人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 1《Making friends》Part C 教学设计
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1、人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 1Making friendsPart C 教学设计(一) 语篇研读What: 本课语篇为项目学习思维导图的制作和配图故事的融合课,思维导图主要引导学生自己制作导图,写一写正确的交友之道;配图故事通过Zip的视角梳理她和Zoom成为朋友的过程。Why: 通过如何交友的思维导图,以及Zip和Zoom如何成为朋友的配图故事,引导学生通过思考、制作导图,在故事中理解朋友之间需要分享、互相帮助与认真倾听,树立正确的交友观念,落实学科育人。How: 本节课的内容是思维导图制作和故事阅读,通过图片和文字的形式再现核心句型“I say “Hi!” I smil
2、e. I listen. I help. I share. I am nice to my friend.”来展示正确的交友之道。句型是之前的课时中出现过的内容,理解起来比较简单易懂,注重学生自己的输出。(二)教学目标通过学习本课时,学生能够:1.能够牢固掌握以下单词的音形义:listen, smile, help, share;能够在教师和图片的帮助下理解故事内容。(学习理解)2.能够在真实情境中使用所学的核心语言;能够听音跟读,用正确的语音语调朗读故事。(应用实践)3.基于语言框架简单地输出核心语言,能够说一说成为一个合格的好朋友应该具备哪些品质。(迁移创新)(三)教学重难点1.教学重点:
3、能够自主思考,根据材料自己制作出相关的思维导图;能够在图片的帮助下,读懂故事内容。2.教学难点:能够在真实情境中运用本课时的核心语言,明白朋友间正确的相处之道,懂得朋友间应该互相分享、互相帮助。【核心词汇】listen, smile, help, share, be nice to.【核心句型】Friends listen. Friends help and share.第 2 页 共 7 页(四)教学过程教学目标教学活动 效果评价学生能够在教师的组织下快速融入课堂,进入上课状态;能够利用已学知识回答教师的问题。Warm-up & Lead in1.Sing and dance教师播放一首歌曲
4、视频,学生们跟着视频中老师的动作一起边唱边跳。2.Free talkT: How do you make friends?S1: I listen with care.S2: I help my friends.S3: I say “Hi!”.教师观察学生是否能够快速融入课堂,是否能用已有知识回答教师的提问。对于回答的快速且准确的学生给予表扬;对于回答较困难的学生给予帮助和鼓励。设计意图:本阶段的学习旨在渲染课堂氛围,帮助学生快速融入课堂,进入上课状态,激发学生学习英语的兴趣;通过回答教师的提问,复习上节课所学内容。学生能够在教师的帮助下,通过听音,自主完成相关练习。能够用已有知识对相关主题进
5、行讨论,大胆发表自己的看法。能够将讨论的结果内化,结合自身情况完成相应练习。能够参考模板,输出自己的想法。能够对自己的学习情况有一个清晰的认识。Presentation1.Listen and circleT: How does John make friends at school? Lets listen and circle.听音,将音频中提到的内容画圈。教师给学生讲述听音的注意事项。听音结束后校对答案。2.Discuss T: What should friends do?教师引导学生小组合作,共同讨论朋友应该怎么做。学生在小组内讨论,除了课本中已有的句子,教师带领学生一起总结,归纳出
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