4.2以礼待人 同步分层练习（含答案）2024-2025学年统编版八年级道德与法治上册

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1、2024-2025学年八年级道德与法治上册单元同步分层练习4.2 以礼待人一、基础巩固1舞台是一面镜子，既呈现精彩演出，也映照出观众的道德修养、艺术品位和文明程度。随着生活水平的提高，越来越多的人走进剧院，享受丰富的文化大餐，但是也存在一些不文明行为。实现文明观演需要（）观众文明有礼，爱护观演环境社会加强引导，宣传文明礼仪演员精益求精，提高演出水平剧院严格执法，加大监管力度ABCD2国家主席习近平夫人彭丽媛在泰国参观大城府国家艺术博物馆时，不时驻足，认真听取讲解，全程礼貌对待讲解员。无不彰显中国是一个“礼仪之邦”，这说明文明有礼（）A就是待人礼为先B体现国家形象C促进社会和谐D是一个人立身处世

2、的前提32023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要（）转移注意，发泄不良情绪尊重他人，考虑他人感受文明有礼，切勿盛气凌人遵守秩序，维护社会规则ABCD4下面四幅图中，与其他三幅图主题不一致的是（）A BCD5三字经中说：“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”对此，我们应做到（）态度谦和，用语文明仪表整洁，举止端庄大事上待人有礼貌，小细节不必纠结尊重他人，平等待人ABCD6论语有云：“君子博学以文，约之以礼。

3、”这启示我们（）A积极参与社会实践，提升文化素养B掌握科学学习方法，培养批判思维C形成文明生活方式，懂得青春有格D广泛学习文化知识，遵守社会规则7“遵守基本的社交礼仪”是义务教育道德与法治课程标准（2022年版）中道德修养这一核心素养的要求，以下行为符合这一要求的是（）A小强搂住老师的肩膀，以此来表达对老师的喜爱B小铭握住新来同学的手不放，不停地“查户口”C参加学校朗诵比赛时，小翠衣着整洁，谈吐有节D小张在与他人交谈时，常用命令口吻显示“理直气壮”8一辆洒水车经过路口执勤交警身边时提前关闭了朝向交警一侧的洒水口，驶过后才重新洒水。交警反应过来后向洒水车敬礼致谢。有网友评论：“都是温暖的人！”洒

4、水车司机和交警的“温暖”在于（）尊重他人行已有耻以礼待人诚实守信ABCD二、能力提升9“以铜为镜，可以正衣冠。以人为镜，可以明得失。以史为镜，可以知兴替。”这表明（）我们要注重仪表整洁、举止端庄自我评价是认识自己的唯一途径他人评价是认识自己的一面镜子我们要重视书本知识更注重实践ABCD10习近平总书记到庆丰包子铺排队点餐，当收银的服务员结完账找零后，习总书记对服务员说“谢谢”；当习总书记用完餐，离开包子铺时，对服务员说“再见”“你们辛苦了”。习总书记的言行（）表现出了良好的内在修养能够赢得他人的尊重和认可是语言文明，态度亲和的表现是尊重他人的体现ABCD11中华优秀传统文化博大精深，很多名言警

5、句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应合理的是（）敬人者，人恒敬之尊敬是相互的，尊敬别人的人，别人也会尊敬他人而无礼，焉以为德文明有礼主要表现为语言规范，行为谦虚有节良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒要学会权衡利弊，运用诚信智慧君子博学于文，约之以礼要广泛学习文化知识，以礼仪来约束自己ABCD122023年，贵阳市全力推动文明城市巩固提升工作。城乡满目青环翠绕、大街小巷干净整洁、交通路口井然有序、街坊邻里谦恭礼让如今，贵阳的大街小巷，处处彰显着创建成果带来的新变化、新气象，文明已成为“爽爽贵阳”最鲜明的精神底色和城市品格。这些成果表明（）文明城市建设与个人无关文明有礼促进社会和谐文明城市

