人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 1《Making friends》Part A第2课时 教学设计
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1、人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 1Making friendsPart A第2课时 教学设计(一) 语篇研读What: 本课语篇为小学生日常对话。Mike Black与Sarah Miller初次见面,Mike用手指向自己做自我介绍,Sarah挥手打招呼,他们互相给对方介绍了自己的姓名。用肢体语言、面部表情对他人表示友好。Why: 通过描述Mike Black与Sarah Miller首次见面并开心地打招呼的场景引导学生关注交友时需要关注的细节,如挥手问好或告别、看对方的眼睛、用耳朵仔细倾听、用嘴巴微笑,鼓励学生积极主动地交友。How: 本课时是比较典型的学生日常对话,涉及小学
2、生同伴交往问候语和自我介绍的句型“Hi!/Hello!”“Im./My name is.”。课本中的插图及儿歌中清晰地展现了Mike Black与Sarah Miller交友时所使用的肢体语言。该部分情节简单,易于理解,具有现实意义和教育意义。(二)教学目标通过学习本课时,学生能够:1.在听、说、认、读的活动中,掌握表示身体部位的单词hand, arm, eye, ear, mouth的词形和意义,并能正确发音;能够了解、认识表示动作的几个单词:wave, look, point, listen, smile,并能将这些动词与表示身体部位的单词合理地搭配使用。(学习理解)2.在教师的帮助下,正
3、确朗读单词,并能根据指令做出相应的动作。(应用实践)3.基于语言框架简单地向他人介绍自己,并能结合肢体动作、面部表情对他人表示友好。学习并拓展指令语的语用环境并能在模拟情景中正确使用本课句型。(迁移创新)(三)教学重难点1.教学重点:掌握表示身体部位的五个单词:hand, arm, eye, ear, mouth的音形义,能够理解对话大意,按照正确的朗读提示朗读或表演对话内容。2.教学难点:能够听、说、认、读几个表示动作的单词:wave, look, point, listen, smile,并能将这些动词与身体部位进行搭配使用;能听懂相关指令,并做出相应的动作。【核心词汇】hand, arm
4、, eye, ear, mouth, wave, look, point, listen, smile【核心句型】Hello! My name is Mike Black.Hi! Im Sarah Miller.Wave your arm. Hello!Look into my eyes. Hi!Wave your arm. Bye!Point to your ear. Listen!Point to your mouth. Smile!第 3 页 共 8 页(四)教学过程教学目标教学活动效果评价在教师的帮助下,明白常用的课堂指令语的意思,并作出相应的动作。初步引入本课时的话题,营造欢乐的课堂
5、氛围,吸引学生的学习兴趣。Warm-up & Lead in1.Sing a song学生跟唱歌曲,巩固上一课时所学的打招呼用语,为这节课做好准备。2.Free talk引入上一步歌曲中的人物-小黄鸭,教师请学生一起来互动交流。学生与其他同学打招呼,并介绍自己。复习上一节课的内容。3.Play a game教师说出指令,学生跟着教师一起做,将课堂氛围预热。4.Tick, listen and say & Think and sayT: Who will be Ducks friends? Why?教师引导学生注意与他人交友时候的注意事项。T: When we make friends, its
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