第三单元作文 如何突出中心主题范文引领2024-2025学年七年级语文上册(统编版2024)
《第三单元作文 如何突出中心主题范文引领2024-2025学年七年级语文上册(统编版2024)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三单元作文 如何突出中心主题范文引领2024-2025学年七年级语文上册(统编版2024)(12页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第三单元如何突出中心写作实践主题范文引领小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文,想一想:可以有哪些确立中心的角度?示例以“书包”为话题,可以有以下几个确立中心的角度:1.成长的见证:书包陪伴着我们从懵懂的孩童成长为有知识、有思想的少年。它见证了我们知识的积累、心智的成熟,可以通过描写书包里书本的变化、书包外观的磨损等,展现自己的成长历程。例如:从最初书包里只有简单的绘本和玩具,到后来装满了各科教材、练习册和笔记,书包越来越重,我们也在不断进步。2.亲情的承载:书包可能是亲人送给我们的礼物,寄托着他们的关爱和期望。可以讲述亲
2、人挑选书包时的用心,或者在书包损坏时亲人帮忙修补的温馨场景,表达亲情的温暖。比如:每次打开书包,看到妈妈为自己精心准备的小零食和鼓励的纸条,就感受到满满的爱。3.梦想的寄托:书包里装着我们的梦想和追求,我们为了实现梦想而努力学习,书包成为了梦想的载体。描写自己在书包里存放着与梦想相关的物品,如励志书籍、目标计划书等,展现对未来的憧憬。举例:书包里那本关于科学家的传记,时刻激励着自己努力学习,为实现成为科学家的梦想而奋斗。背靠背的守护八月的一天,我离开伙伴,独自来到一个陌生的环境。我有了一个小主人,她笑容甜甜的,很可爱,当她满怀欣喜地背起我时,我终于不再那么害怕了。【开篇即运用拟人手法,展开想象
3、,视角独特,构思新奇。】清晨,我和小主人一起上学,晨曦映照在我们稚气的脸上,都红扑扑的。可是,到了幼儿园门口,我突然身体一颤,只感觉我的小主人赶忙躲到她妈妈身后,紧紧攥着妈妈的衣角,妈妈越要转身拉她,她越是狠命摇头,只听到小主人奶声奶气地哭道:“我不要进去,我要跟妈妈回家,妈妈别不要我,我要回家”惹得我也越来越伤心,老师都忍不住上前来抱她:“宝宝乖,你看,其他小朋友都在等你了。”这时,我看到她妈妈也转过身来,可她并没有发火,只是柔柔地一笑,使出她的撒手锏:“哎呀呀,魔法先生来啦!小朋友们快来看呀,昨天变了巧克力和酷飞,今天,他会给我们变出什么来呢?小猪佩奇,还是乔治.”妈妈边说边拿起我,装着要
4、拉开拉链。“这是我的!这是魔法先生给我的!妈妈快给我!我马上去教室里放好书包,看看今天有什么!”只见小主人马上破涕为笑,背起我,迫不及待地跑进了幼儿园。一整天,她都时不时地望望我,一有空就会过来陪着我,让我觉得不再那么孤单。从此,我和她一起相互陪伴,慢慢地少了泪水,多了欢笑!【回忆了一段“我”和小主人在幼儿园的时光,小主人不愿上幼儿园,妈妈借“我”使了“撒手锏”,使得小主人乖乖入了园。从那天起,“我”和小主人的感情变得越发深厚了。语言、动作、神态等细节刻画得淋漓尽致,虽是以一个书包的视角在叙述,却足以让读者窥见其他人物的内心世界。】上了小学,我的小主人喜欢上了踢足球,每天放学后,她也总会背着我
5、,蹦蹦跳跳的,一起赶往足球场。夕阳西下时,我就会在场边,默默注视着她小小的身姿,看着她挥洒汗水,尽力奔跑。就这样,日复一日,连我也感受到了她对足球的热爱。我知道,这样努力的她,一定能取得优异的成绩。【“我”陪着小主人上了小学,放学陪她踢足球,守护她,相信她。】终于,在长久而辛苦的备战后,比赛如期而至。这天,我依然陪在小主人身边,来到了热闹而紧张的足球赛场上。在场边,她从我兜里拿出毛巾和水杯,紧张地准备着。我也望着小主人的脸庞,默默为她加油。【“我”陪着小主人比赛,而她也需要“我”。】不一会儿,验证小主人实力的时刻终于来临,比赛开始了。随着裁判一声哨响,我看到了小主人和她的队友们快速奔跑,直接突
