统编版2024新版一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》第4课《平平安安回家来》教学设计
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1、第一单元我是小学生啦第4课平平安安回家来教学设计课程基本信息学科:道德与法治年级:一年级学期:秋季课题:第4课平平安安回家来教材:义务教育教科书道德与法治出版社:人民教育出版社核心素养目标1.安全意识:增强学生的自我保护意识和安全防范能力,使学生认识到遵守交通规则的重要性。2.社会适应:培养学生的社会适应能力,学会在公共场所(如道路、车站等)正确行为,与人和谐相处。3.健康生活:引导学生形成良好的交通出行习惯,关注个人安全与健康,确保能够平平安安回家。4.责任担当:激发学生对自己和他人安全的责任感,主动遵守交通规则,关心周围人的安全。5.信息意识:通过学习,使学生能够识别交通安全相关的警示标志
2、和信息,提升信息处理和安全判断能力。学情分析一年级学生刚刚步入小学阶段,对于复杂的交通环境和交通规则缺乏深入了解,但他们的好奇心强,易于接受新事物。因此,本课需以生动有趣的方式,通过案例分析、情景模拟、儿歌学唱等教学方法,激发学生对交通安全的兴趣,引导他们认识到安全回家的重要性。教学重难点教学重点:掌握基本的交通规则,认识常见的交通标志,提高交通安全意识。教学难点:将所学交通规则应用到实际生活中,形成正确的交通出行习惯。教学准备教师准备:多媒体课件(包含交通安全动画、交通标志图片、交通规则介绍视频等)、交通标志卡片、交通安全小游戏道具。学生准备:预习课本内容,初步了解交通安全的重要性。教学过程
3、(一)导入新课教师活动:1.情境创设:“同学们,你们有没有听过小兔子乖乖的故事?今天,我们要讲一个新的故事,是关于一只聪明的小熊怎样平平安安回家的。请大家仔细听哦!”讲故事:简短讲述一个关于小熊放学回家路上遇到各种交通情况,但最终因遵守交通规则而平安回家的故事。学生活动:学生聆听故事,感受故事中小熊的智慧和勇气。设计意图:通过讲故事的方式,激发学生的兴趣,自然过渡到交通安全主题。(二)新课学习第一环节:认识交通标志教师活动:1.展示交通标志图片:“同学们,你们知道这些是什么吗?它们都在我们的马路上哦!”学生活动:学生观察图片,尝试说出自己认识的交通标志名称及意义。教师讲解:针对学生不认识的交通
4、标志进行详细讲解,如红绿灯、斑马线、人行道等。互动游戏:“我说你猜”教师说出交通标志的功能,学生猜出对应的交通标志名称。设计意图:通过图片展示和游戏互动,使学生认识并记住常见的交通标志。第二环节:学习交通规则教师活动:1.播放交通规则介绍视频:“现在,我们要通过一段视频来了解交通规则的重要性。”学生活动:学生观看视频,学习基本的交通规则,如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。角色扮演:“我是小交警”学生分组进行角色扮演,模拟不同交通场景下的正确行为。设计意图:通过视频学习和角色扮演,加深学生对交通规则的理解和记忆。第三环节:情景模拟教师活动:1.设置情景:“现在,我们来进行一个情景模拟游戏。假设
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