人教版(2024新版)八年级上册物理第二章第4节《噪声的危害和控制》教学设计
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1、人教版(2024新版)八年级上册物理第二章第4节噪声的危害和控制教学设计课题名2.4噪声的危害和控制核心素养教学目标一、物理观念1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。二、科学思维通过体验和观察,了解防治噪声的思路。三、科学探究1.通过学习控制噪声的办法,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。2.培养学生通过调查,访问网站,查阅资料等多种途径获取信息的能力。四、科学态度与责任1.通过本节课的学习,培养学生的环保意识,培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识,提高学生的道德修养。2.通过开展社会调查,培养学生参与社会实践的兴趣。教学重点知道噪声的来源及
2、其危害。教学难点知道减弱噪声的途径。教学准备多媒体、泡沫塑料块、玻璃、话筒、示波器、闹钟、塑料盒、报纸、海绵。教学过程一、新课导入师:优美的乐音令人心情舒畅,而杂乱的声音噪声(noise) 则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的?它对人有哪些危害?怎样才能有效地防止或减弱噪声?二、新课教学(一)噪声的来源观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形,并与音叉发出的波形做比较。从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。从这个意义上说,噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声,安静的图书馆的说话声、建筑工地的机器声,
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