统编版(2024新版）七年级上册道德与法治第七课 在集体中成长 教学设计（2课时）

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1、统编版(2024新版）七年级上册道德与法治第七课 在集体中成长 教学设计（2课时）7.1集体生活成就我教学设计【核心素养目标】政治认同: 知道集体生活对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。道德素养: 培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责任感，认同集体主义原则。 法治观念: 认同集体主义原则。健全人格: 树立集体意识，积极融入集体生活。责任意识: 学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。【教学重点】在集体生活中发展自己，完善自己。【教学难点】正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。一、导入新课【视频播放】女排奋斗史视频问题：说一说视频给我们什么启示？要

2、求：1.学生观看欣赏视频；2.小组内互相分享交流自己的感悟，达成共识后在班级分享。教师小结：集体是怎样把一个个不同的运动员塑造成女排团队需要的人的呢？今天我们就一起来学习解决这些问题。 二、讲授新课活动一：生活观察情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。情境三：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力望。小组合作讨论：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情?这些事情对你有什么影响?活动二：探究与分享观看视频中国女排亚运会蝉联冠军，小组合作讨论：这个胜利的得来是靠一个人的努力，还

3、是整个女排的努力？课堂笔记：1.集体的含义（P50）集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。课堂笔记：2.集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。活动三：元元的信小组合作讨论：元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获?有人认为，为集体做事情会耽误自

4、己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。活动四：菲菲和小欣菲菲和五个同学组成学习合作小组，她原来胆子小，口头表达能力较差，一说话就脸红，比较自卑。经过两个多月与小组成员一起讨论、探究问题，她变得自信了，敢于与同学争论了，也学会了尊重同学，接纳同学的意见。小组合作讨论：菲菲是如何改变的？小欣性格内向，除了上班就宅家里打电脑、看手机。越来越有自闭的倾向。后来被熟人拉进了一个户外运动群。整个人变得开朗了，身体也好了许多。小组合作讨论：小欣是如何改变的？课堂笔记：2.集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）集体生活有助于我们学会与人交往。集体

5、生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。活动五：中国U18女篮晋级亚洲杯四强观看视频中国U18女篮晋级亚洲杯四强小组合作讨论：中国U18女篮晋级亚洲杯四强离不开每个队员的奋力拼搏，能理解什么是责任感吗？课堂笔记：2.集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值。休验责任感，做有担当的人。活动六：探究与分享：我性格内向、不善于表达，班级丰

6、富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。小组合作讨论：1.你了解自己的个性特点吗？请你描述一下。2.你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？3.你认为自己的个性存在哪些不足？你打算向哪位同学学习？有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。观看视频中国女排亚运会强势夺冠小组合作讨论：作为集体的一员，我们应该如何做？课堂笔记：2.集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人

7、都有过集体生活的需要”）（P50-52）集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自已，发挥自己的优势和特长。活动七：大宝贝刘禹彤抗日最强一战观看视频大宝贝刘禹彤抗日最强一战小组合作讨论：刘禹彤抗日最强一战中如何展示自己的？：课堂笔记：2.集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。教师小结：集体生活为我们个人搭

8、建起展示个性、发展个性的平台，让我们不断地认识和完善自我。三、教师总结每个人的个性特点不同。人与人之间的差异也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。四、板书设计7.2共建美好集体教学设计【核心素养目标】政治认同: 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。道德素养: 培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。 法治观念: 增强集体观念，激发集体荣誉感；正确处理个人利益与集体利益的冲突。健全人格: 形成团队合作能力。责任意识: 培养承担责任的能力。【重点难点】教学重

9、点：如何建设美好集体。教学难点：理解自己在承担责任中要付出。【教学过程】一、导入新课人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。梁启超教师小结：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。二、讲授新课活动一：说一说问题：在你的生活中，有过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。情景一：如果下雨时我们没带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。提示：安全感和归属感情景二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导功课。提

10、示：关爱和温暖情景三：拔河比赛，我们班获得第一名，我感到骄傲与自豪。提示：集体荣誉感活动二：西游记思考：西游记中师徒四人算一个集体吗？ 他们的共同目标是什么？ 他们最终取得真经是谁的功劳？回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格课堂笔记：1.如何建设美好集体？（P53-55）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。活动三：神十八航天员团队愿景观看视频神十八航天员团队愿景小组合作讨论：神十七航天员团队拼搏在航天一线，这个集体内驱力是什么？课堂笔记：1.如何建设美好集体？（P53-55）建设美好集

11、体，需要我们确定共同的愿景。课堂笔记：2.集体愿景的作用？（P53）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。课堂笔记：3.什么是美好集体的愿景？（P53）拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。活动四：探究与分享：1.陶行知提出，学生自治有三个要点。第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己

12、的手续。”依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。小组合作讨论：陶行知关于学生自治的观点对我们建设美好集体有什么启示?在建设美好集体中，你如何发挥主人翁作用?2.观看视频一个老鼠夹子的故事，小组合作讨论：通过这个故事想想班级的事情，班级中的事务是否“不关我的事”？我们应该用怎样态度对待班级事务？做事不能事不关己高高挂起，成就他人就是成就自己。课堂笔记：1.如何建设美好集体？（P53-55）建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设

13、中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。活动五：竞选班长小组合作讨论：如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为当选班长的重要标准是什么？希望小东当选班长。有责任、有担当、为班级奉献和付出，组织能力强，能够带领班级越来越好。课堂笔记：1.如何建设美好集体？（P53-55）建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。课堂笔记：4.集体生活中我们如何有序参与集体生活？（P54）对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自已的意见，提出改进的建议，使

14、集体生活得以有序开展。活动六：乒乓球队的故事志强和秦军都是校乒乓球队的主力志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。小组合作讨论：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？观看视频群居动物的协作与竞争，小组合作讨论：你如何看待这种竞争？课堂笔记：1.如何建设美好集体？（P53-55）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。方法与技能：5.

15、集体生活中的合作策略拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。在他人需要的时候给予及时的支持与帮助。经常自我反思，尝试自我改进。活动七：斑羚飞渡观看视频老斑羚心中有集体，小组合作讨论：我们要向老斑羚学习什么精神？课堂笔记：1.如何建设美好集体？（P53-55）建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。活动八：相关链接集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我

16、国，国家利益，集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯物落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正点利益，才能促进社会的和谐发展。同学们，在我们身边有很多为了集体利益而牺牲个人利益的无名英雄，此时此刻，你最想把这份赞美送给谁呢？要求：1.抒写你的赞歌并表达努力方向；2.将赞歌卡纸粘贴在我们的“心”中。教师小结：集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。三、教师总结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。四、板书设计第 13 页 共 13 页