6、击对方内部。我仿佛看到了她训练时的样子,专注地盯着对手,时而进攻,时而防守,进退有序。没一会儿工夫,她就汗流浃背,红扑扑的脸蛋上也已经满是汗水,在阳光的照耀下,像珍珠一样,晶莹剔透,闪闪发亮。我又紧张又不安,多么想为她呐喊助威,也多么想冲上去给她擦汗。终于,在一次次的突破、冲刺和射门后,她进球了,她成功了!此时,场边也响起了热烈的欢呼声,那一声声的欢呼,也是我的呐喊啊!我真为你感到骄傲,我的小主人!【“我”注视着小主人在赛场上的一举一动,为她紧张,为她呐喊,为她骄傲。“我”与小主人之间的感情可见一斑。这不就是“我”与小主人相守至今,日渐情深的缘故吗?细腻的笔触,读来令人动容。】而现在,我安静地
7、躺在你的书橱里,陪在你的身边。听你爸妈说,经过不懈的努力,你又得了“市长杯”足球赛的冠军。我坚信,你终有一天会像我们八月初遇时那热情似火的骄阳一样闪闪发光。而我,会永远相信你是最棒的,也会一直在背后默默守护着你,默默为你加油呐喊,静待你为梦想高飞的那一刻。【“我”虽已躺在了小主人的书橱里,但“我”与小主人的感情没有终结,默默地守护也不会因此而改变。故事于结尾处戛然,与开头遥相呼应,点明中心。】【名师点评】文章以“书包”为第一人称来叙述,视角新颖,立体感强。小作者以一支妙笔记录着平凡生活中泛起涟漪的瞬间。文章开篇简洁入题,选材紧紧围绕“书包伴着我成长,默默守护着我”这一主题,写了成长路上两个与书
8、包相互陪伴的典型场景,不蔓不枝,从上学初进校门时内心的忐忑和新奇到赛场边观战时的紧张与成功时的自豪,她们都相互陪伴,共享成功和喜悦。文章又按时间顺序,将与书包的相遇相知和成长中的酸甜苦辣交织在一起,线索明晰,层次分明,两次背靠背的难忘经历描写细腻感人,主次和详略安排得当。文末着笔“默默的陪伴和守护”,首尾呼应,突出中心。亲爱的同学,你一定有走出校园的经历:或参观,或访问,或考察,或旅游,或做志愿者其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心,引发过你的思考。请以“走出校园”为话题,自拟题目,自定立意,写一篇作文。不少于500字。提示:1.写作时不要贪多求全,面面俱
9、到。从小处着眼,抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好,要学会取舍。当然,将多件事情、多个场景组合起来,表达同一主题的不同侧面,也是一种新颖的写法。2.“触动过你的内心,引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在,也就是你确立中心的立足点。3.对这个场景或物品做些细致的描写,对这段对话中的某些语句做些强调,或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比,都会使读者目光聚焦,文章就会显得中心突出,条理清晰。桃子味儿的夏天每年暑假,我都要进行一次特别之旅去奶奶家消夏,顺便帮奶奶摘桃。奶奶家有一个桃园,一到夏天,十几棵树都结满了果子,院子前后桃香四溢。到了奶奶家,我和弟弟一放下背包便缠着奶奶
10、去桃园摘桃。“奶奶,我们要最红最大的。”妈妈点了点我们的额头,说:“那些是要运到集市上去卖的。”【奶奶则一边摸摸我们的脑袋,一边笑呵呵地回应道:“没事,多着呢!这俩小馋猫能吃多少。”说罢,便寻来几顶遮阳帽,带着兴冲冲的我们,径直往桃园去了。】(多种描写方法相结合。运用语言、动作、神态描写,表现出奶奶对“我们”的疼爱,营造出温馨和睦的家庭氛围。)不一会儿,奶奶手中的小竹篮里便盛满了又大又红的桃子。那些桃子真香呀,香到摘桃的奶奶身上也满是桃香味,香到我至今都难以忘怀。回到屋内,奶奶麻利地洗出两个让我们先吃。桃香味实在诱人,加之年纪小、嘴馋,我们俩忙不迭地抓起来就啃。新摘的桃子汁水充盈,一口咬下去,
