统编版2024新版一年级上册道德与法治第二单元《过好校园生活》第8课《课余生活真丰富》教学设计
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1、第二单元过好校园生活第8课课余生活真丰富教学设计教学目标(核心素养目标)1.情感态度与价值观:培养学生对课余生活的热爱和向往,激发学生参与课余活动的兴趣,形成积极向上的生活态度。2.知识与技能:使学生了解多种课余活动形式,学会选择适合自己的课余活动,培养自我管理和时间安排的能力。3.思维品质:通过观察和讨论,培养学生的观察力、思考力和判断力,引导学生认识到课余生活对个人成长的重要性。4.社会实践与参与:鼓励学生积极参与课余活动,与同伴合作,增强团队合作意识和社会交往能力。5.自我认知与管理:引导学生认识自己的兴趣爱好和特长,学会合理安排课余时间,培养自律性和责任感。学情分析经过一年级上学期的学
2、习,学生已经逐渐适应了校园生活,对学校的各项规则和制度有了一定的了解。此时,引导学生关注课余生活,丰富课余活动内容,有助于他们更好地适应学校生活,促进身心健康发展。本课旨在通过丰富多彩的活动形式,让学生认识到课余生活的重要性,学会选择适合自己的活动,并养成良好的自我管理和时间安排习惯。教学准备教师准备:多媒体课件(包含课余活动图片、视频等)、课余活动卡片、相关教学道具。学生准备:预习课本内容,思考自己喜欢的课余活动。教学过程(一)导入新课教师活动:1.情境导入:“同学们,你们知道吗?除了上课学习,我们的校园生活还有很多丰富多彩的活动等着我们去参与。这些活动不仅能让我们的身体更健康,还能让我们的
3、心灵更快乐。今天,我们就一起来学习课余生活真丰富,看看有哪些有趣的课余活动等着我们去发现吧!”(展示课余活动图片或视频)学生活动:学生观看图片或视频,感受课余活动的丰富多彩。师生对话:教师提问:“你们平时喜欢参加哪些课余活动呢?为什么喜欢这些活动?”学生分享自己的课余活动经历和感受。(二)新课学习第一环节:认识课余活动教师活动:1.展示活动:“同学们,看大屏幕,这里有很多有趣的课余活动,比如画画、跳舞、踢足球、看书等等。你们认识这些活动吗?有没有你特别喜欢的?”(展示课余活动卡片)学生活动:学生观察并认识课余活动卡片上的活动。教师引导:“这些活动不仅能让我们学到很多知识,还能让我们变得更加快乐
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