6、提升市民幸福感文明有礼体现城市形象ABCD13我们每个人都探寻过、憧憬过“我的青春是什么？”“未来的我会是什么模样？”。在以下精神长相中，最值得新时代中学生努力实现的是（）孝亲敬长常问候，与人玫瑰手留香伤心低落埋心里，阳光乐观“我真棒”勤学好问敢批判，特立独行才最强有礼社交讲分寸，自立自爱有志向ABCD14班会课上九年级（1）班的同学们开展了“我们的中学时代”主题讨论，对各种“微行为”进行了“微点评”。下列你认为微点评正确的有（）序号微行为微点评小秦在课堂上有疑惑时总是积极与老师探讨影响了老师正常的教学工作小李有较强的组织能力，但是学习成绩不太好，为此他经常感到自卑没有做到全面认识自己小彤为了

7、实现当画家的梦想，不断学习绘画技能，并日复一日地练习着实现梦想需要坚持不懈的努力小华在公交车上遇到老人总是主动让座做到了文明有礼ABCD三、拓展延伸152023年9月4日，某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于（）优化文明有礼行为养成机制培养中小学生文明有礼的好习惯夯实中小学生各学科的基础推进文明素养提升行动不断深化ABCD16在今年长达8天的中秋国庆假期里，出境游市场也迎来了重要复苏节点。同程旅行数据显示，中秋国庆假期期间出境游酒店、机票预订量均超过疫情前同

8、期水平。中国游客在倍受各国欢迎的同时，个别游客在出境旅游中的不文明行为，不但破坏了环境，也损害了中国的形象。为此，我们应该（）尊重社会公德，提高自身素质减少出国旅游，维护祖国形象提倡文明出游，传播中华文明学会自我保护，掌握旅游知识ABCD17“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话说明（）A文明用语可以为人际关系增色B举止端庄是我们要养成的良好行为C礼貌文明的语言能让人感到温暖D尊重他人是一个人立身处世的前提18班主任在给一位学生的期末综合素质评语中写道：“你尊重他人，文明有礼；如能在今后上课时更加专心听讲，培养良好学习习惯，你的未来会更加美好。”班主任作出这一评价的依据是（）打篮球时不小心将

9、实验室玻璃打碎，主动承认错误在楼道遇见老师主动问好，看见地上垃圾主动捡起演讲比赛前觉得自己实力不足，要求主动退出比赛上课容易左顾右盼，注意力不集中，经常趴下睡觉ABCD19“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”某中学之所以对学生提出这样的要求，是因为（）文明有礼是一个人安身立命之本文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可文明有礼体现个人素养，关乎学校形象仪表整洁、举止端庄必定会受到他人欢迎ABCD20阅读材料，回答问题。晚饭后，爸爸正在观看新闻联播。俊杰过来后马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：“俊杰，去开门。”俊杰不情愿地去开门，看到是爸

10、爸的同事，招呼都不打，爸爸的同事送给俊杰一辆小赛车，俊杰马上说：“这礼物我不喜欢，我不要。”俊杰丢下礼物就走开了。爸爸和同事谈话时，使杰嫌吵，故意把电视的音量调得更大。(1) 从上述情境中举出俊杰的做法有哪两处不符合礼仪要求?(2) 在生活中，这些不文明的行为会带来什么影响?(3)针对材料中的不文明行为，请你结合实际为他提几点建议？参考答案1A【解析】本题考查文明有礼。：文明有礼有利于社会和谐。题干中，实现文明观演需要观众文明有礼，爱护观演环境。社会加强引导，宣传文明礼仪，故符合题意；：选项是演员的角度，故不符合题意；：选项是国家的角度，故不符合题意；故本题选A。2B【解析】本题考查文明有礼的

11、重要性。B：材料通过国家主席习近平夫人彭丽媛在泰国参观大城府国家艺术博物馆时的文明举止，向我们说明了文明有礼对一个国家的重要性，故B说法正确；A：这与题文的主旨内容不符，故A不符合题意；CD：材料强调的是文明有礼对国家的重要性，故CD不符合题意；故本题选B。3B【解析】本题考查遵守规则、尊重他人、文明有礼。：两名女子直接插队、受到他人谴责就暴跳如雷，推搡怒怼小伙，警示我们要在公共场合，尊重他人，考虑他人感受，文明有礼，切勿盛气凌人，要遵守秩序，维护社会规则，故说法正确；：我们应合理发泄不良情绪，故说法错误；故本题选B。4C【解析】本题考查以礼待人。ABCD：材料中汽车礼让行人、小孩以礼待人体现

