6.2交友的智慧-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）

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1、2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计6.2交友的智慧课时教学设计课题6.2交友的智慧教学内容分析本课选自部编版道德与法治七年级上册第二单元成长的时空第六课友谊之树常青第二课时内容交友的智慧。教材主要介绍正确交友的意义和怎样正确交友，阐释了友谊对学生个人成长的作用。在学生不断拓展的社会生活中，学校是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容。本课主要引导学生正确认识正确交友的意义和怎样正确交友，帮助学生学会正确交友，构建和谐的同学关系。学情分析七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于友谊的重要性理解不足，要他们很好地理解友谊有一定的困难，但是本框涉及的友

2、谊知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国朋友文化，正确认识正确交友的意义和怎样正确交友，构建和谐的同学关系。学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必

3、备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。教学重难点教学重点：怎样正确交友。教学难点：在实际生活中，能正确交友。学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课展示文字材料我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和

4、谐的人际关系。阅读材料设计意图：通过文字材料，激发学生兴趣，顺利导入新课。环节二：正确交友的意义教师活动学生活动展示核心素养目标展示材料，并设问提到朋友，你脑海中最先浮现的是谁？你们是如何成为朋友的？你觉得你们成为朋友的秘诀是什么？引导学生小组讨论引导学生得到知识1、正确交友的意义志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。播放视频“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”阅读文字材料，思考问题，分享答案。小组讨论，分享交流。观看视频设计意图：通过文字资料料和设问，让学生理解正确交友的意义。环节三：怎样正确交友教师活动学生活动展示“生活观察”材料，并设问1、了解身

5、边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。2、分享交友记录，并结合以上记录，谈谈自己的交友情况。小组讨论：1、了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。2、分享交友记录，并结合以上记录，谈谈自己的交友情况。展示周恩来的交友故事，并设问思考：从周总理的经历中，你悟到了哪些交友的智慧？引导学生得到知识2、怎样正确交友（1）交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。展示文字材料“交友投分，切磨

6、箴规。” 千字文“友直，友谅，友多闻，益矣。”孔子引导学生得到知识（2）交友需要慎重选择。孔子说:“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。展示“探究与分享”材料，并设问小组讨论：1、朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？2、“我”和小刚还能继续做朋友吗？引导学生小组讨论小组讨论：1、朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？2、“我”和小刚还能继续做朋友吗？引导学生得到知识（3）交友需要学会关心和尊重对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要

7、尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。展示“探究与分享”材料，并设问小组讨论：1、作为小川的好朋友，“我”会怎么做？2、我们应该为朋友做任何事情吗？引导学生小组讨论引导学生得到知识（5）交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。播放视频“朋友义气还是校园暴力”布置作业小小绘画师每组绘画一幅以“友谊”为主题的手抄报课堂小结随堂练习阅读文字材料，思考问题，分享答案。小组讨论，分享交流。阅读文字材料，思考问题，分享答案。阅读文字材料，思考问题，分享答案。小组讨论，分享交流。小组讨论，分享交流。阅读文字材料，思考问题，分享答案。小组讨论，分享交流。观看视频设计意图：通过视频材料、文字材料、设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生懂得怎样正确交友。板书设计1、正确交友的意义2、怎样正确交友作业与拓展学习设计基础作业：整理知识点，完成本节课的同步练习拓展性作业：以“友谊”为主题，绘制手抄报