11、桃汁溅在脸上,惹得家人哈哈大笑。帮着奶奶洗桃的妈妈见此,总会笑着打趣道:“看你们一个个馋嘴的样子,今天吃得多,明天可要帮忙多干一些活哦!”“好呀好呀。”我率先开口应道。妈妈笑着摇摇头,然后将洗好的桃递到奶奶手上。现在想起来,妈妈手上的那个桃子应该是最甜的了,因为奶奶只是接过,还未品尝便已笑开了花。次日清晨,我们就去桃园给奶奶打下手了。乡村夏日的清晨格外凉爽。【奶奶和妈妈像是要跟时间赛跑似的,手脚不停。只见她们左手捏住树枝,右手轻轻一拧,一个、两个、三个不一会儿,竹筐里便卧满了又大又红的桃子。】(锤炼语言。“跟时间赛跑”“捏”“拧”等生动地写出了妈妈和奶奶干活利落的特点;“卧”字传神地写出了桃子
12、被摆在竹筐里的状态。)摘桃的时候,我和弟弟其实是帮不上什么忙的,我们的工作主要是给刚摘下的桃子们套上保护袋,然后把它们放到纸箱里。看着我们认真套袋的模样,奶奶笑得格外灿烂:“干得真不错,回去了奶奶给你们做好吃的!”现在想起,桃林里,那些老少三代一起挥洒汗水的日子是多么充实、多么令人怀念!遗憾的是,近一年来,奶奶身体欠佳,儿女们又不常在身边,桃园便盘给村里人了。【但那一个个充溢着桃香的夏天和那一幕幕关于劳动的画面,却一直被我珍藏在心底,成为永久的怀念。】(卒章显志。结尾点明了标题“桃子味儿的夏天”的含义,即充满着桃香味的和亲人相处的美好记忆,表达了作者对美好过往的怀念之情。)【名师点评】作者精准
13、把握“走出校园”这一话题,以“桃子”为线索贯串全文,详写了去奶奶家过暑假,在奶奶家吃桃、摘桃的经历,突出表达了“我”对爱、孝心、劳动的感悟,以及对往日夏天生活的怀念之情。线索清晰,中心突出。回想一下,家里人一起吃饭时,大家在餐桌前都会谈论些什么?也许是当天发生的事,也许是正在看的电视节目以餐桌前的谈话为题,自定立意,写一篇作文。不少于500字。提示:1. 地点是“餐桌前”,内容是“谈话”。参与的人有谁?谈话的内容是什么?是一次内容宽泛的聊天,还是一次有针对性的谈话?题目有很大的开放性,需要结合你自己的生活,确定写作内容。2. 内容确定了,需要考虑你想在文中表现什么,也就是立意的问题。比如,要写
14、爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话,纠正你的错误,立意就可以放在生活的启示上;要写一家人热烈地讨论电视节目,立意可定在展现温馨的家庭氛围上。餐桌前的谈话吃饭是一件既快乐又幸福的事情,因为我不但能吃到妈妈做的美食,而且还可以听到大人们议论的一些新鲜事。(开篇点题,语言简练,激发读者的阅读兴趣。)今天晚上吃饭时,我看到餐桌上摆满了我喜欢吃的食物:有鱼香肉丝、可乐鸡翅、牛肉一看到美食,我也顾不得淑女形象了,拿起筷子就往嘴里塞。我扭头看到妈妈一脸严肃的表情,吓了一跳,心想是不是妈妈看到我的吃相不雅生气了,于是,我就怯怯地问妈妈:“妈妈,你怎么了?”(用晚餐的丰盛和妈妈的严肃态度形成鲜明对比,并且设置悬念。
15、)妈妈表情凝重地说:“今天,我在网上看到一条新闻,说一个男生吃麻辣烫后多处血流不止,原因可能是那个男生吃了老鼠爬过或留有唾液的食物造成的。”(这段话承上启下。)随后,妈妈拿出平板电脑找到了那则新闻,还有那个男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂,脸部浮肿,右臂打针处也有明显的淤血痕迹。看到这恐怖的场景,我紧张地问:“这真的是吃麻辣烫造成的吗?”妈妈沉重地点点头。“是不是在外面吃的所有事物都会这样呢?”我又忍不住发问。妈妈站起来严肃的地对我解释道:“不是,只要商家证件齐全,卫生条件达标,食物质量好,就没事。”(可见这是一次有针对性的谈话,谴责那些无良商贩。)我挠挠头说:“难道米线、土豆粉、麻
16、辣烫都不能吃了吗?” “那些东西本身并没有什么问题,只是有些无良商贩卖的麻辣烫里的生海鲜大多来路有问题,看上去很光鲜的白毛肚,先是用温水泡10分钟,加入工业用烧碱,再加上双氧水,搅拌均匀后将毛肚发泡20分钟,最后滴入福尔马林保鲜,这样才能看上去色泽亮堂,吃上去新鲜脆嫩,而且保质期长。另外,这些粉之类的都加入了吊白块,这样吃起来筋道,有口感。还有,一般卖这些东西的小摊,都没有卫生许可证,小摊细菌严重超标,且佐料经加工后极易增长细菌,比较容易闹肠炎。”妈妈语重心长地回答道。(用妈妈的话鞭挞那些丧良心的商家的罪行。)听了妈妈的一席话,我不禁吓出了一身冷汗,我再也不敢吃那些东西了。 这次餐桌上的谈话,
