2023-2024学年江苏省宿迁市五年级下册期末考试语文试卷（含答案解析）

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1、2023-2024学年度第二学期期末教学质量调研五年级语文试卷一、看拼音，写词语。1看拼音，写词语。（1）阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，青筋暴起，汗如雨下，刘伯承一声不吭，令医生srnqjng( )。粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，刷子李pitu( )十足，令徒弟yuzhng( )感叹。赛马场上，合理安排，调换顺序，孙膑chmuhuc( )，令田忌大为赞许。当我们与书中人物对话，我们还将学会生存与生活，增长智慧，chngdn( )责任，dunlin( )自己，不断成长。（2）时光fich( )，暑假马上就要到来，我又可以和小伙伴一起fngs( )地在草地上shuijio( )玩耍了。

2、二、认真选，填序号。2下列加点字注音正确的一项是（）A踌躇（c）抖擞（su）锄（ch）头龇（z）牙咧嘴B审（shn）视进（bn）裂燕（yn）山一本正经（jng）C模（m）样露（lu）馅秽（hu）物供（gng）不应求D泊（b）船恐吓（h）哗（hu）笑拖男挈（qi）女3下列词语中，没有错别字的一项是（）A吆和拇指慈详情不自尽B挺拨簇拥黯然手急眼快C板凳铃铛秉性养尊处优D叽笑暇想绊倒心惊担战4下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A王明天生胆小，不爱发言，在讨论会上他一声不吭。B这座桥建在深谷之上，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。C有的人能一针见血地指出你身上存在的问题，这是对你最大的帮助。D舞者

3、轻舒水袖，身姿摇曳，与那悠扬的乐曲配合得天衣无缝。5下列选项中，加点字的解释有误的一项是（）A筛酒（倒酒）B墨客（文人）C弗能应（应答）D掩耳盗铃（掩埋）6爷爷笑着说：“我虽然已到古稀之年了，但是还要活到老，学到老呀！”从爷爷说的话里，我们可以知道爷爷的年龄是（）A六十岁B七十岁C八十岁D九十岁7下列选项正确的一项是（）“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是（），运用了（）描写的方法。A薛宝钗神态B史湘云外貌C林黛玉外貌D妙玉神态三、照要求，写句子。8读句子

4、，体会句子怎样把“热”写具体的，再照样子写一个句子。例句：热八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。酸_9仿照例句写出考试过程中时间过得很慢或者很快的内心体验。例句：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。考试时，_10修改病句。（一处标点错误，三处语病）当前，我国正处在重要的阶层。能否实现中华民族伟大复兴的中国梦，已成为中国人特别是中国年青一代的历史使命。对此，我承诺，“要发扬和继承革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”_四、课内外，多积累。11课内外，多积累。（1）诗中有画。有“绿遍山原白满川，

5、_”的春色之美；有“三万里河东入海，_”的山河之美；诗中有情，有“_，唯见长江天际流”的依依不舍之情；诗中有趣，有“，忽作玻璃碎地声”的天真童趣。（2）言中明理。论语中的“_，小人长戚戚”告诉我们要像君子那样心胸开阔，不要像小人那样斤斤计较；“可以托六尺之孤，_，_”告诉我们，一个人应该具备高度的责任感和坚定不移的道德操守；“学如不及，_”告诉我们要勤奋学习，对自己有更高的要求。（3）文中见智。自相矛盾中，“夫不可_，_”告诉我们说话和做事不能前后抵触。朱子语类中所言“人有耻，_”告诉我们，要懂羞耻，知言行。五、细阅读，巧答题。古文阅读。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子

6、。晏子不入，曰：“（1）使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”晏子见楚王。王曰：“齐无人耶？何为使子？”晏子对曰：“（2）齐命使，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”注释：以：因为。为：建造。延：迎接。子：你。其贤者使使贤主：那些贤明的人被派出使由贤主治理的国家。使，派。不肖：没有才能。婴：晏子名婴，此处为晏子自称。12下列晏子说的话中，加点字的解释有误的一项是（）A今臣使楚（出使）B故宜使楚矣（适宜）C齐命使（生命）D不当从此门入（应当）13这个故事很有意思，我们在朗读时停顿正确的一项是（）A楚人以/晏子短B其贤/者使使贤主C婴最/不肖D使狗国者/从狗门入14请分