12、了我们对待他人要礼貌，程门立雪讲的是学生恭敬求教，体现了学生礼貌对待老师，这三个都体现了礼貌对待他人，凿壁偷光强调的是在艰苦环境下勤奋学习的精神，以及对知识的渴望和追求，没体现礼貌。故C与ABD的主旨不符；本题为逆向选择题，故本题选C。5B【解析】本题考查做文明有礼的人。：“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”启示我们要做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，要仪表整洁，举止端庄，要尊重他人，平等待人，故说法正确；：做文明有礼的人要从小事做起，故说法错误；故本题选B。6C【解析】本题考查文明有礼。C：“君子博学以文，约之以礼。”意思是君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，启示我们要形成文

13、明生活方式，懂得青春有格，故C说法正确；ABD：材料没有涉及参与社会实践、科学学习方法、培养批判思维、遵守社会规则，ABD与题意不符；故本题选C。7C【解析】本题考查文明有礼。C：“君子博学以文，约之以礼。”意思是君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，启示我们要形成文明生活方式，懂得青春有格，故C说法正确；ABD：材料没有涉及参与社会实践、科学学习方法、培养批判思维、遵守社会规则，ABD与题意不符；故本题选C。8A【解析】本题考查尊重他人、以礼待人。：题干中，洒水车让交警，交警向洒水车敬礼致谢，这体现了尊重他人、以礼待人，故符合题意；：题干未涉及行已有耻、诚实守信，故不符合题意；故本

14、题选A。9B【解析】本题考查文明有礼、认识自己的途径。：分析题文，“以铜为镜，可以正衣冠”表明我们要注重仪表整洁、举止端庄；“以人为镜，可以明得失”体现了他人评价是认识自己的一面镜子，故正确；：自我评价不是认识自己的唯一途径，我们还可以通过他人评价、与他人的比较等途径认识自己，故错误；：题干中的话语未涉及重视书本知识更注重实践的内容，故不符合题意；故本题选B。10C【解析】本题考查尊重他人、文明有礼。：根据题文、结合所学可知，习总书记的言行表现出了良好的内在修养，是语言文明，态度亲和，尊重他人的表现，能够赢得他人的尊重和认可，故正确；故本题选C。11B【解析】本题考查对做文明有礼人的要求、尊重

15、他人的要求的认识和理解。：敬人者，人恒敬之的意思是尊敬是相互的，尊重别人的人，也会赢得别人的尊重；君子博学于文，约之以礼启示我们要广泛学习文化知识，学会用礼仪约束自己，故说法正确；：人而无礼，焉以为德体现了文明有礼对个人的重要性，而非文明有礼的表现；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒体现了文明有礼要求我们做到语言文明，故说法错误；故本题选B。12D【解析】本题考查文明有礼的重要性。：文明有礼是一个人立身处世的前提，与我们每个人息息相关，故错误；：分析可知，文明有礼促进社会和谐，文明城市的建设不仅提高了市民的居住条件，更提升了市民的幸福感，彰显出“爽爽贵阳”最鲜明的精神底色和城市品格，体现出良好的城

16、市形象，故正确；故本题选D。13B【解析】本题考查孝亲敬长、文明有礼。：依据教材知识，中学生要孝亲敬长，与人为善，要文明有礼，自信自强，故符合题意；：伤心低落时，可以向他人倾诉，故说法错误；：批判精神不等于特立独行，故说法错误；故本题选B。14D【解析】本题考查认识自己、努力、文明有礼的相关知识。：小秦在课堂上有疑惑时总是积极与老师探讨，这是具有批判精神的表现，故说法错误；：小李有较强的组织能力，但是学习成绩不太好，为此他经常感到自卑，这是没有做到全面认识自己，故符合题意；：小彤为了实现当画家的梦想，不断学习绘画技能，并日复一日地练习着，这体现了实现梦想需要坚持不懈的努力，故符合题意；：小华在

17、公交车上遇到老人总是主动让座，这是做到了文明有礼，故符合题意；故本题选D。15B【解析】本题考查文明有礼。：分析可知，发布文明行为“十小事”，能够优化文明有礼行为的养成机制，为中小学生提供明确的行为规范和指引；这有助于培养中小学生文明有礼的好习惯。在日常生活中，中小学生可以依据这些要求来规范自己的言行，逐渐养成良好的行为习惯；同时，有利于推进文明素养提升行动不断深化。不仅在学校，还能影响到家庭和社会，形成全社会共同关注和提升文明素养的良好氛围；故符合题意；：题干这一举措主要侧重于学生的文明素养和行为习惯的培养，而非学科知识的学习；故不符合题意；故本题选B。16B【解析】本题主要考查文明有礼的相

