生物世界充满好奇,但可能对微生物的复杂性缺乏足够的认识。五、教学方法和策略【教法】:1.讲授法:讲解真菌、细菌和病毒的基本概念和特征。2.直观教学法:通过图片、视频等多媒体资料展示微生物的形态结构和生活习性。3.讨论法:组织学生讨论微生物与人类生活的关系,培养学生的思维能力和合作精神。【学法】:1.观察法:观察图片、视频等资料,获取有关微生物的信息。2.比较法:比较真菌、细菌和病毒的特征,加深对知识的理解。3.归纳法:归纳总结微生物与人类生活的关系,形成知识体系。六、教学过程(一
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