7、析划“”处晏子的两次回答，在下方横线处将晏子的“言下之意”补充完整。（1）若叫我从此门入，则_。（2）我如果是最没有才能的人，那么_。15你从这位外交家身上学到哪些说话的艺术？请结合短文写一写。_课外拓展。我改变的事物我年轻力盛的那些年，喜欢扛一把铁锨，一个人在荒野上转悠，看哪儿不顺眼了，就挖两锨。那片荒野不是谁的，许多草还没有名字，胡乱地长着。有时，我会花一（晌响）午工夫，把一个跟我毫无关系的土包铲平，或在一片平地上无辜地挖一个大坑。我只是不想让一把好锨在我肩上白白生锈。当然，在我使唤坏好几把铁锨后，也会想到村里老掉的一些人，没见他们干出啥大事便把自己使唤成这（副幅）样子，腰也弯了，骨头也散

8、架了。几年后当我再经过这片荒地，就会发现我劳动过的地上有了些变化，以往长在土包上的杂草现在下来了，和平地上的草挤在一起，再显不出谁高谁低。而我挖的那个大坑里，深（陷馅）着一窝子墨绿。这时我内心的激动别人是无法体会的我改变了一小片野草的布局和长势。就因为那么几锨，这片荒野的一个部位发生变化了，每个夏天都落到土包上的雨，从此再找不到这个土包。对于跑过这片荒野的一头驴来说，这点变化算不了什么，它在荒野上随便撒泡尿也会冲出一个不小的坑来。而对于世代生存在这里的一只小虫，这点变化可谓地（复覆）天翻，有些小虫一辈子都走不了几米，在它的领地随便挖走一锨土，它都会永远迷失。有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天

9、再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。这是我的业绩，我为这户人家增收了几斤玉米。哪天我去这家借东西，碰巧赶上午饭，我会毫不客气地接过女主人端来的一碗粥和一块玉米饼子。我是个闲不住的人，却永远不会为某一件事去忙碌。村里人说我是个闲汉，他们靠一年年的丰收改建了家园，添置了农具和衣服。我还是老样子，他们不知道我改变了什么。一次，我经过沙沟梁，见一棵斜长的胡杨树，有碗口那么粗吧，我想它已经歪着身子活了五六年了。我找了根草绳，拴在邻近的一棵树上，费了很大劲把这棵树拉直。干完这件事我就走了。两年后我回来的时候，一眼就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了，既挺拔又壮实。拉直它的那棵树却

10、变歪了。我改变了两棵树的长势，而现在，谁也改变不了它们了。多少年后，当眼前的一切成为结局，时间改变了我，改变了村里的一切。整个老掉的一代人，坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。16用“”画去括号里不正确的字。17“我”改变的事物包括_。18“我”与村里人都闲不住，但各有不同，村里人_，而“我”_。19文中画“”的句子中破折号的作用是（）A转换话题B补充说明C声音延长20村里人说“我”是个闲汉，作者却说自己是个闲不住的人。你觉得作者是个怎样的人？结合短文内容写一写。_21“整个老掉的一代人，坐在黄昏里感叹岁月流逝、沧桑巨变。没人知道有些东西是被我改变的。”对于这些不为

11、人知的改变，你怎么看？_六、习作展示。22习作。漫画往往意味深长，引发我们的思考，请仔细观察下面的漫画，选择其中一幅，写清楚漫画的内容，借助漫画的提示语，思考漫画的含义，联系生活中的人或事，把你获得的启示写清楚。提示：题目自拟；不可以出现人物的真实姓名、校名；字迹清楚，400字左右。参考答案1肃然起敬派头由衷出谋划策承担锻炼飞驰放肆摔跤【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肃”“衷”“策”“肆”“摔”的笔画较复杂，易写错，需注意。2D【详解】本题考查字音的辨析。A踌躇（c）ch；B迸

12、（bn）裂bng；C供（gng）不应求gng；故选D。3C【详解】本题考查字形易错字。A吆和吆喝，慈详慈祥，情不自尽情不自禁；B挺拨挺拔，手急眼快手疾眼快；D叽笑讥笑，暇想遐想，心惊担战心惊胆战；故选C。4B【详解】本题考查词语搭配。B跃跃欲试：形容心里急切地想试试。结合题意“这座桥建在深谷之上，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。”跃跃欲试与谁也不敢轻易走上去矛盾了。故选B。5D【详解】本题考查字词的解释。D掩耳盗铃：意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己。掩：遮蔽、遮盖。故选D。6B【详解】本题考查的是学生对古代年龄称谓的了解，要注意积累。豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及

