人教版(2024新版)七年级上册地理1.2.4《地球和地球仪》教学设计
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1、人教版(2024新版)七年级上册地理1.2.4地球和地球仪教学设计【课程标准】 结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,使用数据、类比等方式描述地球的大小。 观察地球仪,并用简易材料制作地球仪模型。 在地球仪上识别经线和纬线,说出经度和纬度的分布规律;用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等,说出划分南北半球、东西半球的依据。【教学目标】1. 在地球仪或经纬网上读出任意地点的经纬度。2. 利用地球仪或带经纬网的地图,找到与给出的经纬度对应的地点,学会用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。(重难点)3. 结合
2、生活实例,描述经纬网在实际生活中的应用。【教学重点】用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。【教学难点】用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。【教学方法】读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法【教学准备】教师准备:准备相关图文资料和视频学生准备:预习教材内容【教学过程】一、新课导入播放视频船在亚丁湾片段。师:看视频,思考中国货轮泰山号能否得到救援?【思考】 1. 中国货轮泰山号遇险的经纬度位置是多少?2. 根据中国货轮泰山号提供的位置信息,救援队能否及时找到泰山号?3. 经纬网具有什么作用?视频中泰山号呼救信息体现经纬网在哪方面的应用?生:回答问题。师:泰山号的经纬度位置是(12
3、8E,108),救援队不能及时找到泰山号,因为提供的纬度位置信息是错误的。视频说明经纬网具有定位的作用;应用于军事领域。【设计意图】通过视频片段找出错误之处,引起学生的好奇心,也让学生认识到学习地理的作用,也启发学生对于经纬网的思考。师:船只在茫茫大海航行,如果遇到事故需要救援,该怎样确定遇事船只的地理位置?其实,这和我们日常进入电影院如何找到自己的座位是一样的问题。师:开学时,班主任告诉你的座位在教室前门左2列第3排,你能准确找到自己的座位吗?二、新课讲授师:在地球仪上,经线和纬线相互交织,形成经纬网。我们会利用经纬网定位。地球表面任意地点的位置,可以利用相交于该点的经线和纬线确定,用经纬度
4、表示。师:例如,历史上著名的“泰坦尼克号”失事地点的经纬度位置为41.73N,49.95W。在图中表示泰坦尼克号的位置如图所示。师:在地理中,常见的几种经纬网有以下几种,球面经纬网、方格状经纬网和极点经纬网。球面经纬网中的纬线是直线状,经线是弧线。方格状经纬网是横纬竖经。极点经纬网中的纬线同心圆状,经线放射状。师:经纬网的判读步骤有4步。第一步是区分经线与纬线。在经纬网图中,无论是球面经纬网、方格状经纬网,还是极点经纬网。经线指示南北方向,纬线指示东西方向,经纬线的区分是横纬竖经。师:经纬网判读的第二步是确定南北纬。南北纬的分界线是赤道,赤道以北是北纬,赤道以南是南纬。赤道(0)作为南北纬划分
5、界限,北增北纬,南增南纬。纬度范围是090。泰山号提供的纬度位置是错误的,纬度不会超过90。师:经纬网判读的第三步是确定东西经。以本初子午线为界,本初子午线向东度数增大至180是东经,用符号“E”表示,本初子午线向西度数增大至180是西经,用符号“W”表示。东增东经(E),西增西经(W)。经度范围是0180。师:经纬网判读的第三步是书写经纬度坐标。师:图中经纬线的划分是横纬竖经,纬度度数往北增加是北纬(N),经度向西减少是西经(W),图中A点的经纬度是(30N, 90W)。【活动】思考:只写度数,不标字母,在地球上会找到几个地点呢?例如(50,50)在地球上找出几个点呢?生:思考并回答。师:有
6、4个,分别是(50N,50W)、(50N,50E)、(50S,50W) (50S,50E)。值得注意的是经纬度书写,一定要记得加上字母!师:经纬网判读步骤总结:横纬度竖经;判断南北半球;判断东西半球;经纬网坐标书写。例如(41.73N,49.95W)。先写纬度和N / S别忘写;后写经度和E / W别忘写;中间用逗号隔开;括号不能少;数字在前,字母在后。【练一练】1.写出A、B、C三个点的坐标。2.判断A、B、C所处的半球位置和所处的纬度带、温度带。3.比较A、B、C、D区域的面积大小。生:思考并回答。师:A( 40N ,140E)(北半球、东半球、中纬度、北温带);B( 20S ,180)(
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