【人教版】2018学年六年级上册语文:第13课《只有一个地球》课后练习(含答案)
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1、 第 13 课只有一个地球复习检测一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。二、一锤定音(在划线字的正确读音后画“”)。遨游(o o) 扁舟(pin bin)枯竭( k) 慷慨(ki i)三、火眼金睛(辨字组词)。葛( ) 胁( ) 赌( ) 莹( )蔼( ) 协( ) 睹( ) 萤( )四、臭味相投(写近义词)。遥望( ) 适合( ) 证明( ) 随意( )慷慨( ) 贡献( ) 灾难( ) 节制( )五、冤家路窄(写反义词)。破坏( ) 遥远( ) 渺小( ) 枯竭( )慷慨( ) 奉献( ) 随意( ) 造福( )六、择优录取(选词填空)。后果 结果 成果1不听劝告,( )自负。2不听劝告,
2、不会有什么好的( )的。3科学家的研究取得了丰硕的( )。希望 指望 愿望1想到月球去居住,( )是好的,但不可能。2我们( )大家都能够重视环境的保护。3他这件事没做好,想受表扬是没( )了。七、巧妙关联(关联词语填空)。1地球的资源( )上帝的恩赐,( )经过漫长的地质变化才形成的。2( )这些设想能够实现,( )是遥远的事情。3( )地球被破坏了,我们( )会别无去处。4我们( )要好好保护地球,( )它是我们赖以生存的唯一的家园。八、方法辨析(指出各句的说明方法)。(填序号)A举例子 B打比方 C作比较 D列数字1在群星璀灿的宇宙中,地球就像一叶扁舟。 ( )2地球是一个半径只有六千三
3、百多千米的星球。 ( )3同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( )4科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 ( )九、内容梳理(课文回放)。1只有一个地球一文以_的形式,从_的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“_”的事实,呼吁人类应该_。2课文从_引入,接着从_、_、_三个方面来说明_的事实,最后告诉人们_的重要性,提醒人们要_。十、理解感悟(文章阅读)。(一)据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映( )入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕( )相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样
4、的美丽壮观,和蔼可亲。1这段文字写的是_。2在括号内给加点的字注音。3用“”画出具体些地球美丽壮观的句子。4根据理解完成填空。(1)“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”中“蓝色”的是_,“白色”的是_,“水蓝色的纱衣”指的是_。(2)这段话中将地球比作_和_,说明它的_,表达出对地球的_之情。(二)人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是因为( )人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难( ),给人类生存( )带来了严重的威胁。给文中加点的字注音。2结合句子理解加点字的
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