13、笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。7C【详解】本题考查名著的理解及人物描写。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”出自曹雪芹的赞林黛玉，描写的人物是林黛玉，运用了外貌描写的方法。故选C。8这个橘子好酸，酸得让人眼泪汪汪，酸得让人的五官拧在一起，酸得牙都快掉了。【详解】本题考查仿写句子。例句中的“热”被具体化为三种不同生物的反应：鸡因为热而耷拉翅膀，狗因为热而吐出舌头，蝉因

14、为热而显得无所适从。这种通过具体事物和动作来描绘抽象感觉的方法，使得“热”这一状态变得生动可感。接下来，用这种方法来描绘“酸”这一感觉，想象一些食物，当它们呈现出“酸”的特质时，会有哪些具体的反应或表现。比如，人们吃柠檬时的表情和动作。例：“酸这个柠檬真酸。我咬了一口，顿时眉头紧皱，眼睛眯成了一条缝，嘴巴不由自主地咧开，仿佛连牙齿都被酸得直打颤。”9一分钟，两分钟，三分钟，时间一转眼就过去了，可我的试卷还没有答完，老师就要收卷了。【详解】本题考查仿写句子。例句中用时间的递进来表现时间过得很快，仿写时我们也可以根据考试所用时间来层层递进，例如用“几秒，几分，几小时”来表示考试时间过得很快，后面再

15、写出考试心情，答案不唯一，合理即可。如：考试时，十分钟，二十分钟，三十分钟，时间转瞬即逝，我望了望空白的试卷，急得直冒汗。10当前，我国正处在重要的阶段。实现中华民族伟大复兴的中国梦，已成为中国人特别是中国年青一代的历史使命。对此，我承诺：“要继承和发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”【详解】本题考查修改病句。“重要的阶层”搭配不当，“阶层”应改为“阶段”；“能否实现中华民族伟大复兴的中国梦，已成为中国人特别是中国年青一代的历史使命。”两面对一面，应去掉“能否”；“我承诺”后标点运用不当，后面是承诺的内容，应把句号改为冒号；“要发扬和继承革命精神”语序不当，应该先继承才能

16、发扬，“继承”与“发扬”调换顺序。故修改为：当前，我国正处在重要的阶段。实现中华民族伟大复兴的中国梦，已成为中国人特别是中国年青一代的历史使命。对此，我承诺：“要继承和发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”11子规声里雨如烟五千仞岳上摩天孤帆远影碧空尽敲成玉磬穿林响君子坦荡荡可以寄百里之命临大节而不可夺也犹恐失之陷之盾与无不陷之矛不可同世而立则能有所不为【详解】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“规”“烟”“仞”“摩”“碧”“磬的正确写法；（2）书写时注意“荡”“寄”“临”“摩”“犹”“恐的正确写法；（3）书写时注意“陷”“盾”“矛”“所”的正确写法。12C 13

17、D 14楚国就是狗国楚王就没有才能的国君 15晏子在面对楚人开小门迎接时，说“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入”，他没有直接指责楚人无礼，而是通过假设的逻辑，让楚人明白如果让他从此门入，就意味着楚国是狗国。这种以退为进、巧妙设喻的说话方式，既表明了自己的态度，又让楚人无法反驳。从晏子身上，我们学到说话要善于运用逻辑和巧妙的言辞，既能达到自己的目的，又能避免直接冲突，保持风度和智慧。【解析】12本题考查字词解释。C齐命使：齐国派遣使臣。“命”是“派遣”的意思，而非“生命”。故选C。13本题考查文言断句。A“楚人以晏子短”意思是楚国人因为晏子身材矮小，“楚人”是主语，陈述“楚国人”怎么样，

18、“以晏子短”是说原因，即因为晏子矮。正确停顿应为“楚人/以晏子短”。B“其贤者使使贤主”意思是那些贤能的人被派遣出使到贤明的君主那里，“其贤者”是主语，表示“那些贤能的人”，后面是他们的行为。正确停顿应为“其贤者/使使贤主”。C“婴最不肖”意思是我（晏子）最没有才能，“婴”指晏子，是主语，“最不肖”是对晏子自身的描述。正确停顿应为“婴/最不肖”。D“使狗国者从狗门入”意思是出使狗国的人，从狗门进入。“使狗国者”是主语，表示“出使狗国的人”，后面“从狗门入”是他们该采取的行动，正确停顿为“使狗国者/从狗门入”。故选D。14本题考查句子内容理解。（1）晏子说“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门

