【冀教版】英语四年级下《Lesson 5 How many Do I have》课件

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1、,Lesson 5,How many do I have?,教学目标,教学重难点,教学过程,板书设计,家庭作业,教学工具,（一）开始上课和复习： 1问候： 2复习复数名词和数字。 （结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型） (二)教授重要概念How many ? . 1引入句型How many ? 2练习句型How many ,总结句型特点 3巩固,1复习1-100的数字2掌握标准用语How many ? .3.能在生活和学习中积极使用How many ? .,教学目标,返回,教学重难点,1教学用点： 标准用语How many ? .2教学难点：How many ? .句型和准确读

2、写100以内的数词,返回,pencil,pencil case,book,eraser,colour pen,返回,T:I cant find my pencil-case. Where is it?全班：On the desk.T: Thank you .Where is my pencil?全班：Its in the pencil-case.T: Oh, I have one pencil.Where is your pencil? :On the desk.T: Give me, please. Now I have two pencils You say it, please.,返回,

3、T:Look! How many erasers do I have? How many?全班：One, two, there，four.T: How many eraser?全班：Four erasersT:How many books do I have?全班：Two books.,返回,引入句型How many 1 ? . 练习几组之后，问一个学生：What do you have?S:I have 19 monkeys.T: Can you say it, again? (尽量用表情和体态来表现)How many monkeys?(用手指着19)S:19 monkeys.,下一页,1、

4、下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行 组合，如one markers,there book 等等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。 （这样既可以集中学生的注意力，又可以练习听力，还有利于 及时纠正学生错误）,下一页,2、练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me ? 做游戏Clap 注意学生的发音，尤其是十几和几十的读法。 （在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-

5、29用twen ty -one的节奏， 然后数整十到一百，用one-to-twenty 的节奏。 根据学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到， 可以在数到个别数字时做出不同的变化。）,下一页,3、T:What else do you have? Please find out the cardsunder your chairs 教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面的图案读出来。 如教师出示fifty-four时，拿者54卡片的学生站起来，读fifty-four cats. .,返回,2练习句型How many ,总结句型特点。T（找一名刚才在游戏中没有被提问过的学

6、生拿起他的卡片） Whats this? 全班：A chair. T:(翻过来，看elephants数字) How many elephants? :Twenty elephants. T:(问全班) Can you ask?(换另一个同学的卡片) 全班：Whats this? :A boy. 全班:How many boys? :Sixty boys. T:Ask and answer in your group,下一页,在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。 小组练习以后，有些学生可能出现将不可数 名词放在How many 之后的现象，要给予 提示，请学生总结：How many 句型用来

7、提问数量， How many后面的名词要加s(也就是用复数名词),返回,呵呵呵,3巩固 1T:How many books does Danny have: Read the book by yourself. 学生自读课文第一部分，然后男女分角色 朗读第一、二幅画。 T:First,How many books does Danny have? S;Eight books.,下一页,教师和学生分角色朗读第三、四幅图 （提示学生are,there也表示“有”）T:How many books are there on the desk? S:sixteen books. 齐读最后一部分：T:What happened?S:Danny falls down.,返回,2.活动手册第二题。师：现在让我们来做一个小测验吧！,返回,家庭作业：活动手册第五课1、3题,返回,Lesson5:How many Do I have?1 pencil-2 pencils1 book -5 books1 eraser-4 erasersHow many ereasers?-ereasers.,下一页,Thank you!,