人教PEP版(2024新版)三年级上册英语Unit1 Making friends 大单元教学设计
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1、人教PEP版(2024新版)三年级上册英语Unit 1 Making friends 大单元教学设计单元分析课标分析理解性技能:课标摘录:语言技能内容要求(一级)1.理解课堂中的简单指令并作出反应;2.根据图片和标题,推测语篇的主题、语境及主要信息;3.在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息;4.推断多模拟语篇(如动画、图书及其他印刷品的封面和封底、邀请卡及贺卡)中的画面、图像、声音、色彩等传达意义;表达性技能:1.在语境中与他人互致简单的问候或道别;2.演唱所学的简单英文歌曲;3.大声跟读音视频材料,正确朗读学过的对话、故事和文段;4.交流简单的个人和家庭信息,如姓名、家庭情况等。课
2、标分解:1.能理解Lets talk 的大意,能用正确的语音语调朗读对话。2.能根据上下文推测文章的主要内容,通过选择合适的句子填空体会信息之间的关联;3.能够借助思维导图和语言支架,简单复述。4.能够与他人进行简单的个人信息交流和问候教材分析本单元学习的主题是“Making friends”,教材通过单元开篇页在主题图中融入了单元问题“How do we Make friends?”,单元学习目标以及思维训练。基于单元的两个小问题和A,B,C三个部分的语篇,将本单元划分成三个子话题“How do we greet friends?”“How can we be a good friend?”
3、“ Make a mind map of making friends”并形成六个语篇,两篇对话课,一篇词汇课,一篇词汇和对话融合课,一篇语音课,一篇阅读课。语篇一是一篇小学生日常对话课,为A部分的对话课。新学期开学,吴斌斌在班上认识了新朋友Mike Black,他们互相问好,表达友好,并在老师的引导下认识了班上的其他同学。语篇二是一篇词汇课,为A部分的词汇课。新同学Mike Black来到班上认识了新同学Sarah Miller,Mike开心地打招呼问候,用手指向自己作自我介绍, Sarah微笑地挥手回应并介绍自己的名字,两人言谈举止得体,礼貌大方,展现了良好的交友礼仪需要关注的细节。语篇三
4、是一堂语音课。语篇内容是认识字母Aa-Dd字母朋友,认识这些字母的音、形、序。语篇四是一篇小学生日常对话课,为B部分的对话课。陈洁和Sarah在上美术课,陈洁发现她的颜料用完了,这时候Sarah主动跟陈洁一起分享自己的颜料;接着放学的时候下雨了,Sarah没带伞,这时候陈洁也主动跟Sarah一起分享了自己的雨伞。语篇五是一篇词汇和对话的融合课,为B Learn和Start to read。陈洁在回想这段时间她和朋友之间的相处,她做到了微笑问好、认真倾听、主动帮助和分享,她认为自己是一位好朋友,于是她参评了校园里“我和好朋友”的演讲比赛。语篇六是一堂阅读课,为C project和reading
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