19、入”，意思是如果让他从这个小门进入，那就意味着楚国是狗国，这是用巧妙的语言反击楚国对他的不尊重。（2）晏子面对楚王“齐无人耶？何为使子”的质问，回答“齐命使，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣”，言下之意是如果自己是最没有才能的，那派他来出使的楚国，其君主也就是最没有才能的，以智慧的言辞回敬了楚王的无礼。15本题考查思维拓展。要回答从晏子这位外交家身上学到的说话艺术，首先需要仔细分析晏子在短文中的话语，理解其语言表达的特点和技巧，然后进行阐述。示例：楚王问“齐无人耶？何为使子”，晏子回答：“齐命使，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”晏子先承认自己“不

20、肖”，看似自贬，实则是在讽刺楚王是“不肖主”，这种以退为进、反讽的说话方式，既维护了自己和齐国的尊严，又让楚王陷入尴尬。从晏子身上，我们学到说话要有理有据，善于运用巧妙的言辞和策略，不卑不亢地应对各种情况。【点睛】参考译文：晏子出使楚国。楚国人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个小门来迎接晏子。晏子不进去，说：“出使狗国的人从狗门进入，如今我出使楚国，不应当从这个门进入。”晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人了吗？为什么派你来？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，那些有才能的人被派出使到有贤明君主的国家，没有才能的人被派出使到没有贤明君主的国家。我是最没有才能的，所以适宜出使楚国呀！”16响幅馅复

21、17野草、玉米、两棵树 18只为生活而忙碌永远不会为一件事忙碌 19B 20作者确实是个闲不住的人，但他从不会为一件事而忙碌，总是默默地忙些不为村里人注意的事儿，而且不与人争，从不计较村里人对自己的看法。 21（1）这些改变虽然不为人知，但对那些被改变的事物来说，却是十分重要的。生活中我们要大胆尝试，勇于改变。（2）即使个人的力量微不足道，但只要我们愿意去做，总是可以改变一些事物的。【解析】16本题考查词语辨析。首先，“晌”和“响”的区别在于，“晌”常用于表示时间，如“晌午”，而“响”则多用于声音的描述。因此，在第2自然段“一（晌响）午工夫”中，应选择“晌”，表示一段时间，即“一晌午工夫”。“

22、副”和“幅”的区别在于，“副”通常用于表示成对或成套的物品，而“幅”则用于表示事物的宽度或范围，以及画作等。在第3自然段“这（副幅）样子”中，应选择“副”，表示这种状态或样子的整体。“陷”和“馅”的区别在于，“陷”常用于表示物体下陷或陷入某种状态，而“馅”则多用于食物的填充物。在第4自然段“深（陷馅）着一窝子墨绿”中，应选择“陷”，表示那一窝子墨绿是深陷在土坑中的。“复”和“覆”的区别在于，“复”常用于表示重复、再次或恢复等意思，而“覆”则多用于表示翻转、覆盖等。在第6自然段“可谓地（复覆）天翻”中，应选择“覆”，与“天”形成对比，表示变化极大。故应画去括号里不正确的字有：响、幅、馅、复。17

23、本题考查对文章内容的理解。我们能在文章第5自然段“ 我改变了一小片野草的布局和长势。”第7自然段“有时我也会钻进谁家的玉米地，蹲上半天再出来。到了秋天就会有一两株玉米，鹤立鸡群般耸在一片平庸的玉米地中。”第9自然段“我找了根草绳，拴在邻近的一棵树上，费了很大劲把这棵树拉直。干完这件事我就走了。两年后我回来的时候，一眼就看见那棵歪斜的胡杨已经长直了，既挺拔又壮实。”这些句子可知“我”改变的事物包括野草、玉米、两棵树。18本题考查对文章内容的理解。短文中村里人通过丰收改建了家园，添置了农具和衣服，他们只为这一件事而忙碌，而“我”则通过劳动改变了事物的状态，如铲平土包、挖大坑、改变野草的布局和长势、

24、拉直一棵歪斜的胡杨等。“我”永远不会为一件事忙碌。19本题考查破折号的作用。“这时我内心的激动别人是无法体会的我改变了一小片野草的布局和长势。”句子中的破折号后面是对前面内容的进一步解释和补充，即“我内心的激动”是因为“我改变了一小片野草的布局和长势”。因此，破折号在这里的作用是补充说明。故选B。20本题考查欣赏人物形象的能力。作者确实是个闲不住的人，但他从不会为一件事而忙碌。他闲不住，喜欢通过劳动来改变事物的状态，如铲平土包、挖大坑、改变野草的布局和长势、拉直一棵歪斜的胡杨等。这些行为都是默默地忙些不为村里人注意的事儿，表现出他对生活的热爱。尽管村里人说他是个闲汉，但他并不在意，因为他有自己