17、让我明白了很多,更深层地看到了那些无良商贩的作为,也感觉到了监管的不力。相关部门应该加强监督管理,严惩这些残害百姓健康的商家。在这里,我更想对那些商贩说:不要欺骗顾客,这样终究会害人害己,最终你会自食其果!(篇末议论,语言精炼尖锐,卒章显志,饱含感情,点明了文章的中心。)(23-24七年级上河南郑州期末)很多时候,成长是随着岁月缓缓进行的,一路上有父母师友的陪伴,有雨雪风霜的洗礼,也有翰墨书香的浸润天长日久,耳濡目染,经年累月,潜滋暗长。但有时,成长只是一瞬间的事,一个意味深长的眼神,一次没有掌声的尝试,一句触动心灵的话语都可能是成长的催化剂,助你完成华丽的蜕变,从而打开了一个全新的世界。无论
18、哪种,都是岁月的馈赠,共同镌刻成更美的你。请从以下两个题目中任选一个,写一篇不少于500字的记叙文。题目一:一路_,一路成长题目二:以“成长”为话题写一篇文章写作提示:除诗歌外,文体不限;避开真实的人名、地名、校名;书写规范,卷面整洁;如果选择题目一,请务必先补全题目。【写作指导】题目一:本题考查半命题作文。首先,审题立意。本题要求以“一路_,一路成长”为题写一篇文章。“一路”指的是成长之路,可见文章要体现成长的不同阶段,既可以从幼年、小学、初中各个不同的时期截取一个片段展现自己的变化。也可以展现自己在经历一件事情的前后变化。“成长”既可以指身体等各个方面的逐渐成熟,又可以指人在思想、意志、品
19、质、道德等精神方面的成熟或进步。根据材料“成长是随着岁月缓缓进行的,一路上有父母师友的陪伴,有雨雪风霜的洗礼,也有翰墨书香的浸润天长日久,耳濡目染,经年累月,潜滋暗长”可知,成长是一个变化,是一个蜕变的过程,从无知到有知,在这个过程中有父母老师的鼓励和帮助,有自身对周围世界的人和事的认识的深化,有从书中学到的知识和人生道理的影响。文章补题可以是“坚持”“陪伴”“书香”“热爱”等内容,在成长的过程中,我们需要不断挑战自己,超越自己,不断地学习,思考和实践,在成长路上会经历成功、失败、欢笑、悲伤、感动等等,这些都是成长路上的一部分,可以通过这些内容展示成长的多样性和复杂性,总结自己得到的收获和启示
20、。其次,构思选材。本文要求写作记叙文。首先可以简短引入话题,引起读者的兴趣;然后选择两到三个故事展开叙述,展现成长过程中的不同方面,有喜怒哀乐,有丰富多彩,有惊喜,有错过等等。每个故事之间要有过渡,使文章更加流畅。文章可选材料较为广泛。可以是事实经验上的成长,比如学习、交友等,或课外生活,远足郊游、对课外兴趣的学习等。也可以是精神上的成长,从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理,获得了思想上的提升。比如:可以写“我”和同学去参加一次课外兴趣学习,制作某种东西,一开始,“我”以为这些东西很简单,没想到,真正操作起来时“我”手忙脚乱,幸亏在老师的的帮助下,“我”才勉强完成任务,此事让我懂得“纸上得
21、来终觉浅,绝知此事要躬行”。文章结尾要以议论或抒情点明主旨,抒发真情。在叙述故事时,要突出情感色彩,注重细节描写;最后总结全文,点出成长主题并留给读者思考空间。题目二:本题考查话题作文。首先,审题立意。本题要求以“成长”为话题写一篇文章。“成长”是一个宽泛的话题,涵盖了从个人到集体、从物质到精神等各个层面的变化和进步。在成长的过程中我们面临着各种挑战和机遇,需要不断地学习、思考和实践,以实现自我价值的提升和心灵的成长。因此,以“成长”为话题可以从不同的角度和层面展开讨论,探讨成长的内涵、意义和价值,成长是一个复杂而又美好的过程,它不仅仅是年龄的增长和身体的发育,更是一种心灵和精神层面的升华。在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三单元作文 如何突出中心 主题范文引领2024-2025学年七年级语文上册统编版2024 第三 单元 作文 如何 突出 中心 主题 范文 引领 2024 2025 学年 年级 语文 上册 统编
链接地址:https://www.77wenku.com/p-258765.html