18、关知识。：文明有礼是一个人立身处世的前提，出境旅游时我们应该尊重社会公德，提高自身素质，故说法正确；：维护祖国形象，需要我们做到文明有礼，而不是“减少出国旅游”，故说法错误；：文明有礼体现国家形象，我们要提倡文明出游，传播中华文明，故说法正确；：题干主要强调文明有礼，文明旅游，维护国家形象，故不符合题意；故本题选B。17C【解析】本题考查做文明有礼人的要求。C:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”是指在别人困难情况下，一句善意的话能够给人鼓励，力量和信心；一句恶意的话，会让人伤心，失去勇气和力量，让人心寒。这说明礼貌文明的语言能让人感到温暖，故C说法正确；A:题干旨在强调语言文明让人感到温暖，未

19、体现文明用语可以为人际关系增色，与题意不符，故A说法错误；B:题干主要说明文明用语的重要性，未涉及举止端庄是我们要养成的良好行为，故B说法错误；D:文明有礼是一个人立身处世的前提，故D说法错误；故本题选C。18C【解析】本题考查掌握科学的学习方法、正确认识自己的方法、尊重他人的要求、做文明有礼人的要求。：“在楼道遇见老师主动问好，看见地上垃圾主动捡起”，体现了学生尊重师长、文明有礼，与班主任尊重他人、文明有礼的评语意思相符合，故符合题意；：“上课容易左顾右盼，注意力不集中，经常趴下睡觉”，这是缺乏良好的学习习惯的表现，与班主任“如能在今后上课时更加专心听讲，培养良好学习习惯”的评价相符合，故符

20、合题意；：“打篮球时不小心将实验室玻璃打碎，主动承认错误”，是勇于担当、诚实守信的体现；“演讲比赛前觉得自己实力不足，要求主动退出比赛”，是不自信的体现，这都与题文材料中班主任的评语内容不相符，故不符合题意；故本题选C。19C【解析】本题考查文明有礼。：题文内容体现了文明有礼的重要性，因此，某中学之所以对学生提出题文中的要求，是因为文明有礼体现个人素质，关乎学校形象；文明有礼有会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可，说法正确；：文明有礼是一个人立身处世的前提，诚信是一个人安身立命之本，说法错误；：“必定”一词太绝对，说法错误；故本题选C。20(1)俊杰不该与爸爸争抢遥控器，应该取得爸爸

21、同意后再看自己喜欢的节目。俊杰为客人开门后应先向客人问好。客人送给俊杰礼物时，俊杰不应说不礼貌的话和丢下礼物就走，而应该说声“谢谢”。爸爸和客人谈话时，俊杰不应把电视的音量调得更大，而应该把音量调小一些，以免影响别人。(2)缺乏必要的礼仪素养，影响人与人之间的关系的和谐；不利于自身的健康成长，影响社会的文明风气等。(3)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。【解析】（1）第一步

22、：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用文明有礼的要求的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：爸爸正在观看新闻联播。俊杰过来后马上抢过遥控器换了频道可链接不该与爸爸争抢遥控器，应该取得爸爸同意后再看自己喜欢的节目；关键词：家里来了客人，俊杰不情愿地去开门，看到是爸爸的同事，招呼都不打可链接应先向客人问好；关键词：爸爸的同事送给俊杰一辆小赛车，俊杰说自己不喜欢，丢下礼物就走开了可链接不应说不礼貌的话和丢下礼物就走，而应该说声“谢谢”；关键词：爸爸和同事谈话时，使杰嫌吵，故意把电视的音量调得更大可链接不应把电视的音量调得更大，而应该把音量调小一些，以免影响别人；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用缺失文明有礼的危害性的知识，从影响类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：俊杰与爸爸抢遥控器，见了客人的面不问好、不打招呼，对客人送的礼物不屑一顾，还故意将电视音量调的很大可链接缺乏必要的礼仪素养，影响人与人之间的关系的和谐；不利于自身的健康成长，影响社会的文明风气；第三步：整合信息，组织答案。（3）本题间接考查在日常生活中如何做文明有礼的人，开放性试题，言之有理即可。