25、的追求和满足。21本题考查对关键句子的理解。文中提到的改变，虽然微小且不为人知，但对被改变的事物来说，却是至关重要的。这反映了每一个微小的改变都可能对某个局部环境或个体产生深远的影响。正如文中所描述的，一锨土的改变足以影响一片荒草的布局和长势，对一只小虫来说甚至可能是翻天覆地的变化。这种改变强调了个人行动的力量和重要性，鼓励我们在生活中要勇于尝试和改变，因为每一个小小的改变都可能带来意想不到的结果。22例文：漫画一：乌鸦喝水的新套路在一片宁静的公园里，有一幕有趣的故事正在上演。这不是普通的情景，而是一则关于创新与传统的较量，主角是一只聪明的乌鸦。以下是我的观后感作文乌鸦喝水的新套路。那天，阳光

26、明媚，一只乌鸦口渴了，它找到了一个半满的玻璃杯，里面装着清澈的水。按照我们熟悉的童话故事乌鸦喝水，它应该会一颗一颗地往杯子里扔石头，直到水位上升，才能喝到水。然而，这只乌鸦并没有按照套路出牌。乌鸦站在杯子前，眼睛咕噜噜地转，似乎在思考着什么。紧接着，乌鸦用一根长长的吸管，巧妙地伸进杯子，轻松地喝到了水。这个画面让我忍俊不禁，原来乌鸦也有不按套路出牌的时候。一只旁观的猫咪惊讶地看着乌鸦，忍不住说：“你怎么不按套路出牌？”这句话成为了整个漫画的点睛之笔，让人深思。看完这则漫画，我不禁想到了生活中的我们。很多时候，我们习惯于按照传统的思维和方法去解决问题，却忽略了创新的重要性。乌鸦喝水的故事告诉我们

27、，有时候，跳出思维的桎梏，尝试新的方法，可能会有意想不到的收获。这让我想起了我国的发展历程。在改革开放的过程中，我们国家敢于尝试，勇于创新，从而取得了举世瞩目的成就。如果我们总是按部就班，不敢突破，可能就不会有今天的繁荣景象。总之，这则漫画给我带来了深刻的启示。在今后的学习和工作中，我会时刻提醒自己，不要被传统思维所束缚，要敢于创新，勇于尝试。正如那只聪明的乌鸦一样，用新套路喝水，收获满满。让我们一起打破常规，创造更美好的未来！漫画二：站立的尊严与坐着的反思在拥挤的公交车上，故事的一幕缓缓展开。车厢内，各种声音交织在一起，有低声交谈的，有电话铃声，还有引擎的轰鸣。在这嘈杂的环境中，一位老大爷格

28、外引人注目。他拄着拐杖，艰难地站立在车厢中央，身体随着车辆的颠簸轻轻摇晃。旁边，一位年轻的小伙子坐在座位上，目光时不时地扫过老大爷。他似乎有意避开老人的目光，脸上挂着一丝不自然的微笑，然后自欺欺人地说道：“瞧这老大爷身体多棒，站几个小时都不嫌累。”他的声音不大，却足以让周围的人听到，语气中透露出一种逃避责任的狡黠。老大爷听到这话，身体微微一顿，然后他挺直了腰板，站得更自豪了。他的脸上没有显露出一丝疲惫，反而是一种坚定和从容。他的眼睛瞪得大大的，既是对小伙子话语的惊讶，也是对他行为的不赞同。那双眼睛仿佛在说：“年轻人，你真的理解什么是尊重和体谅吗？”车厢里的其他乘客注意到了这一幕，有的低下头，似

29、乎在反思；有的则投来责备的目光，对小伙子不愿让座的行为表示不满。但小伙子似乎对这些目光视而不见，依旧坐在那里，沉浸在自己的世界里。这一幕，虽然简单，却深刻地反映了社会中的某些现象。尊老爱幼是中华民族的传统美德，但在现实生活中，这样的美德有时却被忽视。老大爷的坚强和小伙子的漠视，形成鲜明对比，让人深思。公交车继续前行，带着这一幕故事，穿梭在城市的每一个角落。而那位老大爷，虽然身体颤抖，却以他的自尊和坚韧，给所有人上了一课尊重和体谅，不应只是口头上的说说而已。【详解】本题考查书面书面表达能力。一、审题本题为漫画作文。这类漫画作文的审题要注意：（1）弄清漫画中的人物，他在做什么、说什么；（2）从人物

30、行为、语言里，提炼具有先进性的思想、品质；（3）从赞扬、倡导的角度立意，确立自己的观点。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，把从漫画中引发的思考写清楚。我们可以借助漫画中的文字提示，再联系生活中的人或事，思考漫画的含义，写出自己的感悟。二、立意（一）漫画一：漫画里有一只乌鸦口渴了，它找到了一个半满的玻璃杯，里面装着清澈的水。按照我们熟悉的童话故事乌鸦喝水，它应该会一颗一颗地往杯子里扔石头，直到水位上升，才能喝到水。然而，这只乌鸦并没有按照套路出牌。一只旁观的猫咪惊讶地看着乌鸦，忍不住说：“你怎么不按套路出牌？”这句话成为了整个漫画的点睛之笔，让人深思。所以，可以从“打破常规，勇于创新”

31、来立意。（二）漫画二：这篇漫画旨在通过公交车上的一幕，展现尊老爱幼的传统美德在现代社会中的缺失，并以此唤醒人们对于公共道德和社会责任感的认识。通过老大爷的坚韧与小伙子的漠视，呼吁社会各界关注老年人的权益，同时倡导年轻一代传承和发扬中华民族的传统美德，共同营造一个更加和谐、温暖的社会环境。作文旨在激发读者对日常行为的反思，促进社会公德心的觉醒和提升。立意：传递社会温情，唤醒公德意识。作文构思：（一）漫画一：开头：1简述漫画乌鸦喝水你怎么不按套路出牌的基本情节，引发读者兴趣。2表达自己对这则漫画的喜爱，并指出其带来的思考价值。中间：1漫画情节分析（1）描述漫画中的场景设置，如乌鸦、玻璃杯和旁观者等

32、。（2）分析漫画中乌鸦的行为，与传统故事乌鸦喝水中的做法进行对比。（3）解读旁观的乌鸦的惊讶表情和话语，强调漫画中的幽默与讽刺意味。2漫画启示（1）探讨漫画所传达的创新精神，指出不按套路出牌的积极意义。（2）联系实际生活，举例说明在哪些情况下，我们需要跳出传统思维，寻求新的解决办法。（3）分析创新思维在个人成长、社会进步和国家发展中的重要作用。3个人感悟（1）表达自己在观看漫画后的感受，如惊讶、启发、反思等。（2）分享自己在生活中遇到类似情境时的经历，以及如何借鉴乌鸦的创新精神。（3）阐述这则漫画对自己未来行为和思考方式的潜在影响。结尾：1总结漫画乌鸦喝水你怎么不按套路出牌的核心思想。2强调创

33、新思维的重要性，并鼓励读者在日常生活中勇于尝试新方法。3以富有哲理的话语结束全文，留给读者深刻印象。（二）漫画二：开头：1描述公交车上的日常场景，乘客们各自忙碌，车厢内气氛平静。2引出主角拄着拐杖艰难站立的老大爷和坐在座位上的小伙子。中间：1情节展开（1）细致描绘老大爷的外貌和神态，突出他的艰难与坚持。（2）描述小伙子不让座的举动，以及他说出那句自欺欺人的话时的表情和语气。（3）通过老大爷瞪大的眼睛，展现他内心的惊讶和不赞同。2情感冲突（1）分析老大爷自豪的神情背后的心理活动，可能是对自身尊严的维护，或是对年轻人行为的无奈。（2）探讨小伙子内心的矛盾，为何他会选择无视老人的需要，是社会冷漠还是个人自私？3周围乘客的反应（1）描述周围乘客对这一幕的不同反应，有的同情老人，有的对小伙子表示不满。（2）通过乘客的反应，反映出社会对于公德的不同态度和理解。4反思与呼吁（1）对比过去和现在社会对待老年人的态度，思考变化的原因。（2）呼吁年轻人传承尊老爱幼的传统美德，提高社会公德意识。（3）提出解决方案，如何在社会中营造更加关爱老年人的氛围。结尾1以公交车到站，老大爷艰难下车的一幕作为结尾，留给读者深刻的思考。2强调每个人都可能是那位需要帮助的老人，或者是那个有能力伸出援手的人，号召大家共同努力，构建和谐社会。